SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO: “El Mundo de La Materia”

I. DATOS INFORMATIVOS:1.1. AES. : “Gran Unida Escolar José Antonio Encinas”1.2. ÁREA : Ciencia Tecnología y Ambiente

1.3. CICLO : VI1.4. GRADO : PrimeroPrimero1.5. DURACIÓN : 90 minutos02 HORAS

1.6. DOCENTE : Walter Edgar. Huisa Dávila

II. APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORESExplica el mundo físico, basado en conocimientos científicos, estableciendo las relaciones existentes que se dan dentro de la materia.

Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta científicamente.

Sustenta las características observables de los cuerpos, teniendo en cuenta las propiedades de la materia, estados físicos y los cambios que en ella ocurren.

II. COMPETENCIA. Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la realidad y actuar con armonía en la naturaleza

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica y discrimina las características básicas y funciones de los seres vivos

Identifica la estructura de la célula

Formula explicaciones sobre procesos relacionados con los seres vivos

IIIV.VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

- Responsabilidad

- Solidaridad

- Identidad

- Respeto

- Cumple con sus actividades escolares en forma oportuna y ordenada.

- Maneja adecuadamente estrategias de tiempo.- Muestra disposición cooperativa y democrática

en el uso de las TIC- Muestra disposición para trabajar en equipo y en

el entorno virtual.- Acepta y practica los ideales de la institución- Se identifica con las costumbres y fechas cívicas

de la I.E.- Respeta las normas de convivencia.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS SITUACIONES DE APRENDIZAJE RECURSOSTIEM

PO

INICIOMotivación,

recuperación de saberes previos y conflicto

cognitivo

- Breve argumentación sobre el universo la materia inerte y la materia viva

Hojas impresas 5ꞌ

Mediante la técnica de lluvia de ideas los estudiantes responden las preguntas del docente: ¿Qué es la materiaun ser vivo? ¿De qué está constituido la materiaQué son los seres no vivos?¿Cuál es la importancia de la materia? ¿Qué son los átomoses la célula?¿Cuáles son los estados de agregación molecular de la materia?¿¿Cuáles son los cambios que ocurren dentro de la

materiaQué funciones cumple un ser vivo?

Laboratorio virtual de química

Aula de Innovación PedagógicaPc`sInternetSoftware

Laptops

5ꞌ

DESARROLLOAdquisición de la

información,

- Observan el video editado en POWTOONintroductorio de la siguiente página: https://www.powtoon.com/online-presentation/g99ZZntHR2W/el-mundo-de-la-materia/#/.

Subido en:https://www.youtube.com/watch?v=I_jPsfNUN1c

https://www.youtube.com/watch?v=1JBrLWAXJwQ- Observan diapositivas en power paint

- Se organizan en grupos de trabajo para elaborar un resumen sobre los estados físicos de la materia

- - Los estudiantes procesan información sobre el tema visualizado en ellas video

Video subido en Powtoonde youtube

Proyector multimedia

Dataiapositivas

Computador

10ꞌ

20ꞌ

10ꞌ

diapositivascontrastando.locontrastándolo observado Leencon elsu texto del MED

- Forman grupos de trabajo para elaborar un resumen acerca de la diversidad de los seres vivos y la célula

as.XO

APLICACIÓNtransferencia a

situaciones nuevas

-Elaboran un organizador visualresumen acerca de la materia, estados físicos y los cambios de estado físico que ocurren dentro de la materiaos seres vivos y seres inertes- Los estudiantes definen que la materia es un ente formado por átomos y moléculas y que la energía es inherente a los fenómenos que en ella se producen.Elaboran un resumen acerca de la estructura de la célula. Tipos de célula y organelos

Textos de consulta

Tablets

celulares

20ꞌ

20ꞌ

CIERREReflexión de lo

aprendido y evaluación

- El docente hace una retroalimentación de lo observado en el video relacionando los aspectos más relevantes con la vida cotidianacomo de las diapositivas

- El docente monitorea el trabajo cooperativo de los estudiantes dentro de cada equipo usando una lista de cotejo y ficha de registro, evaluando la participación de los estudiantes.

