Universidad de OrienteUNIVOHacia la verdad por el estudio

TIC´S EN EL AULA

TIC´S EN EL AULA

Introduce

cambios

en los

roles de

profesores

y alumnos.

Agrupan los

elementos y las

técnicas

utilizadas en el

tratamiento y la

transmisión de

la información,

principalmente:

Informática,

Internet y

Telecomunicacio

nes.

Formas de

representación,

difusión y

acceso al

conocimiento y

a la cultura en

los distintos

contextos

educativos:

escolaridad,

educación no

formal ,

educación

informal,

educación a

distancia, y

educación

superior.

Principales posibilidades de las TIC en los entornos educativos

Globalización económica y cultural

Libre movimiento (personas/cosas)

Continuo avance científico y renovación del

conocimiento

Necesidad de formación continua y el “saber aprender”

Omnipresencia de las redes (TIC)

Información sobreabundante

Valor creciente de la información y el conocimiento

Nuevos entornos en el ciberespacio

INTEGRACIÓN TIC´S EN EDUCACIÓN Alfabetización digital TODOS deben adquirir las competencias

básica en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

Productividad. Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como: Preparar apuntes y ejerciciosBúsqueda de informaciónComunicación mediante e-mailDifusión de la información mediante los serviciosde comunicación que proporciona la webGestión de bibliotecas

Innovar las prácticas docentes. Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para lograr un mejor rendimiento académico.

VENTAJAS Interés Interacción Desarrollo de la iniciativa Aprendizaje a partir de los errores Mayor comunicación entre profesores y

alumnos Aprendizaje cooperativo Alto grado de interdisciplinariedad Alfabetización digital y audiovisual Desarrollo de habilidades de búsqueda y

selección de información Mejora de las competencias de expresión y

creatividad Fácil acceso a mucha información de todo

tipo Visualización de simulaciones

DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

INCONVENIENTESDistracciones Dispersión Pérdida de tiempo Informaciones no fiables Aprendizajes incompletos y

superficiales Diálogos muy rígidos Visión parcial de la realidad Ansiedad Dependencia de los demás

VENTAJAS E INCONVENIENTES

VENTAJAS E INCONVENIENTES

VENTAJAS A menudo aprenden con menos tiempo Atractivo Acceso a múltiples recursos educativos y

entornos de aprendizaje Personalización de los procesos de enseñanza

y aprendizaje Autoevaluación Mayor proximidad del profesor Flexibilidad en los estudios Instrumentos para el proceso de la información Ayudas para la Educación Especial Ampliación del entorno vital Más compañerismo y colaboración

PARA LOS ESTUDIANTES

INCONVENIENTES Adicción Aislamiento Cansancio visual y otros

problemas físicos Inversión de tiempo Sensación de desbordamiento Comportamientos reprobables Falta de conocimiento de los

lenguajes Recursos educativos con poca

potencialidad didáctica Virus Esfuerzo económico

VENTAJAS

Fuente de recursos educativos para la docencia,

la orientación y la rehabilitación

Individualización

Facilidades para la realización de

agrupamientos

Mayor contacto con los estudiantes

Liberan al profesor de trabajos repetitivos

Facilitan la evaluación y control

Actualización profesional

Constituyen un buen medio de investigación

didáctica en el aula

Contactos con otros profesores y centros

PARA LOS PROFESORES

INCONVENIENTES

Estrés

Desarrollo de estrategias de

mínimo esfuerzo

Desfases respecto a otras

actividades

Problemas de mantenimiento de

los ordenadores

Supeditación a los sistemas

informáticos

Exigen una mayor dedicación

Necesidad de actualizar equipos y

programas

VENTAJAS E INCONVENIENTES

VENTAJAS

Abaratar los costes de formación

Permiten acercar la enseñanza a más

personas

Mejora de la administración y gestión de los

centros

Mejora de la eficacia educativa

Nuevos canales de comunicación

Comunicación más directa con la

Administración Educativa

Recursos compartidos

Proyección de los centros

DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS

INCONVENIENTES

Costes de formación del

profesorado

Control de calidad insuficiente

Necesidad de crear un

departamento de Tecnología

Educativa

Exigencia de un buen sistema

de mantenimiento de los

ordenadores

Fuertes inversiones en

renovación de equipos y

programas

VENTAJAS E INCONVENIENTES

TIC´S Y DOCENCIA

MODELOS DE USO. FASES

• Planificación, creación de materiales didácticos.

Pre-activa

• Explicaciones, autonomía de trabajo del alumno, interacciones

Ejecución y evaluación PEA • Tutoría,

gestiones administrativas

Post-activa

• Lecturas, cursos, jornadas, colaboración en investigaciones

Formación continuada

Lev. Vygotsky teoría sociocultural del aprendizaje

Jean Piaget desarrollo de las

funciones cognitivas

Jerome BrunerAprendizaje por descubrimiento

TEORIAS PSICO-PEDAGOGICAS QUE RESPALDAN EL USO DE LA TECNOLOGIA EN

LA EDUCACION

Howard Gardner

Teoria de las inteligencias múltiples