PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Usme es una de las localidades más grandes de distrito capital donde sus habitantes

pertenecen a los estratos 1 y 2 con carencias significativas en el cubrimiento de sus

necesidades básicas Insatisfechas, la gran mayoría desarrolla sus labores fuera de la

localidad y trabajan mayoritariamente en actividades como obreros, lo que no les posibilita

por tiempo y recursos económicos el acceso y disfrute de bienes y servicios culturales y

deportivos.

También encontramos que muchos de sus habitantes son niños, niñas y jóvenes que no

cuentan con acceso a bienes y servicios de manera óptima, en su gran mayoría asisten a

colegios públicos o privado que tienen convenio con la secretaría de educación y que no

reciben más allá de su formación académica.

La localidad de Usme, ha venido en un proceso acelerado de crecimiento generado

principalmente por el desplazamiento que afecta a nuestro país, esto conlleva a altos

índices de pobreza lo que repercute en falta de oportunidad y como consecuencia trae

violencia y desolación.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Así pues, dentro de las medidas posibles a tomar a fin de ofrecer alternativas de solución es

la de crear procesos de formación artística para la niñez y la juventud que ayuden a mitigar

las problemáticas expresadas anteriormente y que redunden en mejores niveles de la

calidad de vida de la ciudadanía, particularmente de la población menos favorecida del

sector. En consecuencia nuestra propuesta es la creación de un sistema generador de

cultura masivo eficiente, eficaz y económico que minimice el riesgo de los

jóvenes, haciéndolo tan atractivo que logre impactar e interesar a la niñez y la juventud.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo generar una solución integral que comprometa a los diversos actores a fin de

mejorar las condiciones de la niñez y la juventud en la localidad de Usme partiendo del tema

cultural e incentivando el arte?

JUSTIFICACIÓN

Debido a los problemas que hoy presenta nuestra sociedad por la

deficiente inversión de recursos en la infancia y en los jóvenes proponemos

en la cultura y en el arte un modelo eficiente para recuperar espacios por

medio de actividades lúdicas y creativas con el propósito de arrancarle la

mayor cantidad de víctimas y victimarios a la absurda guerra que se libra en

la actualidad en esta zona y en nuestra sociedad en general.

En la actualidad es importante y urgente generar acciones que les permita a

los niños, niñas y jóvenes tener oportunidades y opciones en las que pueda

utilizar su tiempo libre, diferentes a las de la delincuencia y la drogadicción,

o el abuso en la utilización de las tecnologías de la información.

JUSTIFICACIÓN

Una de éstas acciones en la de realizar actividades de formación artística para

los niños, niñas y jóvenes que les permita aproveche su tiempo libre en

actividades generadoras de desarrollo social, de crecimiento personal tanto

individual como colectivo, creando seres humanos útiles a su entorno y a la

sociedad.

Estas tipo de acciones permitirá que los niños, niñas y jóvenes descubran sus

habilidades, fortaleces y potencialidades que en un momento dado pueden

abordar como parte de su proyecto de vida.

Esta investigación está delimitada a la zona de la localidad de Usme, en todo lo

relacionado con el tema cultural y artístico.

OBJETIVO GENERAL

Contribuir a mejorar la calidad de vida de la población infantil y juvenil de la localidad

de Usme y por ende la calidad de la comunidad en general, por medio de una

propuesta que permita solucionar el problema de ocupación de tiempo, mediante una

alternativa integra diferente y emotiva, en un nicho de personas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Realizar un proyecto con toda la información necesaria que nos permita elaborar

un diagnóstico sobre la situación actual de los infantes y los jóvenes de Usme.

Plantear estrategias que involucre sectores económicos y administrativos de la

capital que trabajen encaminados a un mismo objetivo que es el mejoramiento

de la población infantil y juvenil de Usme.

Sensibilizar a las futuras generaciones para innovar y crear nuevas ideas que

permitan mejorar el tema cultural y artístico en Usme.

MARCO DE REFERENCIA MARCO CONTEXTUAL

Con el fin de sustentar el presente proyecto, se evidencia a continuación las bases

que se obtuvieron al desarrollar este tema tan importante como es la problemática

que presenta la localidad de Usme. Este tema surge debido a los últimos

acontecimientos presentados en este zona de Bogotá tales como lo es la súper

población que la compone y la carencia de oportunidades, las malas prácticas

administrativas en los diferentes puntos de la ciudad, entre otros. Los cuáles se

reflejan en los diferentes medios de comunicación como son las noticias por

televisión, por radio, periódicos, internet, etc.

A estas problemáticas se suma, el reducido apoyo que tienen los sectores

poblacionales más vulnerables, como son niños, niñas y jóvenes con maltrato

infantil, población desplazados, madres cabeza de familia, padres de discapacitados

pues no existe la cobertura necesaria para que el arte, la cultura y el deporte como

formas pedagógicas y sociales lleguen a todos; por ello, es necesario la elaboración y

ejecución de un proyecto que este dirigido a las expresiones artísticas para la

comunidad.