- Se anticipa y se pide a los equipos de trabajo se organicen para la práctica experimental a desarrollarse en la próxima sesión.que tomenfotografías con su celular de los seres vivos y seres no vivos que encuentran a su alrededor

Hojas impresas

Fichas de observación

Celular

5ꞌ

TAREA PARA TRABAJAR EN CASA1. Los estudiantes desarrollarán las actividades propuestas en el anexo2. Editarán un tema haciendo uso de recursos propuestos en las TIC: EMAZE, ISSUU, Powtoon, pixtón , etc.

V.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESCAPACIDADES

(Criterios)INDICADORES

SELECCIONADOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PRIORIZACIÓN

Explica el mundo físico basado en conocimientos científicos

- Identifica y discrimina las características básicas y funciones de los seres vivos

- Identifica la estructura de la célula

- Formula explicaciones sobre procesos relacionados con los

- Participación

- Examen temático

- Coevaluación

10 %

20 %

20 %

seres vivos.

- Resuelve situaciones problemáticas sobre las funciones que cumplen los seres vivos a través de información organizada.

Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno

- Observación

- Ficha de registro.

-Trabajo encargado

25 %

25 %

VI.- EVALUACIÓN DE LAS ACTITUDESActitudes Indicadores Instrumentos

- Cumple con sus actividades oportunamente.

- Maneja adecuadamente estrategias de tiempo.

- Planifica sus actividades escolares.- Cumple con su horario de actividades

- Llega a la hora a las sesiones de clase (ni antes ni después)

- Entrega sus trabajos en el tiempo previsto.

- Ficha de observación

- Lista de cotejo

- Ficha de observación

- Muestra disposición cooperativa y democrática

- Muestra disposición para trabajar en equipo.

-Acepta los ideales de la institución

-Toma acuerdos en grupo

-Comparte sus pertenencias con sus compañeros

-Coopera en el desarrollo del Calendario Cívico Escolar.

- Ficha de observación

- Lista de cotejo

- Ficha de registro

- Respeta las normas de convivencia

- Es respetuoso con sus compañeros y profesores.

- Cuida su presentación personal.

- Participa en la conservación de la higiene en el aula

- Participa en la conservación de la higiene en la I.E.

- Lista de cotejo

- Ficha de observación

- Ficha de observación

- Ficha de registro.

V. BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOSA UTILIZAR

Para el docente: - CAMPUS FUNDACIÓN TELEFÓNICA. “Aplicaciones prácticas del uso de las TIC” Nivel medio.

2015.- MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas del aprendizaje. Fascículo general 4. Ciencia y

Tecnología. 2013. Lima. MINEDU.- MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas del aprendizaje .VI ciclo. Área Curricular de Ciencia,

Tecnología y Ambiente. 2015. Lima. MINEDU- MINEDU, Ministerio de Educación. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnología y

Ambiente de 3.er grado de Educación Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.- MINEDU, Ministerio de Educación. Manual para el docente del Módulo de Ciencia Tecnología y

Ambiente-Investiguemos 2. 2012. Lima. El Comercio S.A.- Laboratorio virtual de química.- E quipo multimedia

Para el estudiante:- Guía para la creación de BLOGER.- MINEDU, Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 3.er grado de

Educación Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma. - MINEDU, Ministerio de Educación. Guía para el estudiante del Módulo de Ciencia Tecnología y

Ambiente-Investiguemos 2. 2012. Lima. El Comercio S.A.- Netbooks, Laptops- PORTUGAL MEDINA, Leonidas. “Ciencias Naturales ”Edic. Independencia.”

Arequipa.

VII.- BIBLIOGRAFÍA- SANTILLANA. “Ciencia Tecnología y Ambiente” primer Grado. MINEDU.

- PORTUGAL MEDINA, Leonidas. “Ciencias Naturales ” Edic. Independencia.”

