Avance Conceptual 3Avance Conceptual 3::

MODELO DE GESTIÓN DE MODELO DE GESTIÓN DE CONOCIMIENTO EN LA CONOCIMIENTO EN LA

DOCENCIA.DOCENCIA.

VALENTINA TOMBOLINI

Módulo: Nuevas TIC para la Educación-2010.

1• Relato de cómo gestiona la docencia…

2• Aspectos centrales de dicha forma de gestionar la

docencia…

Planteos que guiaron la reflexión.Planteos que guiaron la reflexión.

3

• Qué aspectos de su docencia se podrían fortalecer o potenciar al incorporar las TIC? Qué tipo de herramienta TIC Ud. usaría y por qué?

USS - Área de

Formación

Trabajo en equipo

docente

Talleres transversalesa todas las

carreras

Enfoque

Ontogénico

1

Nuestra particular realidad…Nuestra particular realidad…Nuestra particular realidad…Nuestra particular realidad…

Formación Gral.

carreras

Tendencias constructi-

vistas

Medio:

Actividad

Recurso:

Contenido

2

Forma de gestionar…Forma de gestionar…Forma de gestionar…Forma de gestionar…

ApP

Actividad

3

“Posibilidades” de incorporación de las TIC…“Posibilidades” de incorporación de las TIC…“Posibilidades” de incorporación de las TIC…“Posibilidades” de incorporación de las TIC…

Fundamentalmente en este caso para utilizar las TIC para favorecer el análisis y la síntesis de la información y a partir de allí poder construir nuevos conocimientos

(Taller de razonamiento y creatividad - Taller de estrategias del aprendizaje.)

WebQuest:nuevos conocimientos en un tema particular al elaborar productos concretos.

Proyectos

Fundamentalmente en este caso para utilizar adecuadamente las TIC para resolver problemas de información de un área específica (búsqueda, organización, clasificación, análisis y síntesis) para estimular así la construcción del conocimiento y de tal

(Taller de razonamiento y creatividad - Taller de estrategias del aprendizaje.)

Proyectos de

integración

del conocimiento y de tal manera que se compongan conocimientos nuevos tanto en el uso de las TIC como en la asignatura.

Proyectos cooperativos

Fundamentalmente en este caso para utilizar las TIC podríamos lograrlo, por ejemplo, a través del mayor y específico uso de las diferentes herramientas que posee la plataforma con la que cuenta la universidad y

(Taller de razonamiento y creatividad - Taller de estrategias del aprendizaje- Taller de comprensión y producción de textos)

Proyectos cooperativos de internet:

cuenta la universidad y por supuesto la estimulación de ello por parte de los alumnos.

• Garantizar las condiciones indispensables para el acceso a las herramientas informáticas y eficiencia

• “Conocimientos intermedios” en el manejo de

Docentes•Acceso a las herramientas. (Variable socioeconómica)

““““Limitaciones” para la incorporación de TIC…Limitaciones” para la incorporación de TIC…Limitaciones” para la incorporación de TIC…Limitaciones” para la incorporación de TIC…

informáticas y eficiencia de la propia plataforma.

USS

manejo de herramientas informáticas.

Alumnos