INTERCULTURALIDAD

REVISTA UNIVERSITARIA

Tecnología

Edició

n

2014

HISTORIA

FOTO

S!!!

Introducción

Herrero y Colom (2006) afirman que las personas que presentan una personalidad antisocial son las que comen-ten un alto porcentaje de actos de violencia. En los casos más extremos se convertirán en psi-cópatas, aunque también se pueden identificar delincuentes con una personalidad normal, pero que han sido expuestos a deficientes procesos de sociali-zación (sociópatas). En teoría, aquellos que se encuentren en el extremo superior de la distri-bución de los rasgos impulsivi-dad, ausencia de miedo y bús-queda de sensaciones, serán más vulnerables al comporta-miento antisocial. El resultado final dependerá de una comple-ja relación entre su vulnerabili-dad y las oportunidades que les ofrezca el ambiente. Estas per-sonas buscan problemas cró-

nicos, cuyos síntomas varían. Pueden ser los que constante-mente piden dinero prestado, (las ovejas negras de la fami-lia), los mentirosos patológicos, los criminales de cuello blanco, los que golpean a sus parejas, o bien, en el extremo grave, los asesinos seriales.

En el caso de las personas que presentan algún tipo de trastor-no de personalidad, éstas han sufrido experiencias trau-máticas de aban-dono o abuso en la niñez. El origen de esta forma de com-portamiento puede ser diverso y va des-de una alteración neurológica, como un traumatismo cra-neoencefálico, has-ta los estímulos recibidos en el medio en el que viven, los mo-delos paternos con los que se cuenta o la interacción de todos los factores (OSTROSKY–SO-LÍS, 2008).

Si bien es cierto que existe toda una serie de comportamientos identificados para designar la conducta antisocial, es impor-tante mirar este fenómeno des-de perspectivas más profundas que permitan la comprensión del fenómeno en todas sus di-mensiones. Esta conducta tiene que ver con la capacidad de un crecimiento emocional de las personas. Es por ello que en esta investigación nos interesa mirar el fenómeno desde el mo-

delo Gestalt, pues desde esta perspectiva se afirma que el in-dividuo tiene una tendencia na-tural a completar su existencia, pero cuando no lo logra se da un desajuste, el cual es un pro-ceso de alienación que niega las necesidades o deseos legíti-mos de la persona. Esta perso-na insatisfecha continúa elabo-rando en su actividad presente asuntos del pasado que han

q u e d a d o i n c o n c l u -sos, gene-rando así un conflic-to que es expresado de diferen-tes formas, siendo las más co-munes los

desórdenes de personalidad (LATNER, 2007).

El término de la “normalidad” se entiende como un comporta-miento aceptable dentro de las normas sociales. Sin embargo, a menudo no coinciden nues-tras necesidades personales con las demandas del ambien-te; por ello la sociedad se dedi-ca a actividades que tienen por objeto fomentar el desarrollo personal, las aptitudes perso-nales, el desarrollo espiritual y la comprensión del mismo. En este escenario, los conflictos y la conducta social inadecuada se ven como señales dolorosas creadas por polaridades. Estos pueden ser de naturaleza inter

Análisis de las conductas consideradas como par-te del trastorno de personalidad antisocial: una mirada desde la teoría Gestalt

Brenda Cruz Pérez, David Mon-tiel Rodríguez y Gabriela Aldana González

na del individuo o por medio de las manifestaciones en sus relaciones interpersonales. La utilización de este enfoque se ocupa de la existencia total de individuo y sus relaciones, que incluyen también al ambiente con el que interactúa afectando y siendo afectado por el mismo (SALAMA, 2007).

Si bien no hay información completa acerca del número de eventos violentos que se regis-tran en México, ya que muchos de ellos no son reportados o de-nunciados por las víctimas, se sabe que estos ha incrementa-do en los últimos años y se ven reflejados en el incremento del

índice de violencia. El Cen-tro de Investigación para el Desarrollo (CIDAC) es-tableció en su ranking más reciente que México se encuentra en el lugar 16 de entre los 115 con ma-yor índice de violencia en el mundo (CIDAC, 2009). Si bien estas son cifras

extraoficiales, la mayoría de los expertos indican que las tasas de criminalidad son cada vez más altas, especialmente en centros urbanos.