Juliaca, Junio del 2015

https://www.youtube.com/watch?v=I_jPsfNUN1c

ANEXO 1

Información Básica

es

es es por consiguiente

ejemplo ejemplo

Estas 2 formas de materia

Extensión

Impenetrabilidad

Porosidad

Presentan propiedades y

características muy independientes de

su estado físico

LA MATERIA

Materia Condensada Materia DisipadaTodo aquello que ocupa un lugar en el espacio o universo

Tiene masa , energía y ocupa volumen

Aquello que podemos tocar, palpar o está a nuestra simple vista

- Piedra- Carpeta- Auto- Ave- El hombre- Planta, etc.

Aquello que no podemos tocar ni ver a simple vista, pero si podemos sentirlo

- Sonido- Ondas de radio- Luz- La electricidad

PROPIEDADES GENERALES PROPIEDADES PARTICULARES

- Comprensibilidad

- Solubilidad

- Densidad

- Viscocidad

- Elasticidad

- Tenacidad

e- p+n°

Divisibilidad

Inercia

Atracción

Masa

Peso

ESTADO SÓLIDO

Son cuerpos que poseen volumen y forma definidos ya que sus moléculas permanecen en posiciones casi fijas atraendose fuertemente unas a otraSotras, predomina en ellos la fuerza de cohesión molecular. Poseen movimiento vibratorio, comprensibilidad nula y densidad muy grande

ESTADO LÍQUIDO

Se caracterizan por tener volumen definido y forma imdefinidaindefinida, toman la forma del recipiente que los contiene y la fuerza de repulsión es igual a la fuerza de cohesión molecular, sus moléculas no se apartan fácilmente. Tienen la capacidad de fluir es decir pueden rodar o desplazarse recíprocamente

ESTADO GASEOSONo tienen forma ni volumen definido ocupan el espacio disponible en el recipiente que los contiene, predomina en ellos la fuerza de repulsión molecular sobre la cohesión molecular. Existen grandes espacios libres entre sus partículas lo aque les permite moverse a gran velocidad, son fácilmente comprimibles y expansibles.

ESTADO PLASMÁTICOSe le considera el cuarto estado físico de la materia y es el mas abundante del universo. Se origina cuando un gas es sometido a muy altas temperaturas unos 20 millones de grados centígrados, encontrandose el gas completamente ionizado, originandose así el plasma que es una mezcla de iones

-hielo-madera-piedra-etc.

-agua-leche-aceite-etc.

ESTADOS FÍSICOS

DE LA MATERIA

Toda materia está formada por diminutas partículas llamadas átomos y moléculas. Estas partículas establecen entre sí ciertas fuerzas de atracción cuya intensidad determinan los estados físicos de la materia

- Comprensibilidad

- Solubilidad

- Densidad

- Viscocidad

- Elasticidad

- Tenacidad

-gas propano-oxígeno industrial

-interior del sol y/o estrellas-explosiones nucleares

CAMBIOS DE ESTADO FÍSICO DE LA MATERIA

La teoría cinética explica los cambios de estado físico de la materia. Los cambios de estado son transformaciones en el ordenamiento molecular de una sustancia como consecuencia de la absorción o pérdida de calor en determinadas circunstancias de presión y temperatura.1.FUSIÓN.- Es el paso del estado sólido al estado líquido, por aumento de energía

calorífica. Las moléculas al recibir la energía calorífica se separan, ya que la fuerza de cohesión entre las moléculas disminuye, y el cuerpo sólido pasa al estado líquido.

Un ejemplo de fusión muy sencillo, es cuando el hielo por acción del calor se convierte en líquido.

calor

Hielo H2O

2. SOLIDIFICACIÓN.-Es el paso del estado líquido al estado sólido y se produce por disminución de temperatura

Las moléculas del líquido al perder energía calorífica tienden a juntarse aumentando la cohesión molecular. Ejemplo: cuando el hielo llega a una temperatura de 0 °C se solidifica.