MARCO DE REFERENCIA – REFERENTES CONCEPTUALES

Dentro de los documentos en la localidad que aborda el tema de la subutilización del

tiempo libre esta el Plan de Desarrollo Local 2009 – 2012 que habla del uso y el

abuso de sustancias psicoactivas tanto legales como ilegales, también se identifica

como una problemática de la salud mental, que afecta principalmente a los jóvenes

por el uso inadecuado del tiempo libre, el desempleo y la no oportunidad de acceso a

la educación técnica y superior, esto sumado a los altos índices de maltrato infantil y

juvenil.

En el marco del Plan de Desarrollo Local 2009 – 2012 dentro del programa Bogotá

viva se habla de ampliar las oportunidades y mejorar las capacidades para que todas

y todos accedan, participen, se apropien y realicen prácticas artísticas, patrimoniales,

culturales, recreativas y deportivas, atendiendo criterios de identidad, autonomía,

proximidad y diversidad.

En la localidad en el marco de los planes de desarrollo y con la participación de la

comunidad en los encuentros ciudadanos se viene realizando propuestas de

formación artística y deportiva dirigidas a niños, niñas, jóvenes y adultos con el fin de

tener actividades que permitan la utilización del tiempo libre y desarrolle en las

comunidades la sensibilidad y apreciación por su entorno y le brinde otras

perspectivas y orientaciones sobre su proyecto de vida.

PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS

Tipo de investigación, fuentes de información

Tipo de investigación

Para el desarrollo del proyecto se debe realizar una investigación

Exploratoria ya que nuestro conocimiento del tema es muy poco e impreciso que nos

impide sacar las más provisorias conclusiones sobre qué aspectos son relevantes y

cuáles no, se requiere en primer término explorar e indagar.

Fuentes de información

Aplicación de Encuesta

Banco de proyectos de la Alcaldía Local.

Plan de Desarrollo Local 2009 – 2012

Plan Local de Cultura 2007

Políticas Culturales Locales 2004-2016.

VARIABLES E INSTRUMENTOS, ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Variables e instrumentos

Nivel de ingreso de la población.

Sexo.

Edad.

Nivel de escolaridad.

Nivel de acceso a bienes y servicios artísticos

Intencionalidad de querer participar de procesos de formación artística.

Uso que se le da al tiempo libre

Que horas del día tiene de tiempo libre

Para la recolección de la información se utilizarían la aplicación de una

encuesta en la cual se recoja la información necesaria para la elaboración

del proyecto.

VARIABLES E INSTRUMENTOS, ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Análisis de la información

Una vez aplicada la encuesta se sistematizará la información con el

propósito de conocer la percepción de la comunidad de la localidad frente a

qué actividades de formación artística se deben desarrollar para los niños,

niñas y jóvenes con el fin de ocupar su tiempo libre.

Esta información a partir de la sistematización se empleará

cuantitativamente para realizar cruces de variables y de esta manera

obtener la información que ayude a la formulación del proyecto.

Después de sistematizar la información se utilizará para identificar

claramente las áreas artísticas sobre las cuales se debe formular el

proyecto, las necesidades, edades y horarios en los cuales los niños, niñas

y jóvenes tienen tiempo libre con el de que se elabore un proyecto al que se

tenga acceso y se aproveche al máximo.

ALCANCES DEL PROYECTO

Proyecciones: La formulación del proyecto puede ser de utilidad a la alcaldía local deUsme en la toma de decisiones frente a en que se debe invertir los recursos destinadosal arte, la cultura y el patrimonio.

Por otro lado puede ser una herramienta para la comunidad de la localidad ya que apartir de la información recogida puede posicionar el tema en los EncuentrosCiudadanos donde se construye el Plan de Desarrollo Local.

Limitaciones: En este aspecto podemos decir que las limitaciones pueden ser de tipoeconómico ya que son proyectos sociales que necesitan del financiamiento del Estado.

Otra limitante puede ser la voluntad política de la administración de turno por apostarlea este tipo de proyectos.

IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO

El servicio que se propone para el desarrollo del proyecto es Crear una Escuela de

Formación Artística que responda a las necesidades de la comunidad de Usme

esencialmente a los niños, niñas y jóvenes en las áreas que conforman los campos del

arte (Danza, Música, Teatro, Artes Plásticas, Literatura) con el propósito de mejorar sus

condiciones de vida en cuanto a generar acciones que permitan su crecimiento

personal y el de su entorno.

CARACTERIZACIÓN DEL CONSUMIDOR:

La propuesta está dirigida a niños, niñas y jóvenes de la localidad de Usmeinteresados en desarrollar procesos de formación en alguna de las diferentes áreasartísticas.

La localidad de Usme a partir de los diagnostico y estudios realizados se caracterizapor tener una gran población infantil y juvenil en un grado alto de vulnerabilidad quemerece toda la atención y la puesta en marcha de acciones que permitan generarespacios de interacción y crecimiento humano.

DELIMITACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL MERCADO

Para el mercado se determino como área geográfica la Localidad de Usme y

específicamente el desarrollo de proceso de formación para niños, niñas y jóvenes.

