Fase 2. planificación. grupo k

FATLA FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE

LATINOAMÉRICA PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING

MÓDULO 5 – MODELO PACIE - CAPACITACIÓNPrograma de formación de tutores en el

uso de las Tics, en los procesos educativos de la Universidad Beta de Panamá,

aplicando la Metodología PACIE, bajo la modalidad e-learning

Jaime Cilio Elena AraujoResponsable del Slides

Adriana Araujo

Ana ColinaRosa Cendros

Tags: FATLA, Elearning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, GrupoK, Universidad Beta, Panamá

Índice

Estudio de la Problemática Proposiciones

Diseño de la Propuesta Caso en Estudio

Objetivos: General y Específicos Modalidad de la Programación

Metodología Recursos

Estructura de la Gestión Planificación de Módulos y Duración

Cronograma Bibliografía

Fase de Planificación


Estudio de la Problemática

El Grupo K, de asesoramiento técnico pedagógico tiene la necesidad de formar

docentes universitarios que mantengan un perfil que asegure la calidad de la enseñanza en la Universidad. Los docentes deben desarrollar

destrezas informáticas necesarias para su desempeño en las aulas virtuales.

aplicando la Metodología PACIE en los procesos educativos de la Universidad Beta de Panamá bajo la modalidad E-learning, por lo que debe

antes de iniciar el proyecto, realizar una evaluación para determinar los recursos con los que dispone y los que necesita para cumplir con

el objetivo planteado.


ProposicionesAntes de iniciar el proyecto se planten estas propuestas:

Realizar ciclo de reuniones con la directiva de la Universidad Beta para involucrarlo en el proyecto.

Crear el Departamento de Educación en Línea (DEL) y el Centro de Interacción Virtual (CIV).

Configurar las 2 plataformas Moodle que pose la universidad para que estén operativas antes del iniciar el proyecto.

Conectar la conexión de Internet de banda ancha a el núcleo que no la posee.


Caso en Estudio:

Institución: Universidad Beta de PanamáTipo de educación: Postgrado

Total sedes y núcleos: 3 N° de docentes: 160

Situación:

Cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas.

El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas. 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión

a internet. 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet. Tiene 1 año para capacitar todos sus docentes en el manejo de

las TIC.

Programa de Formación de Tutores

Duración del Curso 12 meses

Comunidad del Aprendizaje

Creación Centro de Interacción Virtual (CIV)

Creación del Departamento de

Educación en Línea (DEL)

Eje: DocenteBrinda capacitación,

facilidades en proceso educativo y acceso a Tecnología

de Punta.Fluye la creatividad del Docente

Conformado por:Pedagógico, Comunicador y

Técnico Dirigido por: Pedagogo

Aplicación de la Metodología

PACIECampus Virtual

Eje principal de la comunicación y manejo de los recursos tecnológicos.

Motiva en el uso de las TIC´s y apoya en procesos operativos

y administrativos


Diseño de la Propuesta

Características de los Usuarios:

• Población de Docentes, amplios conocimientos didácticos, poco manejo de herramientas tecnológicas.

• Población adulta, poco familiarizada con procesos de comunicación online y uso de herramientas para navegación y búsqueda de información (60% carece de destrezas informáticas)


Diseño de la Estrategia

•Se debe iniciar con una campaña de sensibilización para motivar a los docentes, haciéndoles ver que la institución tiene el interés de formarlos para que sean pieza central del proceso, y no que intenta «reemplazarlos» por la tecnología.

•Se incluirá la circulación de información sobre los beneficios que trae la aplicación de las TIC en los procesos educativos.

Sensibilización

•Se continúa con la difusión de información (carteles, volantes, etc.) sobre los cursos, acceso al campus, entre otros.

Información •Inicia el proceso de formación e-learning, a través de los seis módulos establecidos en nuestro cronograma.

Formación


Diseño Estructural del CursoEl curso estará compuesto por seis módulos (ver contenidos del curso), cada uno con

la siguiente forma de navegación para garantizar el nivel de interactividad deseado

Identificación del Curso

Descripción y Objetivos del Curso

Guía para el manejo del curso

Presentación del Tutor

Foro Social

Foro Académico

Identificación de la Unidad (nombre, fecha)

Material de estudio de la unidad

Actividades de Interacción y Evaluación

Bloque General del Módulo Bloque de Unidad


Diseño de la Propuesta

Diseño Visual

De acuerdo a las características de la población, el diseño visual propuesto cumple los siguientes requisitos:

Navegación del campus sencilla e intuitiva, dado que el 60% de la población no es diestra en el manejo de la tecnología.

