PROYECTO DE AULA TIC - LOS VALORES

PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA EN TIC

“LOS VALORES”

PRESENTADO POR:

IDALIA MARTINEZ PASTRAN

Docente de Primaria Básica

ORIENTADORA:

MÓNICA YADIRA PABÓN SÁNCHEZ

Gestora de Formación - CPE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIÁN

SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA

SAN SEBASTIÁN DE BUENAVISTA–MAGDALENA

COMPUTADORES PARA EDUCAR

REGIÓN 2

2012

INST. EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIAN SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA

PROYECTO DE AULA EN TIC “LOS VALORES”

PRESENTACIÓN

De la práctica de los valores depende que la convivencia sea armónica con los

demás e igualmente permite que todo ser humano se desarrolle plenamente, es

decir los valores tienden a mejorar la calidad de vida. Se pretende con el presente

proyecto de Aula que los niños y las niñas conozcan algunos valores para la

convivencia y la construcción de la paz.

Hoy más que nunca se plantea en todos los ámbitos –la familia, la escuela y la

sociedad- la crisis moral a la cual nos enfrentamos y la falta de modelos válidos

que sirvan de referente para seguir como ejemplo de vida. Por esto se hace

necesaria una educación en los valores desde edad temprana. Educando al niño

de hoy, estaremos formando nuevas generaciones de personas íntegras y

moralmente autónomas, capaces de servir a la sociedad en la cual están

inmersas.

La educación en los valores es una tarea tanto de la familia como de la escuela.

La familia es la primera experiencia de vida en sociedad, y los padres los primeros

mentores morales. En tal sentido la necesidad del rescate de todos estos valores

en la sociedad actual es que podemos observar, a nivel general, que cada vez

más se observa el resquebrajamiento de los grupos familiares y los hijos a

temprana edad pierden el respeto a sus padres y maestros por ello la aplicación

de este proyecto cuya finalidad es lograr cambios de actitudes en los estudiantes

que les permita construir y fortalecer su proyecto de vida con valores

fundamentados en el respeto, solidaridad, amor, compañerismo y hermandad.



1. PREGUNTA DE INVESTIGACION

¿Cómo inculcar por medio de las TIC valores en los estudiantes de la Escuela

Rural Mixta Buenavista?

2. JUSTIFICACION

El rescate de los valores religiosos, morales y afectivos es por la necesidad que

existe en la sociedad actual que repercute en los estudiantes de hoy en día y que

conlleva a las actitudes y aptitudes que muestran en el hogar, escuela y

comunidad.

En algunos casos específicos los niños y adolescentes de hoy no tienen un

mínimo de respeto hacia sus compañeros, maestros y padres y representantes, no

tienen el conocimiento de quien es Dios, son pocos solidarios y colaboradores

hacia el prójimo.

En esta tarea utilizaremos las TIC como instrumento dinamizador del proyecto. A

través de este medio se pretende trabajar en red virtual para sostener una

comunidad de educadores y alumnos, que trabajen en un entorno de Aprendizaje

colaborativo, es decir, en la adquisición de conocimientos, competencias y valores

que apunten a la modificación de conductas y actitudes en todas aquellas

dimensiones humanas que la cultura considera valiosa y la concientización de los

alumnos para que adquieran responsabilidad y protagonismo convirtiéndose en los

artífices de su proceso de enseñanza – aprendizaje.



3. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL

Inculcar por medio de las TIC valores en los estudiantes de la Escuela Rural Mixta

Buenavista

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Buscar en la web contenido pedagógico que me permita desarrollar este

proyecto.

Hacer una presentación mediante la aplicación de Power Point lo

consultado sobre los Valores.

Diseñar a través del procesador de texto mensajes alusivos a la formación

de valores para iniciar un cambio de actitud.

Diseñar un edu-blog con la temática consultada y las evidencias recopiladas

durante el desarrollo del Proyecto Pedagógico en la Escuela Rural Mixta María

Auxiliadora.



4. FUNDAMENTACION CONCEPTUAL

Los Valores, son herramientas poderosas que ayudan a moldear las vidas de

niños y niñas de diferentes estratos socioeconómicos, étnicos y familiares. Tienen

un gran impacto en los jóvenes de todo tipo de comunidades, desde las áreas

rurales y pueblos pequeños hasta los suburbios y grandes ciudades.

El inculcar valores es un proceso constante y no un programa de una sola vez.

Los padres y otras personas pueden comenzar a inculcar valores cuando sus hijos

son pequeños, continuar con el proceso a través de la primaria, secundaria, e ir

más allá.

