INCIDENCIA DEL PROYECTO EDUCATIVO CANAIMA EN EL LICEO NACIONAL BOLIVARIANO

“LUCRECIA DE GUARDIA”

PROFESORA:JESSICA LOPEZ

BACHILLERES:BULT RAINERNAVARRO NATALY

Santa ana de Coro; Junio de 2015

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA”

ÁREA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNPROGRAMA: EDUCACIÓN – MENCION INGLÉS

U. C. INFORMATIC APLICADA A LA EDUCACIÓN 

Acerca de los Autores…

Rainer Bult Edad: 20 AñosEstudiante del IX Semestre de Educación en Lengua Extranjera Mención Ingles de la UNEFM.Practicante Profesional (IV) en el L.N.B. “Lucrecia de Guardia”

Nataly Navarro Edad: 21 AñosEstudiante del IX Semestre de Educación en Lengua Extranjera Mención Ingles de la UNEFM.Practicante Profesional (IV) en el L.N.B. “Lucrecia de Guardia”

¿Qué es el Proyecto Canaima?

Desde el año 2006, se ha venido consolidando el uso pedagógico de las Tecnologías de Información y Comunicación, (TIC’s) a través de los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT), Centros de Gestión Parroquial (CGP), Unidades Móviles para la Educación (UMIED), Superaulas e Infocentros, entre otros.

El Estado Venezolano ha orientado sus políticas públicas en Educación y ha desarrollado una herramienta innovadora llamada “Canaima”, que consiste en la dotación de un computador en las escuelas con Software Libre/GNU Linux que permite elaborar contenidos.

MetasEl Proyecto Canaima Educativo

busca transformar e integrar un poco la tecnología en la educación, ya que permite a los educandos, desde temprana edad, manejar el computador de forma libre, con contenidos pedagógicos, de tal manera, que estos crear su propio aprendizaje, desarrollen un sentido crítico y reflexivo hacia los contenidos curriculares, y demuestren su creatividad.

De igual manera, el Proyecto Canaima Educativo pretende que los docentes mejoren su praxis pedagógica, a través de la incorporación de las TIC, especialmente las Canaimas, en la planificación, ejecución y evaluación de sus eventos instruccionales.

Inquietudes que surgen con respecto al uso de las Canaima

Por parte del docente como facilitador

¿Si voy a enseñar con nuevos materiales debo estar familiarizado con el uso y función de los mismos?

¿Logrará mi planificación adaptarse a los contenidos programados que incluye el nuevo software educativo?

¿Es cierto que tiene muchas ventajas, pero también tiene sus desventajas?

Durante el proceso de Enseñanza - Aprendizaje

¿Los estudiantes están empleando el equipo correctamente para su aprendizaje y no para otros afines?

¿Será de gran utilidad en el área aprendizaje de lenguaje y comunicación ¿Cómo?

¿Se pone en practica el uso e las TIC`s a traves del uso de la canaima?

¿Cómo se llego hasta la institución?

Para llegar a la institución donde se realizó la aplicación del instrumento al docente, la cual fue en este caso el Liceo Nacional Bolivariano “Lucrecia de Guardia”, ubicado en la Av. Los Orumos, entre calle Polita de Lima y Virginia Gil de Hermoso, Sector San Bosco, en Coro Estado Falcón, se aprovechó la condición de practicantes docentes de los autores de la investigación dentro de la misma institución, para contactar al Lcdo. Herict R. Naveda encargado del área de Lenguaje y Comunicación, así como también se seleccionaron dos de sus estudiantes de 5to Año, sección “C” a quienes se les entrevistó en casa de Erika Marín, una de las informantes claves, bajo el consentimiento de su representante, mientras que Elliennys Chávez, fue la otra estudiante, quien también cooperó al momento de responder el cuestionario de preguntas.

