4

I Congreso Internacional

en la red sobre

Interculturalidad y Educación

""EEdduuccaacciióónn ee IInntteerrccuullttuurraalliiddaadd eenn eell ssiigglloo XXXXII::

eessttrraatteeggiiaass ddee iinntteerrvveenncciióónn ssoocciiooeedduuccaattiivvaa""

Dirigido a profesores y educadores de todo el mundo,voluntarios y, en general, a personas interesadas en el hecho

intercultural.

IInntteerrnneett

1 al 21 de marzo de 2010

www.congresointerculturalidad.net

IntroducciónEn la nueva realidad social y multicultural, que caracteriza a la primera década del siglo XXI, se hace necesario el establecimiento de un punto de encuentro on line internacional en el que profesores y educadores de todos los rincones del mundo puedan intercambiar sus experiencias, investigaciones y artículos en torno al fenómeno de la Interculturalidad y la Educación. La cita ineludible será en la red del 1 al 21 de marzo aunque para todos los interesados en el tema ya está abierto el plazo de inscripción y participación en este gran Congreso.Se trata de entender la confluencia de razas como una valiosísima fuente de riqueza cultural, beneficiando así el aprendizaje y la educación por parte de todos. Esta iniciativa internacional, en la que colaboran destacadas instituciones del ámbito de la enseñanza y la gestión social, reúne gracias a la red en un mismo foro de comunicación interesantes estudios, trabajos y mesas de debate acerca de la Interculturalidad y sus repercusiones educativas y sociales, lo que permitirá mejorar notablemente la calidad de docentes, discentes y sociedad en general, dentro de un clima de cordialidad y respeto multicultural.

Dinámica y funcionamientoEl espacio del Congreso se organizará en cuatro grandes áreas en las que se irán

publicando ponencias alrededor de las cuales se establecerán foros de debate. Estas áreas versarán sobre: la Educación Intercultural bilingüe; la Educación Intercultural y el currículo educativo; Interculturalidad y Enseñanza de Lenguas; así como la Interculturalidad y las iniciativas sociales.

Durante las dos primeras semanas tendrán lugar las ponencias de los especialistas invitados, así como los foros y mesas de debate propuestos. La tercera semana está reservada a la publicación de las comunicaciones enviadas por los congresistas asistentes que deseen participar con comunicaciones, experiencias o paneles. Asimismo, se habilitará una red social para su uso en

comunicación informal (espacio de cafetería) para los congresistas.

Las comunicaciones serán publicadas, junto a las ponencias, en las Actas del Congreso con registro ISBN para concurso de méritos. Este formato de participación consiste en el envío de experiencias didácticas en forma de artículo, sugerencias de explotación de materiales o recursos, o de fichas de trabajo. Todos estos materiales constituirán la "vertiente práctica" de las Actas del Congreso que serán publicadas a posteriori a su celebración bajo registro ISBN, y que servirán para los distintos concursos de méritos.

InscripciónLa inscripción permite acceder sin restricciones al espacio del Congreso y participar en todos sus actos, debates, foros y reuniones. También incluye la Certificación oficial de actividad formativa por 20 horas lectivas y de formación, la publicación si se participa como ponente de los trabajos y artículos en las actas.Las tasas de matriculación al Congreso varían en función de las fechas de inscripción y existe además una reducción en la matrícula para las instituciones colaboradoras. El pago de las tasas incluye la emisión del certificado y, en su caso, la edición de la comunicación en las actas.

Encuentros presencialesComo complemento a estos actos que se desarrollarán íntegramente online, se celebrarán posteriormente dos encuentros presenciales, uno en España y otro en México, cuyo objetivo será mostrar los resultados y los contenidos producidos durante todo el Congreso virtual. Dichos eventos serán independientes unos de otros, tanto en contenidos y fechas como en certificación de asistencia.

Instituciones colaboradorasEl Primer Congreso Internacional en la red sobre Interculturalidad y Educación está organizado por la plataforma profesional Prácticas en Educación, y apoyado por una serie de instituciones educativas y sociales colaboradoras que garantizan su rigor científico y académico:•Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación (OEI)•Ministerio de Educación de España (IFIE)•Agencia Española de Cooperación para el Desarrollo (AECID, Gobierno de España)•Instituto Cervantes.•Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe (México)•Dirección General de Educación Indígena Subsecretaría de Educación Básica SEP (México)•Fundación Comillas (España).•Universidad de Málaga.•Cruz Roja•Colegio de Doctores y Licenciados de Málaga•Escuela (revista educativa)•Universidad Veracruzana Intercultural (México)•Universidad Autónoma Metropolitana (México)•Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Oaxaca (México)•Universidade Católica Dom Bosco, Campogrande (Brasil)•Universidad Católica de Temuco (Chile)•Universidad de Tarapacá, Arica (Chile)•Universidad de Santiago, (Chile)•Liga de la Educación y la Cultura Popular.•Universidad de Valladolid.•Gramc