En fechas recientes, las prime-ras planas de los periódicos, las notas informativas de los noti-ciarios y los encabezados de última hora de los portales de Internet se han teñido de rojo. Información proveniente de la delincuencia que ha venido a exceder a las notas que regu-larmente ocupan las primeras planas de los periódicos (CA-SAS, 2011). Ante esta situación surge el cuestionamiento: ¿Qué

origina que los individuos pre-senten este tipo de conductas agresivas que tienen como con-secuencia cometer los actos de violencia? Ostrosky – Solís (2008) mencionan que el origen de la conducta agresiva de es-tos individuos se ha explicado desde diversos paradigmas que enfatizan el papel de las frustra-ciones, la falta de control, la au-sencia de patrones de conduc-tas alternativas, la atribución causal externa, el modelado en la adolescencia o el estrés situacional, entre otros, mismo que nos ha llevado al interés de comprender las características de los individuos que presentan este tipo de conductas, los cua-les son los que comenten en un alto porcentaje dichos actos de violencia.

El objetivo de la presente inves-tigación es realizar un análisis de las conductas que se pre-sentan como parte del trastorno de personalidad antisocial, des-de el enfoque gestáltico, toman-do como referencia el ciclo de la experiencia Gestalt y la perso-na enferma.

DELINCUENCIA

POR

CONDUCTA

La complejidad de la estruc-tura social de México, así como en gran parte de Latinoamérica, está determinada principalmen-te por su conformación multi-cultural. Esta complejidad yace en la intersección de la influen-cia occidental globalizada y un apego a las raíces autóctonas.

La descoordinación y en oca-siones, imposición de modelos políticos y económicos discuti-dos y empleados a nivel global sobre las tradiciones locales, como son los significados indí-genas con respecto a la tenen-cia de la tierra, la identidad y otros usos y costumbres, han impulsado procesos de deterio-ro medioambiental, sobreexplo-tación de la tierra, escasez de alimentos, imposibilidad de ac-ceso a servicios básicos de sa-lud, higiene y educación, recu-rrente violación de los derechos humanos, así como entornos crecientemente violentos en las comunidades

or ig inar ias latinoameri-canas.

Como res-puesta a estas con-

secuencias, muchos grupos in-dígenas se han organizado en manifestaciones de resistencia sociopolítica de muy diversa índole y muy variadas dimen-siones. En no pocas ocasiones han logrado procesos cada vez más profundos de autonomía política, económica y social,

reestructurando en cierta medi-da su propio tejido comunitario. A través de su activismo estos movimientos trabajan hacia la recuperación de su historicidad indígena planteando soluciones alternativas al sistema imperan-te y echando a andar proyectos verdaderamente novedosos. Muestran, así, una capacidad de propuesta y creatividad re-levante y significativa en mo-mentos en los que parece que la falta de opciones a nivel ma-cro político y macro económico crece hasta el punto de la des-esperanza.

La respuesta indígena presen

tada en este volumen, al me-nos en primera instancia, no parecería del todo novedosa en tanto que retorna a la acción colectiva como punto de partida para establecer trayectorias re-estructuradoras de un orden so-cial, político, económico y cultu-ral, si no perdido, sí al menos severamente amenazado por los macropoyectos de construc-ción de los estados nacionales. No se plantea en estos trabajos un regreso al pasado comunita-rio en un mundo fragmentado y poco comunicado. Por el con-trario, lo que se resalta en esta colección, es la capacidad de adaptación y la sensibilidad por parte de los pueblos originarios en nuestro continente para en-tender un mundo bajo fuertes presiones y en transformación profunda, particularmente, las alternativas organizacionales que han emprendido para miti-gar o revertir estos procesos.

Para discutir esta temática, la Revista Digital Universitaria convocó a estudiantes, aca-démicos y activistas a presen-tar sus proyectos relacionados con la temática “Alternativas organizacionales indígenas en México”. El proyecto reúne propuestas originales de inves-tigación que buscan generar un diálogo entre los autores y el público lector. Mediante el aprovechamiento de la platafor-ma digital, la publicación tiene como meta principal promover un espacio de análisis, debate y reflexión que presente nuevos planteamientos y alternativas de discusión sobre los temas expuestos, tanto para la gente experimentada en la rama de estudio, como para aquellos que se aproximan al tema por primera vez.

