D derrigorrezko

Guraso agurgarriok: Ikasturte honetan ere Batxilergoari hasiera eman diogu. Zein den gure egutegia eta ordutegia, zeintzuk diren zentroan dauden irakasleak, zeintzuk diren arloak, gure funtzionamendua nolakoa den, e.a. jakin dezazuen, hain zuzen, jasotzen duzue txostentxo hau une honetan. Zuen kontsultarako, irakasle guztiek astean ordu bat izango dutela gogoratu nahi dizuegu. Como es sabido, hemos dado comienzo al nuevo curso escolar en los

Bachilleratos.

Este pequeño dossier llega en este momento a vuestras manos para que

conozcáis el calendario escolar, el horario de los alumnos, el profesorado, las

asignaturas, etc....

Os recordamos que todos los profesores tienen una hora semanal reservada a

atender las consultas de los padres/madres sobre el proceso educativo de sus

hijos/hijas.

2012/2013 IKASTURTERAKO

TXOSTENA (BATXILERGOA)

INFORME

PARA EL CURSO 2012/2013

(BATXILLERATO)

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UNIBERTSITATEA / UNIVERSIDAD

LOE BATXILERGOAK

BACHILLERATOS

Goi Mailako Ziklo Formatiboak

Ciclos Formativos Grado Superior

Erdi Mailako Ziklo Formatiboak Ciclos Formativos Grado Medio

DERRIGORREZKO 2. HEZKUNTZA

ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA

Hasierako Lanbide Prestakuntzako

Programak / Programas de

Cualificación Profesional Inicial

LEHEN HEZKUNTZA / ENSEÑANZA PRIMARIA

HAUR HEZKUNTZA / ENSEÑANZA INFANTIL

4. eta 5. Mailak

Niveles

4 y 5

3. Maila

Nivel 3

2. Maila

Nivel 2

1. Maila

Nivel 1

Lan Mundua Trabajo

I.E.S. ELEXALDE B.H.I.ko

Eskaintza – Oferta

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza (DBH) D ereduan (euskaraz) egin daiteke.

Batxilergo mota desberdinak: Zientziak eta Teknologia eta Giza eta Gizarte

Zientziak D ereduan.

La Educación Secundaria Obligatoria se desarrolla únicamente en Euskera

(Modelo D)

Los Bachilleratos, tanto el de Ciencias y Tecnología como el de Humanidades y

Ciencias Sociales se realizan en modelo D.

Ikasleria - Alumnado

TALDEAK D-eredua DBH1 98 ( 4 Talde) DBH2 80 ( 4 Talde) DBH3 86 ( 4 Talde) DBH4 79 ( 3 Talde eta DC)

1.BATX 80 ( 3 Talde) 2.BATX 89 ( 3 Talde)

Guztira / Total 522

EBALUAZIOAK EVALUACIONES

Ebaluaketak /Evaluaciones Kalifikazioak / Calificaciones

1. ebaluaketa Irailak 7 – Azaroak 23

8 septiembre –23 noviembre

Azaroak 29

Noviembre 29

2. ebaluaketa Azaroak 23 Otsailak 22

23 noviembre – 22 febrero

Otsailak 27

Febrero 27

3. ebaluaketa Otsailak 22 – Maiatza-Ekaina

21 febrero –mayo-junio

Maiatzak 29 -Ekaina

29 de Mayo- Junio

ORDUTEGIAK - HORARIOS

Zertarako da Batxilergoa eta zein ezaugarri ditu?

Batxilergoa, Bigarren Hezkuntzaren azken etapa da. Bi urte irauten du eta ondoren egingo diren ikasketekin lotura estua du, bai Unibertsitateko ikasketekin, baita Goi Mailako Berariazko Lanbide Heziketarekin ere.

Batxilergoa, etorkizunean egin nahi dituzun ikasketen aukera eta interesek

baldintzatutako Modalitate eta Heziketa-Ibilbidetan banatzen da. Osagai hauek dituzte:

Guztientzako jakintzagaiak + Modalitate jakintzagaiak + Aukerako jakintzagaia

Etapa honetan lau ikasturtetan zehar joan daiteke eskolara; denbora horretan

Batxilergoa gainditzen ez bada, ikasketa hauek legean azaltzen diren bestelako prozeduren bidez amaitu daitezke.

1. mailatik 2.era pasatzeko, gainditu gabeko bi jakintzagai izan daitezke gehienez.

