Fase Planificación - slideshare

FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación

Cira Orta

Bárbara Briceño

Yira Rodriguez

Irazu ArenaDiego GrandaResponsable del Slider

Programa de formación de tutores en el uso de las Tics, en los procesos educativos de la Universidad Beta de Panamá, aplicando la Metodología PACIE, bajo la modalidad e-learning

13 Abril de 2011

Fase de Planificación

- Estudio de la Problemática- Premisas- Programa de formación de tutores- Recursos- Estructura de Gestión - Cronograma - Bibliografía

INDICE


ESTUDIO DE LA PROBLEMATICA

El Equipo e-constructores , se le ha presentado la necesidad de formación de tutores, aplicando la Metodología PACIE en los procesos educativos de la Universidad Beta de Panamá bajo el esquema del E-learning, por lo que al iniciar el proyecto y haciéndose una evaluación de lo que disponemos y lo que necesitamos para cumplir nuestro objetivo.


CASO DE ESTUDIOUNIVERSIDAD BETA DE PANAMATipo de educación: PostgradoTotal sedes y núcleos: 3 N° de docentes: 160

Situación:

La institución cuenta con dos (2) plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas. El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas. El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. Uno de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet. Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

Plataforma


PREMISAS

• Realizar reuniones con los directivos de la Universidad Beta.

• Crear el Departamento de Educación en Línea (DEL y el C.I V).

• Conectar a Internet por banda ancha al núcleo que no posee conexión.

• Configurar las dos plataformas Moodle para que estén listas y operativas.

Creación del Centro de Interacción Virtual

Motiva el uso de la TIC´S

Duración del curso 12 meses.

Comunidad del Aprendizaje

Desarrollo de procesos educativos y acceso a una tecnología de punta

Campus Virtual

Eje principal de la comunicación y de los manejos de los recursos

Creación del Departamento de Educación en Línea, debe estar conformado

por:• Pedagogo• Técnico

• Comunicador

Aplicación de la Metodología PACIE

Programa de Formación de tutores

La implementación del programa de formación de tutores, se llevara a

cabo mediante la puesta en practica de 4 FASES

Diseño de la Propuesta

En ella se recopilarán las necesidades e intereses de los

docentes, disponibilidad de equipos y recursos que faciliten

la incorporación de las TICS en los procesos de enseñanza

-aprendizaje.

FASE DIAGNOSTICA

FASE DE DISEÑO

Basados en los resultados de la fase anterior, se formulara el

diseño para llevar a cabo el programa de capacitación indicando los

objetivos generales y específicos, los planes curriculares, los

recursos requeridos etc. Se empleará la Metodología PACIE en sus

fases: presencia, alcance y capacitación para proveer a los tutores

de los recursos tecnológicos necesarios que favorezcan los

procesos educativos.

Diseño de la Propuesta

FASE DE APLICACIÓN

La implementación del programa de formación de tutores permitirá a los docentes participar en experiencias en el uso de la Plataforma Moodle, interactuar en Internet, conocer la Web 2.0 y usar los recursos multimedia.

FASE DE EVALUACIÓN

Esta fase se llevará a cabo mediante la revisión

de los Entornos virtual de aprendizajes creados

por los docentes.

Objetivos de la Propuesta

GENERAL

Capacitar a los docentes de la Universidad Beta de

Panamá en el diseño y creación de los Entornos

Virtuales de Aprendizaje bajo la plataforma MOODLE

en la modalidad E-learning aplicando la metodología

PACIE, para dinamizar el proceso enseñanza-

aprendizaje.

ESPECIFICOS

Objetivos de la Propuesta

ESPECÍFICOS- Desarrollar competencias en el manejo de recursos

TIC´s que les permita conocer, identificar e incorporar

herramientas que dinamicen el procedo Enseñanza

Aprendizaje.

- Adiestrar a los docentes sobre la utilización y manejo

de la plataforma MOODLE.

- Enseñar la metodología PACIE para la creación de

los EVA.

- Diseñar y construir EVAS orientados a mejorar sus

competencias en el proceso de enseñanza y como

herramienta de apoyo pedagógico del proceso

educativo.

Modalidad del Programa de Formación

El curso se realizará sobre la plataforma

Moodle en la Universidad Beta de

Panamá, bajo la modalidad E-learning.

Módulos y Duración

El programa tendrá una duración de 12 meses (48 semanas), el mismo que se distribuirá de la siguiente manera. Cada Modulo tendrá una duración de 7 semanas. Las primeras 6 semanas serán utilizadas para hacer las conexiones de banda ancha y configurar la plataforma.

MODULOI: Conocimientos básicos• Aprendizaje del uso del computador y sus periféricos. • Manejo del sistema operativo Windows. • Internet y sus servicios básicos: navegadores, motores de búsqueda,

correo electrónico y mensajería instantánea.

