FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de

LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación

 Capacitación docente del liceo "Dr. Medulio Pérez Fontana” en el uso de

herramientas web 2.0 como recurso educativo

 

 EDUCATICTIC´s: educación con excelencia

 Coordinadora: Valeria Bonansea

Integrantes del subgrupo designado:Fase de Investigación: Valeria Bonansea

Fase de Planificación: Gladys C. Carrero SilvaFase Producto: Dayan Jóvito.

Fase Evaluación: Ana Hernández FATLA, Elearning, Metodología PACIE, Capacitación, Educación Virtual, EDUCATIC, Valeria Bonansea, Gladys Carrero, Ana Hernández, Dayan Jóvito.

W W W, Octubre 2010

¿Qué vamos a hacer? Proyecto

La consultora Tecnopedagógica EDUCATIC, propone un proyecto denominado Capacitación docente del liceo "Dr. Medulio Pérez Fontana” en el uso de herramientas web 2.0 como recurso educativo. Ubicado en Uruguay, en la ciudad de Nueva Palmira, Departamento de Colonia; donde los docentes del Ciclo

Básico y bachillerato conozcan y apliquen la Metodología PACIE, en sus tres fases iniciales (Presencia, Alcance y Capacitación). Dicho proyecto dinamizará el

aprendizaje, motivará el Aprender Haciendo, con el fin de lograr con éxito las competencias deseadas en los estudiantes.

¿Qué queremos lograr? Objetivos

Objetivo general del proyecto

• Capacitar a docentes del Liceo público  "Dr. Medulio Pérez Fontana” en el uso de herramientas web 2.0 como recurso educativo, basados en la metodología PACIE.

Objetivos específicos

• Determinar el nivel de uso de las TIC en sus ambientes de clase.• Estructurar en un plan de acción los contenidos de la Metodología PACIE en sus tres procesos iniciales.• Especificar los recursos y estrategias que permitan un aprendizaje significativo.• Configurar los entornos virtuales de aprendizaje para la interacción y aprendizaje de cada uno de los

docentes

¿Cuánto queremos lograr? Metas

Para el desarrollo estudiantil•Fortalecer el aprendizaje significativo de los estudiantes del ciclo básico y bachillerato en un 70%, durante el próximo año académico. •Fomentar el aprendizaje colaborativo entre los estudiantes del ciclo básico y bachillerato en un 75%, durante el próximo año académico. •Usar en un 60% más, los recursos disponibles en la red internet para impactar positivamente en el mejoramiento de las competencias de los educandos.

Para el desarrollo social

• Fomentar la cultura de la investigación y actualización permanente en los docentes en un 40%, durante el año académico en curso.

• Disminuir la resistencia al cambio en un 40%, de docentes que manifestaron al inicio de la capacitación no haber usado herramientas de la web 2.0 en sus actividades de clase

• Mantener la motivación de los docentes por la aplicación de herramientas web 2.0 en sus espacios educativos, durante el año académico 2010.

Para el desarrollo institucional

• Aumentar la presencia en internet del liceo para el próximo año académico.

• Dar un mejor uso a todos los recursos institucionales durante los próximos 5 años.

¿Cómo lo haremos? Actividades

Fase Presencia

Módulo 0

Módulo 1

Definir el responsable de cada móduloIntroducción al EVA

Guía de inicio y exploración del EVAPresentación del Proyecto y de la

plataformaDiagnóstico de conocimientos previos,

mediante el uso de recursos disponibles en el módulo

Configuración del EVAImportancia de la rubrica de evaluación

¿Cómo usar el EVA?Realizar Impacto visual del EVA,

atendiendo a:Imagen Corporativa

Extensión y EstructuraImagen y Animación

Juego de ColoresCreación de recursos y actividadesUsar herramientas adicionales de la

plataforma

Las actividades a desarrollar que se presentan a continuación están basadas en la Metodología PACIE.

¿Cómo lo haremos? Actividades

Fase Alcance

Módulo 2

Módulo 3

Insertar recursos relacionados a contenidos:

Justificación y argumentaciones sobre las nuevas formas de enseñar y

aprender en el siglo XXIAprendizaje colaborativo, aprendizaje

cooperativo, TIC’s, web 2.0.Configurar acceso al EVA, cantidad de

estudiantesAsignación de actividades de

retroalimentación y evaluaciónDefinir recursos y actividades que

serán necesarios en la estructura de los EVAs del proyectoDesarrollar contenidos

Insertar recursos con contenidos en:Recursos web 2.0

Cómo y cuándo usar los recursosCada docente del programa de

capacitación inicia su proceso de práctica de tutoría a un colega.

