Pensamiento crtico

Benemrita Universidad Autnoma de PueblaFacultad de Medicina

Pensamiento crticoDHPC

10 de junio del 2014 Integrantes: Fernndez Borraz Aldahr, Ziga Fierro Christian Alexis, Tllez Estevez Karla Janette, Gmez Gmez Heriberto, Ixtulco Esquivel Lizbeth.

ndiceDefiniciones del pensamiento crtico.Contribuciones al pensamiento critico.Problemas con las definiciones.Una definicin propuesta.Comparando la taxonoma de Bloom con el pensamiento critico.Resumen y conclusiones.

Pensamiento

Capacidad que tiene el ser humano para construir una representacin e interpretacin mental significativa de su relacin con el mundo.

1987El Pensamiento crticoObjetivo general:Aplicar lo que sabemos del pensamiento crticoObjetivos especficos:Definir el pensamiento critico y discutir porque es un tema importante para ser tratado en los grupos y en las comunidades de hoy.Introduccin:Scrates.

Platn.

Aristteles.

John Dewey

Evolucin

Las definiciones del Pensamiento CrticoLa definicin de pensamiento crtico ha cambiado en las pasadas dcadas.- la habilidad de analizar hechos generar y organizar ideas, defender opiniones, hacer comparaciones, hacer inferencias, evaluar argumentos y resolver problemas Chance, (1968)Las definiciones del P.C.La definicin de pensamiento critico ha cambiado en las pasadas dcadas.- una forma de razonar que requiere del apoyo adecuado para sus propias creencias y la resistencia a cambiar estas, salvo que las alternativas estn bien fundamentadas Tama, (1989)Las definiciones del P.C.- un proceso consciente y deliberado que se utiliza para interpretar o evaluar informacin y experiencias con un conjunto de actitudes y habilidades que guen las creencias y las acciones Mertes, (1991)Las definiciones del P.C.- el proceso intelectualmente disciplinado de activa y hbilmente conceptualizar, aplicar, analizar, sintetizar y/o evaluar informacin recopilada o generada por observacin, experiencia, reflexin, razonamiento o comunicacin, como una gua hacia la creencia y la accin.

Scriven y Paul, 1992Las definiciones del P.C.- Pensamiento reflexivo y razonado enfocado en decidir qu creer o hacer Ennis, (1992)Las definiciones del P.C.- El pensamiento crtico es un elemento es un elemento importante para el xito en la poltica y la sociedad.

Huitt, (1993); Thomas y Smoot, (1994)

Las contribuciones del Pensamiento CrticoUna variedad de disciplinas han contribuido a nuestro entendimiento del pensamiento crtico:

Psicologa cognitivaFilosofaPsicologa conductistaEspecialistas en contenidos curricularesProblemas con las definicionesEtiquetar a formas correctas de pensamiento como pensamiento crtico.

Confundir las actitudes y predisposiciones hacia el pensamiento con el proceso de pensamiento mismo.Una definicin propuestaLa definicin de Huitt:

El pensamiento crtico es la actividad disciplinada de evaluar los argumentos o proposiciones haciendo juicios que pueden guiar el desarrollo de las creencias (juicios) y la toma de decisiones para la accin. En 1995, cuarenta y seis expertos en Filosofa y Educacin definieron el pensamiento crtico como juicio autorregulatorio til que redunda en una interpretacin, anlisis, evaluacin e inferencia, as como en la explicacin de lo evidencial, conceptual, metodolgico, caracterolgico o contextual, de aquellas consideraciones sobre las cuales el juicio est basado. ( Spicer &Hanks, 1995)Una definicin propuestaEl pensamiento crtico debe ser contrastado con el pensamiento no-crtico.

Pensamiento habitual o rutinarioLa lluvia de ideas Pensamiento creativoPensamiento prejuiciosoEl pensamiento emocionalEl pensamiento intuitivo (tcito)Comparando la taxonoma de Bloom con el pensamiento crticoLa taxonoma de Bloom del dominio cognitivoConocimiento ComprensinAplicacin AnlisisSntesisevaluacinPresuncionesLa primera regla en educacin: No hacer dao

La meta mas grande en educacin: Desarrollar pensadores crticos

El pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estndares intelectuales.

