Fase planificación grupo_h

FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación

Implementación de un programa de capacitación docente en la universidad Alfa

Cazadores de Conocimientos Tecnológicos¡ O innovamos o nos quedamos anclados en el pasado !

- Lane García- Anthony García- María Donoso- Jesler García

- Yonathan Flores

María Eugenia DonosoEcuador

Lane GarcíaVenezuela

Anthony GarcíaVenezuela

Yonathan FloresVenezuela

Jesler GarcíaVenezuela

Cazadores de Conocimientos Tecnológicos


Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación

INTRODUCCIÓN

Las Tecnologías de Comunicación e Información están dándole hoy en día una transformación a la sociedad y a los procesos educativos a nivel mundial. Esto hace posible que los docentes de hoy puedan darle un toque innovador a sus clases, en búsqueda de una mayor motivación en sus estudiantes además del logro de un aprendizaje colaborativo y significativo para ellos, esto sin incluir las muchas otras ventajas que le ofrece el uso de la tecnología al docente en particular a la hora de planificar, realizar registros de notas, entre otros.

Es por ello que con el presente Proyecto se busca implementar un programa de capacitación tecnológica a los docentes de la Universidad Alfa de Guatemala, dicha capacitación pretende que los docentes aprovechen los recursos y herramientas tecnológicas disponibles en su quehacer pedagógico y experimenten una nueva modalidad de estudio en la universidad como lo es el Elearning.



Ficha Informativa

Objetivos

Diseños Propuestos

Selección del Diseño(Justificación)

Contenido del Programa

Aprobación del Curso

Recursos

Presupuesto

Modalidad

Metodología

Plan de Actividades

FASE DE PLANIFICACIÓN

Evaluación del Programa

CONTENIDO(Fase Planificación)



FICHA INFORMATIVA DEL PROYECTO

Institución: Universidad Alfa.

Nivel: Universitario.

Ubicación: Guatemala.

Numero de núcleos: 6

Número de Docentes: 220.

Titulo del Proyecto: “Implementación de un Programa de Capacitación Docente en la Universidad Alfa de Guatemala".

Duración del Proyecto: 18 Meses.



OBJETIVOS

Objetivo General

Implementar un Programa de Capacitación en el uso correcto de las TIC mediante la metodología PACIE a los docentes de la Universidad Alfa de Guatemala , para su inserción

en los procesos educativos.

Objetivos Específicos:

-Diseñar una Plataforma Moodle que responda a las exigencias y necesidades de la Universidad Alfa y permita la implementación del programa de capacitación de sus docentes.

- Desarrollar un Aula Virtual haciendo uso de las tres primeras fases de la Metodología PACIE, con la finalidad de generar un aprendizaje colaborativo y dinámico, haciendo uso de los recursos tecnológicos existentes o adquiriendo otros de acuerdo a las posibilidades económicas y exigencias de la Universidad.



OBJETIVOS

Objetivos Específicos:

- Planificar las actividades y acciones que se llevaran a cabo durante la implementación del programa, ajustándolo a las necesidades y disponibilidades de la universidad Alfa.

- Implementar el Programa de Capacitación docente en el uso de las TIC en la Universidad Alfa partiendo de una nivelación en los conocimientos informática de sus docentes.

- Evaluar la incidencia del Programa de Capacitación docente en el uso de las TIC en la Universidad Alfa.



DISEÑOS PARA EJECUTAR EL PROYECTO

DISEÑO # 1

Etapa I: Presentación del Proyecto a la Universidad para su aprobación.

Etapa II: Acordar Fechas y Horarios.

Etapa III: Capacitación docente Modulo 1: Las Tic.

Modulo 2: Herramientas de la Web 2.0.

Modulo 3: Plataformas Educativas.

Modulo 4: Aula Virtual.

Modulo 5: Metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación).

Modulo 6: Aplicación.

Modulo 7: Evaluación. (Certificados)

DISEÑO # 2

Fase I: Presentación del Proyecto a la Universidad para su aprobación.

