Equipo q fase planificación

Asesoría y capacitación ACTIVA para el éxito

Programa de Capacitación en el uso de la tecnología de la

información y comunicación (TIC´s), dirigido a los docentes del

Instituto Tecnológico Gamma de la Ciudad de Belice


FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación

Programa de Capacitación en el uso de la tecnología de la información y comunicación (TIC´s), dirigido a los

docentes del Instituto Tecnológico Gamma de la Ciudad de Belice

Nombre del Equipo de Asesoría Tecno Pedagógica: ACTIVASlogan: Asesoría y Capacitación Activa para el Éxito

Coordinador: Yexssibeth Rodríguez.Integrantes

Calzadilla M., María EDuque C., Lorena G Lucena L., Yamileth

Rad G., Jesús E.


El empleo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC’s), en los centros educativos se impone y sustituye a antiguos usos y recursos. La utilización del ordenador y del software educativo como herramienta de investigación, manipulación y expresión tiene una cualidad muy motivadora y atractiva para el alumnado de los distintos niveles educativos.

Según Cabero (1994): " Cualquier nueva tecnología persigue como objetivo la mejora, el cambio y la superación cualitativa y cuantitativa de su predecesora, y por ende de las funciones que éstas realizaban. Sin embargo esto no debe de entenderse como que las nuevas tecnologías vienen a superar a sus predecesoras, más bien las completan, y en algunos casos las potencian y revitalizan"

PRESENTACIÓN


PRESENTACIÓN

El presente proyecto, tiene como propósito el diseño de un programa de capacitación sobre el uso de las TIC´s, dirigido a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma ubicado en Belice; sustentada en la metodología PACIE, modalidad de Elearning, para el fortalecimiento de la capacitación profesional, y favorecer la sensibilidad al cambio para una educación actualizada en un intercambio equitativo de conocimientos.

TAGS: FATLA, Elearning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, TIC’s, Activa

INSTITUTO TECNOLÓGICO

GAMMA

NO CUENTA CON PLATAFORMA PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL

El 30% DE LOS DOCENTES NO TIENEN DESTREZAS

INFORMÁTICAS

20% DE LOS DOCENTES TIENEN UN ORDENADOR

PERSONAL

POSEEN UNA CONEXIÓN A INTERNET DEDICADO Y PROPIO

DE GRAN CAPACIDAD


ANTECEDENTES


•¿Cuál es la situación actual del Instituto Tecnológico Gamma?,

• ¿Cuáles son las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (FODA) existentes en dicha institución?;

• ¿Cuál es programa de capacitación idóneo para en el uso de las TIC’s en la preparación de los docentes?

Formulación del problema


oBJETIVOS

Diseñar el alcance del “Programa de Capacitación en el uso de la tecnología de la información y comunicación (TIC´s), dirigido a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma de la Ciudad de

Belice”

2.- Definir los contenidos del programa de capacitación en el uso de la TIC´s dirigido a los decentes del Instituto Tecnológico Gamma.

1.- Proponer alternativas para resolver la carencia de en la institución de una plataforma para la educación virtual.

3.- Establecer los recursos necesarios para la implementación del programa de capacitación de los 90 docentes de la institución en el uso de las tecnología de la información y comunicación.

General

Específicos


PROPUESTA

El programa que se presenta, se encuentra dirigido a capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma de la Ciudad de Belice, lo cual permitirá generar e incentivar el uso de entornos virtuales y de las TIC’s bajo una plataforma virtual; el mismo tendrá una duración de 10 meses cuyo tiempo de hora – docente será aproximadamente de 2 a 4 horas diarias de dedicación para el proceso de enseñanza – aprendizaje, de acuerdo a la estructura de los 6 módulos que se proponen y que lograrán instruir con las herramientas didácticas de las TIC y de la Metodología PACIE a los 90 docentes del Instituto.


PROPUESTAACCIONES A DESARROLLAR EN EL PROGRAMA DE CAPACITACION

Acciones :1.- Coordinar con la Unidad de Educación a Distancia y la Unidad Pedagógica la designación de los Grupos de Colaboradores para la respectiva capacitación. 2.- Designar en cada fase un responsable tanto del Instituto Tecnológico Gamma, como de la Asesoría Técnica Integral Virtual-Académica “ACTIVA”. 3.- Coordinar con la Unidad de Tecnologías e Información de la institución la Asesoría en la implementación de la plataforma virtual a utilizarse en la capacitación. 4.- Capacitar a los docentes en base al cronograma definido en la Planificación.

