proyecto canaima en el curriculum
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Canaima Educativo Una experiencia transformadora
en el desarrollo curricular venezolano
Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela (1999).Arts. 102, 103, 104,
108 y 110.
La Constituyente Educativa (1999).
Las metas del milenio ONU 2000.
Proyecto Educativo Nacional (2001).
•La Educación de Calidad para todas y todos.
(UNESCO 2004).
•Proyecto Nacional Simón Bolívar:
Plan septuanal (2001-2007) y (2007-2013)
y los planes estratégicos.
•Ley Orgánica de Educación (2009), Art. 3, 5,
6,numeral 5,literal a y d,art.14,15 numeral 3,
Art.17,37,38 y 39.
Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela (1999)
Artículo 102: La Educación como
Derecho Humano
Artículo 103: Educación integral, de calidad,
permanente y en igualdad de condiciones
Artículo 103: La educación es obligatoria en todos
sus niveles y modalidades
Proyecto Nacional Simón Bolívar. Primer Plan Socialista. Desarrollo Económico y Social de la Nación. 2007 - 2013
Nueva Ética Socialista
Suprema Felicidad Social
Democracia Protagónica
y Revolucionaria
Nuevo Modelo Productivo
Socialista
Venezuela Potencia
Energética Nueva Geopolítica
Internacional
Promueve la formación integral de los niños y
niñas venezolanos (as) mediante el aprendizaje
liberador y emancipador apoyado en las
Tecnologías de Información Libres.
Garantiza el derecho humano de niñas y
niños a la comunicación y a la apropiación
de las tecnologías
•Incorporación de computadoras portátiles
al aula como recurso para el aprendizaje
liberador y emancipador.
•Iniciativa enmarcada en la política pública
educativa del Plan Nacional “Simón Bolívar”.
La suprema felicidad Social,
como línea estratégica del Proyecto
Nacional Simón Bolívar, que procura la
construcción de una estructura social incluyente
bajo un nuevo modelo social, productivo,
humanista y endógeno.
•Cumplir con los fines educativos establecidos en el
•Artículo 15 de la Ley Orgánica de Educación.
Está orientado por los ejes integradores:
•Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad,
•Tecnologías de la Información y Comunicación Libre,
•Soberanía y Defensa Integral de la nación, Lenguaje y
•Comunicación, Derechos Humanos, Cultura para la paz
y el Trabajo Liberador, que permitirá la consolidación y
formación de un nuevo republicano y nueva republicana.
El uso de las Tecnologías de Información libres (TIL)
como habilitadoras de desarrollo del modelo
científico - tecnológico - industrial y eje integrador
de un desarrollo curricular.
Garantizar el derecho humano de niñas y
niños a la comunicación y a la apropiación
de las tecnologías.
• Promueve y fortalece aprendizaje integral con
pertinencia geohistórico para la liberación y
emancipación del ser humanista social.
•Promueve el desarrollo del pensamiento crítico,
creativo y reflexivo.
•Se rompen los límites del salón de clase
tradicional
•Promueve las actitudes críticas, creativas e
investigativas del y la docente.
El uso humanista, creativo, crítico y efectivo de
las tecnologías de información para desarrollar
procesos de aprendizaje liberadores y
emancipadores.
Potenciar los fines educativos plasmados en la
Ley Orgánica de Educación 2009 y
las intencionalidades curriculares.
APRENDER AREFLEXIONAR
Aprender a crear
Aprender a Participar Protagónicamente y
a Convivir. Aprender a Valorar
Desarrollo de Centros de producción regional de Contenidos Educativos.
Articulación para la metodología en la producción de contenidos.
Evaluación del impacto educativo y social en el
desarrollo del Proyecto.
Maestro =
Desarrollo de experiencias
Estudiantes =
Aprendizaje
Familia =
Socialización
Tecnología =
Uso y nuevos requerimientos
Triada
Escuela Familia Comunidad
Espacio abierto (LOE, artículo 6)
Formación ciudadana (MPPE, 2010)
Núcleo de organización social (PEN, 1999)
Producción Formación Desarrollo de valores Acción Social
Maestro (a)
Actor social
Educación liberadora (LOE, artículo 14)
Humanista Ético Reflexivo (a) Creativo (a) Participativo (a)
Aprendizaje
Proceso Interactivo Participación patagónica del y la estudiante Interacciones sociales organizadas y espontáneas
Paradigma histórico-cultural
Formulación
Política Educativa del Estado Venezolano Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Ley Orgánica de Educación, 2009
Programas, Planes y Proyectos Educativos
Niveles de Formulación y concreción de los fines educativos
Desarrollo Curricular
Concreción
Proyecto Educativo Integral Comunitario
Planificación Pedagógica
Niveles de formulación y concreción de los fines educativos
Proyecto de Aprendizaje
Entre otros
“ Las Naciones marchan hacia el término de su grandeza,
con el mismo paso que camina su educación.
Simón Bolívar Año 1825
Canaíma Educativo Una experiencia transformadora
en el desarrollo curricular venezolano
GRACIAS POR SU ATENCIÓN