Hiru edo Lau suspentso izatekotan bi aukera izango dira: 1. maila osoa errepikatu edo gainditu ez direnak egin eta besteetan nota hobetzen saiatu (Klase guztietara joatea derrigorrezkoa da).

¿Para qué sirve el Bachillerato y qué características tiene?

El Bachillerato es la última etapa de la Educación Secundaria, cuya duración es de dos años, está estrechamente ligado a los estudios posteriores a los que da acceso, ya sean los estudios Universitarios, ya sea la Formación Profesional Específica de Grado Superior.

El Bachillerato se organiza en Modalidades y Vías formativas que estarán

condicionadas por las opciones e intereses de los estudios que se quieran realizar en el futuro y por las exigencias que plantean estos. Estará compuesto por:

Materias comunes + Materias de modalidad + Materia optativa

Se podrá permanecer escolarizado en esta etapa durante cuatro cursos

académicos; si en este tiempo no se consigue superar el Bachillerato, se podrán concluir estos estudios por alguno de los procedimientos legalmente establecidos.

Se podrá promocionar de 1º a 2º con dos asignaturas no superadas como

máximo. Si se suspenden tres o cuatro habrá dos opciones: repetir 1º con todas las asignaturas o repetir las que se han suspendido e intentar mejorar las notas de las ya aprobadas (la asistencia a todas las clases es obligatoria).

Nola dago antolatuta Batxilergoa? Batxilergoa hiru modalitatekoa da, ondoren egingo diren ikasketen aukera

anitzei begira, adin horretarako gazteen ahalmen eta jarrerei irtenbidea emateko. � ZIENTZIAK ETA TEKNOLOGIA � GIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK � ARTEAK

- GUZTIENTZAKOAK. Ikasle guztientzat aukeratu duten modalitatea alde batera utzita Prestakuntza Orokorrean lagundu nahi dute.

� Sei materia 1. mailan eta Bost 2. ean � Erlijioa, kurtsatu nahi dutenentzat

- MODALITATEKOAK. Prestakuntza berezia eman nahi dute, geroago egingo diren ikasketarako prestatu eta bideratzen dute.

� Sei materia kurtso bietan banaturik � Jakintzagai batzuek bi maila dituzte. � Unibertsitatean sartzeko gai berezi batzuk ikasi behar dira. � Goi Mailako Heziketan sartzeko, lehentasuna ematen zaio

modalitate eta jakintzagai berezi batzuk ikasteari. - AUKERAKOAK. Batxilergoari malgutasuna ematen diote eta ikaslearen “curriculum”a zehazten dute.

� Bat 1. mailan eta Bat 2. ean ¿Cómo está organizado el Bachillerato? El Bachillerato tiene tres modalidades diferentes que se han establecido para

atender tanto a las múltiples posibilidades de estudios posteriores, como a la variedad de intereses, capacidades y actitudes que poseen los jóvenes de estas edades.

� CIENCIAS Y TECNOLOGÍA � HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES � ARTES

- COMUNES. Para todo el alumnado con independencia de la modalidad elegida. Pretenden contribuir a la Formación General

� Seis materias en 1.er curso y Cinco en 2º � Religión, para los que la quieran cursar

- ESPECÍFICAS DE MODALIDAD. Pretenden proporcionar una formación más especializada, preparando y orientando para estudios posteriores.

� Seis materias entre los dos cursos. � Algunas materias tienen dos niveles. � El acceso a estudios universitarios exige cursar determinadas

materias. � En el acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior se prioriza

haber cursado determinada/as modalidad/es, nota media y materias de Bachillerato.

- OPTATIVAS. Son materias que otorgan una mayor flexibilidad al Bachillerato, contribuyendo a definir más el currículo del alumnado.