Fase II: Acordar Fechas y Horarios.

Fase III: Introductorio Modulo 1: Las Tic, internet, aplicaciones básicas.

Fase IV: Plataformas Educativas y Aulas Virtuales.Modulo 2: Moodle.Modulo 3: Educlic.

Fase V: Metodología PACIEMódulo 4: PresenciaModulo 5: AlcanceModulo 6: Capacitación.

Fase VI: Aplicación y Evaluación. (Certificados

DISEÑO # 3

Etapa I: Presentación del Proyecto a la Universidad para su aprobación.

Etapa II: Acordar fechas , horarios, requerimientos técnicos.

Etapa III: Capacitación DocenteFase I: Introductorio (Presencial)Módulo 1: Introducción a las Tic.

Fase II: Las Tic en la Educación haciendo uso de la metodología PACIE (Virtual)Modulo 2: Presencia.Modulo 3: Alcance.Modulo 4: Capacitación.

Fase IV: Evaluación del Proyecto y restructuración. (Certificados)



DISEÑO SELECCIONADO: DISEÑO # 3

JUSTIFICACIÓN

En base a los diseños anteriormente establecidos, se ha seleccionado el Diseño # 3 debido a lo siguiente:

- Es necesario la presentación del Proyecto ante las autoridades competentes de la universidad para su aprobación y aplicación.

- Es necesario crear dentro de la universidad un Departamento de Educación en Línea para administrar la plataforma educativa.

-El 50% de los docentes de la Universidad no poseen conocimientos informáticos, por lo tanto es necesario crear un módulo introductorio para nivelar los conocimientos de informática de manera presencial, tal como lo plantea dicho diseño.

- Es necesario acordar horarios y fechas de acuerdo a las disponibilidades de los docentes.



DISEÑO SELECCIONADO: DISEÑO # 3

JUSTIFICACIÓN

- Es necesario que dentro de la planificación se cumpla las tres primeras fases de la metodología PACIE durante las actividades a ejecutar.

- Los docentes deben adquirir destrezas que les permita no solo obtener los conocimientos tecnológicos sino también aplicarlos dentro de su entorno laboral en la universidad.

- Debe existir una evaluación para estimar el funcionamiento de las actividades una vez aplicado el programa y corregir fallas en caso de ser necesario.

El Diseño # 3 cumple con todos los requerimientos antes mencionados, por esta razón fue pertinente su elección para llevar a cabo la planificación del programa de capacitación docente.



MODALIDAD

Debido a que el 50% de los docentes no poseen destrezas informáticas, es necesario establecer las siguientes modalidades de aprendizaje:

FASE I :Modalidad: Presencial. Estará dirigido a Docentes que no posean destrezas informáticas y aquellos que deseen mejorar sus conocimientos, con la finalidad de que Desarrollen destrezas individuales y aplicarlas en los próximos módulos.

FASE II:Modalidad: Virtual. Estará dirigido a todos los docentes de la Universidad Alfa, con la finalidad de que Adquieran conocimientos sobre el uso educativo de las TIC´s mediante la Metodología PACIE e insertarlas en la universidad.



METODOLOGÍA

El Proyecto se desarrollara bajo la metodología PACIE, la cual está constituida por cinco fases (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y Elearning), sin embargo, para este proyecto solo se hará uso de las tres primeras fases:

PRESENCIA

Se pretende desarrollar en los docentes de la universidad Alfa, capacidades, habilidades y potencialidades para crear aulas y entornos virtuales acordes con las exigencias de la universidad y que a la vez sean amigables para sus estudiantes, es decir, que posea imagen corporativa, se haga uso de herramientas 2.0, posea organización, colores acordes, etc.



METODOLOGÍA

ALCANCE

Aplicando los SBS para el desarrollo e implementación del programa de capacitación docente se tiene lo siguiente:

Standard (Estándar Académico)

Capacitar al personal docente de la Universidad Alfa en el uso correcto de las TIC mediante la metodología PACIE, para su inserción en los procesos educativos.