Actualidad El Pensamiento CrticoEn la educacin actual, se acepta con naturalidad que alguien piense por nosotros, nos diga qu hacer, cmo, cundo y dnde debemos ensear y aprender. Preferimos seguir las reglas impuestas desde afuera que correr el riesgo de ser autnomos. Muchas veces aquellos docentes que dicen pensar lo contrario, al estar frente a un aula, obedecen ciegamente pautas convencionales sin fundamento y se cierran al mundo. Si los docentes no desarrollan un pensamiento crtico sobre sus propias acciones educativas, inclusive sobre las ms triviales, difcilmente podrn transmitirlo a los alumnos. Battro y Denham (2003)Capacidad del pensamiento para examinarse y evaluarse a si mismo en trminos de lgica, sustantiva, contextual, dialgica, pragmtica

Surge de la metacognicin implica comunicacin efectiva y habilidades de solucin de problemas

compromiso de superar el egocentrismo y socio centrismo natural del ser humano Todo razonamientoTiene un propsitoEs un intento de solucionar un problema

Se fundamenta en supuestos, datos, informacin, evidencia

Se hace desde una perspectiva

Se expresa mediante conceptos

Tiene inferencias o interpretaciones llegando a conclusiones

Tiene un fin, consecuencias

Elementos fundamentales del pensamiento crtico:InterpretacinAnlisisEvaluacinInterferenciaExplicacinautorregulacinPasos para el desarrollo del pensamiento critico Pensador irreflexivo

pensador retado

pensador practicante

pensador avanzado

pensador maestro Elementos del pensamiento

Elementos usados en pensamiento crticoPropsitoInformacinInferencias/ConclusionesSupuestosImplicaciones(consecuenciasPuntos de vista Preguntas.

Estndares intelectuales universales

30Una persona que piensa de forma critica tiene

Paul (1992)Curiosidad intelectual Coraje intelectualHumildad intelectualEmpata intelectualIntegridad (honestidad) intelectualGenerosidad intelectualPerseverancia intelectualFe en la razn o en el procesoEl actuar justamente (imparcialidad)

Tokuhama- Espinoza, (2008)Los pensadores crticos aplican rutinariamente los estndares intelectuales a los elementos del razonamiento para desarrollar las caractersticas intelectuales.EstndaresElementosCaractersticas intelectuales

Elevar el pensamiento crticoReunir toda la informacinEntender todos los conceptosPreguntar de donde viene la informacinAnaliza la fuenteDudar de las conclusionesAcostumbrarme a la incertidumbreExaminar todo el conjuntoGenerar informacin nueva/distinta

Cules son algunas actividades que elevan el pensamiento crtico?Cuestionar: preguntas esencialesEstudios de casosAprendizaje basado en problemasDebateDramatizacinJuego de rolesCrucigramas

Resumen y conclusionesFactores son importantes para hablar de P.C.Reconocer que el pensamiento critico es un atributo importante para el xito en el siglo XXI.Definir con cuidado el concepto del pensamiento crtico y separarlo de conceptos parecido.Identificar comportamientos esperados y sus detalles asociados con el P.C. y desarrollar definiciones practicasResumen y conclusionesEl P.C. y sus componentes son desarrollados y aprovechados cuando se aprenden en conjunto con un dominio especifico de conocimiento social y poltico.En educacin se debe exigir utilizar estas destrezas y evaluarlas correspondientemente.La resolucin de problemas tambin debe ensearse con el P.C.Gracias!Es necesario decretar que la curiosidad es aptrida, que la ambicin es golpista, que el deseo es radicalmente contrarrevolucionario. Jos A. JimnezChance, P. (1986). Thinking in the classroom: A survey of programs. New York: Teachers College, Columbia University. Mertes, L. (1991). Thinking and writing. Middle School Journal, 22, 24-25Scriven, M., & Paul, R. (1992, November). Critical thinking defined. Handout given at Critical Thinking Conference, Atlanta, GA. Paul, Richard y Elder, Linda.(2003).La mini gua para el pensamiento critico conceptos y herramientas .Fundacin para el pensamiento critico Huitt, W. (1992). Problemsolving and decisin making: consideration of individual differences using the Myers-Briggs Type Indicator. Journal of Psychological Type, 24, 33-44.Bibliografa