M O D A L I T A T E A K J

A K I N T Z A G A I A K

M O D A L I D A D E S

M A T E R I A S

� Una en 1.er curso y Una en 2º GIZA ETA GIZARTE-ZIENTZIEN BATXILERGOA

Lehenengo Maila Orduak Bigarren Maila GUZTIENTZAKO IKASGAIAK GUZTIENTZAKO IKASGAIAK

Gaztelania eta Literatura I Euskara eta Literatura I Atzerriko Hizkuntza I Filosofia eta Hiritartasuna Mundu Garaikideko Zientziak Gorputza Hezkuntza Erlijioa / (Erlijioa Ez)

3 3 3 3 2 2 1 / 0

3 3 3 3 4 1 / 0

Gaztelania eta Literatura II Euskara eta Literatura II Atzerriko Hizkuntza II Filosofiaren Historia Historia Erlijioa / (Erlijioa EZ)

Guztira 17 / 16 17 / 16 Guztira

MODALITATEKO IKASGAIAK MODALITATEKO IKASGAIAK

Gizarte-Zientziei aplikatutako Matematika I Historia Garaikidea Latina I Grekoa I Ekonomia

Gizarte-Zientziei aplikatutako Matematika II ( * ) Geografia Latina II ( * ) Grekoa II ( * ) Enpresaren Ekonomia ( * ) Artearen Historia Literatura Unibertsala

4 orduko 3 ikasgai 12 12 4 orduko 3 ikasgai

AUKERAKO IKASGAIAK AUKERAKO IKASGAIAK 4 orduko ikasgai 1 4 4 4 orduko ikasgai 1

Guztira orokorra 33/32 33/32 Guztira orokorra

ZIENTZIAK ETA TEKNOLOGIA BATXILERGOA

Lehenengo Maila Orduak Bigarren Maila GUZTIENTZAKO IKASGAIAK GUZTIENTZAKO IKASGAIAK

Gaztelania eta Literatura I Euskara eta Literatura I Atzerriko Hizkuntza I Filosofia eta Hiritartasuna Mundu Garaikideko Zientziak Gorputza Hezkuntza Erlijioa / (Erlijioa Ez)

3 3 3 3 2 2 1 / 0

3 3 3 3 4 1 / 0

Gaztelania eta Literatura II Euskara eta Literatura II Atzerriko Hizkuntza II Filosofiaren Historia Historia Erlijioa / (Erlijioa EZ)

Guztira 17 / 16 17 / 16 Guztira

MODALITATEKO IKASGAIAK MODALITATEKO IKASGAIAK

Matematika I Fisika eta Kimika Biologia eta Geologia Marrazketa Teknikoa I Industri Teknologia I

Matematika II (*) Kimika (*) Fisika (*) Biologia (*) Lurraren eta Ingurugiroaren Zientziak Marrazketa Teknikoa II (*) Industri Teknologia II (*)

4 orduko 3 ikasgai 12 12 4 orduko 3 ikasgai

AUKERAKO IKASGAIAK AUKERAKO IKASGAIAK 4 orduko ikasgai 1 4 4 4 orduko ikasgai 1

Guztira orokorra 33/32 33/32 Guztira orokorra

BACHILLERATO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Curso primero Horas Curso segundo MATERIAS COMUNES MATERIAS COMUNES

Lengua Castellana y Literatura I Euskera y Literatura I Lengua Extranjera I Filosofía y Ciudadanía Ciencias Mundo Contemporáneo Educación Física Religión / (Religión No)

3 3 3 3 2 2 1 / 0

3 3 3 3 4 1 / 0

Lengua Castellana y Literatura II Euskera y Literatura II Lengua Extranjera II Historia de la Filosofía Historia Religión / (Religión No)

Total 17 / 16 17 / 16 Total

MATERIAS DE MODALIDAD MATERIAS DE MODALIDAD

Matemáticas CC. Sociales I Historia del Mundo Contemporáneo Latín I Griego I Economía

Matemáticas CC. Sociales II ( * ) Geografía Latín II ( * ) Griego II ( * ) Economía de la Empresa( * ) Historia del Arte Literatura Universal

3 materias de 4 horas 12 12 3 materias de 4 horas

MATERIAS OPTATIVAS MATERIAS OPTATIVAS 1 materia de 4 horas 4 4 1 materia de 4 horas

Total General 33/32 33/32 Total General

BACHILLERATO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

Curso primero Horas Curso segundo MATERIAS COMUNES MATERIAS COMUNES

Lengua Castellana y Literatura I Euskera y Literatura I Lengua Extranjera I Filosofía y Ciudadanía Ciencias el Mundo Contemporáneo Educación Física Religión / (Religión No)

3 3 3 3 2 2 1 / 0

3 3 3 3 4 1 / 0

Lengua Castellana y Literatura II Euskera y Literatura II Lengua Extranjera II Historia de la Filosofía Historia Religión / (Religión No)