H2O 0 °C Hielo

3. VAPORIZACIÓN.- Es el cambio del estado líquido a vapor. Se distinguen tres casos.

Evaporación Ebullición Volatilización

a) Evaporación: Cuando la vaporización se realiza solo de la superficie libre del líquido, a la temperatura del medio ambiente. Ejemplo: el agua de los rios, lagos, charcos, etc.

b) Ebullición: Cuando el cambio ocurre de toda la masa del líquido en forma tumultuosa, se producen abundantes burbujas. Cada líquido tiene un punto de ebullición característico, así a nivel del mar, el agua empieza a hervir a 100 °C, el alcohol a 76 °C, etc.

c) Volatilización: Es una vaporización violenta de ciertos líquidos llamados volátiles que deben guardarse en frascos herméticamente cerrados, es el caso del thinner, bencina, éter, acetona, etc

4. LICUACIÓN.- Es el paso del estado gaseoso al estado líquido por disminución de temperatura o aumento de presión. Ejemplo: oxígeno, dióxido de carbono, hidrógeno, etc. Estas sustancias tampoco

tienen forma ni volumen definido a condiciones naturales del medio ambiente.Condensación: Este término se emplea para unas sustancias denominados vapores que

no poseen forma ni volumen: vapor de agua, vapor de alcohol, etc.5. SUBLIMACIÓN DIRECTA.- Es cuando un cuerpo sólido pasa directamente al estado de

vapor, sin pasar por el estado líquido. Ejemplo: calentando cristales de yodo.6.SUBLIMACIÓN INVERSA.- Es cuando un cuerpo pasa directamente del estado de

vapor al estado sólido, sin pasar por el estado líquido. Ejemplo: vapores de yodo

ANEXO 2

ACTIVIDADES A REALIZAR.

.

01. Partícula positiva que se ubica en el núcleo del átomo.

a. Electrón c. Neutrón

b. Protón d. Orbital

02. No constituye una propiedad general de la

materia.

a. Masa c. Peso

b. Volumen d. Maleabilidad

03. Es una característica del estado líquido.

a. Adopta la forma del recipiente que lo contiene.

b. Las fuerzas de cohesión hacen que las moléculas estén en posiciones, en promedio, fijas.

c. Sus moléculas están muy unidas.

d. Las fuerzas de cohesión son débiles y las molé culas no están en posiciones fijas.

04. Cambio que experimenta la materia por aumento de temperatura aumento de temperatura.

a. Solidificación d. sublimación

b. Fusión e. Caloría

c. Condensación

d. 05. Identifica como verdadero (V) o falso (F) los

siguientes enunciados y escribe en tu cuaderno la respuesta correcta.

I .Masa, peso y volumen son considerados propieda des generales de la materia.

II. Fusión es el paso del estado sólido al estado líquido por acción del calor.

III. Solidificación y condensación son cambios que suceden por aumento de temperatura.

IV.La masa y el peso tienen las mismas unidades en el Sistema Internacional (SI).

a. VVW c. VVFF

b. VFVF d. FFVVc.

06.[01.] Relaciona adecuadamente la característica enuncias con la propiedad de la materia a la cual corresponde

I. El lugar ocupado por un cuerpo no puede SÍ ocupado por otro al mismo tiempo.

II. Es la resistencia que presentan algunos cuerpos.

III. Capacidad de la materia de ser convertida en láminas muy delgadas.

A. Dureza

B. Impenetrabilidad

C. Maleabilidad

a. IB, IIC, IIIA c. IIB, IA, IIIC

b. IIA, IB, IIIC d. IA, IIC, IIIB

07. Interpreta: ¿cuál de los siguientes ejemplos no es ur cambio químico?

a. Un clavo oxidado

b. Quemar un papel

c. La evaporación del agua

d. Una manzana podrida

e. La digestión

08. Ordena la secuencia correcta de la división de la materia.

a. cuerpo - partícula - átomo - molécula

b. partícula - molécula - átomo - cuerpo

c. cuerpo - partícula - molécula - átomo

d. molécula - partícula - cuerpo - átomo

GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO FÍSICO Y VIRTUAL CON APLICACIONES TIC.