Organización de los elementos lineal y jerárquica para adaptarse a los esquemas organizativos de la población

adulta.Combinaciones de colores de alto contraste, fondos oscuros, letras claras, para generar menos cansancio visual. Paleta

elegida: Vino tinto y Azul, con sus respectivas escalas, blanco, negro y grises.

Tipografías sans serif (recomendadas para la web). Sugeridas: Arial, Verdana, Georgia

Diseño limpio e institucional.

Objetivos de la Propuesta

Objetivo General

Capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el diseño y creación de los Entornos

Virtuales de Aprendizaje utilizando la plataforma MOODLE en la modalidad E-learning y aplicando la metodología

PACIE, para hacer un proceso enseñanza aprendizaje mas dinámico y

creativo.

Objetivos de la Propuesta

-Capacitar a los docentes en el manejo y utilización de la plataforma moodle

-Aplicar la metodología PACIE en el proceso pedagógico de estructuración de las de las Aulas

Virtuales-Diseñar y construir EVAS orientados a lograr un

desarrollo tecnoeducativo de calidad como soporte al proceso enseñanza-aprendizaje

-Desarrollar competencias básicas en el manejo de las TIC´s, que les permita conocer y utilizar la

gran variedad de recursos tecnológicos que pueden ser aplicados en el proceso de

aprendizaje logrando hacerlo mas dinámico y creativo.

Objetivos Específicos


El Programa de formación de tutores en el uso de las TIC´s, en los procesos educativos de la Universidad Beta de

Panamá se desarrollará sobre la Plataforma con que cuenta la

institución Moodle con que cuenta la Institución bajo la modalidad completamente E-Learning.

Modalidad del Programa

Fase Planificación

Metodología

La metodología que utilizaremos para el Programa de Capacitación Docente en el uso

correcto de las TIC en los Procesos Educativos de la Universidad Beta de Panamá, es la

metodología PACIE, la cual es una Metodología de trabajo en línea a través de un campo virtual que facilita la introducción del e-

learning dentro de los procesos educativos, exaltando el esquema pedagógico de la educación real, facilitando los Procesos

Operativos y Administrativos; cuyos elementos esenciales son: Motivación, Acompañamiento, Riqueza de la diferencia, Calidad y Calidez, lo cual nos permite: Informar, exponer, enseñar,

crear, educar, guiar y compartir.


Metodología

Presencia

Capacitación

Alcance

Crear la necesidad para que los estudiantes de la institución ingresen a nuestro campus virtual. Creando una Imagen Corporativa de gran impacto

visual, extensión, estructura, imagen y juego de colores

Fijar objetivos claros sobre lo que se va a realizar con los docentes en el campus

virtual: Comunicación, información, soporte o interacción

Capacitación constante para la comunidad educativa (docentes y estudiantes) en uso de tecnología,

estrategias de comunicación, motivación, tolerancia y socialización

para lograr una educación constructivista y con calidez humana.

En esta etapa de la planificación del Programa, emplearemos la Metodología PACIE en sus 3 primeras Fases

PACIE


Recursos

Financieros

Humanos Tecnológicos

160 docentes a capacitar

5 Asesores Tecnopedagógicos

Directivos de la Universidad Beta

2 Plataforma Moodle

Internet Banda Ancha

Aulas Virtuales (EVAS)

Inversión para configurar las Plataformas Moodle

Comunicador, técnico, pedagogo

Personal administrativo

Otro personal auxiliar

48 docentes con destrezas informáticas

112 Ordenadores Personales

Portal Web 2.0 Metodología

PACIE Programa de

capacitación docente

Costo de adquisición de Banda Ancha

Monto para logística


Estructura de Gestión

Áreas de Conocimiento

Alcance de las Áreas de Conocimiento

Gestión de Integración

Gestión de Alcance

Constitución del Acta del Proyecto, que autoriza el desarrollo del mismo y el uso de los recursos de la Universidad Beta en las actividades del Proyecto.

Dirección, manejo, supervisión y control del mismo. Resolver requerimiento para configurar Plantaforma

Moodle y Banda Ancha de Internet Implementar un programa de formación de tutores en el uso correcto de las TIC´s en los procesos educativos

de la Universidad Beta, a través de un conjunto de programas de capacitación , configuración de

plataformas, conexión internet banda ancha de forma gradual e interactiva.