Ana del Conde Morales y

Es frecuente escuchar que la biotecnología es una de las tecnologías que tendrá un desarro-llo preponderante en el siglo XXI. Esta afir-mación se apoya en el avance vertigino-so y el impacto que han experimentado las aplicaciones b io tecno lóg icas en diversas activi-dades humanas, como la salud, la

agricultura, la alimen-tación y la protección ambiental, entre otras. La biotecnología, defini-da como la utilización de

las propiedades del mundo vi-viente para fabri-car productos o proveer servicios, está presente en nuestra vida dia-ria y es tan antigua como la utilización de organismos vivos en la fabricación de quesos y vinos. La biotecnología moder-na emplea una amplia gama de herramien-

tas de frontera como la biología molecular y la ingeniería de vías me-tabólicas, mismas que están siendo aplicadas para solucionar los nue-

vos retos en la demanda de alimentos, medici-nas y energía. En con-secuencia, en muchos países se ha conside-rado a la biotecnología como un campo de in-versión estratégica y su aplicación ha permitido mejorar en forma con-siderable la calidad de vida de las poblaciones. En México, aun cuando es considerada como un área de estudio relativamente nue-va, la biotecnología ya ha adquirido una tradición importante logrando incorporar un número cada vez mayor de investiga-dores y estudiantes interesados. Más aún, en los últimos años se han incre-mentado los desa-rrollos biotecnólo-gicos que cuentan con registro y comercializa-ción. Una de las grandes tareas de los biotecnólo-gos mexicanos ha con-sistido en divulgar sus investigaciones en foros públicos, con la intención de que los conocimien-tos generados por ellos sean transmitidos de una manera accesible a la población general. El presente número de la Revista Digital Univer-sitaria recopila la valiosa experiencia de notables científicos en algunas

áreas de la biotecnolo-gía. Cabe destacar que la idea de esta obra surgió de las presen-taciones que hicieron los autores en la XXXV Feria Internacional del Libro del Palacio de Mi-nería. Atendiendo a la amable invitación de la Dra. Alicia Gónzalez y del Lic Fernando Maco-tela, el pasado febrero de 2014 se organizó el ciclo de conferencias

“Abran paso, la biotec-nología llega a Palacio”, en el que se ofrecieron algunas pláticas sobre temas estratégicos de biotecnología, mismos que mostramos en este número de la RDU. Es nuestra intención que este pequeño recorrido por sólo algunas de las múltiples áreas de espe-cialidad de la biotecno-logía interesen al lector e inspiren a nuevas ge-neraciones en este fas-cinante campo del cono-cimiento.

Biotecnología de México para

todosMaría Luisa Villarreal

Cada generación está encerrada en el pensamien-to propio de su tiempo. Los grandes genios de cada épo-ca se adelantan apenas mar-ginalmente al pensamiento imperante. Y el pensamiento de nuestro tiempo está cen-trado en los paradigmas del progreso humano ininterrum-pido y el crecimiento económi-co permanente, garantizados como derechos inalienables de todas las generaciones por venir. Esta abundancia, propia de la modernidad, que consi-deramos actualmente un dere-cho, no existió nunca antes en nuestra historia como especie. Siquiera por eso, deberíamos sabernos afortunados por vivir en esta época.

Pero las bendiciones son ar-mas de dos filos: como parte de nuestra fortuna por vivir en la mejor época, contamos tam-bién con la mayor cantidad de conocimientos en la historia de nuestra especie, con abundan-cia de recursos y con un mayor control sobre nuestro entorno. Pero, querámosla o no ver y oír, la evidencia que múlti-ple y estridentemente revela estos conocimientos, es que nuestro futuro está extremada-mente amenazado por nuestro presente. Que el camino que hemos elegido va hacia la in-terrupción catastrófica de los privilegios excepcionales de

la modernidad , mismos que ahora consideramos derechos inalienables. Energía, agua, alimentación, cambio climáti-co, extinción de especies, con-taminación ambiental -nitróge-no, fósforo, aerosoles, capa de ozono-, acidificación del océa-no, cambios en el uso del sue-lo…, son algunos de los temas en los que se perciben riesgos

que ponen en peligro la per-manencia de nuestra forma de vida. A esta situación se aña-de que, a pesar de vivir en las condiciones más favorables de la historia de la humanidad, no hemos sido capaces de distri-buir estas mejoras entre toda la población, ya que mantene-mos inequidades intolerables en educación, libertad, salud, equidad social, equidad de gé-nero, ingreso, seguridad, por mencionar sólo algunas.