I CONGRESO INTERNACIONAL EN LA RED SOBRE

INTERCULTURALIDAD Y EDUCACIÓN

"Educación e Interculturalidad en el siglo XXI:

estrategias de intervención socioeducativa"

1 al 20 de marzo de 2010

INTRODUCCIÓN

Los cambios que ha experimentado el mundo en las últimas décadas han afectado a componentes muy variados de la organización social. El desplazamiento de amplios grupos de población y la coexistencia de grupos sociales diversos ha resultado positiva para el conjunto de las sociedades por lo que ha supuesto de intercambio de ideas, formas de vida y pensamiento. De este modo, la diversidad es una de las caracte-rísticas más destacadas de las sociedades actuales. Vivimos en comuni-dades multiculturales constituidas por ciudadanos y ciudadanas de dife-rentes procedencias, culturas y lenguas maternas. Esta diversidad de aportaciones representa un evidente enriquecimiento tanto para los ciu-dadanos como para los propios Estados.

La convivencia entre grupos mayoritarios y minoritarios no siempre se produce en condiciones de igualdad y de respeto mutuo. Como conse-cuencia se experimentan tensiones y desencuentros entre los diferentes grupos sociales debidos, la más de las veces, al desconocimiento de formas y valores de vida. Es así como los estereotipos sobre determina-das culturas y nacionalidades originan recelos e incluso el rechazo so-cial.

Si en Europa la multiculturalidad se ha acentuado por la llegada de per-sonas inmigrantes y sus familias, en Latinoamérica el contraste cultural se plantea entre realidades culturales que han coexistido a lo largo del tiempo. El mundo indígena ha vivido alejado, y en ocasiones ignorado, de la cultura mayoritaria.

Sensibles a todas estas situaciones diferentes iniciativas educativas y sociales han desarrollado un notable trabajo de difusión y de refuerzo de valores positivos hacia la diversidad cultural y hacia la igualdad so-cial. El marco teórico en el que se han ido aglutinando todos estos es-fuerzos ha sido el de la Educación Intercultural. Actualmente se ha con-vertido en un enfoque educativo autónomo que recorre los currículos y las prácticas formativas.

El deseo de construir sociedades más justas e igualitarias que propone este enfoque y que inspira el trabajo diario del profesorado se encuentra con dificultades que limitan la extensión y eficacia de muchas de las ac-ciones educativas. Las nuevas tecnologías pueden contribuir a paliar di-chas dificultades permitiendo el intercambio de reflexiones y experien-cias, facilitando su difusión de las mismas y el trabajo colaborativo en red.

En este marco se convoca el Primer Congreso Internacional en la Red sobre Interculturalidad y Educación.

PRESIDENCIA DEL CONGRESO

D. Alejandro Tiana Ferrer

Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)

COMITÉ DE HONOR

D. Fernando Salmerón Castro (Coordinación General de la Eduación In-tercultural y Bilingüe del Gobierno de México)

D. Sergio Téllez Galván director de la Universidad Veracruzana Intercul-tural

D. Juan de Dios Ramírez Heredia Unión Romaní Internacional

D. Carlos Moya Ureta (Rector del Instituto Latinoamericano de Altos Es-tudios Sociales)

D. Francisco Moreno (Directo Académico Instituto Cervantes)

Dña. Pilar Arnaiz Sánchez Vicerrectora de Innovación y Convergencia Eu-ropea de la Universidad de Murcia.

D. Pedro Badía (Director de ESCUELA)

D. Eduardo Coba (director del Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa. Ministerio de Educación)

D. Victorino Mayoral (Presidente de la Liga para la Educación y la Cultura Popular)

D. José Sixto Olivar (Decano Facultad de Educación y Trabajo Social de Valladolid)

D. Ignasi Vila Mendiburu (Universidad de Girona)

D. José Gutiérrez Galende (Decano del Colegio de Doctores y Licencia-dos de Málaga)

COMITÉ CIENTÍFICO

Dña. Elizabeth Coelho Universidad de Toronto

Dña. María Luisa Martín Rojo Universidad Autónoma de Madrid.

Dña. Claire Extramiana (Ministerio de Cultura y Comucnicación de Fran-cia)

D. Javier López Sanchez (Coordinación General de Educación Interculural y Bilingüe)

D. Guido de la Zerda, (Universidad Mayor San Simón, Cochabamba, Boli-via)

D. Eliseo Ruiz, (Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Oaxaca, Méxi-co)

Dña. Montserrat Grañeras (Directora del CREADE)

Dña. Inmaculada Ballano (Universidad de Deusto)

INSTITUCIONES PARTICIPANTES

Universidad de Málaga.

Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación

Ministerio de Educación de España (CIDE)

Coordinación General de Educación Interculural y Bilingüe (México)

Instituto Cervantes.