Gestión de Tiempo

Ejecución del Proyecto en el tiempo estimado. Ver Cronográma de Actividades



Áreas de Conocimiento Alcance de las Áreas de

ConocimientoGestión de

Coste

Gestión de Calidad

Gestión de Recursos Humanos

Las actividades se deben llevar a cabo con los recursos y presupuestos asignados. La configuración de las dos

plataformas, conexión a internet, personal extra, todos los gastos deben ser los previamente programados

Planteamiento, aseguramiento y control de calidad.Con la propuesta planteada se busca obtener un

desarrollo impecable en los docentes capacitados para dictar

y tutorar bajo la modalidad virtual los cursos de postgrado en la Universidad Beta de Panamá.Administración, contratación y Desarrollo del Recurso

Humano Estructura del Diagrama Organizacional Formal e Informal

entre todo el recurso humano (Directivo de la Universidad, coordinacíón pedagógica, apoyos externos,

coordinador de cada módulo, tutor de cada módulo).





Gestión de Integración

Gestión de Alcance

Constitución del Acta del Proyecto, que autoriza el desarrollo del mismo y el uso de los recursos de la Universidad Beta en las actividades del Proyecto.

Dirección, manejo, supervisión y control del mismo. Resolver requerimiento para configurar Plantaforma

Moodle y Banda Ancha de Internet Implementar un programa de formación de tutores en el uso correcto de las TIC´s en los procesos educativos

de la Universidad Beta, a través de un conjunto de programas de capacitación , configuración de

plataformas, conexión internet banda ancha de forma gradual e interactiva.

Gestión de Tiempo

Ejecución del Proyecto en el tiempo estimado. Ver Cronográma de Actividades





Gestión de

Comunicación

Permite garantizar que la información formal e informal, se genere, recopile, almacene y utilice de

forma adecuada para lo cual el proyecto cuenta con el Campus Virtual para garantizar una comunicación

sincrónica y asincrónica efectiva.

Gestión de Riesgo

Análisis Cualitativo y Cuantitativo .Supervisión y Control de Riesgos.

Las actividades de la Universidad Beta implican riesgos que deben ser gestionados. La gestión de riesgos consiste en la toma de decisiones al tener en cuenta la incertidumbre y la posibilidad de futuros acontecimientos o circunstancias y sus efectos en los objetivos convenidos. Para evitar estos riesgos a presentarse se deben tomar las precauciones

necesarias en cuanto al personal existente, la configuración de la plataforma y el desarrollo del programa de

capacitación planteado.


Tomando en cuenta la situación actual de la Universidad Beta de Panamá, se les planteó lo

siguiente:

El programa tendrá una duración de 12 meses (49 semanas), el mismo que se distribuirá de la siguiente

manera. Cada Módulo tendrá una duración de 7 semanas. Las primeras 7 semanas, serán utilizadas para

hacer las conexiones de banda ancha y configurar la plataforma, sensibilización e información.


Planificación de Módulos y Duración


Planificación de Módulos y Duración


Cronograma

ActividadesSemanas

1 2 3 4 5 6 7 8 910 11

1213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849

Conexiones de Banda y

Configurar Plataforma

Módulo I

Módulo II

Módulo III

Módulo IV

Módulo V

Módulo VI


Bibliografía

http://www.mujeresdeempresa.com/negocios/negocios0

00808.shtml http://www.feuga.es/?

V_dir=FEUGA&V_mod=showcursos&V_idmod=603&idproyecto=391

http://www.nebrija.es/~jmaestro/LS5168/Slides_Areas_

Conocimiento.pdf http://www.slideshare.net/eem439exn2/estructura-

organizacional-presentation http://www.iue.edu.co/documents/emp/

gestionAlcance.pdf http://www.nebrija.es/~jmaestro/LS5168/

Slides_Areas_ Conocimiento.pdf http://www.gestionyadministracion.com/

planificacion/ Planificacion -de-proyectos.html


Bibliografía

http://noticias.iberestudios.com/7-pasos-para-integrar-el-e-learning-en-tu-empresa

http://www.horizonteweb.com/nanfor3.htm http://www.horizonteweb.com/nanfor3.htm http://www.horizonteweb.com/nanfor3.htm http://www.slideshare.net/nikacanika/

planificacion-fases- presentation Un método para la elaboración de cursos a

distancia basados en web

http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15991.

Developing instructional web sites: A software engineering approach


Bibliografía

Diseño de programas de actualización profesional interactivos a distancia

http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15832 La tipografía en la web

http://www.guiawebmaster. com/diseño-web/tipografia-web.php

http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15989 http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/modules/mon-imps.htm http://www.jjponline.com/marcologico/

problema.html http://www.slideshare.net/jernestomejia/3-anlisis-

del-problema


Adriana Araujo Fase de Investigación

1

Elena Araujo Fase de Planificación 2 (Responsable del Slides)

Rosa Cendros Fase de Creación 3

Ana K. Colina Fase de Evaluación 4

Jaime Cilio Fase de Autonomía 5

Integrantes del Grupo K

http://www.planetafatla.org/aquarius/user/view.php?id=113&course=26





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