FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación

EQUIPO “ F “FORMA-WEBParticipanteElis López

IntegrantesVigdalia Parra

Fabian NaranjoAngela M. Luna A.

María Victoria Velásquez

“Superación...siempre Superación...ahora en la Virtualidad”

Octubre, 2011

Estamos en esta década ante una nueva revolución, somos los forjadores de un nuevoentorno derivado de ésta, pero no una revolución política ni ideológica, sino deinformación, una revolución en la que ya no podemos estar estáticos ante nuestro entornocambiante día a día, en la que lo que hoy es válido, el día de mañana será analizado desdeun nuevo enfoque, situaciones y maneras diversas para ver las cosas, en la cual ya no esnecesario detenernos a intentar validar lo que ya es evidente, por lo cual nos motiva aestar actualizados para mantenernos dentro de esta nueva tendencia y no caer en el riesgode ser obsoletos, revolución en la cual la inclusión de las TIC´s ya invadieron nuestroentorno y todas las actividades que realizamos en todos los ámbitos, es ahí donde éstarevolución afecta nuestro entorno, principalmente, nuestro ámbito educativo.

Por lo cual la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y laCultura (UNESCO), siempre vigilante del desarrollo de las naciones, plantea desde finalesdel siglo pasado la necesidad de una nueva idea de educación, de manera de enfrentar lacomplejidad creciente, la rapidez de los cambios y la imprevisible que caracteriza elmundo de hoy (Morín, 2001 p. 13). Es allí donde la Universidad debe saltar a la palestra yponerse a tono a la realidad actual, para dar respuesta a las necesidades de formación querequiere el ciudadanos de hoy.

INTRODUCCIÓN

El proyecto constará de 4 Etapas:

Etapa 1M: Motivación: En esta primera etapa se requiere sensibilizar y motivar alpersonal docente sobre la importancia de incursionar el uso de TICs para eldesarrollo académico en la Educación Superior.

Charlas a los profesores

Charlas a los Estudiantes

Elaboración de material informativo

Elaboración de

propagandas

Especificaciones del Diseño

Actividades

Etapa 2C: Capacitación: Con el apoyo técnico-pedagógico especializado, se pondráen marcha un plan de Capacitación que en primera instancia estará realizadoen uno de los núcleos hasta lograr el 100 % del personal capacitado.

Módulo 1

Plataforma Moodle

Módulo 2

Diseño Instruccional EVA

Módulo 3

Metodología PACIE

Módulo 4

La tutoría Virtual

Etapa 3I: Implementación: Una vez capacitado el personal docente y lainstitución cuente con el recurso tecnológico necesario, se podrá realizar unaprueba piloto que permita poner en práctica los conocimientos, habilidades ydestrezas adquiridos en el proceso de capacitación, para próximo periodoacadémico contar con profesores capaces de desenvolverse con eficiencia enel uso de las TICs.

Etapa 4

E: Evaluación: El proceso de evaluación del diseño se realizaráconstantemente para detectar posibles fallas y para reflexionar y reestructurarlas acciones que se estén ejecutando para obtener el mejor resultado.

Estándar: Capacitar a los Docentes en el Uso de la Metodología PACIE

Benchmark: Aplica cada una de las Fases de la Metodología PACIEUtiliza una Pedagogía Constructiva que Favorece la Comunicación

Virtual.

Skill: Utilizar Recursos Web 2.0Participar Activamente en el Trabajo Grupal.Interpretar Adecuadamente los Trabajos Planteados por el Tutor

Metodología Utilizada: Uso adecuado de las TIC´s como soporte de losprocesos de aprendizaje y autoaprendizaje con la aplicación del esquemapedagógico de la educación real. El proyecto de capacitación consta de seismódulos. Con una duración de seis meses, de dos horas diarias de trabajo, deLunes a Viernes.

Metodología

Plataforma de Gestión de ContenidosEstará basado en software libre conectado a internet Comercial, estará disponible para ladocencia, la investigación y la innovación.Plataforma de Gestión de ContenidosSe requiere un servidor de datos para mejor manejo de los recursos, banda ancha ytopología estrella en la edificación principal. Se sugiere LAN para el reto de lasdependencias. Plataforma Moodle.Software Adicional.Otros SofwareMicrosoft Word versión 2003 en adelante, u Oppenoffice writer, Microsoft Excelversión 2003 en adelante u Oppenoffice calc, Microsoft Power Point versión 2003 enadelante u Oppenoffice Impress, Adobe Acrobat Reader.Archivos de MP3, Videos, Flash, otros.Características del PCArquitectura de Computador deseable como mínimo:Computadora con procesador 1.8 GHz Memoria RAM de 1Gb y conexión a Internet.

