EL USO DE LAS TIC MOVILES

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Se esta presentando un problema con el uso que le dan los estudiantes Andinos a las Tic Móviles en el aula de clase ya que esto no es un pasatiempos si no que se esta convirtiendo en una adicción que los mantiene aislados del mundo o del entorno escolar , además de afectar su vida cotidiana, afecta su nivel académico y disciplinario.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿De qué manera esta afectando las Tic Móviles en el aula de clase el desarrollo de competencias escolares en los estudiantes de educación media de la jornada mañana de la Institución Educativa los andes?

JUSTIFICACIÓN Hoy en día, es casi imposible discutir de la importancia del uso de las Tic Móviles en el aula de clase y la sociedad, más aún con la influencia que éstos ejercen en los adolescentes que viven inmersos en una sociedad de imagen, sonido, aplicaciones y movimiento.

En los estudiantes de educación media de la jornada mañana de la Institución Educativa Los Andes, las Tic Móviles es una herramienta que con sus ventajas y desventajas permanecen en la vida cotidiana de los estudiantes, es así como esta influyendo en la formación de sus competencias intelectuales, personales y sociales etc.

OBJETIVOSGENERAL Determinar el impacto que tiene el uso de las

Tic Móviles en el aula de clase , para los estudiantes andinos con respecto a su nivel académico y comportamental.

ESPECIFICOS Detectar las actitudes del uso de las Tic

Móviles en el aula en los estudiantes andinos de la jornada mañana.

Informar y analizar a través de la encuestas los resultados obtenidos y buscar soluciones para mejorar el uso de la Tic Móviles en el aula y un buen desarrollo de competencias institucionales

Determinar el porcentaje del uso de las Tic Móviles en el aula, a través de la revisión de las hojas de vida de los estudiantes andinos.

Indagar información sobre el uso de las Tic Móviles en el aula

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

DELIMITACION ESPACIAL Esta investigación se llevó a cabo en la

Institución Educativa los Andes, en la ciudad de Florencia- Caquetá- Colombia con estudiantes que cursan del grado 6 a 11 en el nivel de educación secundaria que estudian en la jornada de la mañana de ambos sexos cuyas edades oscilan entre 10 y 18 años.

POBLACION DE ESTUDIO ,TIPO Y TAMAÑO DE LA MUESTRA El tipo de muestra estratificada

aleatoria por que se trabajo con una población que comprende 400 estudiantes de todos los grados de la educación media. De la cual se obtuvo una muestra de 5 estudiantes que se extrajeron al azar y corresponde al 11.25% de la población.

PROCESO DE INVESTIGACION Las principales acciones que se llevaron a cabo

para desarrollar previamente este proceso:

1. Elección del tema de investigación

2. Revisión documental

3. Formulación del problema

4. Establecimiento de objetivos

5. Elaboración de fundamentos teóricos

6. Diseño y validación de instrumentos

7. Aplicación de instrumentos

8. Análisis e interpretación

9. Presentación de los resultados

ORGANIZACIÓN Y ANÀLISIS DE LA INFORMACIÒN

1. Recapitulación de la información

2. Tabulación de la información

3. Elaboración de tablas

4. Análisis de la información

5. Elaboración de conclusiones

TABLAS, RESULTADOS E INTERPRETACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS A LOS ESTUDIANTES:

Resultado de las encuestas aplicadas a los estudiantes de educación media.

1° Seleccione ¿Cuál de estas Tic Móviles posee?

Celular Portatil Tabletas

N° PORC. N° PORC. N° PORC.

32 71 10 22 8 17

N° PORC. N° PORC. N° PORC.Celular Portatil Tabletas

1° Seleccione ¿Cuál de estas Tic Móviles posee?

0

40

80

32

71

1022

8 17

SI PORC. NO PORC.2° ¿Trae aparatos electronicos al aula de clase?

0

10

20

30

40

50

60

21

46

23

51

2° ¿Trae aparatos electrónicos al aula de clase?

SI PORC. NO PORC.

21 46 23 51

3. ¿En que área de estudio esta permitido utilizar las TIC Móviles?