Se requiere un cambio radical en la forma de concebir nues-tras actividades. Necesitamos líderes actuales que, a la ma-nera en que los de generacio-nes anteriores se adelantaron a su tiempo y convencieron a sus contemporáneos de termi-

nar con la esclavitud, el racis-mo, el sexismo, el colonialismo y la intolerancia religiosa, por ejemplo, nos convenzan ahora de que la actividad basada en el consumo y en el crecimiento de la economía -con el consu-mo asociado de agua, energía, alimentos, etcétera- debe mo-dificarse. Radical y urgente-mente.

Los grandes líderes de la his-toria surgen de lugares impro-bables y desconocidos. Pero es una obligación de las ins-tituciones de educación tratar de abrir los espacios que faci-liten su trabajo. La ciencia de la sustentabilidad ha apareci-do como un intento académi-co multidisciplinario por iniciar esta discusión y la creación de propuestas que abran los es-pacios referidos. Este número de la Revista Digital Universi-taria y el próximo, contribuyen con las reflexiones de espe-cialistas universitarios sobre temas específicos de la sus-tentabilidad. En las páginas de este número, se encuentran reflexiones sobre la misma sustentabilidad, materiales y edificaciones sustentables, la extracción y consumo de pe-tróleo y el efecto del transpor-te urbano. Muchas opiniones más son necesarias. Conti-nuemos con esta importante discusión humana desde la privilegiada visión universita-ria, siempre comprometida con la sociedad fin

Ciencias y Tecnologías de la Sustentabilidad

Carlos Amador Bedolla

Engagement y el impac-to de la longitud del mensaje en las fanpages de las universida-des mexicanas.

Gabriel Valerio, Natalia Herrera, Dagoberto Herrera y María del Carmen Rodríguez

Las publicaciones con una lon-gitud de texto grande (más de 1000 caracteres) no son exito-sas en términos del número de likes que reciben, comments y shares. Sin embargo, no se concluye que todas las publi-caciones con textos breves tendrán un alto impacto. Estas conclusiones se asemejan a lo encontrado por la compañía Track Social (2012) en un estu-dio realizado en las fan pages de compañías de distintos giros.

Si bien no puede concluirse que exista una correlación inversa entre longitud de un mensaje y la cantidad de likes, comments y shares que genera, sí se pue-de concluir que los mensajes con mayor cantidad de reaccio-nes tienen relativamente pocos caracteres. La Figura 4 mues-tra un ejemplo de una publica-ción que generó una cantidad importante de reacciones, utili-zando sólo un texto breve. Asi-mismo, se puede concluir que para el grupo de publicaciones más exitosas (el 1% más alto), los mensajes que utilizan texto y otros tipos de multimedia se comparten más, y los mensajes que solamente utilizan texto se comentan más.

Esto permite concluir dos cosas:

que los mensajes más exitosos son cortos y que la longitud del mensaje puede incrementar-se si se acompaña con algún otro tipo de recurso. La Figura 5 muestra un ejemplo de una publicación exitosa en la que un texto breve es acompañado por otro tipo de recurso, en este caso una imagen.

Los resultados de esta inves-tigación son importantes por-que permiten recomendar a los community managers (adminis-tradores de los perfiles en las redes sociales) de las universi-dades moderar la cantidad de caracteres a utilizar en sus pu-blicaciones.

Si bien los resultados coinciden en general con los encontrados por Track Social (2012), no se tienen elementos para asegurar que este mismo comportamien-to se tendrá en cualquier ámbi-to. Se asume que, para el caso analizado, el hecho de que los seguidores de las fan pages de las universidades sean jóvenes (18 a 24 años), acentúa aún más la necesidad de mantener mensajes breves a través de las redes sociales. Parece que la “economía de la atención”, término que fue acuñado hace ya más de 40 años, está más presente que nunca y el tamaño del mensaje puede ser un factor clave.

Por otra parte, probablemente el tamaño del mensaje no tenga la misma repercusión en distintos ámbitos del conocimiento. Por ejemplo, expresar en Ciencias de la Salud de forma concisa algún aspecto relacionado con

los hallazgos para combatir una enfermedad puede ser más o menos impactante dependien-do de otros factores, como pue-den ser la repercusión social de la enfermedad o la eficacia del tratamiento, entre otros. En cambio, en otras áreas de hu-manidades, por ejemplo filoso-fía, y en casos particulares, es probable que un determinado mensaje cuanto más extenso sea mejor. Otros aspectos im-portantes a considerar podrían ser el entorno cultural, el mo-mento del año en el que tiene lugar el mensaje, así como la temática del mensaje. No es lo mismo escribir un mensaje so-bre un tema que esté de actuali-dad que acerca de un tema que no tenga transcendencia social. Es por ello que habrá mensajes que, aún siendo igual de bre-ves, no tengan el mismo impac-to mediático entre los usuarios.

