FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de

Latinoamérica 

Programa de Experto en Procesos Elearning 

Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación 

PROGRAMA DE FORMACIÓN EN EL USO DE LAS TIC´S DIRIGIDO A DOCENTES DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO

GAMMA

EQUIPO DE ASESORIA TECNOPEDAGOGICA

 Silvia Boscan

Yanicmar Aleyettze Messonez GonzalezJorge Alberto Rassa Parra

Milbia Rodríguez LugoGerardo Amilcar Tincoso Juarez

PROPUESTA DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN EN EL USO DE LAS TIC´S DIRIGIDO A DOCENTES DEL

INSTITUTO TECNOLÓGICO GAMMA

EL DIAGNÓSTICO

La sociedad actual está creciendo a pasos agigantados donde los grandes avances tecnológicos y científicos están a la orden del día. La llegada del internet a la civilización del siglo XXI ha producido cambios interesantes en nuestras relaciones humanas. La información y el conocimiento ya no son exclusivos de ciertos espacios y organizaciones, sino que están disponibles en un millar de bits que se trasladan de un lugar a otro, dándole oportunidad y acceso a todos los que quieran obtenerlos. Esta democratización del conocimiento y la información está conformando lo que se conoce como la sociedad de información y la comunicación.

Los centros de formación ya no son vistos como el lugar donde se encuentra el conocimiento, sino un espacio que permite compartirlo y modificarlo. El docente ya no es el transmisor del saber, sino el facilitador y monitoreador del mismo. Las estrategias tradicionales de enseñanza deben competir en desventaja con el ordenador. El estudiante ya no se conforma con un solo medio de aprendizaje, sino que necesita de estrategias multimediales para acceder a la información. En fin la llegada del internet ha obligado a los teóricos de la educación a replantearse los modelos hasta ahora existentes de enseñanza y aprendizaje

Nuestros maestros sobre todo en realidades latinoamericanas, carecen de competencias en el manejo y uso de las TICs. Las razones son muchas y diversas: desde una formación profesional apegada a los cánones tradicionales hasta una falta de formación permanente en el ejercicio de su profesión. Esta triste realidad nos deja ver que nuestra educación no avanza a la misma velocidad que las tecnologías de la información y la comunicación.   La situación descrita en líneas anteriores, se ve reflejada en el Instituto Tecnológico Gamma, ubicado en Belize (Centroamérica). La educación impartida es técnica, egresando técnicos medios. Posee una sola sede con un solo núcleo y cuenta con una planta de 90 docentes. En cuanto a su situación para la posible implementación de procesos de educación a distancia apoyados en el internet, el panorama es el siguiente: no cuenta con una plataforma para educación virtual, el 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas, 20% de los docentes tienen u ordenador personal con conexión a internet, la sede posee una conexión de internet dedicado y de gran capacidad y se tiene un plazo de 10 meses para formación de los docentes en este nuevo proceso.  A fin de determinar la real situación del Instituto Tecnológico GAMMA se ha elaborado la siguiente matriz FODA que permita al equipo de asesoría proponer una solución adecuada para el programa de capacitación e inclusión del e-learning en los procesos de enseñanza aprendizaje:

Matriz FODAFACTORES INTERNOS

ControlablesFACTORES EXTERNOS

No controlables

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

- Interés institucional por mejorar el nivel de educación e inclusión de procesos e- learning - Internet dedicado de gran capacidad.

- ventajas que genera la implementación del TICs en una institución, como una herramienta que facilita procesos académicos, administrativos y operativos

- Política gubernamental por mejorar los niveles de enseñanza secundario y superior. - Ayuda del BID en beneficio de la Educación. - Acceso a capacitación en línea. - Herramientas y recursos tecnológicos para fortalecer los procesos pedagógicos

- Recursos de investigación en internet.

DEBILIDADES AMENAZAS

- Inexistencia de plataforma virtual. - 30% de personal sin destrezas informáticas - Limitado acceso del personal docente a recursos tecnológicos e internet. - Desconocimiento de procesos e-learning. - Tiempo establecido para capacitar al personal docente.

- Asignaciones de recursos económicos retrasados que impiden acceder a recursos tecnológicos oportunamente. - Altos costos. - Inflación. - Nivel de desarrollo tecno pedagógico de países de la región.

- Desinterés por la capacitación.

- Paradigmas culturales y de comportamiento en los docentes

Análisis FODAPOTENCIALIDADES (Ofensivas) LIMITACIONES (Supervivencia)

(Fortalezas + Oportunidades) (Debilidades + Amenazas)

FO1 Incentivar al personal docente para exploración del internet como medio de investigación.

FO2 Comprometer a la institución a fortalecer y promover constantemente los programas de capacitación docente.

FO3 Exigir a las autoridades de educación pública el mantenimiento y mejoramiento de políticas de calidad de educación.

FO4 Utilización de medios de capacitación en línea.

FO5 Incentivar la exploración y explotación de recursos tecnológicos pedagógicos como soporte de la práctica docente.

