PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PARA LOS DOCENTES DE LA

UNIVERSIDAD BETA, EN EL USO CORRECTO DE

LAS TIC, EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS

Programa de Experto en Procesos Elearning

Modulo 5 – Modelo PACIE - CapacitaciónFA

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Responsable: Myriam Dévia V.

CONTENIDO

1. Integrantes del Equipo

2. Introducción

3.

4. Consideraciones individuales

5. Conclusiones

6. Notas finales

Del Proceso

Inicial

Final

De Impacto

Evaluación

Según criterios

EQUIPO

Mayibe Agüero

Myriam Dévia

Marcelo Moncayo

“Excelencia en Educación Virtual”

“Guerreros de la Virtualidad”

INTEGRANTES

SLOGAN

INTRODUCCIÓN

La evaluación del Proyecto se realiza con la finalidad de determinar si el mismo es viable, como también el alcance de los objetivos propuestos y la eficiencia en miras al aprovechamiento de los recursos.

Las interrogantes requeridas para la evaluación del proyecto, se han distribuido en las correspondientes fases a evaluar además de otras preguntas claves dentro de cada una de dichas fases.

EVALUACIÓN INICIAL Al responder, el presente Proyecto, a los problemas

detectados dentro de la Universidad Beta, a través de la evaluación diagnóstica realizada…

Al ser dirigido dicho Proyecto a los docentes en miras a asegurar un mejoramiento y calidad educativa al mismo tiempo que la imagen institucional…

Al formularse objetivos precisos, claros y bien definidos de acuerdo tanto a las necesidades detectadas como a la visión y misión de la Institución Universitaria….

Al tomarse en cuenta las alternativas tecnológicas con que se cuenta como de los recursos existentes, tiempo, metodología a aplicar y fuentes de financiamiento....

…PODEMOS EXPRESAR CON PROPIEDAD, QUE EL PROYECTO REALIZADO POR EL EQUIPO ES

FACTIBLE DE EJECUCIÓN.

EVALUACIÓN DEL PROCESO Los lapsos de tiempo establecidos se han

considerados factibles para hacer viable el Proyecto, pero para que esto sea una realidad, es imprescindible llevar adelante y ejecutar el Diseño del plan de monitoreo propuesto, al igual que la observación y evaluación de las correspondientes fases.

La recolección de la información abarca los diversos aspectos que incluyen participación, motivación, tutorías, metodología, respuesta de plataforma, entre, otros. Dicha información al ser debidamente procesada y estudiada permite realizar cambios prioritarios ante situaciones imprevistas.

El monitoreo continuo, establecido en el proyecto, se extiende a todos los campos que están inmersos y contemplan dicho Proyecto.

EVALUACIÓN FINAL

Una de las mejores formas para evaluar el Proyecto una vez finalizado el mismo, es la comprobación de los conocimientos adquiridos la cual se llevaría adelante a través de las mismas actividades generadas y el seguimiento continuo de manera individual por parte de los tutores y especialistas. De igual forma se utilizará observación, entrevistas y cuestionarios de auto y co-evaluación. Por otro lado se realizarían los estudios pertinentes al financiamiento, métodos y tecnologías aplicadas. Es por ello que, en cuanto a logros reales consideramos que el Proyecto tiene un alto porcentaje de éxito.

Dentro de las posibles deficiencias que observamos en el proyecto, están: *la dependencia única y exclusiva de la Universidad, a nivel de recursos financieros. No se contempla la posibilidad de un financiamiento con empresas externas u otros convenios para asegurar, a nivel económico el Proyecto. *Por otro lado, no se menciona o se hace proyección a una posible prosecución del mismo en miras a un avance o continuidad de crecimiento o de un nivel más complejo.

EVALUACIÓN DE IMPACTOEs significativo contemplar dentro del estudio

final, la evaluación de impacto, que viene dada a raíz de cambios permanentes y mejoras tanto en el proceso educativo en general como en el desempeño de cada docente, al mismo tiempo que en toda la institución y la Comunidad donde está ubicada. Esto se reflejaría en la sostenibilidad de los cambios alcanzados como resultado del proyecto efectuado. El seguimiento y observación se realizaría un tiempo después de culminado el proyecto. El mismo, es factible de ejecución.

EVALUACIÓN SEGÚN CRITERIOSCRITERIOS ESPECIFICACIÓN

PERTINENCIA Mantiene coherencia entre las necesidades identificadas en la población de docentes de acuerdo a la realidad actual educativa, los intereses que manifiestan dichos docentes y el proyecto establecido.

EFICACIA Grado de cumplimiento de los objetivos propuestos. Mantiene la evaluación continua dentro de los diversos procesos: Capacitación, aplicación, participación, entre otros.

EFICIENCIA Modo en que se ha desempeñado el personal involucrado, en que se han organizado y utilizado los recursos siendo efectiva la relación costo-beneficio.

SOSTENIBILIDAD

Se mantienen los cambios logrados. Genera impacto y relevancia institucional, produciendo necesidad de continuidad.

CONSIDERACIONES INDIVIDUALESMARCELO MONCAYO

MAYIBE AGUERO

MYRIAM DEVIA

CONCLUSIONESConsideramos que el éxito y logros reales del

Proyecto está garantizado, no solamente por toda la planificación que en sí encierra sino porque además de beneficiar a la Universidad, a sus docentes, a sus estudiantes, a la comunidad que le rodea, se ha conformado bajo la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, Elearning).

Dicha metodología responde a las necesidades educativas del siglo XXI desde una nueva dimensión y a las exigencias actuales, su éxito ha sido comprobado a través de la aplicabilidad en procesos similares en diversos países de América Latina, garantizando el éxito y brindando aportes innovadores frente a las nuevas concepciones de la educación para las nuevas generaciones.

NOTAS FINALES

El Equipo “Guerreros de la virtualidad” agradece a FATLA y a la tutora Olga Mendoza, el apoyo y la oportunidad brindada en este Módulo de Capacitación. Con la creación de este Proyecto y unido a la aplicación de nuevos recursos tecnológicos, hemos podido alcanzar nuevas competencias. ¡Gracias!