Descripción de las Fortalezas, oportunidades debilidades y amenazas originadas a partir del

diagnostico (FODA)Proyecto CanaimaDocente - Estudiante

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

 

•Los docentes utilizan recursos como correo electrónico para desarrollar las clases, enviar material de interés y asignar evaluaciones a sus estudiantes.• La mayoría de los estudiantes cuentan con sus propios computadores Canaima. •Los estudiantes utilizan el computador Canaima para realizar investigaciones por medio de internet y buscar información relacionada con los contenidos que se abordarán en clase.•Los estudiantes poseen conocimientos en cuanto al uso y manejo de las Canaima.• El computador Canaima cuenta con programas tales como procesador de texto, hoja de cálculo, además, de programas que permiten ver imágenes, reproducir y editar audios y videos, entre otros.

•Existen algunos contenidos que se encuentran

presentes en el computador Canaima.

•El computador Canaima utiliza el software

libre “Linux” como sistema operativo, por lo

que la mayoría de sus programas son gratuitos y

no requieren de actualizaciones.

•El computador Canaima permite tener acceso

para conectarse a internet, es decir, cuenta con

los puertos y programas necesarios.

•Cuenta con un adaptador inalámbrico lo que le

permite conectarse a redes Wifi.

Descripción de las Fortalezas, oportunidades debilidades y amenazas originadas a partir del

diagnostico (FODA)Proyecto CanaimaDocente - Estudiante

DEBILIDADES AMENAZAS

 

•El computador Canaima no cuenta con suficientes actividades didácticas y ejercicios para desarrollar los contenidos en el área de lenguaje comunicación y cultura, especialmente en materias como el inglés, entre otros.•Se percibe una falta de conocimiento de parte de algunos estudiantes y docentes en cuanto al manejo de los programas del software Canaima.•Ausencia de cursos de capacitación al personal docente para la integración de este instrumento de aprendizaje como lo es la Canaima a la hora de llevar a cabo actividades educativas.•Mal uso del equipo portátil Canaima por parte de los estudiantes, e incorporación de contenidos no relacionados al quehacer educativo. •Falta de programas que monitoreen el uso del computador en la escuela y hogar, especialmente en los estudiantes del Subsistema de educación Media General (Bachillerato - 1ero a 5to año).•Excesivos periodos de tiempo para la reparación y entrega de los equipos que son llevados a servicio técnico por fallas.

•Algunos estudiantes tienen preferencia en

cuanto al uso del sistema operativo en lugar del

“Linux” que trae incorporado la Canaima.

•Inaccesibilidad al internet cableado o

inalámbrico en las instituciones para la

investigación y búsqueda de información.

•Falta de un ambiente, aula o salón donde se

pueda trabajar con las Canaima.

•Poco acceso a tomas de corriente o enchufes

para la conexión de los equipos.

X!

En nuestra opinión personal, créennos que el Proyecto Canaima Educativo ha sido el mas factible para lograr la eficacia, eficiencia, significatividad e innovación, que ha requerido la educación en nuestro país. Este ha permitido que los niños, adolescentes y jóvenes interactúen con una herramienta tecnológica, se relacionen con la sociedad moderna, y la implementen en su formación educativa, es decir, para realizar trabajos, investigaciones, ejercicios, lecturas, entre otros.

En otras palabras el Proyecto Canaima Educativo es el que ha permitido a los estudiantes, especialmente a aquellos de bajos recursos, adaptarse a la sociedad de la información, a la sociedad tecnológica y a la modalidad educativa con TIC.

Es necesario que se redimensionen los recursos para el aprendizaje que se venían utilizando, y se reincorporen aquellos medios que permitan el registro, almacenamiento y difusión de la información de forma espontanea y con carácter de accesibilidad; para así, propiciar la comunicación y por ende el aprendizaje.

En este sentido se debe decir que el proceso educativo debe valerse de todos aquellos medios que permitan acceder a la información, ya sea a través de la TV, radio, prensa, multimedios, redes sociales, computadoras, web, correos electrónicos, entre otros, ya que de esta forma se logrará un aprendizaje significativo y se alcanzarán las metas propuestas a nivel educativo.

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