Presentacion del proyecto productivo piscícola

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIOEn convenio conINSTITUCIN EDUCATIVA RURAL VANGUARDIAPrograma de Formacin Complementaria de EducadoresPRCTICA PEDAGGICA INVESTIGATIVA RURALTERCER SEMESTRE

PROYECTO PEDAGOGICO PRODUCTVOCMO ESTABLECER UN PROYECTO PISCCOLA EN MI VEREDA.

Docentes en formacin: Ivan Eduardo Gutierrez

Yadira Quejada

Paola Ruiz

Diana Sanchez

Mg. Sal Romero Morales

(Coordinador practica rural)

Docente Acompaante: Yolanda Parrado

Escuela Normal Superior de Villavicencio

Programa de Formacin Complementaria de Educadores

III Semestre

2015

TABLA DE CONTENIDO

0. PRESENTACIN1. ESTUDIO DE CONTEXTO1.1. ESTUDIO DE CONTEXTO EXTERNO1.2. ESTUDIO DE CONTEXTO INTERNO2. MAPA VEREDAL3. MARCO TERICO4. PROYECTO4.1 TITULO DEL PROYECTO4.2. PREGUNTA PRINCIPAL Y AUXILIAR4.3. METAS Y ACTIVIDADES.5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES6. PRESUPUESTO7. ETAPA DEL PROCESO ACADMICO7.1. PLANEACIONES7.1.1. DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES POR REA7.1.2 PLAN ACADMICO7.2. IMPLEMENTACIN7.2.1. AGENDA DE INTERVENCIN7.3. SEGUIMIENTO Y REGISTRO7.3.1. INSTRUMENTO DE ESCUELA NUEVA: HORARIO, AUTOCONTROL, LOS CRA, COMIT DE COMVIVENCIA.7.3.2. AVANCES Y RESULTADOS DEL PROYECTO.7.4. EVALUACIN.7.4.1. ASPECTOS A TENER EN CUENTA CON RELACIN CON EL SISTEMA DE EVALUACIN7.4.2. CRITERIOS DE EVALUACIN EN CONFORMIDAD CON LOS RESULTADOS8. SISTEMATIZACIN DE LA PRCTICA RURAL (BLOG)8.1. CLAUSURA9. BIBLIOGRAFA10 ANEXOS

PRESENTACINEn el siguiente informe, comprende el proyecto pedaggico productivo de la sede San Jose que corresponde a Como establecer un proyecto piscicola en mi vereda, se trabajara con la metodologa de escuela nueva y lo establecido del PEI de la Institucin Educativa Rural Vangaurdia. Tambin, a traves de la contextualizacion realizada por los docentes en formacion del tercer semestre del campo de prctica, se encontr los instrumentos que la docente a cargo maneja de escuela nueva Finalmente los ejercicios prcticos que se hace en el tercer semestre del programa de formacin complementaria de educadores, bajo la pedagoga rural y el convenio de la Escuela Normal Superior de Villavicencio, al Centro educativo Rural San Jos, permiten un mayo aprendizaje tando para el docente en formacin como para la comunidad educativa en la cual se intento desarrollar el proyecto productivo.

(Imagen de la Escuela de la verda San Jose)

1. ESTUDIO DE CONTEXTO

1.1 ESTUDIO DE CONTEXTO EXTERNO:

Conveniente a Vanguardia- Sede San Jose, toma aproximadamente cuarenta y cinco (45) minutos en llegar al campo de practica. Mediante la contextualizacin que se realiz, las condiciones ambientales de esta poblacin se podra decir, que es un poco grave, el terreno en el cual, nios, jvenes y adultos se desplazan a travs de sus medios de trasporte es peligroso, pues la naturaleza a causado daos y derrumbes en los dos costados de la va y en ella misma .Tambin cabe resalta que en el transcurso de la va, se pueden observar la explotacin de arena, por consiguen el uso de las volquetas que recoge y llevan este miniral natural a la ciudad ha causado la mayor problemtica de esta zona. En las condiciones Socio- econmica de la poblacin es baja, las personas no tienen un recurso tan fructfero para incrementar su desarrollo econmico e igualmente seguridad, en cuanto a lo laboral, los padres de familia no tiene un trabajo fijo o estable, tan solo en algn trabajo corto o en algo que les permita hacer por ah para poder conseguir dinero y llevar a su vivienda. En las condiciones geogrficas, el terreno es muy montaoso, por ende, hay desniveles, entre estos encontramos: suaves y redondeados lomajes, abruptas o escarpadas paredes, filos rocosos y elevadas cumbres. En cuanto a lo hidrogrfic la zona esta cerca al RIO GUATIQUIA, y como esta ubicada en una montaa se derivan varias cuencas o quebradas que pasan cerca de la escuela o bajan por la montaa. Para culminar, las oportunidades productivas en esta vereda son muy bajas (dicho anteriormente), se puede analizar que no sube de ocho (8) a diez (10) cabezas de ganado en un sector como este, tambin, encontramos cultivos de cachamas, entre ellos hay uno cerca al Colegio casi a diez (10) minutos, donde hay aproximadamente mil quinientas de esta especie en un solo pozo. Finalmente se puede llegar a destacar que hay galpones pero estos no son demasiados, son pocos en la vereda de San Jose.