Tiempo: La capacitación al personal de docentes durará 10 meses. Meta a Alcanzar: Capacitar a 90 docentes del Instituto Tecnológico Gamma de la Ciudad de Belice en el uso de la tecnología de la información y comunicación (TIC’s), bajo la modalidad virtual.


presupuesto

El programan está centrado en ella capacitación docente en los entornos virtuales, para lo Los recursos tecnológicos serán brindados por la institución, así como aulas o laboratorios y un docente responsable por cada fase de trabajo, por tal razón solo se ha establecido los costos de Asesoría, Capacitación y Gastos Logísticos.


Lorena Geselle Duque Cruz

Jesús Enrique Rad Graterol Yamileth Pastora Lucena López

Yexssibeth del C Rodríguez BonillaCoordinadora

María Eugenia Calzadilla Muñoz

EQUIPO ASESOR TECNO PEDAGÓGICO RESPONSABLE

http://www.planetafatla.org/argos20/user/view.php?id=652&course=50






Metodología pacie

El propósito de este programa de capacitación pedagógica es que los docentes del Instituto Tecnológico bajo estudio conozcan y se vinculen con la metodología PACIE Ésta es una metodología para el uso y aplicación de las herramientas virtuales (aulas virtuales, campus virtuales, web 2.0, metaversos, etc…) en la educación en cualquiera de sus modalidades: presenciales, semipresenciales o a distancia. PACIE son las siglas de las 5 fases que permiten un desarrollo integral de la educación virtual como soporte de las otras modalidades de educación, y corresponden a las siguientes fases: P = Presencia A = Alcance C= Capacitación I = Interacción E = E-learning El propósito fundamental es que cada docente vaya pasando por cada una de las fases y se involucre y comprometa con esta metodología para que exista uniformidad y, sobre todo, destreza y calidad por parte del docente en el manejo de su aula virtual, haciendo uso de las herramientas web 2.0


Metodología pacie

La implementación de esta Propuesta de Capacitación Docente Institucional en el uso correcto de las TIC’s estará a cargo de un equipo de consultores pedagógicos de la Institución Asesoría Técnica Integral Virtual-Académica “ACTIVA”, expertos en procesos educativos Elearning, los cuales desarrollarán su análisis en aplicación a la Metodología PACIE en las tres primeras fases:


Metodología pacie

PRESENCIA

• Buscar el mejor modo de presentar los contenidos. Es decir, hacer buen uso de los recursos en línea y crear un impacto visual con cada contenido que se presente para facilitar las herramientas que permitan construir el propio conocimiento

ALCANCE

• Diseñar instrumentos que permitan planificar los distintos contenidos presentados, definir las competencias que se quiere conseguir por el medio virtual.

CAPACITACIÓ

N

•Buena planificación de los contenidos que se tomaran en consideración, creación de espacios tecnológicos que generen conocimiento y crear un autoaprendizaje por medio de la virtualidad.


propuesta

El programa está centrado en la capacitación docente en los entornos virtuales, para lo cual se considera necesario iniciar con un módulo de nivelación para docentes que podrían no tener el nivel mínimo requerido. Para cubrir los requerimientos se proponen seis 6 módulos que se desarrollaran bajo la modalidad virtual.

MODULO 1: Conocimientos básicos del computador, Ofimática.MODULO 2: Internet y sus herramientas.MODULO 3: Educación Virtual, Procesos Elearning y sus plataformas.MODULO 4: Una aproximación al uso de las herramientas Web 2.0.MODULO 5: Plataformas Virtuales Moodle.MODULO 6: Plataformas Virtuales Moodle.


contenidos de los módulos

NOMBRE DESCRIPCIÓN CONTENIDO TIEMPO RECURSOS

Conocimientos Básicos del

computador, Ofimática

En esta primera parte se busca nivelar a aquellos docentes que no tienen ningún tipo de conocimiento sobre informática

*Utilidades del Paquete Office.*Documentos en pdf

160 horas Humanos*Docentes*Participantes*Operadores técnicosMateriales*Computador con acceso a internet*Plataforma institucional

Internet y sus herramientas

Familiarización de los docentes con el internet y con todas aquellas herramientas que les permitan mejorar los contenidos, estrategias y técnicas educativas implantadas en sus aulas virtuales.

*Uso del navegador Mozilla Fire fox*Apertura y utilidad del correo electrónico*Manejo y normas generales del chat*Suscripción a diversas utilidades en la web (slide share, scribd, you tube , etc)





Educación Virtual, Procesos Elearning y sus plataformas

En esta fase se proyectará la educación virtual como un proceso educativo fundamental del siglo XXI, donde se requieren docentes comprometidos con esta modalidad

*Concepción y evolución histórica de la educación a distancia (EAD)*Ventajas y desventaja de la EAD*Rol del participante, docente e institución en la EAD.*Proyección de la EAD


Una aproximación al uso de las

herramientas Web 2.0

Se pretende la vinculación y manejo de las herramientas web 2.0 más comunes y sencillas tanto para el docente como para los participantes con el objetivo de involucrarse con las diversas opciones que presenta la red.

