ENFOQUES PEDAGÓGICOS Y TIC

COGNITIVISMO

Aporta bases psicológicas para explicar desde diferentes procesos internos desde la mente, la atención, percepción ,memoria, inteligencia, lenguaje, pensamiento y emociones.

Las representaciones simbólicas son consignadas en la memoria.

EL CONSTRUCTIVISMO

APRENDIZAJE POR PROYECTO CON LAS TIC

SEMIÓTICA Y ESTÉTICA MULTIMEDIAL

Los conceptos de semiótica y estética

se enmarcan en la transformación

mental que el trabajo colaborativo

mediado por la tecnología proporciona

proceso de aprendizaje y la construcción

colectiva de saberes.

SEMIÓTICA: Estudio que examina la

correspondencia de los símbolos y su papel en

la asignación de significados por parte de las

personas.

ESTÉTICA MULTIMEDIAL

Los materiales deben ser de fácil uso y auto

explicativos. Los usuarios deben poder

utilizarlos sin dificultad.

LAS TIC COMO MEDIADORAS EN EL APRENDIZAJE

Las estrategias para la mediación

pedagógica con uso de TICs responden a

aspectos psicológicos y pedagógicos donde

la motivación , la reflexión y la tecnología

son sus principales actores.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE

ROL DEL EDUCADOR

ESTRATEGIAS PARA LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

MODELO DE APRENDIZAJE MIXTO

MOTIVACIÓN REFLEXIÓN

ACCIÓN E

INTERDISCIPLINARIEDADMEDIACIÓN

REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO

MAPAS CONCEPTUALES: Según Joseph D. Novakcreador de esta técnica de representación del conocimiento. Los mapas son un instrumento para potenciar el aprendizaje y desarrollar la capacidad de pensamiento de los individuos.

Se resaltan dos aspectos:

APRENDER A APRENDER.

EL USO DE ESTOS ESQUEMAS APOYAN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD.

EJEMPLO

MAPAS MENTALESMENTA

Son una técnica de recopilación de ideas que busca combinar habilidades de ambos hemisferios del cerebro.

Lado derecho (el de la creatividad y generación de ideas)

Lado izquierdo (el de la parte lógica , el que ordena las ideas)