1.2 ESTUDIO DE CONTEXTO INTERNO:

La sede correspondiente, tambin tomada como campo de prctica fue San Jose. Lo correspondiente a esta sede a nivel de los resultados de la prueba del estado y dicho por la docente acompaante Yolanda Parrado, fue que la institucin ocupo el puesto ciento cincuenta de cinco mil a nivel Nacional (Colombia), una de las consultas fue averiguar el cdigo institucional del DANE que en esta sede corresponde a 250001000610 y de Vanguardia es 250001000655. En cuanto a los estudiantes del colegio de San Jose y sus conceptos frente a nuestro proyecto, fueron muy claros y participativos ya que algunos de ellos han tenido la oportunidad de evidenciar un criadero de cachamas en sus viviendas u hogares, uno de los nios dijo lo siguiente: Profesora, le voy a decir algo; ese pozo no sirve para las cachamas, el terreno no es propio para ello, por mucho le caben cien cachamas, pero no sern productivas- estas y otras respuestas de los nios frente a nuestro proyecto productivo daban un rango que no se podra desarrollar y si se desarrollara, tendramos muchos inconvenientes en el transcurso de la habilitacin del pozo y de la zona. Las habilidades y expectativas de los nios a futuro, las habilidades a futuro es un aprindizaje y la produccion que se puede dar a traves de esta especie y en la zona, en cuanto al proyecto productivo; los nios nos comentaban las desventajas que tenia el pozo (dicho anteriormente), pero que si se daba seria bueno ya que tendria una oportunidad de criar cachamas en su escuela. Teniendo en cuenta los gustos e intereses de la poblacion estudiante, los nios y las nias son muy dados al deporte, unos desean ser profesores de educacion fisica y otros como futbolistas, con base a nuestro proyecto, notamos que ellos estaba interesados e incluso estaba contentos por la habilitacion que se haria del pozo.

2. MAPA VEREDAL.

(Mapa realizado por la docente acompaante Yolanda Parrado y la participacin de un padre familia y la actulizacin realizada por los docentes en formacin)

3. MARCO TERICO.Esto corresponde a lo que la poblacin o comunidad educativa y el maestro acompaante debe saber para la implementacin del proyecto productivo pedaggico en la Sede San Jose:

LA TILAPIA CMO UN PROYECTO PEDAGGICO PRODUCTIVO EN LA VEREDA SAN JOSE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA VANGUARDIA EN CONVENIOCON LA ESCULA NORMAL SUPERIO VILLAVICENCIO La TILAPIA en relacin con un proyecto pisccOLA.

Qu es el proyecto productivo pisccola?

Es una actividad pecuaria que busca hacer una explotacin intensiva y organizada de peces, en nuestro caso en la sede SAN JOSE. Este proyecto tiene relacin directa Con una explotacin intensiva de Tilapia.Pero, adicionalmente incorporar los peces de calidad no solamente de produccin sino de compartir experiencias y conocimientos con las personas involucradas, teniendo en cuenta los pasos de un proyecto pedaggico producto y la Metodologa Escuela Nueva.

(Habilitacin del pozo del centro educativo rural)

Ventajas de la implementacin de este proyecto desde la escuela normal superior

1. Pensar una explotacin de peces como un beneficio para la familia, permitiendo un ingreso adicional en la economa familiar.

(Imagen de ilustracin)

2. Establecido este proyecto esta vereda se constituye en un modelo o piloto para la trasferencia de la tecnologa, y tambin para sumar experiencia de quienes ya tiene establecido este proyecto a nivel familiar y comercial.

(Imagen de ilustracin)

3. Trabajar un proyecto de pisccola permite la unin de la comunidad.

(Imagen de ilustracin)

4. De acuerdo con el MODELO DE ESCULA NUEVA pensar una explotacin intensiva de peces como un beneficio para el PEI de Vanguardia, se estara aplicando en el campo un proyecto productivo con los nios, en el cual adems de servir de estrategia de aprendizaje se articula las reas de CIENCIAS, SOCIALES, MATEMATICAS, LENGUAJE Y ARTES.

En el desarrollo de plan acadmico, se desarrollara talleres teniendo en cuenta el modelo de Escuela Nueva, la cual queda como evidencia para el establecimiento de este, vinculndose en otras veredas o sedes de esta institucin.

Para la Escuela Normal Superior de Villavicencio es una experiencia a travs de la cual se hace una extensin a la comunidad educativa. Especialmente a nios y padres de familia del sector rural.

Profundizando aspectos especficos con la investigacin al interactuar en este proceso con ONDAS DE COLCIENCAS a travs de UNILLANOS (No fue viable)

(Imagen de ilustracin)

Que debemos tener en cuenta para la iniciacin de proyecto productivo de TILAPIAS?

(Pozo abandonado ubicado en la parte de atrs del colegio)

condiciones topogrfica

1. TIPO DE SUELO O DETERMINACIN DEL TERRENO.

Antes de determinar su tamao, las especies a cultivar o el tipo de explotacin se debe asegurar que el terreno cumpla con unas condiciones mnimas. Las (BPPA) comienzan por la ubicacin del sitio, el diseo y la construccin de unidades de produccin (estanques, piletas, canales) apropiadas para para la especie a cultivar proceso para el cual es necesario observar los siguientes puntos.

1.1 Se debe valorar el efecto en el entorno ambiental, la economa local, la comunidad, el valor del terreno y la relacin costo beneficio.1.2 El sitio del proyecto debe ser fcil acceso