*Herramientas web 2.0 (concepto, características y utilidades)*Uso y manejo de las herramientas web 2.0 acorde con la asignatura dictada por cada docente





Plataformas Virtuales Moodle.

Contempla el conocimiento , manejo y desempeño del docente en una plataforma moodle a través de sus aplicaciones

*Plataforma moodle y sus ventajas*Aplicaciones de la moodle*Manejo de las herramientas de moodle


Plataformas Virtuales Moodle.

Consiste en la creación de aulas virtuales por parte de cada docente de acuerdo con la asignatura que dicta

*Bloque cero*Creación de cada unidad de trabajo en relación con el programa que dicta*Cierre

80 horas Humanos*Docentes*Participantes*Operadores técnicosMateriales*Computador con acceso a internet*Plataforma institucional*programa de la asignatura


cronograma

Distribución de duración de cada móduloMODULOS MES

1MES

2MES

3MES

4MES

5MES

6MES

7MES

8MES

9MES10

I

II

III

IV

V

VI

FUENTE: ACTIVA(2012)


PLATAFORMAS VIRTUALES

Dado que la Institución posee una conexión a internet dedicado y propio de gran capacidad el equipo de asesores tecno pedagógicos de ACTIVA recomienda la instalación de una plataforma virtual de aprendizaje ya que éstas incluyen herramientas que permiten:

Facilitar el aprendizaje, la comunicación y la colaboración La gestión del curso El diseño de la interfaz del usuario

Existen numerosos tipos de plataformas virtuales; sin embargo, todas ellas permiten la creación y la gestión de cursos completos para la Web sin que sea necesario conocimientos profundos de programación o de diseño gráfico.


TIPOS DE PLATAFORMAS

Plataformas comercialesPara su adquisición se debe realizar un pago para comprar su licencia

VENTAJAS EJEMPLOS

•Facilidad de instalación•Asistencia técnica ágil y rápida•Derecho a actualización por la nueva versión del software•Desarrollo de implementación de módulos específicos•Alta fiabilidad y confianza en el sistema

FirstClass ECollegeBlackboardWebCT


TIPOS DE PLATAFORMAS

Software libreSe puede adquirir sin costo

VENTAJAS EJEMPLOS

•Software confiable y estable en su funcionamiento•Adquisición sin costo•Organiza los contenidos por módulos•Permite realizar modificaciones sobre el funcionamiento del sistema

MoodleClarolineManhattan Virtual ClassroomFle3


PLATAFORMA sugerida

El equipo de asesores tecnopedagógicos de ACTIVA recomienda la instalación de la plataforma Moodle por las siguientes razones:

Moodle es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web basados en internet. Es un proyecto en desarrollo diseñado para dar soporte a un marco de educación social constructivista (http://moodle.org).

Aunque Moodle tiene derechos de autor (copyright) permite algunas libertades. Se puede copiar, usar y modificar Moodle siempre que acepte proporcionar el código fuente a otros, no modificar o eliminar la licencia original y los derechos de autor y aplicar esta misma licencia a cualquier trabajo derivado de él.

Moodle puede funcionar en cualquier ordenador en el que pueda correr PHP (lenguaje de programación interpretado, diseñado originalmente para la creación de páginas web dinámicas), y soporta varios tipos de bases de datos.

http://moodle.org/


PLATAFORMA sugerida

Moodle, acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular), resulta fundamentalmente útil para programadores y teóricos de la educación. La experiencia y el éxito que ha alcanzado ACTIVA en la asesoría, planificación, diseño, implantación, evaluación y seguimiento de programas de capacitación en el uso de las TIC’s utilizando PACIE como metodología permite asegurar sin temor de equivocación que Moodle es la plataforma ideal para el Instituto Tecnológico Gamma. Como alternativa de solución para iniciar la capacitación docente mientras se instala la plataforma se propone utilizar comunicación mediante internet utilizando correo electrónico, redes sociales, Messenger, Skype, youtube, etc.


REFERENCIAS Ander Ezequiel. La planificación educativa: conceptos, métodos y

estrategias para educadores. Editorial Magisterio del Río de la Plata. 1993. Disponible en: http://www.terras.edu.ar/jornadas/8/biblio/8ANDER-EGG-Ezequiel-cap5-Que-como-y-cuando-hay-que-evaluar.pdf .

Camacho (2008). Metodología PACIE. Significado y Proceso. Disponible en: http://www.slideshare.net/fatla/significado-de-la-metodologa-pacie-presentation

Leoni (2010). Metodología pacie: un cambio revolucionario en la educación virtual. Disponible en: http://www.eumed.net/rev/ced/11/slh.htm

Páez y Arreaza. Uso de una plataforma virtual de aprendizaje en educación superior. Caso nicenet.org. Disponible en: http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1011-22512005000100009&script=sci_arttext.

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