Total 17 / 16 17 / 16 Total

MATERIAS DE MODALIDAD MATERIAS DE MODALIDAD

Matemáticas I Física y Química Biología y Geología Dibujo Técnico I Tecnología Industrial I

Matemáticas II (*) Química (*) Física (*) Biología (*) Ciencias de la Tierra y del Medioambiente Dibujo Técnico II (*) Tecnología Industrial II

3 materias de 4 horas 12 12 3 materias de 4 horas

MATERIAS OPTATIVAS MATERIAS OPTATIVAS 1 materia de 4 horas 4 4 1 materia de 4 horas

Total General 33/32 33/32 Total General

Tutoretzak / Tutorías

Batxilergo maila guztietan tutoreek asteko ordu bat dute beren ordutegian gurasoekin hitz egin ahal izateko. Era berean, irakasgai desberdinen irakasleek ere, beren ordutegi barruan gerta daitekeen edozein arazo familiekin konpontzeko ordu bat dute. Bi kasutan oso komenigarria da aurretik geratzea eta bigarrenean beti tutorearen bidez.

En todos los cursos de Bachillerato los tutores disponen dentro de su horario de

trabajo una hora semanal para la relación con las familias. De la misma forma,

los profesores de las distintas asignaturas también tienen una hora para

solucionar con las familias cualquier problema que pudiera surgir. En ambos

casos es aconsejable concertar la visita con antelación y en el segundo siempre

por medio del tutor.

ORIENTABIDE ETA ANIZTASUN HARRETARAKO DEPARTAMENTUA

Departamentu honen helburu nagusia, orientazio eta tutoretza plan orokorra prestatzea eta bultzatzea da. Honez gain, ikastetxeko ikaslegoaren hezkuntza beharizanen azterketarako eta horien erantzun egokirako proposamenak egitea. Plangintza hau burutzeko ditugun baliabideak:

- Orientatzailea eta batzorde pedagogikoa (ikasketa buruak, kordinatzaile pedagogikoa eta orientatzailea).

- P.T. irakasleak eta Hezkuntza Bereziko laguntzaileak. - Tutoreak eta irakasle taldeak. - Dibersifikazio Kurrikularra Irakasleak

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

El objetivo general de este departamento es el de impulsar y preparar el plan

general de orientación y tutorías.

Además de ello, elaborar propuestas para el análisis de las necesidades

educativas del alumnado y posibles respuestas adecuadas a dichas necesidades.

Para llevar a cabo este plan contamos con:

- La figura del orientador y la comisión pedagógica (jefes de

estudios, coordinadora pedagógica y orientadora).

- Profesores de Pedagogía Terapéutica (PT) y profesores de

Educación Especial.

- Profesores de Diversificación Curricular

- Tutores y grupos docentes.

Institutuko Proiektuak / Proyectos Del Centro

Gure ikastetxeak, Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Sailak abian dituen programa batzuetan hartzen du parte, besteak beste, Ulibarri, Elkarbizitza eta Agenda 21 programetan.

Ulibarri programaren helburua Ikastetxeko eremu desberdinetan euskararen erabilera sustatzea da. Elkarbizitza programarekin hiritartasun demokratikorako, aktiborako zein errespontsablerako hezkuntza sustatzen da, justizia, tolerantzia, errespetua, solidaritatea... bezalako balioetan oinarrituta. Agenda 21 programak, Galdakaoko Udala, Hezkuntza eta Ingurune Sailen lankidetzarekin, Eskola Elkarte osoaren ahalegina eskatzen du garapen iraunkorra lortzeko ekintzak burutzeko. Bestetik, Institutuak “Zientzia Hezkuntzako Proiektuan lehendabiziz hartuko du parte . Zientzia-, teknologia- eta osasun-kulturako gaitasuna garatzeko medoto zientifikoan oinarritutako saio esperimentalak gauzatuko dira maila desberdinetan. Honetaz gain, DBHko 2, 3 eta 4. mailan eta Batxilergoko 1. mailan Drogomenpekotasunaren prebentziorako programa lantzen dugu eta DBHko 4. mailan “Eraldatzen” genero indarkeria ekiditzeko tailerrak.

Nuestro Centro participa en algunos de los programas impulsados por la

Conserjería de Educación del Gobierno Vasco, como el programa Ulibarri,

programa de Convivencia y el Programa Agenda 21.