• MODULOII: Uso del Internet• Portales educativos • Comunidades y foros virtuales • Chat y video conferencias

Módulos

MODULO III: Usos de las Tics en los procesos educativos

• Que son las TIC´s ? • Utilización de las TIC´s

• MODULO IV: Herramientas de la Web 2.0

• Recursos educativos • Blogs • Wikis • Libros• Otros

Módulos

MODULO V: Usos de los Recursos Multimedia• Publicación de Documentos en Scribd • Publicación de Presentaciones en slideshare , Slideboom, etc• Publicación de Videos en Youtube • Redes Sociales

• MODULO VI: Creación de los Entornos virtuales de aprendizaje

• Creación y Diseño de aulas virtuales • Administración del aula virtual • Herramientas comunicativas del aula virtual .• Uso de los Recursos y actividades del aula virtual

Metodología

Para el Desarrollo de este proyecto se usará el método de trabajo PACIE, la cual es una metodología que permite el uso de las Tics como un soporte a los procesos de aprendizaje y auto aprendizaje, a la vez que facilita los procesos operativos y administrativos, dando realce al esquema pedagógico de la educación real.

Presencia

Se debe crear la necesidad de que los estudiantes de la Institución ingresen al campus virtual. Generando en la misma el Impacto Visual, a través de la Imagen Corporativa del E.V.A. extensión y estructura, imagen y animación y juego de colores.

Capacitación

Se debe desarrollar una correcta planificación con objetivos claros sobre lo que se va a realizar con los estudiantes en la red, bien sea comunicación, información, soporte o interacción. Se debe generar la inclusión de escuelas, procesos, tutores, estudiantes e instituciones.

Alcance

La comunidad interactiva y en especial el docente debe capacitarse en forma permanente, tanto en el uso de la tecnología, como en estrategias de comunicación y motivación. Desarrollando destrezas de tolerancia y socialización.Se deben responder las siguientes interrogantes ¿Estamos listos para emprender el reto?¿Tenemos la capacidad de alcanzar los objetivos planteados?¿Responderán nuestros estudiantes?¿Qué nos hace falta por aprender?

Metodología

Recursos Técnicos Recursos Materiales Recursos Humanos

Portal Web 2.0 Informes Docentes y Tutores ( Pedagogos)

Plataforma Moodle Reportes Personal Técnico y Comunicador

Aula Virtual (EVA) Encuestas Personal Administrativo

Estándares TIC Capital monetario. Talleres de Sensibilización

Metodología PACIE Entrevistas

Programa de Capacitación Docente (Módulos)

Talleres de Capacitación

Recursos

Áreas de Conocimiento

Alcance de las Áreas de Conocimiento

Gestión deIntegración

Declaración del alcance y plan. Dirección, manejo, supervisión y control del proyecto. Se plantea resolver los requerimientos de la Universidad Beta de Panamá, a los fines de poner en funcionamiento la plataforma Moodle para ofertar cursos de postgrado teniendo la capacitación docente necesaria, dentro de los costos, tiempo y calidad requeridos.

Gestión de Alcance Estructura de la división de responsabilidades del trabajo. (WBS: Work Breakdown Structure: Estructura del Desglose del Trabajo) Se busca implementar un programa de formación de tutores en el uso correcto de las tecnologías de la información y comunicación en los procesos educativos a través de un conjunto de programas de capacitación y configuración de plataformas virtuales de forma gradual e interactiva.

Gestión de Tiempo Secuenciamiento, estimación de la duración y desarrollo del proyecto. Ver Cronograma.

Estructura de Gestión



Gestión de RecursosHumanos

Administración, contratación y Desarrollo del Recurso Humano. Proyección del Diagrama Organizacional y Directorio del Proyecto de la Universidad Beta de Panamá.

Junta Directiva Coordinación Pedagógica Apoyos Externos. Asesores.

Coordinador de cada MóduloDocente o Tutor de cada Módulo

Gestión deComunicaciones

Distribución de la información, difusión del desempeño.Estando determinado el alcance del proyecto se busca evitar desviaciones en el plan y medir el avance real del mismo a través de los resultados obtenidos por los docentes en el programa de Capacitación mediante el uso correcto de las tecnologías de la información y comunicación en los procesos educativos.




Gestión de Calidad Planteamiento, aseguramiento y control de calidad.Con la propuesta planteada se busca obtener un desarrollo impecable en los docentes capacitados para dictar y tutorar bajo la modalidad virtual los cursos de postgrado en la Universidad Beta de Panamá.

Gestión de Riesgos Análisis Cualitativo y Cuantitativo de los Riesgos. Supervisión y Control de Riesgos.

Las actividades de la Universidad Beta de Panamá implican riesgos que deben ser gestionados. La gestión de riesgos asiste en la toma de decisiones al tener en cuenta la incertidumbre y la posibilidad de futuros acontecimientos o circunstancias y sus efectos en objetivos convenidos. Para evitar estos riesgos a presentarse se deben tomar las precauciones necesarias en cuanto al personal existente, la configuración de la plataforma y el desarrollo del programa de capacitación planteado.


MODULO IConocimientos

básicos

Modulo Tiempo Contenidos Actividades Recursos

Aprendizaje del uso del computador y sus periféricos.