Las conclusiones obtenidas en este estudio exploratorio nos sugieren considerar la posibi-lidad no sólo de replicar el es-tudio en diferentes entornos de negocio y en diferentes países, sino también tener en cuenta las ramas del conocimiento en las que se va a llevar a cabo. Esto servirá para establecer conclusiones precisas acerca del impacto de un determinado mensaje en diferentes entornos, así como tener mayor precisión para la adecuación de la lon-gitud de las publicaciones. De este modo, las entidades que utilicen la longitud de los men-sajes estratégicamente podrán obtener mejores resultados

En Facebook el tamaño sí importa

es

POLÍTICA

PASIÓN

MÉXICO ES CULTURA

Miguel Ángel Méndez-Rojas

A lo largo de los últimos 7 años, el proyecto ha tenido dis-tintos tipos de resultados, cuyos impactos pueden medirse en términos de números, como de efectos a mediano y largo pla-zo. Independientemente del nú-mero creciente de estudiantes inscritos en el programa de Na-notecnología e Ingeniería Mo-lecular, otros estudiantes, tanto de la institución como de otras universidades, de programas de licenciatura en Biología, Cien-cias Farmacéuticas, Química, Bioquímica Clínica y de posgra-dos como la maestría en Biotec-nología y Ciencia de Alimentos (UDLAP) y el doctorado en Quí-mica (especialidad en Inorgáni-ca) de la BUAP han participado en los temas de investigación relacionados a este proyecto, formándose de manera interdis-ciplinaria en proyectos de NyN.

Es claro que la formación de re-cursos humanos especializados en ciencia y tecnología contribu-yen desde diferentes niveles al desarrollo de un país: desde los problemas energéticos futuros y el medio ambiente, donde apor-tarán herramientas y concep-tos importantes para encontrar fuentes económicas y renova-bles, para la búsqueda de técni-cas eficientes para la captura de gases contaminantes como el dióxido de carbono, CO2, el uso limpio del carbón como com-bustible y poco contaminante, la reconsideración de las plan-tas nucleares como una opción segura y adecuada, el diseño de redes de distribución ener-gética eficientes e inteligentes, la construcción de nodos de almacenamiento de energía, la arquitectura “verde” y los edifi-cios sustentables, la implemen-tación de sistemas de transpor-

te (masivo e individual) de bajo consumo energético, mínima huella ecológica e impulsados por biocombustibles u otras fuentes de energía alternativas, etc. Hasta la generación de es-trategias que complementen los esfuerzos sociales, políticos y económicos que intentarán re-solver los problemas causados por la explosión demográfica, el cambio climático, la escasez de agua y la contaminación.

Este proyecto educativo de lar-go alcance nos ha permitido incursionar en la institución en nuevas líneas de investigación que quizá no se hubieran explo-rado ante la ausencia del mis-mo. Actualmente estudiamos las interacciones entre siste-mas biológicos y nanomateria-les, un área hoy conocida como “nanomedicina” pero que hace una década se encontraba ape-nas dando sus primeros pasos. Cuando desde 2008 iniciamos en nuestro grupo el desarrollo de modelos simples para la eva-luación de toxicidad de nano-materiales (en bacterias, hon-gos, cultivos celulares, modelos animales simples) eran escasos los grupos nacionales haciendo trabajos similares. Más del 60% de los productos académicos (publicaciones, trabajos en con-gresos) que nuestro grupo de investigación ha generado en los últimos 5 años giran alrede-dor de temas de Nanomedicina y Nanotoxicología. Más recien-temente hemos iniciado colabo-raciones con diversos grupos de investigación externos, con quienes participamos en pro-

yectos que atienden problemas de aplicación y evaluación de nanomateriales en problemas de ganadería, agricultura, me-dio ambiente y salud, colabo-racione que sin duda, tienen el potencial de un impacto social y económico importante en el cor-to y mediano plazo.

