Tecnologías de Información y Comunicación

Natalia Vásquez & Klaribel ValenzuelaNatalia Vásquez & Klaribel ValenzuelaEPAEPA

Las Tecnologías de Información y Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)Comunicación (TIC)

Término utilizado para referirse a Término utilizado para referirse a ttodas las Tecnologías relacionadas odas las Tecnologías relacionadas con el Manejo y Transmisión de con el Manejo y Transmisión de Información DigitalInformación Digital, el cual es , el cual es llevado a cabo a través de la llevado a cabo a través de la utilización de herramientas de utilización de herramientas de HardwareHardware y y SoftwareSoftware. .

Algunos Ejemplos de TICsAlgunos Ejemplos de TICs

Algunas Áreas de aplicación TICAlgunas Áreas de aplicación TIC

Medicina

Educación

Finanzas

LAS TICS EN EL AULALAS TICS EN EL AULA

¿Como pueden ser utilizadas?¿Como pueden ser utilizadas?

Lo relevante debe ser siempre lo educativo.Lo relevante debe ser siempre lo educativo.

El hecho de usar computadores en la El hecho de usar computadores en la enseñanza no quiere decir que los alumnos enseñanza no quiere decir que los alumnos incrementen su motivación, rendimiento o incrementen su motivación, rendimiento o su interés por el aprendizaje.su interés por el aprendizaje.

Lo importante y relevante aquí es el Lo importante y relevante aquí es el método o estrategia didáctica junto con las método o estrategia didáctica junto con las experiencias planificadasexperiencias planificadas

¿Como pueden ser utilizadas?¿Como pueden ser utilizadas?

Las TIC se utilizan de forma que el alumnado Las TIC se utilizan de forma que el alumnado aprenda “haciendo”.aprenda “haciendo”.

Pueden ser utilizadas tanto como herramientas Pueden ser utilizadas tanto como herramientas para la búsqueda, consulta y elaboración de para la búsqueda, consulta y elaboración de informacióninformación

Deben ser utilizadas tanto para el trabajo Deben ser utilizadas tanto para el trabajo individual de cada alumno como para el individual de cada alumno como para el desarrollo de procesos de aprendizaje desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo entre grupos de alumnos colaborativo entre grupos de alumnos

¿Como pueden ser utilizadas?¿Como pueden ser utilizadas?

Usar las TIC no debe considerarse ni Usar las TIC no debe considerarse ni planificarse como una acción ajena o planificarse como una acción ajena o paralela al proceso de enseñanza habitual, paralela al proceso de enseñanza habitual, porque las actividades de utilización de los porque las actividades de utilización de los ordenadores tienen que estar integradas y ordenadores tienen que estar integradas y ser coherentes con los objetivos y ser coherentes con los objetivos y contenidos curriculares que se están contenidos curriculares que se están enseñando. enseñando.

En la educación ParvulariaEn la educación Parvularia

Una de las políticas de Enlaces ha sido integrar Una de las políticas de Enlaces ha sido integrar las tecnologías de información y comunicación las tecnologías de información y comunicación (TICs) a este nivel de enseñanza. (TICs) a este nivel de enseñanza.

Se comenzó a implementar la línea de Se comenzó a implementar la línea de informática educativa para Párvulos del informática educativa para Párvulos del Mineduc, con donaciones de la empresa Mineduc, con donaciones de la empresa IBM Chile, a través del proyecto IBM Chile, a través del proyecto “kidsmart de apoyo a la educación “kidsmart de apoyo a la educación parvulariaparvularia””

¿Como se Utilizan?¿Como se Utilizan?

Es un computador lleno de colores, el Es un computador lleno de colores, el que se incorporó como un rincón más que se incorporó como un rincón más entre los otros. entre los otros.

““TICs para Educación Parvularia”TICs para Educación Parvularia”

Es un ManualEs un Manual donde se proponen donde se proponen criterios de orientación pedagógica criterios de orientación pedagógica para la implementación curricular de para la implementación curricular de las TICs y catálogo de recursos las TICs y catálogo de recursos digitales en la escuela.digitales en la escuela.

¿Cómo nos ayudan?¿Cómo nos ayudan?

1.1. Niños y computadores durante Niños y computadores durante la adquisición de la la adquisición de la lectoescritura:lectoescritura:

• Ningún programa computacional es capaz de Ningún programa computacional es capaz de reemplazar las actividades de lectura reemplazar las actividades de lectura planificadas e implementadas por las planificadas e implementadas por las educadoras.educadoras.

¿Cómo nos ayudan?¿Cómo nos ayudan? Pero para estos, los distintos softwares Pero para estos, los distintos softwares

educativos pueden ser de gran ayuda educativos pueden ser de gran ayuda

Existen muchos softwares que aprovechando Existen muchos softwares que aprovechando el interés y la natural habilidad de los niños el interés y la natural habilidad de los niños con las nuevas tecnologías computacionales con las nuevas tecnologías computacionales ofrecen actividades que conllevan lecciones ofrecen actividades que conllevan lecciones de aprendizaje muy bien planificadasde aprendizaje muy bien planificadas

Incluso para niños que aún ni siquiera se Incluso para niños que aún ni siquiera se encuentran en edad de pre-kinder o Kinder, encuentran en edad de pre-kinder o Kinder, muchos de ellos aún no saben leer, pero poco muchos de ellos aún no saben leer, pero poco a poco van familiarizándose con las a poco van familiarizándose con las computadoras y se divierten con las coloridas computadoras y se divierten con las coloridas imágenes y personajes que encuentran.imágenes y personajes que encuentran.

Algunos Software:Algunos Software:

Algunos Software:Algunos Software:

El conejo LectorEl conejo Lector

AbrapalabrasAbrapalabras

GRACIAS POR GRACIAS POR

SU ATENCIÓN….SU ATENCIÓN….