ANEXO 3

ALGUNAS EVIDENCIAS

09.Relacionalos términos con los conceptos y enlázalos en tu cuaderno según corresponda.

10.Identificalos cambios de estado de la materia y describe cada uno empleando el siguiente esquema.

ANEXO 2

ANEXO 4

INFORME FINAL

1. También juntamente con el Primer grado se trabajó con dos secciones de CUARTO GRADO BIOLOGÍA. Para ello bajo un taller los estudiantes crearon sus cuentas en Blogger

2. Se repartieron temas respecto al texto del MED en pares de a dos para que utilicen los recursos TIC recomendados y en forma libre.

3. Finalmente hicieron la exposición de sus temas en el laboratorio virtual de química. Todo esto se realizó en el periodo del TERCER TRIMESTRE

4. Como evidencia del trabajo realizado se adjunta la nómina de estudiantes con las direcciones de sus blogs

4to “L” 2015

APELLIDOS Y NOMBRES DIRECCIÓN DE BLOGGER

1 Adco Quispe Harry Denis www.jarrydenisito.blogspot.com

2 Añamuro Capquequi Dan Fredy danferras.blogspot.com

3 Apaza Lipa Lenin cleverlenin.blogspot.com

4 Aquino Mamani Jhon Alberto emoboyalonee.blogspot.com

5 Borda Vilca Alex Smith RETIRADO

6 Ccapa Gómez Luis Fernando femandocapa.blogspot.com

7 Cassa Sucasaca Cristian Jeampier cristianjeampiere.blogspot.com

8 Chambi Molleapaza Romario romarioguejae2015 .blogspot.com

9 Chambi Yucra Ahymar Leoncio ahymarleonciocy.blogspot.com

10 Checasaca Quispe Wilson Clever WilsonClever.blogspot.com

11 Chinchay Justiniani Abel Elias eliasjustinianil2345.blogspot.com

12 Condori Condori Franz Ivan FanzIvanCondori.blogspot.com

13 Condori Condori Paul Jurgen www-condori.blogspot.com

14 Condori Jimenez Cristian Vladimir vladimircj.blogspot.com

15 Cruz Cahui Jorge Luis wwwjorgeluicc.blogspot.com

16 Enriquez Aguilar Bladimir www-blady.blogspot.com

17 Hanco Chambi José Armando Jx17blogspot.com

18 Huanca Hucantara Rubén Deyvis rubenjrl2.blogspot.com

19 Layme Mamani Ronald ronaldlaymem.blogspot.com

20 Mamani Kuno Wilfredo wilfredomamanikuno21 hope.blogspot. com

21 Mamani Huanca Elmer elmer-eleemediez.blogspot.com

22

23

Mamani Mamani Axel Ariel axelmamanil23456.blogspot.com

Mamani Olivera Fidel Raúl fidelraul2 .blogspot.com

24 Mamani Ucharico Luis Fernando luisfemandomamaniucharico.blogspot.com

25 Moya Chura Jhon Vladimir jhonvladimir.blogspot.com

26 Paco Apaza Abel Denilson abelpaco2 lblogspot.com

27 Pajsi Quilla Carlos Miguel wwwcarlospajsi.blogspot.com

28 Pancca Chata Alex Renzo www.AlexRenzo28.blogspot.com

29 Paricahua Quispe Jhon Guido www.guidoparicahua.blogspot.com

30 Quispe Portillo Ronny Jhordan www.ronnyjhordan.blogspot.com

31 Rafael Toledo Yhon Roñal yhomafaeltoledo.blogspot.com

32 Sánchez Quispe Alexander Jhonatan betoben123.blogspot.com

33 Torres Flores Juan Carlos

34 Tupa Coila Luis Alberto www.luistupa.blogspot.pe

35 Valencia García Hider Leo www.hiderleovg.blogspot.pe

36 Yana Yana José Elias wwweliasyana.blogspot.pe

37 Yucra Chipana Everson Eder eversoneder.blogspot.com