DA1 Brindar a bajo costo el acceso al internet para el personal docente desde la institución a fin de promover la exploración de recursos tecnológicos.

DA2 Estimular al personal docente para utilizar tiempo extra curricular en el programa de capacitación.

DA3 Incentivar a la práctica constante de los conocimientos adquiridos en la capacitación.

DA4 Determinar medios de financiamiento para equipos de computación para el personal docente.

RIESGOS (Defensivas) DESAFÍOS (Adaptativas)

(Fortalezas + Amenazas) (Debilidades + Oportunidades)

FA1 Determinar metas de nivel de calidad comparativa con la región.

FA2 Motivar al docente para su interés por la innovación de conocimientos.

FA3 Explotar al máximo los recursos tecnológicos con que cuenta la institución.

DO1 Implementar los procesos e-learning en el sistema de enseñanza.

DO2 Estructurar el Departamento de Educación en línea

DO3 Capacitar al personal tecnopedagógico a cargo.

DO4 Estructurar los lineamientos de funcionamiento de los departamentos asesores enfocados en la Docencia Tecnología y Comunicación.

DO5 Ejercitar las capacidades emprendedoras y la adaptación a exigencias nuevas y cambiantes.

DO6 Buscar que los docentes desarrollen la capacidad de ser usuarios informados de los productos tecnológicos, capaces de apreciar y manejar el acceso sobre productos provenientes de varias fuentes, así como aplicar criterios de calidad

Análisis FODA

JustificaciónContando con el apoyo decidido de la institución por brindar un programa de capacitación en el uso de las TIC´s dirigido a su personal docente que permita ofrecer nuevas herramientas de formación a los estudiantes, presenta el equipo de asesoría CAPACITANDO-TE el siguiente programa integral para utilizar los recursos e-learning en los procesos de enseñanza aprendizaje.  Este programa ofrece a la entidad una estructura completa sobre la inclusión del elearning en el sistema de enseñanza, abarcando los aspectos administrativo y académico. Es decir que la propuesta prevé una planificación de corto plazo consistente en la implementación de la estructura administrativa que requiere la entidad. A mediano plazo la ejecución del programa de capacitación. Y a largo plazo el funcionamiento del sistema elearning como eje transversal de formación académica.

ObjetivosGENERAL

Desarrollar un programa de formación docente en el uso de las TIC´s

ESPECÍFICOS   Diagnosticar el conocimiento y motivación que presentan los docentes

de la institución acerca del manejo de las TICs. Crear la estructura administrativa –académica para el uso adecuado

de las TIC´s. Operacionalizar un programa de capacitación docente a desarrollarse

en un plazo de 10 meses. Evaluar los resultados alcanzados.

Metas Organizar al 80% la estructura administrativa-

académica que manejará los procesos elearming. Lograr un nivel de aceptación del 90% por parte

del personal docente. Nivelar al personal docente en el uso de las TIC´s

sobre un 85%. Cumplir el 100% de la propuesta. Lograr un nivel de inclusión de las TIC´s en un

70% en los procesos de enseñanza- aprendizaje.

FASES DEL PROGRAMA

Fase 1. DiagnósticaLa presente nos permite determinar las necesidades y recursos para poner en marcha el programa de formación docente en el uso de las TIC`s, así como la creación de la estructura administrativa-académica que manejará los procesos e-learning en la institución.

 Para dar inicio al trabajo se requiere determinar por parte del personal directivo de la entidad, el personal idóneo que llevará adelante conjuntamente con el equipo la elaboración del programa integral de formación docente, así como serán quienes conformen el Departamento de Educación en Línea, encargado de manejar en lo futuro los procesos de inclusión del elearning en el sistema de enseñanza del Instituto Tecnológico Gamma.

 Para la conformación de este equipo de trabajo se requiere de un Docente con amplia experiencia en Pedagogía, un técnico del Departamento de Sistemas, y un Comunicador que puede ser del Departamento de Relaciones Públicas, o de Talento Humano. Este recurso humano conformará el Departamento de Educación en Línea (DEL). Se requiere analizar de igual manera las necesidades de software y hardware para la puesta en marcha de la plataforma y campus virtual.  

Tiempo aproximado de ejecución: 15 días

Fase 2. Planificación1. Capacitación al equipo que conformará el DEL

 Para arrancar el programa de capacitación es primordial en primer lugar crear la estructura organizativa de la entidad que será responsable de manejar el proceso e-learning, mediante:

Creación del Campus Virtual. Implementación de la plataforma virtual. Difusión del proceso e-elearning. Motivación y Capacitación al personal

docente.  Este personal recibirá la asesoría necesaria para poder planificar de forma de eficaz la ejecución de las tareas descritas a fin de ejecutar la inclusión del e-learning en los procesos de enseñanza-aprendizaje como una herramienta de soporte para la tecnología no como un medio de suplir al docente, sino más bien de motivar la utilización de nuevos recursos que incentiven la investigación y el desarrollo de destrezas y habilidades tanto en estudiantes como docentes del Instituto Tecnológico Gamma.