Los próximos años nos permi-tirán evaluar con precisión el impacto de la decisión de crear un programa en Nanotecnolo-gía en Puebla para la formación de recursos humanos especia-lizados. Hemos sido testigos del crecimiento y proliferación de programas educativos simi-lares en otras instituciones del país, no sin un dejo de preo-cupación al respecto. ¿Cómo controlar la calidad? ¿Cómo homogeneizar los contenidos? ¿Cuál será el modelo de ense-ñanza más apropiado a imple-mentar o acaso será mejor que exista una amplia diversidad en la enseñanza de las nanocien-cias? ¿No se estará saturando un mercado laboral, todavía muy pequeño, de una manera peligrosa e incontrolada? Una vez que los alumnos concluyan sus licenciaturas y, si las condi-ciones económicas, sociales y laborales de cada uno lo permi-ten, continuarán en posgrados (nacionales o extranjeros) y fi-nalmente, en el mejor de los ca-sos, buscarán re-incorporarse en trabajos en su país. Cuan-do esto empiece a suceder (y solo faltan 4-5 años para ello), ¿estaremos preparados como país para absorberlos? ¿O de-bemos esperar que su destino sea, como ha ocurrido en otras experiencias del pasado, la fuga de cerebros y con ello, las pérdi-das económicas, tecnológicas y científicas a las que los últimos 30 años nos han –casi- acos-tumbrado? La moneda está en el aire.

Importancia de la nanoeducación a nivel licenciatura

El fenómeno de las redes so-ciales digitales ha revoluciona-do la comunicación de los usua-

rios en Internet. Apoyadas por la evolución de la web, hoy en día los internautas son mucho más que simples receptores de infor-mación, pues se han convertido en generadores de contenido, líderes de opinión, consumi-dores expertos y exploradores constantes de información, en-tre otros roles que se han gene-rado en el mundo digital.

En este sentido, un segmento importante del comercio tam-bién se ha vuelto electrónico y las redes sociales digitales en su potencial aliado, por lo que es común encontrar que diver-sas organizaciones con o sin fines de lucro, e independiente-mente de su giro, cuentan con perfiles en sitios de redes socia-les. Sin embargo, no todos los perfiles existentes son abiertos con responsabilidad, algunos son inaugurados sin considerar los elementos necesarios para mantener un perfil de redes so-ciales corporativo. Es fácil en-contrarse con perfiles abando-nados, faltos de contenido que, aparentemente, sólo fueron originados por moda o por su-

puesta necesidad, poniendo en riesgo la reputación digital de la organización en cuestión.

El uso de redes socia-les digitales se ha convertido en tema de análisis de diver-sas organizaciones, desde diferentes enfoques y áreas de estudio, a nivel mundial.

A través de una encuesta en lí-nea realizada a 327 empresas mexicanas, y cubriendo un nivel de confianza del 95% (AMIPCI 2012), la investigación muestra que ocho de cada diez empre-sas poseen al menos un perfil en redes sociales. Dicho dato da pie a cuestionarse si real-mente ese porcentaje mantiene activos esos perfiles con res-ponsabilidad o si sólo fueron

abiertos por una aparente ne-cesidad de tener presencia en estos medios.

En respuesta a este cuestio-namiento, al navegar aleatoria-mente por el directorio de em-presas mexicanas que ofrecen sitios web —como la Secretaría de Economía, el Sistema de In-formación Mexicano o el Gru-po BBVA Bancomer, a través de su portal “Yo soy Pyme.net” (BBVA 2013)—, se encuentra que la realidad es que existe un número importante de sitios abandonados o que no ofrecen contenido de valor para el posi-ble público objetivo al que de-berían dirigirse. Por otro lado, el estudio realizado por la AMIPCI señala que tres de cada diez empresas no están presentes en las redes sociales debido a que no cuentan con personal calificado para la gestión de las cuentas y a que no consideran necesario el uso de estos cana-les. Ambas posturas son total-mente válidas si se analiza con detenimiento las necesidades y objetivos de cada organización, midiendo el costo beneficio de incursionar en éstos medios.

Casos de éxito en redes socia-les

A continuación, en la tabla 1, se enlistan algunas de las organi-zaciones que han utilizado las redes sociales para su beneficio y que han obtenido resultados relevantes. Cabe señalar que se consideraron organizaciones de distintos giros y tamaños con la finalidad de dar un panorama general de los beneficios que se pueden obtener con la gestión responsable de estos medios digitales.

La gestión responsable de redes sociales digi-tales en las organizaciones

Karla Priscilla Avalos San-doval

Por tal motivo, a continuación se presentan algunos elementos que deben considerarse antes de in-cursionar en la gestión de perfiles de redes sociales. Cabe señalar que estas recomendaciones par-ten de la experiencia y de la inves-tigación de diversas fuentes rela-cionadas al tema.

