PROYECTO DE AULA TIC - EL SISTEMA DIGESTIVO

PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA EN TIC

“EL SISTEMA DIGESTIVO”

PRESENTADO POR:

RAFAEL GARCES RIZZO

Docente de Primaria Básica

ORIENTADORA:

MÓNICA YADIRA PABÓN SÁNCHEZ

Gestora de Formación - CPE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE LA PACHA

SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA MARIA AUXILIADORA

SAN SEBASTIÁN DE BUENAVISTA – MAGDALENA

COMPUTADORES PARA EDUCAR

REGIÓN 2

2012

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE LA PACHA SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA MARIA AUXILIADORA

PROYECTO DE AULA EN TIC “EL SISTEMA DIGESTIVO”

PRESENTACIÓN

En los años anteriores se ha evidenciado en los resultados de las pruebas saber

que los estudiantes de la Escuela Rural Mixta María Auxiliadora poseen un nivel

bajo en el área de Ciencias Naturales, por lo tanto se hace necesario diseñar una

ayuda que permita transformar las clases, haciéndolas más atractivas y

motivantes para ellos.

Dichas transformaciones deben tener una base investigativa y un sustento teórico

basadas en herramientas TIC, es por esto que se decidió empezar con temas tan

básicos como el Sistema Digestivo, el objetivo de este tema es conocer el Aparato

Digestivo así como las funciones de los órganos que intervienen en el proceso de

la digestión.

.



1. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cuáles son los órganos que conforman el Sistema Digestivo?

2. JUSTIFICACIÓN

Mediante la realización del proyecto de aula se pretende aplicar los conocimientos

adquiridos en las capacitaciones de computadores para Educar con el fin de

plantear actividades en clase donde los estudiantes desarrollen habilidades para el

uso de recursos del aula de informática y a la vez apliquen el conocimiento del

área de ciencias naturales, en este caso lo referente al aparato digestivo. Los

conocimientos adquiridos durante esta capacitación sean usados luego para

programar otras actividades en diferentes áreas y grados de la institución. Se

debe tener en cuenta que el conocimiento previo de los docentes con respecto al

manejo de programas no es el óptimo para desarrollar en forma ágil este proyecto.

3. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL

Enseñar las Partes del Aparato Digestivo y sus funciones a los estudiantes del

Grado Tercero de la Escuela Rural Mixta María Auxiliadora.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Buscar en la web contenido pedagógico que me permita desarrollar este

proyecto.

Hacer una presentación mediante la aplicación de Power Point lo

consultado sobre el Aparato Digestivo.



Diseñar una cartilla didáctica con ayuda del procesador de texto.

Desarrollar talleres lúdicos que motiven a los estudiantes a fortalecer el

aprendizaje del Aparato Digestivo.

Socializar con los estudiantes del grado Tercero de la Escuela Rural Mixta

María Auxiliadora el contenido pedagógico.

Diseñar un edu-blog con la temática consultada y las evidencias recopiladas

durante el desarrollo del Proyecto Pedagógico en la Escuela Rural Mixta María

Auxiliadora.

4. FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL

El aparato digestivo es el conjunto de órganos (boca, faringe, esófago,

estómago, intestino delgado e intestino grueso) encargados del proceso de la

Digestión, es decir, la transformación de los alimentos para que puedan ser

absorbidos y utilizados por las células del organismo. El hígado, Páncreas y

glándulas salivales son glándulas anexas que intervienen en el proceso de

digestión. La función que realiza es la de transporte (alimentos), secreción (jugos

digestivos), absorción (nutrientes) y excreción (mediante el proceso de

defecación).



TRANSFORMACIÓN DEL ALIMENTO

Primero, el alimento entra por la boca. Allí es humedecido con la saliva y es

masticado por los dientes, convirtiéndose en bolo alimenticio. Después, pasa a

la faringe y luego por el esófago hasta el estómago, donde se mezcla con

los jugos gástricos. Con la ayuda de éstos, y los movimientos del estómago, el

bolo alimenticio se transforma y descompone. Luego pasa al intestino delgado,

en donde es procesado y convertido en nutrientes o sustancias asimilables.

Posteriormente, llega al torrente sanguíneo, distribuyéndose por todo el cuerpo.

Finalmente, en el intestino grueso, se absorben el agua, las vitaminas y algunos

minerales. Los residuos que quedan se expulsan a través del recto y del ano, en

forma de materia fecal.



5. METODOLOGIA

El enfoque pedagógico de este proyecto de aula está basado en el

Constructivismo, el cual tiene como función lograr que el estudiante construya su

conocimiento y el maestro es un facilitador, orientador y guía durante este

proceso. El alumno aprende en la medida en que su capacidad de construir

significados y el profesor guía con teorías y experiencias en la medida que

consigue su propuesta de aprendizaje.

6. EVALUACIÓN

Se tendrán en cuenta las fortalezas y debilidades tales como: el interés por parte

de los estudiantes, la participación en las diferentes actividades, el aporte a los

grupos, el espíritu investigativo, el apoyo a los compañeros, la formulación de

preguntas según las necesidades e inquietudes, los planteamientos a la solución

de problemas, el respeto por las diferencias, la utilización de los diferentes

recursos de forma apropiada, el aprendizaje y aplicación de conocimientos.

7. CRONOGRAMA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES NOVIEMBRE

1. Selección del tema del Proyecto De Aula TIC 13

2. Formulación de la Pregunta de Investigación 15

3. Búsqueda de la información en internet. 21 22

4. Selección de la herramienta pedagógica del Proyecto.

24

5. Creación del Blog 26



BIBLIOGRAFIA

LINKS

http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/10770



http://www.slideshare.net/ERIKAVENTURAROSALES/ciencia-en-

preescolar-las-plantas-8422673




http://www.slideshare.net/ERIKAVENTURAROSALES/ciencia-en-preescolar-las-plantas-8422673

http://www.slideshare.net/ERIKAVENTURAROSALES/ciencia-en-preescolar-las-plantas-8422673

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