Manejo del sistema operativo Windows.

Internet y sus servicios básicos: navegadores, motores de búsqueda, correo electrónico y mensajería instantánea.

MODULO IIUso del Internet Portales educativos

Comunidades y foros virtuales Chat y video conferencias

7 semanas

7 semanas

Revisión teórica del computador y sus componentes.

Apoyarse en el material aprender haciendo sobre la navegación en internet.

Revisión del video sobre explicación que y como se usan los motores de búsquedas en internet y como enviar un correo electrónico.

Revisión de material sobre portales educativos.

Guía sobre como se hace los foros virtuales.

Video explicativo sobre como realizar chat y videos conferencias, su importancia.

ComputadoraMaterialesGuíasVideo

Computadora con WebcamsMaterialesGuíasVideo sobre foros on-line y Chat

Planificación de los Módulos


MODULO IIIUsos de las Tic´s en los

procesos educativos

MODULO IVHerramienta de la Web

2.0

Recursos educativos Blogs Wikis Libros Otros

Que son las TIC´s ? Utilización de las TIC´s

7 semanas

7 semanas

• Revisión teórica del material de apoyo:

La interactividad con los programas/máquinasInteractividad entre personas por medio de las TICAccesibilidad de la información• Video sobre la Puesta en

práctica de las TIC´S en la Educación:

Internet como fuente general de informaciónEl correo electrónico como medio de comunicación

Computadora con WebcamsMaterialesGuíasVideoForos Chat

Computadora con WebcamsMaterialesGuíasVideoForos Chat

Teoría y desarrollo:Que es un Blogs, su funcionamiento y aplicabilidad.Como se utiliza un Wikis, ejemplosQue son los libros y su utilización



MODULO VICreación de los

entornos virtuales de aprendizaje

7 semanas

7 semanas MODULO VI: Creación de

los Entornos virtuales de aprendizaje

Creación y Diseño de aulas virtuales

Administración del aula virtual

Herramientas comunicativas del aula virtual .

Uso de los Recursos y actividades del aula virtual

Computadora con WebcamsMaterialesGuíasVideo ConferenciaForos Chat

Computadora con WebcamsMaterialesGuíasVideo ConferenciaPlataforma MoodleForos ChatRecursos visuales: avatares, imágenes en movimiento, juegos, flash, entre otros

MODULO VUso de los recursos

multimedia

Publicación de Documentos en Scribd

Publicación de Presentaciones en slideshare , Slideboom, etc

Publicación de Videos en Youtube

Redes Sociales

Lectura de contenido sobre como se elabora una presentación en power point o PDF y los pasos para subirlo en: scribd, slides, slideboom, o youtube

• Creación del aula virtual• Actualización o creación del

perfil• Incorporar bloques al aula• Revisión del material de

apoyo para la incorporación en el aula virtual de avatares, animaciones flash, voki.

• Revisión de un material en PDF que explica como incluir actividades dentro del aula, como cuestionarios, tareas, foros, chat, libros, videos, incluir video confencia.


ACTIVIDADES

SEMANAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

EJECUCION DE PREMISAS

MODULO I

MODULO II

MODUO III

MODULO IV

MODULO V

MODULO VI

Cronograma

• Bisquerra, R. (1989). Métodos de Investigación Educativa. Guía práctica. Ediciones CEAC. España.

• Cárdenas, L. (1998). “Finalidades y Objetivos de la Educación Básica”. Editado por el Ministerio de Educación. Caracas. Venezuela.

• Díaz Barriga, (2006), Tic Y Educación: Análisis de una Experiencia. México, 2009 Escudero, Silvia (2002), Introducción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (Tics) en la Enseñanza en Contexto Educativo, Revista digital de educación y nuevas tecnologías, año IV, Núm. 23, http://www.contexto-educativo.com.ar/2002/3/nota-09.htm • Fumero, A.; Roca, G. (2007). “Web 2.0”. Fundación Orange España• Gabelas, José Las tic en la educación. Una perspectiva desmitificadora y práctica

sobre los entornos de aprendizaje generados por las nuevas tecnologías. http://www.quadernsdigitals.net

• Leoni H, Sheina (2010), Metodología PACIE: un cambio revolucionario en la educación virtual en Cuadernos de Educación y Desarrollo Vol. 2, Nº11,

• Revista digital de educación y nuevas tecnologías , año III, Núm. 16, http://contexto-educativo.com.ar/2001/2/nota-04.htm

Bibliografía

Bibliografía

guiapracticadelpmp.com/…/receta-de-una-Metodología-de-gestión-de-proyectos/ es.wikipedia.org/wiki/Gestión_de_proyectos www.mailxmail.com/curso-gestion-proyectos-ong-s/estructura-basica-proyectoiemuestra.blogspot.com/2007/11/estructura-organizativa-y-de-gestin-del.html

http://www.mailxmail.com/curso-gestion-proyectos-ong-s/estructura-basica-proyecto

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