1. 1. Tarqui, 25 de noviembre de2014
2. 2. ENSEA CON LAS HERRAMIENTASDE LAS TIC LA LECTURA YESCRITURAFERNANDA RAMOS CEDEOLORENA CASTRILLON BENAVIDESNELSON ANACONA DUCUARATutora: Maryin FajardoDIPLOMADO DE LAS TIC
3. 3. PERFILES DE DOCENTES
4. 4. POBLACION ESTUDIANTILEl proyecto de Aula se aplico a la poblacin estudiantil de laBsica Primaria de la IE. San Juan Bosco (207 estudiantes).
5. 5. INTRODUCCINEl presente PROYECTO brindaestrategias que desarrollan lashabilidades comunicativas como leer yescribir. Asimismo, busca el fomentodel comportamiento lector y escritor,utilizando las tecnologas de lainformacin y comunicacin existentesen el establecimiento educativo comoel video beam, la internet, equipos decmputo,video cuentos, cmaras yvideo grabadoras.
6. 6. JUSTIFICACINEsta propuesta deinvestigacin quiereimplementar, ms que unaherramienta o uninstrumento de trabajo, unproyecto que lidere yreflexione sobre losprocesos de lectura, yescritura en nuestrosestudiantes, as mismo dedesarrollar nuevosinterrogantes sobre nuestraprctica educativa y lainteraccin que de ella segenera desde el mbito dela educacin a travs deluso de las nuevas
7. 7. PROBLEMACmo promover lalectura y escritura enlos estudiantes deBsica Primaria de laInstitucin EducativaSan Juan Bosco delmunicipio de Tarqui, atravs del uso de lasTic como el videobeam, los librosvirtuales, el porttil,videos y equipos de
8. 8. OBJETIVOBrindar estrategias alos docentes paradesarrollar habilidadescomunicativas comoleer y escribir en losestudiantes de bsicaprimaria de lainstitucin educativaSan Juan Bosco, atravs de laimplementacin y eluso de herramientaspedaggicas ytecnolgicas.
9. 9. OBJETIVO ESPECIFICOSPlanear estrategiastecnolgicas dirigidas adesarrollar el comportamientolector y escritor en losestudiantes, para lograr lasdestrezas bsicas requeridas.Concientizar a los docentes dela importancia de la TecnologaEducativa para mejorar elproceso enseanzaaprendizaje.Formar a los docentes mediantetalleres de modelacin deestrategias que promuevan elproceso lector y escritor atravs de la implementacin deherramientas tecnolgicas comoel libro virtual, videos, softwareeducativo, etc.Utilizar las herramientastecnolgicas e informticascomo estrategia didctica en laenseanza para promover lalectura y escritura.
10. 10. AREAS Y COMPETENCIASrea: Lengua castellana.Competencias del lenguaje:Comprensin e interpretacin textual
11. 11. ACTIVIDADES REALIZADASLectura de cuentos de la coleccin semilla.Lectura de cuentos escaneados de libros conimgenes.Encuentros literarios.Papitos lanme un cuentoCuentos mudosConcurso de cuentosAplicacin de OVA canciones infantilesAplicacin de OVA aprendamos la gramticapracticandoAplicacin de OVA de mi puo y letra
12. 12. RECURSOS EDUCATIVOS YBIBLIOGRAFIAShttp://www.slideshare.net/feramos07/secuencia-1-39402937http://www.slideshare.net/feramos07/secuencia-2-39403062http://www.slideshare.net/feramos07/secuencia-3-39403125http://www.slideshare.net/feramos07/secuencia-4-39403181http://www.slideshare.net/feramos07/secuencia-5-39403206http://www.slideshare.net/lorenacastrillonbenavides/caperucita-roja-39404054http://www.slideshare.net/lorenacastrillonbenavides/chumbalacachumba-comentadohttp://www.slideshare.net/lorenacastrillonbenavides/de-noche-en-la-calle-39405481http://www.slideshare.net/lorenacastrillonbenavides/disculpe-esusteduna-brujahttp://www.slideshare.net/lorenacastrillonbenavides/el-higo-mas-dulce
13. 13. RESULTADO DE EVALUACION DELPROYECTOFacilitar la labor docente al implementar en la didctica losmedios informticos en el aula con una meta especfica deenseanza, aprovechando los recursos tecnolgicosexistentes en el establecimiento educativo para mejorar lacalidad educativa y favorecer la innovacin escolar.Implementar, ms que una herramienta o un instrumento detrabajo, un proyecto que lidere y reflexione sobre losprocesos de lectura, y escritura en nuestros estudiantes, asmismo de desarrollar nuevos interrogantes sobre nuestraprctica educativa y la interaccin que de ella se generadesde el mbito de la educacin a travs del uso de lasnuevas tecnologas de la informacin
14. 14. CONCLUSIONESTransformacin en la enseanza del aprendizajede la lectura y escritura de una forma placentera,actualizada y con el propsito no slo defomentar el comportamiento lector y escritor sinotambin de propiciar experiencias significativasen docentes y estudiantes.Facilitar la labor docente al implementar en ladidctica los medios informticos en el aula conuna meta especfica de enseanza,aprovechando los recursos tecnolgicosexistentes en el establecimiento educativo paramejorar la calidad educativa y favorecer lainnovacin escolar.
15. 15. La aplicacin de estas estrategias deenseanzas producir varios cambios en elentorno educativo, y para ellos el personaldocente ser preparado y estar en continuaformacin mejorando su prctica de aula y porende el aprendizaje en sus estudiantes.El proyecto propone un aprendizaje en cascadadonde no busca solo la incorporacin de losdocentes sino a la vez de estudiantes y padresde familias como actores activos de la comunidadeducativa y as facilitar el aprendizaje deseadoen la enseanza de la lectura y escritura.
16. 16. GRACIAS