2. Elaboración del plan de capacitación  Una vez definido y asesorado el personal que conformará el Departamento de Educación en Línea, se trabajará con los mismos en la elaboración del Programa de Formación en el uso de las TIC`s dirigido al personal docente, con la finalidad de que el mismo sea en base a las condiciones actuales de la entidad.  Este programa de capacitación se basará necesariamente en:  Contenidos temáticos conforme a los

conocimientos de los docentes y necesidades institucionales.

Manejo de la plataforma virtual. Uso de las TIC`s Metodología PACIE Evaluación de resultados. Reingeniería de Procesos.

Tiempo estimado de ejecución: 15 días.

Fase 3. Aplicación

Referente a la puesta en marcha del programa de capacitación de acuerdo a la estructura planificada y los contenidos determinados.

Tiempo estimado de ejecución: 10 meses.

Fase 4. Evaluación

Una vez concluido el programa de capacitación se realizará una evaluación de todo el proceso, sobre los siguientes puntos:  Conformación del Departamento de Educación en Línea. Resultados de aprendizaje docente sobre la capacitación recibida. Metas alcanzadas. Determinación de áreas susceptibles en la estructura

administrativa creada y sobre los contenidos recibidos. Motivación del personal docente por la incursión del e-learning en

sus asignaturas.

 Tiempo estimado de ejecución: 10 días.

RequerimientosInfraestructura

 o Espacio físico para el funcionamiento del Departamento de Educación en Línea.o 2 Laboratorios de Cómputo (recursos que ya tiene la institución). 

 Software y Hardware Se optimizará los recursos hardware que posee la institución y para los recursos software se adquirirá plataformas liberadas bajo licencia GPL. o Sistema Operativo Windows XP.o Base de datos SQL Servero Plataforma Virtual Moodleo Herramientas tecnológicas serán adquiridas desde internet conforme necesidades.o Equipos de cómputo con los que cuenta la institución.

Recursos Tecnológicos o Un servidor para el funcionamiento del campus y la plataforma virtual.o Computadores del Laboratorio de Cómputo.o Equipo de proyección móvil.o Webcam para los equipos del Laboratorio.o Acceso a Internet de gran capacidad.

RequerimientosFase Recurso Humano Observaciones

Fase 1

Autoridades institucionales,Equipo

Un docente (DEL)Un técnico de sistemas (DEL)Un comunicador (DEL)

Designar personal idóneo.Asesorar personal del DEL.

Fase 2

Equipo

Personal del DEL

Elaboración Programa de Capacitación

Fase 3

Equipo

Personal del DELPersonal DocenteTécnicos del Departamento de Cómputo

Capacitación docente.Colaboración administrativa

Fase 4

Equipo

Personal del DELPersonal Docente

Evaluar metas

PresupuestoEn base a necesidades faltantes institucionales que permita optimizar recursos y acceder a un programa de gran aporte y desarrollo:

Descripción Valor

Servidor para el campus virtual $2500

Cámaras web $1000

Equipo de proyección móvil $1000

Suministros de oficina $300

Publicidad $300

Programa de capacitación $3000

TOTAL $7600

Cronograma

Todo el programa de trabajo tiene una duración de once meses considerando los procesos previos y posteriores a la capacitación docente, que permita crear la estructura administrativa- docente adecuada para la inclusión de procesos elearning en el sistema de enseñanza del Instituto Tecnológico Gamma.La capacitación docente se desarrollada dentro de los 10 meses considerados.

Plan de CapacitaciónSe establece conforme disponibilidad de tiempo del personal docente, desarrollándose en modalidad mixta presencial y virtual que permita desarrollar las destrezas necesarias al personal docente sobre el uso de los recursos tecnológicos.

Recibirán 10 horas a la semana presenciales conforme los temas destinados para cada unidad y deberán realizar actividad extra clase en la plataforma educativa sobre proyectos y actividades de refuerzo a los contenidos aprendidos.

Módulo Actividad Tiempo

IEl mundo virtual

Evaluación inicial

30 díasIntroducción

Campus Virtual

Plataforma Virtual

IIHerramientas de escritorio e Internet

Editores de Texto,

60 días

Hojas de cálculo

Presentaciones

Sitios web

Consultas en línea

Fuentes de investigación

IIIRecursos de Educación Virtual

Wikis

30 días

VIRedes Sociales

Redes sociales

30 díasGrupos sociales

Grupos de investigación

VMetodología PACIE

 

100 días

Presencia

Alcance

Capacitación

Interacción

Elearning

VIEvaluación

 30 días

DiscusiónEste documento ha sido elaborado y discutido por el equipo de asesoría tecnopedagógica:

Integrado por:

Silvia BoscanYanicmar Aleyettze Messonez GonzalezJorge Alberto Rassa ParraMilbia Rodríguez LugoGerardo Amilcar Tincoso Juarez

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