Universidad Veracruzana Intercultural (México)

Universidad Autónoma Metropolitana (México)

Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Oaxaca (México)

Universidade Católica Dom Bosco, Campogrande (Brasil)

Universidad Católica de Temuco (Chile)

Universidad de Tarapacá, Arica (Chile)

Universidad de Santiago, (Chile)

Cruz Roja

Liga de la Educación y la Cultura Popular.

• Universidad de Valladolid.

• Colegio de Doctores y Licenciados de Málaga

• Gramc

• Escuela (revista educativa)

• Dirección General de Educación Indígena Subsecretaría de Educación Bá-sica SEP (México)

Objetivos

1. Facilitar el encuentro de educadores de Europa y Latinoamérica interesados en el campo de la Educación Intercultural.

2. Debatir acerca de las estrategias más adecuadas de intervención para el desarrollo de propuestas interculturales que favorezcan el encuentro, el diálogo y la igualdad entre los diferentes grupos sociales.

3. Dar a conocer prácticas y recursos elaborados en el campo de la educación intercultural.

4. Plantear líneas de trabajo que impulsen las prácticas intercultura-les y su difusión.

5. Impulsar la creación de redes transnacionales que coordinen tra-bajos como forma de impulsar el desarrollo de la Educación In-tercultural.

Destinatarios

El encuentro está dirigido a profesorado, educadores, estudiantes, etc. interesados por la Educación Intercultural. También, y como forma de atender a las diferentes situaciones que concurren en las prácticas inter-culturales queremos dar cabida a voluntarios y miembros de iniciativas sociales (asociaciones juveniles, comunidades de barrio, ayuntamientos, etc.) que trabajan en el campo de la Interculturalidad.

Contenidos

En el congreso se contemplan cinco grandes ejes temáticos:

1. La Educación Intercultural Bilingüe.

2. La Educación Intercultural y el currículo educativo.

3. Interculturalidad y Enseñanza de Lenguas

4. La interculturalidad y las iniciativas sociales.

Para cada uno de estos bloques se constituirá un grupo de expertos que determinará los contenidos de acuerdo al estado actual de la investiga-

ción científica. Dichos comités propondrán a los diferentes conferen-ciantes y responsables de cada una de las secciones en las que se divi-dan los bloques.

La estructura del congreso será la siguiente:

1. Conferencias plenarias.

2. Conferencias temáticas.

3. Comunicaciones.

4. Foros de debate

Modalidades

Tras el congreso habrá dos encuentros presenciales en España y México respectivamente en los que se expondrán buenas prácticas en el ámbito de la interculturalidad.

Responsables por áreas

Educación Intercultural Bilingüe

D. Héctor Muñoz Cruz (Departamento de Filosofía, Unidad Iztapalapa, Universidad Autónoma Metropolitana, México)

Interculturalidad y Enseñanza de Lenguas

Dña. Sara Robles (Universidad de Málaga)

Educación Intercultural y currículo

Xavier Besalú (Universidad de Girona)

Educación Intercultural y movimientos sociales

D. Jesús Aparicio Gervás (Universidad de Valladolid)

Coordinación general

Félix Villalba y Javier Villatoro

Coordinación técnica

Javier Villatoro (Prácticas en Educación)

Secretaría

Mª Teresa Hernández García (Directora de Segundas Lenguas e Inmigra-ción)

INFORMACIÓN DE INTERÉS

PROPUESTAS DE COMUNICACIONES

Se podrán presentar trabajos sobre las diferentes áreas temáticas del Congreso. Las propuestas de comunicación se enviarán, antes del 1 de diciembre de 2009, a la dirección: ponencias@congresointerculturalidad.org Las propuestas se adecuarán a las siguientes normas:

• Se presentarán en archivo adjunto indicando PROPUESTA. • Tendrán una extensión máxima de 300 palabras. • Los datos a incluir en el texto serán:

Título del trabajo (en mayúsculas) Autor o autores Institución a la que pertenecen e-mail Formato: Word 6 o superior Extensión: 300 palabras Tipo de letra: Times New Roman, tamaño 12 Interlineado: 1,5

Envío de las ponencias completas. Los documentos definitivos se enviarán por e-mail antes del 1 de febrero de 2010. Los textos recibidos con posterioridad no serán tenidos en cuenta.

MATRICULACIÓN

Hasta el 1 de enero de 2010 60*€ profesores 40€ estudiantes

Desde el 2 de enero al 1 de marzo de 2010 80€ profesores 50€ estudiantes *precio en euros)

RECONOCIMIENTO Y PUBLICACIÓN Reconocimiento

• Certificado digital de asistencia al I Congreso Internacional Virtual sobre Educa-ción Intercultural emitido por el Colegio de Doctores y Licenciados de Málaga junto a las diferentes instituciones organizadoras.

• En trámite: Certificado de 2 créditos de formación (sólo para profesorado español en acti-vo) emitido por el Ministerio de Educación de España.

Publicación

Las actas del Congreso se publicarán en soporte digital y con ISBN para concurso de méritos. La publicación completa de las actas podrá descargarse directamente desde la web.