BenchMark (Marca Académica)

- Motivar al personal docente de la Universidad Alfa a incluir las TIC dentro del proceso educativo.- Nivelar los conocimientos informáticos y crear las bases para la inserción de las TIC en la Universidad.



METODOLOGÍA

- Aplicar la Metodología PACIE en sus tres primeras etapas: Presencia, Alcance, Capacitación.- Crear ambientes de aprendizaje (aulas virtuales) acordes, cumpliendo con los parámetros establecidos por la fase Presencia de la metodología PACIE.- Establecer estándares, marcas académicas y destrezas a desarrollar dentro del aula virtual.- Desarrollar diseños de investigación para llevar a cabo capacitaciones docentes.

Skills (Destrezas) (Destrezas y Habilidades)

- Habilidad para manejar el computador.- Usar correctamente las aplicaciones básicas de la informática.- Aplicar las diferentes herramientas de la web 2.0.



METODOLOGÍA

- Entender el funcionamiento y aplicabilidad de la plataforma educativa y el salón virtual.- Crear y administrar sus propias aulas virtuales haciendo uso de la metodología PACIE.- Incluir las TIC dentro de sus labores docentes en la universidad.

CAPACITACIÓN Se pretende desarrollar en los docentes de la universidad Alfa, capacidades, habilidades y potencialidades para llevar a cabo investigaciones y crear diseños para dar soluciones efectivas a las diferentes problemáticas de índole educativo que se puedan presentar dentro o fuera de la institución, además de brindar y recibir capacitación continua en pro de la calidad educativa.



CONTENIDO DEL PROGRAMA

Módulo Objetivo Modalidad-Horas

Contenido Actividades Evaluadas Recursos Porcentaje

FASE I:

MODULO 1

INTRODUCCIÓN A LAS TICS

Nivelar los conocimientos en informática

y crear las bases para la inserción de

las TIC’s en la Universidad

Presencial (3 horas

semanales)

Las TIC´s en la educación

Foros de discusión. Internet, equipos

tecnológicos.

5 %

Herramientas y recursos 2.0

Uso de herramientas Internet, equipos

tecnológicos.

5%

Plataformas educativas(Moodle)

Cuestionario Internet, equipos

tecnológicos.

5%

Aulas virtuales, Creación y

Administración (EDUCLIC)

Creación de un aula virtual y administración

Internet, equipos

tecnológicos.

10%






FASE II:

MODULO 2

PRESENCIA

Crear ambientes de aprendizajes

acordes, cumpliendo

con los parámetros

establecidos.

Virtual (4 horas

semanales)

Metodología PACIE Foros de discusión. Internet, equipos

tecnológicos.

5%

Presencia de un aula virtual

Aplicar presencia al aula Virtual

Internet, equipos

tecnológicos.

5%

Herramientas multimedia

Insertar herramientas multimedia al aula virtual

Internet, equipos

tecnológicos.

5%

Combinación de colores y extensión de textos

Ajustar colores y textos

al aula Virtual.Internet, equipos

tecnológicos.

5%






FASE II:

MODULO 3

ALCANCE

Establecer estándares,

marcas académicas y destrezas a desarrollar dentro del

aulavirtual

Virtual (4 horas

semanales)

Definición de los SBS Participación en Wiki Internet, equipos

tecnológicos.

5%

Standard (Estándar) Determinar Estándares del Aula Virtual

Internet, equipos

tecnológicos.

5%

BenchMark(Marca académica)

Determinar Brnchmark del aula

Internet, equipos

tecnológicos.

5%

Skills(Destrezas)

Determinar Skills del Aula

Internet, equipos

tecnológicos

5%






FASE II:

MODULO 4

CAPACITACIÓN

Desarrollar diseños de

investigaciones para llevar a

cabo una capacitación

docente.