Las actividades a desarrollar que se presentan a continuación están basadas en la Metodología PACIE.

¿Cómo lo haremos? Actividades

Fase Alcance

Módulo 4

Definir estándaresDefinir benchmarks

Definir destrezas (skills )Planificar acompañamiento al

estudianteIncluir recursos con contenidos en

comunicación e investigaciónDefinir y aplicar estrategias de

motivación

Las actividades a desarrollar que se presentan a continuación están basadas en la Metodología PACIE.

¿Cómo lo haremos? Actividades

Fase Capacitación

Módulo 5

Insertar recursos y actividades que permitan conocer el ciclo de diseño

Motivar al docente a la investigaciónRealizar actividades de tutoría

Generar interacción con el EVA, en cuanto a desarrollo de actividades

Fomentar la auto evaluación, coevaluación

Las actividades a desarrollar que se presentan a continuación están basadas en la Metodología PACIE.

¿Quiénes lo harán? ResponsablesCoordinadora del proyecto

Valeria Bonansea

Integrantes del subgrupo designado

Fase Producto

Dayan Jóvito

Fase de Planificació

nGladys C.

Carrero Silva

Fase Evaluación

Ana Hernández

¿Quiénes serán los beneficiarios? • El liceo cuenta con una plantilla de 90

docentes. El proyecto inicialmente capacita el 50% de los docentes, luego al cabo del tercer módulo del programa, éstos se convierten en multiplicadores de la información y el aprendizaje al 50% restante, permitiendo la posibilidad de evaluar el trabajo de la firma consultora EDUCATIC, si realmente se logran los objetivos, donde ellos (docentes) sean los tutores, estableciendo relación entre el plan y la acción. Allí tenemos la relación 1:1, por cada docente capacitado y que vaya adquiriendo las destrezas y habilidades necesarias, tutorear a un colega.

Docentes

¿Con qué recursos? Costos

Costos Dire

ctos

• Nómina consultores• 4

consultores a razón de 450 $/mes cada uno. Total: 1.800 $/mes.

• Costos asociados al personal: prestaciones sociales: 4 consultores 200 $/mes c/u. Total: 800 $/mes

Costos

Indirectos

• Gastos generales operacionales• D

otación y Operación de Oficina 100 $/mes

• Servicios y Suministros• A

lquiler servidor (contrato a 12 meses): 209.18 $/mes

• Banda Ancha 1024 Kbps 60 $/mes

Estipendi

o

•Ganancia del consultor 10% sobre la nómina mensual 180 $/mes

Valor Total Servicios Profesio

nales

• 15.745.90 $

¿Con qué recursos?

Recursos Tecnológicos

Plataforma EDUCLIC

Plataforma del Liceo, Moodle

Servicio de Internet

Equipo Tecno pedagógico

¿Cuándo y dónde lo haremos?

Tiempo y espacio

La capacitación tendrá una duración de cinco meses, a razón de 4 horas promedio semanales por docente, las cuales serán contabilizadas de acuerdo al inicio y cierre de sesión en la plataforma Moodle, configurada para tal fin por la consultora.El proyecto será ejecutado totalmente en línea a través del campus virtual con sus respectivos EVAs para cada docente.

Módulo 0 (2 semanas)

Módulo 1 (4 semanas)

Módulo 2 (4 semanas)

Módulo 3 (4 semanas)

Módulo 4 (4 semanas)

Módulo 5 (4 semanas)

La d

ura

ción t

endrá

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iguie

nte

dis

trib

uci

ón

¿Cómo resultó la acción? Evaluación

•Se establecerán estrategias mediante el uso de recursos de la web 2.0, disponibles en la plataforma.

Evaluación, control y seguimiento

Bibliografía para la Fase de Planificación

Prof. Lauro Soto, Ensenada, BC, México.http://www.mitecnologico.com/Main/

EstimacionDeTiemposCostosYRecursos

María Fontalvo http://www.slideshare.net/

MariaFontalvo/gestin-de-proyectos-tecnolgicos

Ing. Pedro del Campohttp://www.ucema.edu.ar/~pdel/GO-

MADE-Sem8-Proyectos.ppt+c%C3%A1lculo+de+costos+tiempo+y+re

cursosManual de contratación del CIVhttp://www.k2construcciones.com/

documentos/costodeservprof.pdf+estimaci%C3%B3n+costos+por+servicios