FATLAFUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA

PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNINGMÓDULO 5- MODELO PACIE- CAPACITACIÓN

  

PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL EN

E-LEARNING EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO OMEGA

Slogan : LAS TIC S, DE LA EDUCACION PRESENCIAL A LA VIRTUAL 

Integrantes del Equipo:

Andrés Rodríguez Boza

Leticia Manangón

Carlos L Alastre S

 

Responsable de la publicación del Slideshare

Dany Beatriz Campos

PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL ENE-LEARNING EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO OMEGA

MISIÓN

Formar profesionales competitivos, emprendedores, cocientes de su identidad nacional, justicia social,

democracia y preservación del ambiente sano, a través de la generación, adaptación y aplicación del

conocimiento científico y tecnológico para contribuir al desarrollo sustentable de nuestro país.

VISIÓN

Ser un Colegio actualizado, con soporte científico y tecnológico para el desarrollo socioeconómico y

cultural del país, con calidad, pertinencia y reconocimiento social".

PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL ENE-LEARNING EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO OMEGA

JUSTIFICACIÓN

El proyecto busca implementar la modalidad de estudios virtuales en la institución, bajo la

modalidad de e-learning; la cual será diseñada y construida tomando como base la metodología

de PACIE; todo este proceso de estudio será diseñado y creado por los profesores de la

institución en sus entornos de aprendizajes y serán los administradores de los mismos, de la

misma forma durante este proceso se logrará que estos desarrollen las destrezas y habilidades

requeridas para ser tutores de un proceso de educación virtual.

PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL ENE-LEARNING EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO OMEGA

DIAGNOSTICO Al realizar el estudio de caso correspondiente el equipo e-consultores “ Las TIC´S de la Educación

Presencial a la Virtual”, nace la necesidad de brindarle la orientación de actualización de la

plataforma Educacional tecnológica de Procesos E- learnig al Colegio Omega, donde

desarrollaremos una evaluación acerca de lo que se requiere y de cómo se planteara el objetivo

a trabajar.

Cabe Destacar qué el Colegio Omega, cuenta con 80 profesionales de la Docencia

Situación:

La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.

El 40% de los docentes no tienen destrezas informáticas.

El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.

El único núcleo no tienen conexión de banda ancha a internet.

Tienen 9 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL ENE-LEARNING EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL COLEGIO OMEGA

MATRIZ FODAFORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

Experiencia del 20% de los docentes poseen conexión

a internet

No contar con plataforma, ya que se puede partir de cero con una plataforma

robusta y bien organizada

Posible resistencia por parte de los profesores que

no poseen destrezas tecnológicas

 

El núcleo no tiene conexión a internet, La empresa no ha colocado Internet a la

escuela.

Docentes con capacidades intelectuales para adaptarse

a los cambios.

Docentes con acceso a la capacitación en el manejo

de las TICs.

Muy poco tiempo para la capacitación de los

docentes.

Cansancio de los docentes por la presión del tiempo.

Especialización delos Docente en

diferentes áreas delque hacer educativo

Integración ydotación de equipos

en las salas detelemáticas de las

escuelas

Miedo a losdesconocido por la

rapidez de losavances

tecnológicos a nivelsocial-económico y

educativa

El poder adquisitivode los docentes esuna limitante paraproveerse muchas

veces de losequipos másbásicos de la

tecnología

OBJETIVO GENERAL

Implementar un programa de capacitación virtual al personal Docente del colegio Omega que les permita

optimizar sus destrezas y habilidades necesarias para la mediación y administración de cursos virtuales

mediante la plataforma Moodle.“

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Establecer capacitación por competencias, considerando las diferencias individuales, de manera que se pueda capacitar a docentes que no tienen desarrolladas ninguna habilidad en el uso de las TIC, hasta a aquellos docentes que requieren mejorar sus competencias en cuestiones específicas del uso de las TIC.

Capacitar a la totalidad de docentes, como parte de un programa de mejoramiento de sus habilidades tecnológicas.

Coordinar con la empresa e-consultores para el diseño del plan de capacitación virtual, ya que esta empresa cuenta con especialistas técnicos, pedagogos y expertos en comunicación.

Promover redes colaborativas entre docentes.

Establecer los criterios para que las aulas virtuales que se desarrollen cumplan con presencia (imagen corporativa de pertenencia a la Institución), alcance (definición de estándares académicos y competencias a lograr) y capacitación de los estudiantes, a través de trabajos conjuntos y práctica de los conocimientos adquiridos.

Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional enE-learning en los procesos educativos del Colegio Omega

Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional enE-learning en los procesos educativos del Colegio Omega

Descripción Del Programa

•Título a Obtener: Formación en Tutoría Virtual “

•Modalidad: Elearning

•Tipo de educación: Bachillerato

•Total sedes y núcleos: 1

•N° de docentes: 80

•N° de Secciones: 5 secciones de 16 participantes

•Duración: 9 meses

•Fases: 4

•Módulos: 8

Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional enE-learning en los procesos educativos del Colegio Omega

Recurso Humano

Personal Docentes que conformen la comunidad de Aprendizaje de la

institución educativa

Pedagogo

Técnico

Comunicador

Recursos Tecnológicos

Plataformas Moodle configurada, la misma necesita para funcionar : Servidor Web, Una

base de datos (Mysql) y un lenguaje de Programación (Php)

Laboratorios Disponibles durante los 9 meses

Conexión de banda ancha de internet

Sistema operativo Windows

RECURSOS ECONOMICOS

El costo estipulado por el equipo es de $15 dólares la hora, esto por ser una institución pública exenta de

impuesto. Este monto se utilizará para solventar todos los gastos que surjan durante el mismo.

Se firma un contrato entre el Colegio Omega en el cual se estipula lo anterior y la empresa E-Consultores,

debiendo responder cualquiera de las partes por incumplimiento del mismo.

PLANIFICACIÓNRECURSOS DEL PROYECTO

Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional enE-learning en los procesos educativos del Colegio Omega

FASE 1: Introducción

FASE 2: Actualización

FASE 3: Especialización

FASE 4: Experimentación

Fase 1: Introducción

Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional enE-learning en los procesos educativos del Colegio Omega

Módulo I: Computación Básica

Objetivo del Módulo I:Proporcionar al docente los

conocimientos básicos, herramientas

y cuidado de un ordenador personalContenido:

•Conceptos Básicos de la

computación•Principales componentes físicos de

un ordenador personal (PC)•Manejo del sistema operativo

Windows

•Mantenimiento del computador•Internet y sus servicios básicos:

navegadores, correo electrónico,

realizar búsquedas y mensajería

instantánea

Módulo II: Introducción al Programa de

Capacitación Docente en el uso de las TIC

Objetivo del Módulo II:

Presentar a los participantes el Programa

de Capacitación Docente en el uso de las

TIC.

Contenido:

•Presentación del Equipo de Asesores

Tecnopedagógicos

•Programa de Capacitación

•Normas y procesos que debe cumplir el

participante

•Creación del perfil del participante

Fase 2: Actualización

Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional enE-learning en los procesos educativos del Colegio Omega

Módulo III: Las TIC en el Sistema Educativo

Objetivo del Módulo III: Dar a conocer las TIC en el ámbito educativo

Contenido:

¿Qué son las TIC?

Educación con TIC

El internet como herramienta pedagógica

Beneficios académicos de usar las TIC en la educación

Las TIC y los cambios en el proceso de trabajo en el sector educativo

Módulo IV: Entornos Virtuales de Aprendizaje

Objetivo del Módulo IV: Diseñar un entorno virtual de aprendizaje

Contenido:

¿Qué es el E-learning?

¿Qué es el Moodle?

El Aula Virtual: herramientas, administración y su operatividad

La comunicación en el aula virtual.

Recursos para construir un Aula Virtual.

Fase 3: Especialización

Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional enE-learning en los procesos educativos del Colegio Omega

Módulo V: La Web educativa 2.0: herramientas para el intercambio de

conocimientos y contenidos

Objetivo del Módulo V: Proporcionar herramientas para el intercambio de

conocimiento

Contenido:

Blogs

Wikis

Trabajo colaborativo

Slide Boom

Módulo VI: La Web educativa 2.0: herramientas que facilitan el uso de

recursos multimedia

Objetivo del Módulo VI: Proporcionar herramientas que facilitan el uso de

recursos multimedia

Contenido:

Slideshare

Scribd

Videos en Youtube

Fase 4: Experimentación

Módulo VII: La Web educativa 2.0: herramientas

que apoyan la actividad social y el compartir

información

Objetivo del Módulo VII:

Proporcionar herramientas que apoyen la actividad

social y el compartir información

Contenido:

*Conectarse a Internet.

•Búsqueda de navegadores.

•Selección de buscadores

•Empleo del correo.

•Interacción de las Redes sociales

•Uso del Chat Empleo de la Wikis, y Blog

Bookmarcks sociales

Redes sociales

Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional enE-learning en los procesos educativos del Colegio Omega

Módulo VIII: Proyecto final

Objetivo del Módulo VIII: Evaluar el aprendizaje del personal capacitado

Contenido:

Desarrollar un proyecto basado en el contenido del programa*Producto Final Aprender haciendo *Concepto de las TICS *Impacto en la Sociedad *Inclusión como adaptación curricular *Solución de Problemas *Propiciar aprendizaje significativo ,colaborativo y participativo *Aprender a crear, convivir y participar, a reflexionar y valorar

Defensa del proyecto.