Plataforma Tecnológica

Cronograma

Actividades 1M 2M 3M 4M 5M 6M

0 Introducción al programa de

capacitación.

1 TIC´S en la educación

superior.

2 Entornos Virtuales de

Aprendizaje EVA

3 Método PACIE: Fase

Presencia.

4 Métoto PACIE: Fase Alcance.

5 Método PACIE: Fase

Capacitación.

Módulos Contenidos programáticos

Introducción al programa de

Capacitación (IPC)

Objetivos del curso.

Presentación del grupo de Técnico-Pedagógico.

Análisis contextual: Institución, Perfil profesional de los

participantes.

TIC´s en la Educación Superior

Las TIC´s y su influencia en el mundo que nos rodea.

Nueva faceta de la educación: Las TIC´s.

Métodos de enseñanza en Internet.

Aulas Virtuales: Objetivos, funcionamiento y ventajas.

Entornos Virtuales de Aprendizaje

(EVA)

Plataforma tecnológica de los Entornos Virtuales de

Aprendizaje: MOODLE.

Manejo y uso de los Entornos Virtuales (EVA).

Configuración y administración de un entorno virtual.

Herramientas del Moodle.

Elaboración de contenidos para su EVA.

Método PACIE: Fase Presencia

PACIE.

Metodología PACIE.

Educación directa o presencial virtual.

Presencia del Entorno Virtual de Aprendizaje.

Método PACIE: Fase Alcance

Alcance dentro del Entorno Virtual de Aprendizaje.

SBS en los Entornos Virtuales de Aprendizaje.

Recursos de la Web 2.0

Método PACIE: Fase Capacitación

Capacitación dentro del Entorno Virtual de Aprendizaje.

Trabajo Colaborativo.

Trabajo Cooperativo.

Ejecución del Proyecto.

Plan de Capacitación

• Plan de capacitación

• Estructura de Contenidos

• Modulo 1:Manejo de Plataforma Moodle y Herramientas Tecnológicas

( 35 Hrs)

• Elaboración de Guía didáctica basada en el constructivismo y construccionismo

sobre la operación de la plataforma MOODLE.

• Descripción del Sistema Moodle y descripción de su interfaz.

• Tutorial sobre Ingreso a la plataforma.

• Manejo de la Interfaz de u curso de Moodle.

• Manejo operativo de alguna de las herramientas útiles en el manejo de la EVA.

• Modulo 2: Aplicación de Diseño Instruccional EVA

• ( 40 Hrs).

• Definición de E-learning

• Teorías que sustentan el E-learning.

• Diseño Instruccional en el E-learning.

• Importancia del diseño Instruccional en los EVA.

Modulo 3: Aplicación de la Metodología PACIE

( 80 Hrs).

Definición de la Metodología PACIE.

Metodología PACIE en sus tres primeras fases: Presencia, Alcance, capacitación.

Modulo 4: Estrategias para la tutoría en la virtualidad

( 50 Hrs).

Tutoría en el E-learning. Rol del Tutor virtual, competencias, competencias para el trabajo colaborativo.

Herramientas de comunicación para la tutoría.

Mediación Didáctica estrategias para realizar la tutoría virtual.

Elementos Básicos para una práctica en E-learning

Recursos Descripción

HumanosCinco Asesores técnico pedagógicos.

Beneficiarios: 350 docentes de la Universidad Alfa

Materiales y

Técnicos

Aulas equipadas tecnológicamente.

Red de equipos de computación.

Instalación de Internet de Banda Ancha.

Cámaras web.

Filmadoras.

Insumos de oficina y computación.

Recursos

Evaluación y Monitoreo

Primer momento

Participación y socialización en el autoaprendizaje;

evaluación y acreditación.

Socialización en los grupos cooperativos del marco

teórico sobre los procesos de aprendizaje.

Desarrollo de las actividades de estudio.

Contextualización del material elaborado.

Segundo momento

Desarrollo de las guías de trabajo.

Socialización de las experiencias de autoaprendizaje.

Elaboración del documentos de las áreas problemáticas.

Tercer momento La evaluación sumatoria se obtendrá de la media de las

aportaciones parciales.

Las evaluaciones a lo largo del programa serán periódicas y dirigidas aorientar el proceso.

Estrategias: Las estrategias de autoevaluación tienen relación con lasnecesidades de la Universidad Alfa.Los resultados obtenidos en la autoevaluación servirán de directrices paraaplicar acciones de mejoramiento del programa.

Presupuesto: La capacitación tiene un costo de $700 USD por docente.Pueden aplicar un sistema de becas.

Evaluación del programa durante la ejecución