TIC y la Web 2.0 en la enseñanza y aprendizaje de lenguas
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PROGRAMA PESTALOZZI - CONSEJO DE EUROPA Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos TALLER EUROPEO “Plurilingüismo para la participación y cohesión social: calidad y equidad en la educación europea” 3, 4 y 5 de junio 2014 Salamanca
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El uso de las TIC y la Web 2.0 en la enseñanza y aprendizaje de lenguas: Metodología y recursos para el aula. Actuaciones y herramientas
Transcript of TIC y la Web 2.0 en la enseñanza y aprendizaje de lenguas
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TALLER EUROPEO
“Plurilingüismo para la participación y cohesión social:
calidad y equidad en la educación europea”
3, 4 y 5 de junio 2014
Salamanca
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sJosé Luis Cabello
(Área de Formación en Red - INTEF)O
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El uso de las TIC y la Web 2.0 en la enseñanza y aprendizaje de lenguas:
•Metodología y recursos para el aula.
•Actuaciones y herramientas
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sDocentes lenguas estamos acostumbrados a utilizar
recursos tecnológicos
Tecnología de audio ha cambiado
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sEvolución en tecnología educativa
Analógica: mono-medial, instructiva, repetitiva, poco constructiva…
Digital: multimedia (cd-rom), interacción con máquina, poco participativa, individual…
Web social: multimedia (nube), interactiva, participativa, constructiva, colaboración en comunidades de práctica…
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Generación dinámica,
interactiva de contenidos
Colaboración en redes sociales
Nuevos servicios:
la Web como plataforma
WEB 2.0
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sNuevos espacios y
herramientas Web 2.0
Blogs Wikis Podcasts
Comunicación web
RSSFuentes Marcación
Social FolksonomíasRedes y repositorios sociales
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sEntornos virtuales de
aprendizaje Publicar
Actualización ClasificarContinua
Comunicar Colaborar
Global Multimedia
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Búsqueda, selección y organización de recursos educativos digitales
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En un aula sin personas no hay aprendizaje
Docentes como agentes activos
de la sociedad del conocimiento
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sDiseña tu PLE Aportación de Sarah M. Stewart
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Razones para crear tu PLN
y tener presencia en red
como profesional docente
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scon similares intereses y problemas
compartir experiencia profesional y no vernos limitados a nuestro círculo más inmediato
contar con apoyo externo conocer otras experiencias compartir posibles soluciones
conectar con otros docentes
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aprender con otros de forma recíproca ampliar nuestras fuentes
de información y campo de aprendizaje
creamos inteligencia colectiva a la que estamos conectados
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scompartir recursos
encontrar nuevos contenidos y posibilidades
nuestra red de contactos nos conecta a las últimas noticias sobre nuestra área nos actualizamos de forma continua
participar en proyectos de colaboración con docentes de otros centros
y de otros países
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mantener el compromiso con la educación y la profesión docente
agentes activos de la sociedad del conocimiento
mostrar nuestra actividad profesional e investigadora, creando nuestro canal de actividad y portafolios profesional docente
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usuarios pasan más del 20 % de conexión en redes sociales adolescentes dedican más de 2 horas al día
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Menores actuales nacidos a partir de 1996
¿Los nativos digitales de Prensky (2001)?
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sLa Web está llena de recursosdeenseñanza y aprendizaje
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infosprawl
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s“recurso” en rae.es
Recursos educativos web
Materiales y
Herramientas en Internet
Proporcionan soporte y apoyo
Amplían posibilidades de aprendizaje
Mejoran la calidad de la enseñanza
Ventajas del soporte web
Multimedia Hipertextual Ubicuo
Etiquetas Archivo
Gratuito Individual / Colectivo
Cronológico RSS
Audiencia Interactividad
Retroalimentación Comunidades
¿Alguna más?
Tipos de Materiales
Didácticos
Referencia
Auténticos
Referencia
Diccionarios
Enciclopedias
Manuales
Bases de datos lingüísticas
Bibliotecas virtuales
Diccionarios
Enciclopedias
Manuales
Bases de datos lingüísticas
Diccionarios
Enciclopedias
Manuales
Bases de datos lingüísticas
Sitios web con materiales didácticos
Páginas de
docentes
Blogs Wikis
Marcadores
Redes sociales
Proyectos editoriales
Bancos de recursos
Portales educativos
Buscadores
Materiales auténticos
Textos con finalidad comunicativa auténtica (no modificados con fines didácticos)
imágenes vídeos podcasts presentaciones comics prensa digital …
Generadores online de material educativo
http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/generadores-online/
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El tipo de actividades que desarrollemos condiciona la
eficacia del medio
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Según tareas y objetivos, elegimos materiales y herramientas web
que vamos a utilizar.
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sE-actividades
• Cuestionarios, tutoriales, ejercicios de práctica y juegos (gramática, vocabulario, elementos socio-culturales, destrezas).
• Actividades de lectura, investigación y referencia (cazatesoros, listas).
• Actividades de comprensión oral, comunicación y creación multimedia.
• Aprendizaje mediante tareas y proyectos.• Portafolio electrónico.
comunicación colaboración ...
Aprendizaje mediante proyectos
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Aprendizaje siglo XXI
Conectivismo
Mediante ABP
No sólo se ayuda a los estudiantes a adquirir conocimientos y competencias básicas
de una forma más motivadora,
aprenden a colaborar para resolver problemas
y llevar a cabo tareas
con altas expectativas. "I hear and I forget, I see and I remember, I do and I learn"
Elementos comunes en proyectos
1. Proceso planificado
2. Objetivos definidos (necesidad, competencias, intereses)
3. Contenido, tema, problema
4. Producto final evaluable
5. Participación y compromiso de estudiantes
6. Función facilitadora de docente
7. Actividades observables y orientadas a colaboración, trabajo autónomo, retroalimentación frecuente, competencias clave, resolución de problemas y metacognición.
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gracias