Propuesta de implementación de un programa de capacitación docente institucional enE-learning en los procesos educativos del Colegio Omega

MÓDULO I MÓDULO II

ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Proceso de inscripción

Conceptos básicos de la computación

Principales componentes físicos de un ordenador personal

Manejo del sistema operativo Windows

Mantenimiento del computador

Internet y sus servicios básicos

Presentación del Equipo de asesores tecnopedagógicos

Contenido del Programa de capacitación

Normas y procesos que debe cumplir el participante

Creación del perfil del participante

Cierre de la Fase I

Cronograma de la CapacitaciónFase 1

MÓDULO III MÓDULO IV

ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

¿Qué son las TIC?

Educación con TIC

El internet como herramienta pedagógica

Beneficios académicos de usar las TIC en la educación

Las TIC y los cambios en el sector educativo

¿Qué es el E-learning?

¿Qué es el Moodle?

El Aula Virtual: herramientas, administración y su operatividad

La comunicación en el aula virtual.

Recursos para construir un Aula Virtual.

Cierre de la Fase II

Cronograma de la CapacitaciónFase 2

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MÓDULO V MÓDULO VI

ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Blogs

Wikis

Trabajo colaborativo

Slide Boom

Flash de Animaciones

Slideshare

Scribd

Videos en Youtube

Cierre de la Fase III

Cronograma de la CapacitaciónFase 3

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Cronograma de la CapacitaciónFase 4

MÓDULO VII MÓDULO VIII

ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Bookmarcks sociales

Redes sociales

I Propiciar aprendizaje significativo ,colaborativo y participativo

Aprender a crear, convivir y participar, a reflexionar y valorar

Go Animate

Desarrollar un proyecto basado en el contenido del programa

Defensa del proyecto

Cierre de la Fase IV

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A medida que el tiempo avanza, se requiere de un aprendizaje independiente, individual e interactivo a

través de contextos "virtuales", superando los límites de tiempo y espacio, aprovechando las TICs para la

organización de trabajos en grupo. La metodología a seguir se basa en la metodología PACIE, la cual

busca la introducción de e-learning dentro de los procesos educativos.

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Se realizaron algunos ajustes en la II Fase Planificación, se integraron otros factores necesarios para el

proceso de formación del los Docente del Colegio Omega con el fin de optimizar la calidad el curso , la

motivación de los participantes en harás del bien colectivo

WEB GRAFIACamacho, P-Metodología PACIE-Fase Capacitación-El Ciclo del Diseño-FATLAAplicaciones educativas de la web 2.0 en la formación inicial del docente, Erika Cecilia Parra Silva, Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1681-5653, Vol. 54, Nº. 3, 2010Web Educativa 2.0, Aníbal de la Torre, Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN 1135-9250, Nº. 20, 2006Informal learning and the use of Web 2.0 within SME training strategies, Ileana Hamburg, Timothy Hall, eLearning Papers, Nº. 11, 2008 (Ejemplar dedicado a: Formación y trabajo. El papel de las TIC)La figura del tutor de e-learning. Aportaciones de una investigación con estudios de caso, Carlos Rodríguez Hoyos, Adelina Calvo Salvador, Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, RUSC, ISSN 1698-580X, Vol. 8, Nº. 1, 2011, págs. 66-92Objetos de aprendizaje 2.0: Una nueva generación de contenidos en contextos conectivistas, María Esther Del Moral Pérez, Doina Ana Cernea, Lourdes Villalustre Martínez, RED: Revista de Educación a Distancia, ISSN 1578-7680, Nº. 25, 2010Desarrollo de contenidos para e-learning: el logro de la plusvalía, Carina Mariel Grisolía, Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, ISSN 1699-3748, Nº. 16, 2010Evaluación de las competencias para la formación tutores de e-learning, Ana María Ehuletche, Adriana Alicia de Estefano, Hekademus: Revista Científica de la Fundación Iberoamericana para la Excelencia Educativa, ISSN 2027-1824, Nº. 7, 2010, págs. 5-10La modalidad e-learning: elementos de un nuevo enfoque de enseñanza, Esteban Cueva Alvarez, Manuel Santiago Fernández Prieto, M. D. Muñoz Cáceres, Tendencias pedagógicas, ISSN 1989-8614, Nº 11, 2006 (Ejemplar dedicado a: Teorías, enfoques y políticas de la educación), págs. 191-206

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