Fase evaluación cvz

Pedagogos Innovadores y Creativos Pedagogos Innovadores y Creativos en Ambientes Elearning en Ambientes Elearning

(PICAE)(PICAE) ““Docencia en @cción virtualDocencia en @cción virtual””

Fase Planificación: T.S.U. Ysabel Zavahra Tahanian (Venezuela)Fase Investigación: Nuria Rodríguez Sama (Costa Rica)Fase Solución: Gloria Montalto Romero (Costa Rica)Fase Evaluación: Dra. Carmen Velásquez de Zapata (Venezuela) Fase Autonomía (Coordinadora PICAE): Prof. Urimari Sánchez (Venezuela)

Fase Planificación: T.S.U. Ysabel Zavahra Tahanian (Venezuela)Fase Investigación: Nuria Rodríguez Sama (Costa Rica)Fase Solución: Gloria Montalto Romero (Costa Rica)Fase Evaluación: Dra. Carmen Velásquez de Zapata (Venezuela) Fase Autonomía (Coordinadora PICAE): Prof. Urimari Sánchez (Venezuela)

Programa de Formación Elearning para Docentes del Área de Postgrado de la Universidad Beta, Panamá

Programa de Formación Elearning para Docentes del Área de Postgrado de la Universidad Beta, Panamá

Programa de Experto en Procesos ElearningPrograma de Experto en Procesos ElearningMódulo 5- Metodología PACIE - CapacitaciónMódulo 5- Metodología PACIE - Capacitación

Fase EvaluaciónFase Evaluación

Ámbitos a Evaluar Técnicas Instrumentos Sujetos Participantes

Momento de la Evaluación

EL Programa de Formación.

Encuesta Escala Autoridades Institucionales.

Profesores de los cursos del Programa de Formación

Previo al el desarrollo del Programa de Formación

Resultados de la Administración del Programa de Formación.

Encuesta CuestionarioEstructurado

Profesores Cursantes del Diplomado(Usuarios)

Una vez terminado cada Módulo del Diplomado

Impacto del Programa de Formación.

Entrevista Guía de Entrevista Semiestructurada

Autoridades Institucionales.

Profesores de los cursos del Programa de Formación. Profesores Cursantes del Diplomado(Usuarios)

Una vez concluida la formación de los profesores

PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓNPrograma de Formación Elearning para Docentes del Área de Programa de Formación Elearning para Docentes del Área de

Postgrado de la Universidad Beta, PanamáPostgrado de la Universidad Beta, PanamáPrograma de Formación Elearning para Docentes del Área de Programa de Formación Elearning para Docentes del Área de

Postgrado de la Universidad Beta, PanamáPostgrado de la Universidad Beta, Panamá

PICAE/CVZ/cvz



Escala para Evaluar el Programa de Formación Elearning para Docentes del Área de Postgrado de la Universidad Beta, Panamá

Julio de 2011

PICAE/CVZ/cvz


Aspectos a Evaluar Muy Alto Alto Medio Bajo Muy Bajo Observaciones y /o Recomendaciones

Precisión en la definición del objetivo del Programa

Pertinencia del diagnóstico realizado

Pertinencia del estándar definido

Correspondencia entre la marca de logros y las destrezas presentadas en cada módulo

Suficiencia de los recursos tecnológicos presentados como requerimientos para el desarrollo del programa

Suficiencia de los recursos económicos presentados como requerimientos para el desarrollo del programa

Correspondencia del perfil del recurso humano seleccionado con el requerido para el desarrollo del programa.

Acierto en los beneficios que ofrecerá el programa

Nivel de posibilidades de aprendizaje efectivo que ofrecerá el Programa administrado mediante la modalidad virtual

Instrucciones: Marque con una exis (x) la intensidad o nivel en el cual usted considera está presente en el Programa de Formación cada uno de los aspectos a evaluar que se a continuación se presentan.

Parte I.-

PICAE/CVZ/cvz

Aspectos a Evaluar Muy Alto Alto Medio Bajo Muy Bajo Observaciones y /o Recomendaciones

Correspondencia de los contenidos con las destrezas a desarrollar con el programa

Consistencia de los contenidos en relación a los temas a abordar en cada módulo

Correspondencia de las estrategias pedagógicas establecidas en cada módulo con la modalidad de administración del Programa.

Correspondencia de las estrategias de evaluación con las estrategias pedagógicas en atención a la modalidad virtual.

Posibilidades de cumplimiento del programa de formación en el tiempo previsto.

Factibilidad de desarrollo del programa en atención a las características de su diseño

Posibilidades de éxito del programa en relación a las características de los usuarios a los cuales está dirigido.

Instrucciones: Marque con una exis (x) la intensidad o nivel en el cual usted considera está presente en el Programa de Formación cada uno de los aspectos a evaluar que se a continuación se presentan.

