Programa de Capacitación a los docente de la Unidad Educativa "María Auxiliadora" de la ciudad de Manta–Ecuador, en el uso correcto de las TIC´s

aplicadas a la educación.

Nombre del equipo: ECUARVEN TEAMSlogan: Educación sin Fronteras

Coordinador: BAEZ, Moisés

Integrantes: CAÑARTE, DennyDÁVILA, Yennali

DOULIÁN, NataliaFRANCO, Juan Carlos

J. Carlos Franco

Fase de Investigación

Natalia Doulián

Fase de Planificación

Denny Cañarte

Fase de Creación

Yennali Dávila

Fase de Evaluación

Moisés Baez

Fase de Autonomía

Integrantes de los subgrupos

Grupo interdisciplinario abocado a la educación

Conocimiento científico – tecnológico acorde a las exigencias

de la actualidad.

Brindar educación de calidad a niñas, niños y jóvenes, a la luz de los valores evangélicos, ofreciendo una

formación integral de la persona.

Marco

Visión de la UEMA Misión de la UEMA

La institución:Unidad Educativa

“María Auxiliadora”

Anhela en los próximos cinco años ser una institución líder y pionera en

educación:

Aplicando un currículo innovador,Ofreciendo profesionales

competentes y autónomosAportando a la realización personal

del niño y al desarrollo de su país.

EL PROYECTO

Programa de Capacitación a los docentes de la Unidad Educativa "María Auxiliadora" de la ciudad de Manta–Ecuador, en el uso correcto de las TIC

´s aplicadas a la educación.

Antecedentes

La educación, como fenómeno social, permite a los hombres obtener una identidad cultural y facilita el progreso de las sociedades hacia formas más democráticas de organización. La coyuntura sociohistórica en que vivimos requiere y exige un tipo de educación que se adecue a la nueva realidad social. Es, en esta intersección, que hace su aparición el uso de las TIC´s aplicadas a la educación.

Ahora bien, ¿Qué pasa cuando los docentes insisten en utilizar métodos tradicionales de enseñanza o miran con

reticencia las TIC´s y la educación virtual?

Es de vital importancia entonces, la renovación y actualización del perfil docente y,

consecuentemente, fortalecer las competencias en la gestión académica, para así poder, con el uso

adecuado de las herramientas e instrumentos tecnológicos, alcanzar los propósitos de la

educación…Los docentes de la Unidad Educativa “María Auxiliadora”, no son ajenos a esta realidad y han sentido la necesidad específica de actualizarse sobre todo en el manejo de las NTIC, para aplicarlas en las materias que imparten cada día.

Antecedentes

Justificación

Mediante la implementación del proyecto se propiciará la formación de educadores integrales para el siglo XXI, lo que implica

asumir un nuevo paradigma en educación que valide diversas formas de acceso al conocimiento articulando la calidad y la equidad en educación.

Este nuevo paradigma, insta a los docentes a poner en práctica el uso de las nuevas herramientas tecnopedagógicas para marcar la diferencia entre el

saber hacer, saber aprender y el saber ser del educando.

Autonomía, intercambio, interacción con calidez humana, construcción social del conocimiento, colaboración, comunicación, objetivos

pedagógicos claros… éstas son las características de un docente del Siglo XXI. Esta es nuestra propuesta.

Objetivo General

Objetivos Específicos

Desarrollar un programa para capacitar a los docentes en el manejo de las TIC´s en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Unidad Educativa “María

Auxiliadora” de la ciudad de Manta, Ecuador.

Verificar el uso de las TIC´s en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Ampliar las competencias de autonomía y trabajo en equipo del docente implementando nuevos recursos tecnopedagógicos.

Guiar al docente a que domine conceptos y funciones básicas en las TICs para aplicar en el proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiante.

Plan de trabajo

Fase Contenidos Objetivos de aprendizaje

Duración

AmbientaciónPlataforma

Moodle.Que los docentes aprendan a utilizar la plataforma Moodle.

1 semanas

Herramientas WEB 2.0

ForosWikisBlogs

Google booksSlideboom Youtube

Que los docentes aprendan a utilizar y gestionar los distintos recursos de la WEB 2.0 en sus clases.

2 semanas

Fase Contenidos Objetivos de aprendizaje Duración

EVA

Creación de un EVA.

Recursos:Libros, encuestas,

tareas, otros…

Que los docentes aprendan a armar un entorno virtual de

Aprendizaje seleccionando los recursos adecuados a su

materia.

2 semanas

Metodología PACIE

Fases: Presencia,Alcance,

Capacitación.

Que los docentes comprendan y apliquen la

metodología PACIE.

1 semana

Plan de trabajo

Siguiendo con la orientación metodológica de FATLA, utilizaremos en el transcurso de la

capacitación la Metodología PACIE. Se propiciarán todas las actividades necesarias

para que los conocimientos se construyan socialmente; haciendo hincapié en la motivación,

acompañamiento y calidez…La utilización de las TIC´s desde la Metodología

PACIE facilitará la autonomía del docente, la construcción social del conocimiento y la relevancia

pedagógica desde un marco demócratico…

Metodología

Contenido

Tutor

Alumno

Recursos y Costos Recursos Detalles

Humanos

1 Coordinador2 Pedagogos

2 Técnicos

MaterialesComputadoras

Conexión a internetPlataforma Moodle

Los costos totales del proyecto que incluye el diseño, ejecución, asesoramiento y certificados de graduación ascienden a una suma de U$s 3.000

Cronograma

Semanas 1 2 3 4 5 6

Fase de ambientación X

Fase de Herramientas WEB 2.0

X X

Fase EVA X X

Fase Metodología PACIE X