Virtual (4 horas

semanales)

Ciclo de diseño Propuesta de un Diseño Internet, equipos

tecnológicos.

5%

Trabajo colaborativo Foro de discusión Internet, equipos

tecnológicos.

10%

Proyecto de Capacitación

Desarrollo del proyecto de capacitación

Internet, equipos

tecnológicos.

15%

Evaluación del Proyecto

Evaluar y reestructurar el proyecto (de ser

necesario)

Internet, equipos

tecnológicos, Técnicas de recolección

de datos

5%

100%


Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE – CapacitaciónPLAN DE ACTIVIDADES

ETAPA I: Presentación del Proyecto ante la Universidad para su aprobación- Presentar la Propuesta ante las Autoridades competentes de

la universidad.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

- Organizar el Departamento de Educación en Línea.- Motivar la participación docente.

ETAPA II: Ejecutar Acuerdos:

- Horarios y espacios.

- Adquisición de la Plataforma Educativa.

- Internet Banda ancha.

- Convocatoria a los docentes.

ETAPA III: Capacitación Docente

Fase I: Introductorio (Presencial)

- Modulo 1: Introducción a las Tic’s

Fase II: Las Tic en la Educación haciendo uso de la metodología PACIE (Virtual)

- Modulo 2: Presencia.

- Modulo 3: Alcance.

- Modulo 4: Capacitación.

ETAPA IV: Evaluación del Proyecto y restructuración. (Certificados)



APROBACIÓN DEL CURSO

Para que el docente pueda aprobar el curso y recibir su certificado es necesario cumplir con lo siguiente:

- Cumplir con todos los requisitos establecidos por los tutores de cada módulo.

- Aprobar el curso con un porcentaje igual o mayor al 80%.



RECURSOS

Recursos Físicos:

- 6 instalaciones en la Universidad Alfa.- Sillas.- Mesas.

Recursos Humanos:

- 220 docentes de la Universidad Alfa.- 5 Asesores Tecno-pedagógicos.

Recursos Materiales y Técnicos:

-Aulas equipadas tecnológicamente.-Equipos de computación equipados en red.-Internet banda ancha.-Cámaras fotográficas.-Videocámaras.

-Materiales de oficina.-Video bean.-Micrófonos.-Audio.



PRESUPUESTO

Equipamiento Tecnológico

Plataforma virtual

Instalación y contrato de banda ancha de internet (mensuales 4 núcleos

Conexiones en red (20 puntos)

Computadoras (10 por núcleo: 40 en total)

Gratis

Q1854.52 mensuales

Q15493

Q28000.00

Personal

Coordinador Departamento en línea (mensual)

Honorarios del pedagogo (mensual)

Honorarios del comunicador (mensual)

Honorarios del administrador del sistema (mensual)

Capacitadores por módulo (mensual)

Q3500.00

Q3000.00

Q3000.00

Q3000.00

Q3500.00

Materiales de Oficina Q6022.00

Certificados Q2316.00



EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN

- Encuestas dirigidas a los docentes que participaron en el programa.

- Encuestas a las autoridades de la universidad.

- Reuniones para explicar y discutir el alcance del programa de capacitación y su inclusión en la universidad.

- Restructuración del Programa (Para corregir fallas en caso de ser necesario).

- Difundir el programa para su aplicación en otras universidades que lo requieran.



BIBLIOGRAFÍA

• Camacho, P. 2009. Fundación Para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica.

• Fainholc, B. 2008. Cátedra Tecnología Educativa de UNLP.

• http://www.quowebit.com • http://www.walc2004.cepes.org.pe/apc-aa/archivos- aa/1e60354f4717edb9fb793dbc5219499d/VoIp_practica.doc



PARTICIPANTES

-Anthony García (Fase Investigación)

- Yonathan Flores (Fase Planificación)

-Lane García (Fase Creación)

Jesler García (Fase Evaluación)

-María Donoso (Fase Autonomía)

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