El Programa Ulibarri tiene como objetivo la normalización del uso del euskera en

los diferentes ámbitos de ac tuación del Centro. El Programa de Convivencia

apuesta por una educación para la convivencia y para una ciudadanía democrática,

activa y responsable educando desde valores como la justicia, la tolerancia, el

respeto y la solidaridad. ElPrograma Agenda 21 implica un esfuerzo de la

Comunidad Escolar en colaboración con las Conserjerías de Educación y de Medio

Ambiente así como con el Ayuntamiento de Galdakao para realizar acciones que

contribuyan al Desarrollo Sostenible.

Por otra parte, el Instituto participa por primera vez en el Proyecto de Educación

Científica con el que se pretende contribuir al desarrollo de las competencias

científicas impulsando actividades experimentales en diferentes niveles.

Además, se trabaja un Programa para la Prevención de las Drogodependencias en

2º, 3º y 4º cursos de la ESO y 1º de Bachillerato y los talleres “Eraldatzen” para

prevenir la violencia de género en 4º de la ESO.

&

OROKORRAK/ NORMAS GENERALES

ETORRERA Institutura etortzea derrigorrezkoa da, hori dela eta etortze-eza guztiak agiri bidez frogatu beharko dira beti. Ikasle batek institututik alde egin behar badu, aurretiaz bere gurasoek sinatutako baimen idatzia ekarriko du. Ikastetxetik ateratzeko gurasoak etorri behar dira bila, eta etortzerik ez badute norbait bidali beharko dute ikaslearen bila.

ASISTENCIA A CLASE La asistencia a clase es obligatoria, por lo que las faltas de asistencia deberán

ser siempre justificadas. Cuando un alumno/a necesite salir fuera del centro

dentro del horario escolar deberá traer una nota escrita del padre o madre y

entregarla al tutor/a. Para salir del centro tendrán que venir a buscarle los

padres o una persona autorizada.

ORDUKOTASUN EDO PUNTUALTASUNA Irakasle eta ikasle guztiei puntualtasuna exijituko zaie. Ikasle guztiek txirrinak jo bezain laster ikasgela barruan egon beharko dute irakaslearen zain. Atzerapen guztiak gurasoei jakinarariko zaie. Atzerapena hutsegite arina da eta bost hutsegite arin hutsegite larri bat PUNTUALIDAD Se exige puntualidad al profesorado y al alumnado a la entrada a clase. Los

alumnos/as deberán estar en clase una vez toque el timbre, a la espera del

profesor/a de la asignatura.

Todos los retrasos serán comunicados a los padres. El retraso es una falta leve

y cinco leves una falta grave.

ERRESPETUA.

Eskola-elkarte guztiarekin (ikasle, irakasle, atezainak, idazkariak, garbitzaileak, jantokikoak, etabar) errespetuko jarrera eta hizkera egokia ezinbestekoa izango da. RESPETO Se exigirá respeto tanto en las formas como en el lenguaje para con todos los

miembros de la comunidad escolar (alumnado, profesorado, personal de

conserjería, limpieza y comedor)

ORDENA ETA ISILTASUNA Ikasleek zein irakasleek behar duten konzentrazioa lortzeko eta mantentzeko eta irakaskuntza modu egokian garatzeko ordena eta isiltasuna behar-beharrezkoak dira. Horregatik klase orduetan ezin izango da pasiloetan egon. Honez gain, konzentrazioa eragotz dezaketen tramankuluak (laser, erloju zaratatsuak, telefono mugikorrak, MP3-a...) gomendatzen dugu ez ekartzea institutura. Gailu hauek klasean erabiltzea guztiz debekatuta dago, baita ikastetxe osoan era desegokian. ORDEN Y SILENCIO Para la buena marcha de la actividad docente es imprescindible un clima de

orden y silencio durante la hora de clase; a fin de que tanto; los alumnos/as,

como los profesores/as puedan concentrarse en su labor, por ello, durante las

horas de clase no se podrá permanecer en los pasillos. Se recomienda no traer

aparatos (láser, relojes con ruido, teléfonos móviles, MP 3....) que puedan

alterar la concentración. Está prohibido utilizar estos aparatos en clase y en

todo el recinto escolar si se hace de forma inadecuada.

