FERNANDO GÓMEZ PATIÑO

Asesor Pedagógico

OBJETIVOS

Aportar a la calidad educativa mediante la transformación delas prácticas pedagógicas integrando TICs, con el fin deenriquecer el aprendizaje de estudiantes y docentes.

Adoptar estrategias para orientar a los estudiantes en el usode las TICs como herramientas de acceso al conocimiento ycomo recurso para transformar positivamente la realidad desu entorno.

¿QUE SON LAS TICs?

Actividad # 1línea de tiempo

¿Cómo ha sido la evolución de las TICs en su área?

http://www.capzles.com/#/842f280d-0565-4919-a0c4-6dc300c304c1/

¿QUÉ SON LAS TICs?

Las TICs (tecnologías de la información y de las comunicaciónes) son aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar información.

LAS TICs EN LA EDUCACIÓN

Las nuevas generaciones viven intensamente laomnipresencia de las tecnologías digitales, al puntoque esto podría estar incluso modificando susdestrezas cognitivas. En efecto, se trata de jóvenesque no han conocido el mundo sin Internet, y para loscuales las tecnologías digitales son mediadoras degran parte de sus experiencias.

Están desarrollando algunas destrezas distintivas; porejemplo: adquieren gran cantidad de informaciónfuera de la escuela, toman decisiones rápidamente yestán acostumbrados a obtener respuestas casiinstantáneas frente a sus acciones, tienen unasorprendente capacidad de procesamiento paralelo,son altamente multimediales y al parecer, aprendende manera diferente (OECD-CERI, 2006).

Actividad # 2 Uso de blog• En las metas educativas de su modelo pedagógico

institucional... están contempladas las TICs desde su área.• Cómo la metodología del área permite el uso y apropiación

de las TICs.• En la relación maestro -estudiante qué papel juegan las tics.• Cómo se articulan las TICs a los contenidos curriculares del

área.

¿Los modelos pedagógicos actuales son útiles para motivar a los estudiantes con el aprendizaje?

¿Están los sistemas escolares formando para estos cambios, o son solamente pasivos receptáculos de sus efectos?

¿Cómo las escuelas “capitalizan” las capacidades y aptitudes de estos nuevos aprendices?

Sociedad Industrial Sociedad del Conocimiento

Sociedad Industrial Sociedad del Conocimiento

Estudiantes deben ser preparadospara desempeñarse en trabajosque hoy no existen y debenaprender a renovarcontinuamente una parteimportante de sus conocimientosy habilidades, deben adquirirnuevas competencias coherentescon este nuevo orden: habilidadesde manejo de información,comunicación, resolución deproblemas, pensamiento crítico,creatividad, innovación,autonomía, colaboración, trabajoen equipo, entre otras (21stCentury Skills, 2002).

Escuelas destinadas a preservar y transmitir usos, costumbres, conocimientos, habilidades y valores ya establecidos.

Escuelas que desarrollan actividades y ritmos que no coinciden con las disposiciones y características de los nuevos estudiantes.

Acceder a información digitalizada y no sólo impresa en papel

Sentirse cómodos realizando múltiplestareas simultáneamente

A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

DE LA SOCIEDAD INDUSTRIAL

Disfrutar las imágenes en movimiento y de la música, además del texto

Obtener conocimientos procesando información discontinua y no lineal

LO QUE DEBO MANEJAR PARA NO SER/ESTAR SOCIALMENTE EXCLUIDO

El espacio de aprendizaje El poder en la distribución del conocimiento

Significativo- pertinente- calidad

¿Cómo podemos tener relaciones más horizontales entre quienes aprenden y los que educan en la escuela?

LO QUE DEBO MANEJAR PARA NO SER/ESTAR SOCIALMENTE EXCLUIDO

El espacio de aprendizaje El poder en la distribución del conocimiento

Significativo- pertinente- calidad

¿Cómo pueden enriquecerse nuestras formas de aprender y enseñar con la colaboración como dinámica de construcción social

de conocimiento?

Alfabetización digital

Actividad # 3 Mapa conceptual

https://www.examtime.com/es/p/867964?t