Parte II.-


PICAE/CVZ/cvz

Cuestionario para Evaluar los resultados de la el Programa de Formación Elearning

para Docentes del Área de Postgrado de la Universidad Beta, Panamá

Cuestionario para Evaluar los resultados de la el Programa de Formación Elearning




Julio de 2011

Módulo IMódulo I

PICAE/CVZ/cvz

1.-Recursos Tecnológicos

2.-Conceptualización 3.-Discriminación 4.-Condiciones para su uso

5.-Prescripciones para su diseño

6.-Ventajas y desventajas de su aplicación

Instrucciones:. En la columna n°1, escriba 10 recursos tecnológicos que haya estudiado en su plan de formación, y para cada uno de ellos coloque en las columnas 2,3,4,5,6, el número que según su opinión se corresponda con lo aprendido sobre cada recurso, a en relación a los aspectos presentados como se indica: 1.- Suficiente, 2.- Insuficiente, 3.- Deficiente

Instrucciones:. En la columna n°1, escriba 10 recursos tecnológicos que haya estudiado en su plan de formación, y para cada uno de ellos coloque en las columnas 2,3,4,5,6, el número que según su opinión se corresponda con lo aprendido sobre cada recurso, a en relación a los aspectos presentados como se indica: 1.- Suficiente, 2.- Insuficiente, 3.- Deficiente

Parte I

PICAE/CVZ/cvz

Instrucciones: Desarrolle cada uno de los aspectos que se señalan a continuaciónInstrucciones: Desarrolle cada uno de los aspectos que se señalan a continuación

Parte I I

Diseñe una presentación sobre aspectos teóricos y conceptuales de las tecnologías de la información y la comunicación, características , modalidades, tipos y formas de utilización. 1.-

A partir de la presentación anterior diseñe un video sobre los mismos aspectos2.-

PICAE/CVZ/cvz

Abra un Blog e incluya en él los diseños de los ítems 1 y 2 Abra un Blog e incluya en él los diseños de los ítems 1 y 2 3.-

4.- Señalar los aspectos que según su opinión deben mejorarse en el Plan de Formación ElearningSeñalar los aspectos que según su opinión deben mejorarse en el Plan de Formación Elearning

Cuestionario para Evaluar los Resultados de la ejecución del Programa de Formación Elearning


Cuestionario para Evaluar los Resultados de la ejecución del Programa de Formación Elearning




Julio de 2011

Módulo IIMódulo II

PICAE/CVZ/cvz

Señale 6 posibilidades más importantes que ofrece la plataforma moodle en el desarrollo de la educación virtual.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

Parte IInstrucciones : Responda a cada uno de los planteamientos que a

continuación se presentan

1.-

Señale 6 de los rasgos más importantes que debe poseer un buen tutor de procesos elearning.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

2.-

PICAE/CVZ/cvz

Parte II.-Instrucciones : Responda a cada uno de los planteamientos que a

continuación se presentan

1.- Seleccione uno de los cursos que usted administra en el postgrado de la Universidad Beta de Panamá.2.- Diseñe su aula virtual mediante plataforma moodle 3.- Incluya todos los elementos requeridos para el inicio de la administración del curso mediante su correspondiente aula virtual.4.- Realice la evaluación de la eficiencia del aula virtual a través de la opinión de sus usuarios .5.- Reporte las potencialidades y limitaciones del aula virtual consideradas por sus usuarios

1.- Seleccione uno de los cursos que usted administra en el postgrado de la Universidad Beta de Panamá.2.- Diseñe su aula virtual mediante plataforma moodle 3.- Incluya todos los elementos requeridos para el inicio de la administración del curso mediante su correspondiente aula virtual.4.- Realice la evaluación de la eficiencia del aula virtual a través de la opinión de sus usuarios .5.- Reporte las potencialidades y limitaciones del aula virtual consideradas por sus usuarios

PICAE/CVZ/cvz

Cuestionario para Evaluar el Impacto del Programa de Formación Elearning


Cuestionario para Evaluar el Impacto del Programa de Formación Elearning




Julio de 2011PICAE/CVZ/cvz

Cuestionario a utilizar en la entrevista a los actores involucrados en el Programa de Formación Elearning


Cuestionario a utilizar en la entrevista a los actores involucrados en el Programa de Formación Elearning


1.- Indique la ausencia o presencia de los tipos de impactos generados por el Programa de Formación Elearning, 1.- Indique la ausencia o presencia de los tipos de impactos generados por el Programa de Formación Elearning,

1. Positivo Si____ No_____2. Negativo Si____ No_____3. Previsto Si____ No_____4. No previsto Si____ No_____5. A nivel personal Si____ No_____6. A nivel Académico Si____ No_____ 7. A nivel Institucional Si____ No_____8. A nivel Comunitario Si____ No_____

1. Positivo Si____ No_____2. Negativo Si____ No_____3. Previsto Si____ No_____4. No previsto Si____ No_____5. A nivel personal Si____ No_____6. A nivel Académico Si____ No_____ 7. A nivel Institucional Si____ No_____8. A nivel Comunitario Si____ No_____

PICAE/CVZ/cvz

2.- Describa el impacto generado por el Programa de Formación Elearning en cada ámbito.2.- Describa el impacto generado por el Programa de Formación Elearning en cada ámbito.

Ámbito Descripción de la evidencia del Impacto

Personal

Profesional

Institucional

Comunitario

PICAE/CVZ/cvz

Fase evaluación cvz

Education

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