PLAN DE EVALUACIÓN FASE 2013

WWW.AULARPC.COM - M.Sc. MANUEL AULAR PIÑERO – [email protected] – 0426.8415006

1. Objetivo 2. Tipos de Evaluación

3. Momento

de la Actividad

Evaluativa

4. Estrategias de Evaluación 5. Ponderación

Asignada

6. Formas de

Evaluación

7. Momento y Criterios para la ejecución de

evaluaciones Remediales y de Superación

D F S Actividades Técnicas Instrumentos A C ED

Plan de evaluación.

Primera sesión

de clases

Presentación del plan de evaluación a los

participantes.

Discusión

Interacción

dialéctica

Contrato de evaluación.

00

Aplicación Prueba Diagnóstica

x Aplicar prueba diagnóstica a los

participantes.

Prueba pedagógica

Cuestionario 00 x

1. Reflexionar de manera crítica acerca de las competencias

investigativas iniciales para el desarrollo de la fase Ejecución de Proyectos educativos.

x

x

Segunda sesión

Instruir al estudiante para

la elaboración del

proyecto de

investigación. El

diagnóstico de la realidad

objeto de estudio,

propósitos e importancia

del estudio. El marco

teórico referencial y la

metodología: (Paradigma,

modalidad, método de

acercamiento, informantes

clave, escenario, instrumento

y técnicas de recolección de

la información y técnicas de

análisis del estudio)

Auditoria metodológica

Lista de cotejo

05%

x

Tipos de Evaluación: (D) Diagnostica, (F) Formativa y (S) Sumativa Formas de Evaluación: (A) Autoevaluación, (C) Coevaluación) y (ED) Evaluación Docente

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL MÁCARO

UNIDAD DE EVALUACIÓN ESTUDIANTIL EXTENSIÓN - APURE



3. Momento

de la Actividad

Evaluativa


Asignada

6. Formas de

Evaluación




2. Realizar auditoría metodológica a los ejes problemáticos el soporte teórico.

x x Tercera sesión

Verificar la construcción de los capítulos 1 y 2

Entrevistas por grupo

Y on line

Lista de cotejo

05% x

3. Caracterizar las responsabilidades inherentes a los

protagonistas de un proceso tutorial.

x x Cuarta sesión

Dialogar sobre los compromisos del tutor y

Tutorizado. Presentar el perfil

profesional del egresado

Discusión grupal

Escala de estimación

05% x

4. Analizar los criterios

metodológicos aplicables en el desarrollo del proyecto de

investigación.

x x Quinta sesión

Examinar el paradigma de investigación,

modalidad, método, informantes clave,

técnicas e instrumentos de recolección de la

información y técnicas de análisis de la información. (Capítulo 3)

Asesoría grupal

Lista de cotejo

05% x






3. Momento

de la Actividad

Evaluativa


Asignada

6. Formas de

Evaluación




5. Aplicar los criterios

metodológicos pertinentes para la

elaboración del plan acción.

x x Sexta sesión

Determinar la estructura y los elementos

fundamentales del plan acción: Diseño,

aplicación y evaluación. Capítulo 4

Inducción Interacción

dialéctica

Escala de estimación

05% x

6. Ejecutar y evaluar el plan acción

x x Séptima sesión

Diseño, Ejecución y evaluación del plan acción.

(Capítulo 4)

Entrevista por grupo

Lista de cotejo

15% x

7. Recolectar la información de los protagonistas del

estudio

x x Octava sesión

Protocolos para la construcción y aplicabilidad

de los instrumentos de recolección de la

información

Entrevista por grupo

Lista de cotejo

05% x

Ejecución y valoración del plan acción.

x

x

x

10 días

Ejecución de la práctica en el centro de aplicación seleccionado. (2 horas de acompañamiento

por día)

Visitas guiadas

Lista de cotejo

00

Tutorías personalizadas durante el proceso de

ejecución y seguimiento de la Fase. Sede de la

Universidad. (2 horas semanal cada

asesoría)

Entrevistas presenciales

Asesorías grupales On line

Escala de

estimación

00






3. Momento

de la Actividad

Evaluativa


Asignada

6. Formas de

Evaluación




8. Favorecer el ejercicio de

construcción de conocimiento, a

partir de los hallazgos producto

del proceso de investigación

x x novena sesión

Construcción de la categorización,

triangulación y análisis integral de los hallazgos.

Procesamiento de la información

(Capítulo 5)

Asesoría grupal

Lista de cotejo

15% x

x x Décima

sesión Revisión final del

proyecto de investigación (Los 5 capítulos)

Asesoría grupal e

inducción

Lista de cotejo

00

9. Reconocer la importancia de los

procesos de investigación en

contextos educativos y/o

comunitarios, en base a la

presentación hermenéutica de los

hallazgos.

x

x

Undécima

sesión

Elaboración y presentación del

proyecto final de Fase como forma de

Divulgación de la investigación.

Trabajo escrito

Sustentación

oral

Lista de cotejo

Escala de

estimación

16%

14%

x

Jornada de reflexión x x x Interacción entre los actores educativos que

protagonizaron el proceso de consolidación

del proyecto de fase.

Intercambio de

experiencia

Lista de cotejo

10% x x x





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