PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES

Esta sesión de aula fue muy grata ya que puede laborarla con un grupo con el que

no había tenido contacto, ellos son el grado séptimo de la Institución Educativa

Eustaquio Palacios, sede Central, jornada de la mañana. Los estudiantes durante

la sesión fueron muy receptivos y participativos apartando experiencias y ayuda

para el desarrollo de la temática.

1. DATOS BÁSICOS.

Objetivo de la temática: Romper las fronteras culturales mediante la

aceptación de la interculturalidad y el apropiamiento de la digiculturalidad

FECHA Año:

2015

Mes:

05

Día:

26

Grado:

Séptimo

Momento y Sesión: Momento. Sesión especial

Multiculturalidad, interculturalidad y digiculturalidad

Institución Educativa: Eustaquio Palacios

Área Castellano

Hora de inicio 6:30 AM

Hora de finalización 10:30 AM

Firma del ME Alejandra Quilindo

Firma del estudiante 1 Brandon Zambrano

Firma del estudiante 2 David Vasco

2. RECURSOS:

1. Video Beam

2. Tablero

3. Marcadores

4. Lapiceros

5. Salón

6. Escritorios

7. Cámara fotográfica

8. Libro de asistencia

3. DESARROLLO:

La clase se presenta haciendo la presentación del Programa Tit@ y

mencionando los beneficios que este busca dejar para la Institución,

docentes y estudiantes.

A continuación se hace la apertura de la temática a trabajar tomando una

pregunta de partida ¿Qué saben sobre los temas a ver? Se proyecta la

presentación que explica detalladamente qué es cada tema y con base en

el concepto se hacen unas preguntas de reflexión, ahora teniendo una

perspectiva más elaborada. Para ejemplificar los conceptos, se presenta un

video “Las rayas de Mateo” y la lectura “Todos los niños de Todos los

mundos” con ellas, los estudiantes aplicaron lo visto. Para ello, se propuso

elaborar unas diapositivas de uno de los conceptos y un collage.

4. CONCLUSIONES.

Con base en lo visto, los estudiantes obtienen una idea clara de qué es

cada uno de los conceptos visto en la sesión, pero sobre todo se

sensibilizan de la importancia de romper fronteras espaciales, culturales o

de pensamiento. Finalmente, se comprometen a ser más interculturales y

digiculturales.

5. EVIDENCIAS.

La asistencia se toma del libro de seguimiento que la Institución emplea.