Impacto de las redes sociales en las organizaciones

les en las empresas.

El mundo digitalizado

Disertar sobre los escenarios del diseño en México es re-flexionar sobre la disciplina misma: siempre surgen de una idea que cobra forma, la diferencia estriba en que el diseño encuentra siempre sus determinantes espaciales y compositivas en el formato. En cambio, la investigación y la en-señanza, aunque tengan sus factores cualitativos y temporales, se expanden en términos directamente proporcionales a los nive-les de profundidad con los que se revisan sus fuentes y se reflexiona en sus con-ceptos.

El diseño gráfico en México tiene un contenido com-plejo, cuyos matices obli-gan a profundas reflexio-nes sobre sus intrincadas condiciones de desarrollo,

porque todas ellas tejen el sustrato

en el que las influencias del

pensamiento estético, y los momentos sociocul-turales, se

amalgaman en coinciden-

cias que definen

las colecciones de objetos diseñados en cada una de las épocas de nuestro devenir visual; fusionando así, la experiencia del artis-ta impresor con el pensar del diseñador, abriendo, lentamente, las puertas de una disciplina.

Lo anterior no puede sos-layar una forma de pensar, concebir y conceptuar la profesionalización del di-seño, marcando líneas de conocimiento, definición, clasificación y compren-sión. Todos ellos son in-dicadores fundamentales para cualquier investigador que percibe frente a sí in-formación gráfica vasta y diversa, ante la que se han de tomar decisiones para registrar y recopilar sus aspectos, momentos y ejemplos significativos.

Entonces, no son los datos duros los que resuelven y estructuran el pensamien-to sobre el diseño en nues-tro país; es la experiencia frente a los acervos y el dominio de los referentes, los momentos de decisión

que marcan, paso a paso, el camino que se traza en un tema tan amplio, en el que, definitivamente, hay que fragmentar, jerarqui-zar, decidir líneas de traba-jo e interpretarlas con base en múltiples discusiones, ensayos, errores y aciertos.

Los hitos del diseño en Mé-xico parten de la compren-sión de que, como afirma el maestro Vicente Rojo, el diseño es un arte y hay que verlo como tal. Es un arte aplicado, un arte que tiene que ser preciso, que tiene que demostrar cualidades y calidades a muy poca dis-tancia. Se tiene que hacer en tiempo breve y tiene que demostrar su eficacia prácticamente en el acto; tiene que cumplir una fun-ción informativa, formativa y comunicativa.

Para quienes desarrolla-mos estas tareas de inves-tigación, el sentido se vuel-ve el concepto más fuerte: un domi-

nio del quehacer y del ser diseña-dor, y una confirmación de la propia vocación

Nuevos esceNarios para los diseñadores

Luz del Carmen Vilchis Esquivel

¿Qué es el Cómputo en la Nube (Cloud Computing)?

Revista Digital Universita-ria

Se basa en la virtualizacion de las aplicaciones, infraes-tructura y software que per-miten replicar la información del usuario, disponible ahora en cualquir equipo. Gracias al aumento de las capacidades de conexión hacia los equipos remotos donde se almacena la información, es posible gene-rar grandes acervos de datos, música o video disponibles en cualquier parte del mundo.

a diferen-cia del

cómpu-to ba-s a d o

en ser-v i d o re s

frente a n o s o t r o s

o tangibles donde se puede prender o apagar un servidor, donde no se puede retirar un usb, no se puede dar mante-nimiento de un servidor, cam-biar un disco duro, etc.

Esto es permitido por la capa-cidad tecnológica que tienen los procesadores así como el

volumen de me-

moria q u e

maneja.

Es una integración de varios equipos trabajando como uno solo que a través de software creado con un propósito da un servicio en internet siendo más estables. Ya que si hay problemas “físicos” internos estos son resueltos de mane-ra automática.

Es La computación en nube es una tecnología nueva que bus-ca tener todos nuestros archi-vos e información en Internet y sin depender de poseer la capacidad suficiente para al-macenar información.

Procedimiento

Toda la información, proce-sos, datos, etc. se localizan dentro de la red de internet, como en una nube, así todo el mundo puede acceder a la información completa, sin po-seer una gran infraestructura.