Los niños y niñas necesitan escuchar una y otra vez, lo que se espera de ellos en

la casa, en la escuela, en la comunidad y en los medios. Cada uno tiene un rol

importante que cumplir, cada uno está en el equipo. Cada uno tiene una

participación en el resultado final. Como por ejemplo:

Ceder el asiento a una persona anciana, valorar el hecho de que alguien les dé las

gracias, dar el primer paso para la reconciliación después de una pelea... ¿Por

qué a los niños de hoy les resulta tan difícil todo esto? Quizá porque los adultos

les hablamos mucho de valores en vez de demostrarlos con nuestro ejemplo y

explicarlos de manera comprensible para ellos. Querríamos que emprendieran su

camino bien equipado, habiendo aprendido de nosotros, entre otras muchas

cosas, valores como la sinceridad, el pacifismo o la tolerancia. Para que esta

educación no se quede únicamente en buenas intenciones, hay que integrarla en

la vida cotidiana, de manera concreta, práctica y sencilla.

Educar en valores es acompañar a los hijos en el proceso de respuesta libre y

personal sobre su propia identidad, y sobre los horizontes y metas que buscan

para su felicidad. Valores e identidad son, en consecuencia, dos realidades

inseparables. Una formación plena que permita configurar la identidad de un ser



humano en crecimiento, no puede desvincularse o prescindir de una seria y bien

planificada educación en los valores. El protagonismo de los padres y más en la

etapa de educación infantil, es insustituible. Ellos son los que van a decidir qué

valores pretenden involucrar en la educación de sus hijos. Los valores pueden

agruparse:

1- Valores biológicos: alimentos, salud, etc. Son necesidades básicas.

2- Valores intelectuales: el conocimiento, la creatividad, razonamiento, etc.

Origina el mundo cultural del niño

3- Valores ecológicos: el cuidado, el respeto, y aprecio del medio en que

desarrolla la vida.

4- Valores morales: el respeto, la tolerancia, la solidaridad, la verdad, son los

pilares de las relaciones afectivas con el mundo y con los demás.

5- Valores religiosos: son propios de los creyentes y su orientación en la

infancia, corresponde a los padres.

La anterior fundamentación conceptual fue tomada de:

http://www.guiainfantil.com/1145/educar-en-valores-a-los-ninos---tv-para-

padres.html

http://www.guiainfantil.com/1145/educar-en-valores-a-los-ninos---tv-para-padres.html




5. METODOLOGIA

Busca trabajar los valores como eje transversal del curriculum oficial, ya que

deberán constituirse en los objetivos actitudinales que los alumnos deberán seguir

a lo largo del año. Se propone una metodología de taller, presentando al niño

distintas oportunidades de aprendizaje donde se pueda identificar y reforzar la

virtud adecuada a la situación planteada.

Ya que son los padres los primeros y más importantes educadores del niño, este

proyecto involucra a toda la comunidad educativa: alumnos, padres y docentes.

Para lograr una educación integral es fundamental una estrecha vinculación entre

la familia y la escuela, y coherencia entre lo que se enseña y se vive en ambos

ámbitos.

6. EVALUACION

En el proceso de evaluación se tendrá en cuenta:

- La elaboración y realización de un proyecto pedagógico de aula, de área de Ética

y valores aplicando los Tic´s.

- La participación en las actividades curriculares del aula de clases y virtuales.

- Interés y motivación en el desarrollo de las actividades individuales y grupales en

su proceso formativo.

- Estética y creatividad en las diferentes actividades grupales e individuales.

• Apropiación de saberes que se hacen evidentes en las prácticas presénciales y

virtuales.

-Observación, teorización y propuestas formuladas en el proyecto de aula.

-Participación, puntualidad y asistencia.

• El uso y apropiación de las diferentes tecnologías de información y comunicación

(TIC).



7. CRONOGRAMA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES NOVIEMBRE

1. Selección del tema del Proyecto De Aula TIC 13

2. Formulación de la Pregunta de Investigación 15

3. Búsqueda de la información en internet. 21 22

4. Selección de la herramienta pedagógica del Proyecto. 24

5. Creación del Blog 26



BIBLIOGRAFIA

LINKS

http://www.buenastareas.com/ensayos/Proyecto-De-Valores-Para-La-

Educacion/4447212.html

http://www.guiainfantil.com/1145/educar-en-valores-a-los-ninos---tv-para-

padres.html

http://biblioteca.ajusco.upn.mx/pdf/23171.pdf

http://www.buenastareas.com/ensayos/Proyecto-De-Valores-Para-La-Educacion/4447212.html

http://www.buenastareas.com/ensayos/Proyecto-De-Valores-Para-La-Educacion/4447212.html



http://biblioteca.ajusco.upn.mx/pdf/23171.pdf

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