AREASociales

Ingles

Informa-tica

Redes

Hardware

Castellano Fisica

Religión

Ed. Fisic

aArtisti

caFiloso

fia ÉticaQuimi

caMatematicas Ninguna

N° 2 4 13 7 6 8 3 2 8 5 2 2 2 6 19

PORC 4% 8% 28% 15% 13% 17% 6% 4% 17% 11% 4% 4% 4% 13% 42%

0

10

20

30

40

50

2 413

7 6 83 2

8 5 2 2 26

19

48

28

15 1317

6 4

1711

4 4 413

42

N°PORC

4. ¿En que área de estudio usted conoce de un llamado de atención, por parte de los profesores hacia los estudiantes por el mal uso de las TIC Móviles?

AREASociales Ingles

Informa-tica

Redes

Hardware

Castellano Fisica

Religión

Ed. Fisica

Artística

Filosofía Ética

Quimica

Matematicas

Ninguna

N° 21 15 13 2 3 6 3 6 7 4 2 4 7 11 6

PORC 46% 33% 28% 4% 6% 13% 6% 13% 15% 8% 44% 8% 15% 8% 13%

Social

es

Ingl

es

Info

rma-

tica

Redes

Hardw

are

Caste

llano

Fisica

Relig

ión

Ed. F

isica

Artís

tica

Filo

sofía

Ética

Quim

ica

Mat

emat

...

Ningu

na0

20

40

60

21 15 132 3 6 3 6 7 4 2 4 7 11 6

4633 28

4 613

613 15

8

44

815

8 13

N° PORC

5° ¿Para que utilizas las Tic Móviles en el aula de clase?

Para hacer tareas Para ver porno Para hacer tareas Para jugar

N° PORC. N° PORC. N° PORC. N° PORC.

18 40% 3 6 13 28% 9 20%

N°

PO

RC

.

N°

PO

RC

.

N°

PO

RC

.

N°

PO

RC

.

Para hacer tareas

Para ver porno

Para hacer tareas

Para jugar

5° ¿Para que utilizas las Tic Móviles en el aula de clase?

0

20

4018

40

3 6 1328

920

6. ¿Cuántos llamados de atención ha presenciado por el uso de las TIC móviles dentro del salón de clase?

1-3 3-6 6-9 10 y mas

N° PORCENTAJE N° PORCENTAJE N° PORCENTAJE N° PORCENTAJE

26 56% 6 13% 1 2% 4 8%

N°

PO

RC

EN

TA

JE N°

PO

RC

EN

TA

JE N°

PO

RC

EN

TA

JE N°

PO

RC

EN

TA

JE

1-3 3-6 6-9 10 y mas6. ¿Cuántos llamados de atención ha presenciado por el uso de las TIC móviles dentro del salón de clase?

0

20

40

60

26

56

613

1 2 4 8

ANALISIS DE LOS RESULTADOS

Se observo que las Tic Móviles que mas usan los estudiantes andinos es el celular con un 71%.

Se observo una desigualdad de tan solo el 2% de diferencia, ya que casi la mitad de los estudiantes traen aparatos electrónicos y la otra mita un 51% que no trae.

Podemos observar que los estudiantes Andinos utiliza mas que todo las Tic Móviles para escuchar música con un 40% y un 28% para hacer tareas.

El 42% de estudiantes expresan que en ninguna area se les permite utilizar las Tic Móviles.

Se puede observar que en todas las áreas de estudio existen llamados de atención, solo el 13% de los encuestados manifestaron que no conocen esta situación.

Se observa que un 56% de os estudiantes respondieron que de 1-3 son los llamados de atención mas frecuentes.

CONCLUSIONES  Del conocimiento y aplicación del uso de las Tic Móviles en el

aula de clase se puede precisar que:

1. El uso de las Tic Móviles en el aula de clase , es un elemento de interés social; cada día aumenta progresivamente su uso por parte de los jóvenes debido a sus características: imagen, sonido movimiento y aplicaciones que se encuentran en ella.

2. El uso de las Tic Móviles en el aula de clase a generado conflictos disciplinarios tanto en el aula de clase como a nivel institucional lo demuestran las encuestas y las hojas de vida de los estudiantes.

3. El acceso permanente de los estudiantes de la institución educativa los andes con el uso de las tic móviles en el aula de clase .demuestra su interés y capacidad de manipulación, sin embargo hay un desconocimiento de uso en el momento y lugar indicado.