Ventajas de Cómputo en la Nube

Seguridad. (es la duplicación y/o multiplicación permanen-cia subsistencia y disponibili-dad de la información)

El Ahorro de la inversión (Ya no se necesita comprar un servidor –virtual hosting-)

No hay necesidades de po-seer una gran capacidad de almacenamiento

Mayor rapidez en el trabajo al estar basado en web

Información a tiempo real

Fuerte inversión en innova-ción

Acceso a toda la información

Acceso cuando quiera y don-de quiera, sólo con una cone-xión a Internet

Servicios como YouTube, Gmail o Spotify son un claro ejemplo de la oferta de gran-des acervos, donde el usurio sólo tiene que dar un click para ver un video, revisar su correo electrónico o escuchar una canción. El Cloud Com-puting permite, además, el resguardo de archivos perso-nales siempre activos a través de una conexión a Internet.

En México la penetración de estos servicios es inferior al 25% debido al costo de la co-nectividad que limita su acce-so, comenta Fabián Romo, Di-rector de Sistemas y Servicios Institucionales de la Direc-ción General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación de la UNAM. A nivel mundial su potencial es enorme, siempre y cuando se mejoren aspectos como la seguridad y la conectividad. Fabián Romo proyecta que, si se atienden estos factores, el Cloud Computing pueda llegar a tener el 50% de toda la capa-cidad de cómputo disponible para los usuarios.

¿Qué es el Cómputo en la Nube (Cloud Computing)?

La interculturalidad desde un enfoque integral y de derechos humanos, se refiere a la construc-

ción de relacio-nes equitativas entre personas, comunidades, países y cultu-

ras. Para ello es necesario un

abordaje sistémi-co del tema, es decir, trabajar la interculturalidad desde una perspectiva que incluya elementos históricos, sociales, cultura-les, políticos, económicos, educativos, antropo-lógicos, ambientales, entre otros.En el caso específico del tratamiento del tema en el ámbito educativo, se refiere no únicamen-te a la Educación Intercultural Bilingüe, que ha tenido un importante desarrollo en nuestros países, sino también a la interculturalización de la educación, en temas fundamentales como leyes de educación, proyectos educativos, obje-tivos, políticas, planes y programas, currículo, formación docente, textos escolares, cultura escolar y el intercambio con la comunidad y el contexto. Una propuesta de educación e interculturalidad plantea un diálogo entre iguales y en igualdad de condiciones, el encuentro entre personas y culturas, el intercambio de saberes, hacia una educación intercultural, inclusiva y diversa. La riqueza de los saberes y conocimientos de cada cultura es uno de los objetivos fundamentales de la educación contemporánea. Es necesario que este objetivo se concrete no únicamente en contenidos o materias, sino en los mismos

principios, enfoques y programas nacionales educativos, así como en la misma instituciona-lidad educativa. Permite además el fortalecimiento de la iden-tidad, el intercambio de saberes pertinentes y contextualizados, de relaciones democráticas y armónicas, el conocimiento articulado a la vida, el desarrollo de capacidades prácticas para actuar en el mundo, y la construcción de un modelo propio de desarrollo humano y sos-tenible, en el cual la educación cumple un papel preponderante. La UNESCO-Quito asumiendo un mandato es-pecífico en el seno del sistema de las Naciones Unidas: “asegurar la preservación y la promo-ción de la fecunda diversidad de las culturas”. Se propone trabajar en el período 2010 – 2011 en varias actividades: • Estudiosobreelestadodelenfoqueintercultural en los sistemas educativos en Boli-via, Colombia, Ecuador y Venezuela.• Desarrollodeproyectoparaelfortaleci-miento de políticas públicas interculturales y la integración de la interculturalidad en escuelas.• Organizacióndeestudios,eventosypublicaciones acerca de la educación de las poblaciones afrodescendientes.• ApoyoalgobiernodeBoliviaparalarealización del Encuentro mundial sobre inter-culturalidad, en coordinación con el Ministerio de Educación de Bolivia.

INTERCULTURALIDAD

El periodo de nuestra historia conocido como la Guerra deIn-dependencia empieza (estricta-mente hablando) la madrugada del 16 de septiembre de 1810, cuando el padre Miguel Hidalgo da el llamado “Grito

de Dolores” y termina el 27 de septiembre de 1821 (11 años después) con la entrada triun-fal del Ejército Trigaran-te, enca-bezado por Agustín de Iturbide y Vicen-te Guerrero, a una jubilosa Ciudad

LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO

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