PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES

1. DATOS BÁSICOS.

Objetivo de la temática: Emplear herramientas que incluyan la Multiculturalidad. Interculturalidad y Digiculturalidad en las prácticas educativas para una apropiación de estos conceptos por parte de los estudiantes.Preguntas generadoras:1. En el área de sociales se nos ha enseñado que Colombia es un país plurietnico y multicultural, es decir que en el conviven diversas etnias y culturas, ahora bien que entiendes por los siguientes conceptos?: Cultura, multiculturalidad, digital, digiculturalidad?2. ¿Qué culturas encontramos en nuestra ciudad y como nos relacionamos con esas culturas?3. ¿Cómo podemos relacionarnos de manera digital con estas culturas para crear una digiculturalidad?FECHA Año 2015 JUNIO Día 17 Grado 10°-9Momento y Sesión: M2 S3 DE LA INTERCULTURALIDAD A LA DIGICULTURALIDADInstitución Educativa: EUSTAQUIO PALACIOSÁrea: Educación Religiosa EscolarHora de inicio: 12:30 pmHora de finalización: 1:30 pmFirma del MEFirma del estudiante 1Firma del estudiante 2

2. RECURSOS: Sin embargo, son necesarios la lista de asistencia, el registro fotográfico y las temáticas propuestas.

Teleaula (sala de conferencias)ComputadorVideo beanVideo en youtubeCartulina MarcadoresImágenes impresas

3. DESARROLLO:

Los estudiantes participan de manera activa en el ejercicio de esta clase. Ingresan a la teleaula de manera ordenada, organizándose en los puestos asignados por el maestro. Previamente se ha hecho una motivación sobre la relación entre la multiculturalidad, la interculturalidad y la diculturalidad.

Se inicia la clase a partir de la presentación en power point sobre lo que es la multiculturalidad, la interculturalidad y la digiculturalidad. Posteriormente se presentan dos video de you tube

1. Multiculturalidad: https://www.youtube.com/watch?v=lH1VNxuh0u82. Interculturalidad: https://www.youtube.com/watch?t=42&v=Gtx87xWUYNs

Después de observar los dos videos se plantean las preguntas generadoras y a partir de ellas los estudiantes socializan sus respuestas por medio de una cartelera en grupo.

Fortaleza: La disposición de la mayoría del grupo de realizar las actividades propuestas.

Debilidades: La falta de automotivación por parte de algunos estudiantes para realizar la actividad

Oportunidades: La posibilidad de seguir afianzando los conocimientos y herramientas adquiridos en la formación de tit@

4. CONCLUSIONES.

La promoción de los valores propios de la multiculturalidad son necesarios para construir una educación donde nuestros estudiantes reafirmen su identidad cultural, al mismo tiempo que reconoce y valora la identidad cultural de sus compañeros.

El afianzamiento de los valores digitales son un elemento interesante para acercarnos al mundo de los jóvenes, permeados por las nuevas tecnologías, de esta manera podemos empezar a construir con ellos una propuesta pedagógica desde la digiculturalidad

EVIDENCIAS.

Se deben anexar: El protocolo escrito en formato digital. Las listas escaneadas con las asistencias de los estudiantes. El registro fotográfico.