GARBITASUNA Ikastetxe txukun eta garbi mantentzeko guztion parte hartzea beharrezkoa da, honetarako behar beste paperontzi eta kontenedore izanik. Ikasgela, komun, mahai....eta abarren gehi zikintzea arduradunei egotziko zaie. Geletan ezin da jan. HIGIENE Y LIMPIEZA A fin de tener limpias y saludables las dependencias del centro, es necesaria la

colaboración de toda la Comunidad Educativa, siendo obligatorio el uso de

papeleras y contenedores al efecto. En cuanto a la suciedad de mesas, clases,

servicios, etc, se imputará al responsable o responsables. En las clases no se

podrá comer.

INSTALAZIO ETA MATERIALA Kurtso hasieran ikasgela barruan eta ikastetxean dagoen materialaren zerrenda egin da. Materialaren erabiltze txarra edo desegokia izateagatik hondatuko balitz, egileek konpondu zein ordainduko lukete; hauek agertu ezean arduraduna taldea edo solairuko ikasle guztiak izango dira. Paperaren erabilpena eta birziklaia bereiziki zainduko dugu. INSTALACIONES Y MATERIAL Al principio de curso se ha hecho un inventario del material y estado de las

instalaciones con el objetivo de mantener su buen uso. Si el desperfecto ha sido

provocado por el mal uso, arreglarán o pagarán, los autores del mismo; si éstos

no aparecieran el responsable será el grupo o incluso el alumnado de un pasillo

completo. Se cuidará especialmente el uso abusivo de papel y su reciclaje.

INFORMAZIO KARTELDEGIA Irakaskuntza elkarteari dagozkion eta ofizialak diren oharrak eta deiak tokia izango dute informazio karteldegian behar besteko epea bete arte. Beste motako ohar eta deiak ere tokia izango dute talde, pertsona edo ikastetxearen aurkako iraina ez diren bitartean.

PAPELES INFORMATIVOS Todos los avisos y comunicaciones oficiales que atañen a los distintos colectivos

de la Comunidad Docente serán expuestos mientras tengan vigencia en los

tablones, tanto generales como en los de las clases. Cualquier otra convocatoria

tendrá cabida, salvo las que supongan ofensa o insulto.

IKASGELATIK KANPORATUAK Irakasleak erabakiko du ikaslearen kanporatzea IGO orria betetzera bidaltzeko. Hau gertatuz gero gurasoei komunikatuko zaie. Kanporaketak hutsegiteak dira. Hiru falta (jokabide desegokiak) hiruhilabetean edo bost kurtsoan zehar hutsegite larritzat (bizikidetzaren kontrako jokabidea) hartuko da eta hiru hutsegite larri oso larri bat bihurtuko da dagozkien zigorrekin.

EXPULSIONES DE CLASE Las expulsiones de clase para rellenar las Hojas de Incidencia podrán ser

decididas por el profesorado y serán comunicadas a los tutores legales. Las

expulsiones son faltas: tres faltas leves (comportamientos inadecuados) en el

mismo trimestre o cinco a lo largo del curso suponen una grave (contraria a la

convivencia) y tres graves una muy grave con sus correspondientes sanciones.

ZIGORRAK Aurrekoa betetzeko araudia ezarriko da. Hiru motatako zigorrak daude: Hutsegite arinak (jokabide desegokiak), larria (bizikidetzaren aurkakoak) eta oso larria (bizikidetzari kalte larria reagiten diotenak). Ikastetxera berandu heltzea, ez etortzea, materialak hondatzea, klasetik kanporatzea, errespetu falta izatea, behar den materiala ez ekartzea.......e.a, beste batzuen artean, hutsegiteak dira. Oso hutsegite larriek edo, hutsegite arin edo larrien baturak zigor desberdinak ekar ditzakete; Institutuko AIAk esaten duenaren arabera (egun batetik hogeira bitarteko aldi batean ikastetxera joateko eskubidea galtzea suposa daiteke)

SANCIONES En el caso de que todo lo anteriormente dicho no sea satisfactoriamente

cumplido hay tres tipos de faltas: leves (comportamientos inadecuados), graves

(comportamientos contrarios a la convivencia) y muy graves (comportamientos

que afectan gravemente a la convivencia). Son faltas, entre otras, la no

puntualidad, la no asistencia, el deterioro del material, la expulsión de clase, la

falta de respeto, el no traer el material necesario, etc....Varias de estas faltas, o

su acumulación pueden suponer diferentes sanciones según aparece reflejado en

el ROF de centro (entre ellas la pérdida del derecho de asistencia a clase entre

uno y veinte días)