2. ENSEA CON LAS HERRAMIENTASDE LAS TIC LA LECTURA
YESCRITURAFERNANDA RAMOS CEDEOLORENA CASTRILLON BENAVIDESNELSON
ANACONA DUCUARATutora: Maryin FajardoDIPLOMADO DE LAS TIC
3. PERFILES DE DOCENTES
4. POBLACION ESTUDIANTILEl proyecto de Aula se aplico a la
poblacin estudiantil de laBsica Primaria de la IE. San Juan Bosco
(207 estudiantes).
5. INTRODUCCINEl presente PROYECTO brindaestrategias que
desarrollan lashabilidades comunicativas como leer yescribir.
Asimismo, busca el fomentodel comportamiento lector y
escritor,utilizando las tecnologas de lainformacin y comunicacin
existentesen el establecimiento educativo comoel video beam, la
internet, equipos decmputo,video cuentos, cmaras yvideo
grabadoras.
6. JUSTIFICACINEsta propuesta deinvestigacin quiereimplementar,
ms que unaherramienta o uninstrumento de trabajo, unproyecto que
lidere yreflexione sobre losprocesos de lectura, yescritura en
nuestrosestudiantes, as mismo dedesarrollar nuevosinterrogantes
sobre nuestraprctica educativa y lainteraccin que de ella segenera
desde el mbito dela educacin a travs deluso de las nuevas
7. PROBLEMACmo promover lalectura y escritura enlos estudiantes
deBsica Primaria de laInstitucin EducativaSan Juan Bosco
delmunicipio de Tarqui, atravs del uso de lasTic como el videobeam,
los librosvirtuales, el porttil,videos y equipos de
8. OBJETIVOBrindar estrategias alos docentes paradesarrollar
habilidadescomunicativas comoleer y escribir en losestudiantes de
bsicaprimaria de lainstitucin educativaSan Juan Bosco, atravs de
laimplementacin y eluso de herramientaspedaggicas
ytecnolgicas.
9. OBJETIVO ESPECIFICOSPlanear estrategiastecnolgicas dirigidas
adesarrollar el comportamientolector y escritor en losestudiantes,
para lograr lasdestrezas bsicas requeridas.Concientizar a los
docentes dela importancia de la TecnologaEducativa para mejorar
elproceso enseanzaaprendizaje.Formar a los docentes
mediantetalleres de modelacin deestrategias que promuevan elproceso
lector y escritor atravs de la implementacin deherramientas
tecnolgicas comoel libro virtual, videos, softwareeducativo,
etc.Utilizar las herramientastecnolgicas e informticascomo
estrategia didctica en laenseanza para promover lalectura y
escritura.
10. AREAS Y COMPETENCIASrea: Lengua castellana.Competencias del
lenguaje:Comprensin e interpretacin textual
11. ACTIVIDADES REALIZADASLectura de cuentos de la coleccin
semilla.Lectura de cuentos escaneados de libros
conimgenes.Encuentros literarios.Papitos lanme un cuentoCuentos
mudosConcurso de cuentosAplicacin de OVA canciones
infantilesAplicacin de OVA aprendamos la
gramticapracticandoAplicacin de OVA de mi puo y letra
13. RESULTADO DE EVALUACION DELPROYECTOFacilitar la labor
docente al implementar en la didctica losmedios informticos en el
aula con una meta especfica deenseanza, aprovechando los recursos
tecnolgicosexistentes en el establecimiento educativo para mejorar
lacalidad educativa y favorecer la innovacin escolar.Implementar,
ms que una herramienta o un instrumento detrabajo, un proyecto que
lidere y reflexione sobre losprocesos de lectura, y escritura en
nuestros estudiantes, asmismo de desarrollar nuevos interrogantes
sobre nuestraprctica educativa y la interaccin que de ella se
generadesde el mbito de la educacin a travs del uso de lasnuevas
tecnologas de la informacin
14. CONCLUSIONESTransformacin en la enseanza del aprendizajede
la lectura y escritura de una forma placentera,actualizada y con el
propsito no slo defomentar el comportamiento lector y escritor
sinotambin de propiciar experiencias significativasen docentes y
estudiantes.Facilitar la labor docente al implementar en ladidctica
los medios informticos en el aula conuna meta especfica de
enseanza,aprovechando los recursos tecnolgicosexistentes en el
establecimiento educativo paramejorar la calidad educativa y
favorecer lainnovacin escolar.
15. La aplicacin de estas estrategias deenseanzas producir
varios cambios en elentorno educativo, y para ellos el
personaldocente ser preparado y estar en continuaformacin mejorando
su prctica de aula y porende el aprendizaje en sus estudiantes.El
proyecto propone un aprendizaje en cascadadonde no busca solo la
incorporacin de losdocentes sino a la vez de estudiantes y padresde
familias como actores activos de la comunidadeducativa y as
facilitar el aprendizaje deseadoen la enseanza de la lectura y
escritura.