RESULTADO DEL ESTUDIO DE MERCADO ANÁLISIS DE LA DEMANDA

A partir de fuentes primarias se obtiene información acerca de la necesidad de

que se desarrolle la propuesta, una de esta fuentes son los Encuentros

Ciudadanos, donde en cada uno de ellos los participantes se manifestaron

alrededor de la necesidad de crear una escuela de formación artística para los

niños, niña y jóvenes de la localidad que les permita la ocupación del tiempo

libre y la visibilización de opciones que mejoren su calidad de vida.

Como fuentes secundarias se toma el Plan Local de cultura y el Diagnostico

Cultural Local, en la cual a partir de los aportes de los grupos, colectivo y

organizaciones de la localidad se ve la necesidad de crear una escuela de

formación artística para la localidad con el propósito de fomentar el arte y la

cultura de la localidad como símbolo de identidad.

RESULTADO DEL ESTUDIO DE MERCADO ANÁLISIS DE PRECIO:

El precio de nuestro servicio variara de acuerdo con la oferta o la demanda de

nuestros clientes y el servicio a entregar.

El precio promedio es $ 25.000 mensuales por Beneficiario

RESULTADO DEL ESTUDIO DE MERCADO ANÁLISIS DE LA OFERTA

En la localidad de Ume, existe un innumerable recurso humano que ha dedicado la

mayor parte de su vida al desarrollo de procesos artísticos y culturales, sin embargo

en lo que tiene que ver con procesos formativos el recurso es muy débil ya que su

experiencia la adquirieron de manera empírica por lo que en un punto dado se

quedan proceso que no avanzan debido a la falta de cualificación profesional, por lo

que es importante y urgente la creación de un recurso humano cualificado.

RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO

Posibilidades reales del proyecto

En este momento el proyecto tiene todas las posibilidades de realización desde el

desarrollo de acuerdos con el estado, teniendo en cuenta que se está trabajando en el marco

de la atención de la primera infancia desde la elaboración del Plan de Desarrollo Distrital,

además se cuenta con una demanda significativa en la localidad a la espera de ser atendida.

Resultantes de la comparación de la oferta y la demanda (proyectadas)

Como se habla de un proyecto de desarrollo social y no de un proyecto de vender y

comprar la comparación de la oferta se determinaría a partir de:

La Oferta: Crear una Escuela de Formación Artística que responda a las necesidades de

la comunidad de Usme en las áreas que conforman los campos del arte (Danza, Música,

Teatro, Artes Plásticas, Literatura).

RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO

Demanda: Niños, niñas y Jóvenes de la localidad beneficiarios del

desarrollo de los proceso formativo.

Cabe la posibilidad que la demanda exceda la oferta, ya que son más

los niños, niñas y jóvenes que solicitan en la localidad atención a sus

necesidades que los recursos destinados para satisfacer estas

necesidades.

Estrategias de comercialización.

Presentar a la administración local, ONG S y entidades

gubernamentales la propuesta en la que se establece el desarrollo de

actividades encaminadas al mejoramiento de la calidad de vida de las

niñas, niños y jóvenes de la localidad de Ume.

ESTUDIO TÉCNICO

Localización (macrolocalización, microlocalización),

El desarrollo de la propuesta se presenta para realizar en la localidad de Usme, en

diferentes puntos establecidos en cada una de las UPZ de la localidad.

Proceso productivo

Convocatoria: invitar a la presentación pública del proyecto e invitar a la comunidad a

participar del proceso

Presentación pública: síntesis del proyecto a cada uno de los asistentes a la

presentación pública que debe contener un informe desglosado de la inversión del

presupuesto del proyecto (clara y puntualmente), objetivos, metodología, propuesta en

general y cronograma de trabajo.

Inscripciones a los procesos formativos: hacer los procesos de inscripción el cual

debe garantizar el número de niños, niñas y jóvenes que participaran del proceso

formativo.

Consecución de espacios en la localidad para el desarrollo de los procesos formativos

Desarrollo del programa de formación en las diferentes áreas artísticas

Reuniones con el equipo de trabajo.

Evaluación e informe del proceso

NECESIDADES DE RECURSO HUMANO

Profesionales de las diferentes áreas artísticas. (música, teatro, danza, literatura y

artes plásticas)

Asistentes operativos que se encargan del la logística del proceso de formación.

Coordinador del equipo de trabajo

Secretaria

Representante Legal del proyecto.

SELECCIÓN Y ESPECIFICACIÓN DE EQUIPOS

Apoyo técnico para jornadas formativas sonido amplificación, video beam, portátil

etc.

Grabadoras con reproductor de CD para el desarrollo de los procesos de formación

en las diferentes áreas artísticas.

Equipos de cómputo en el cual se sistematice el desarrollo del proceso.

Cámara fotográfica y de video que registre el desarrollo del proceso.

Instrumentos Musicales (batería, teclado, guitarras eléctricas)

Material de Literatura

Consola y amplificadores

Material de montaje de escenas

NECESIDADES DE ADECUACIONES Y OBRAS FÍSICAS

Salones comunales de la localidad para el desarrollo del proceso.

Oficina desde la que se coordinen y dirijan las actividades del proceso de formación.

ASPECTOS ORGANIZACIONALES Y ADMINISTRATIVOS

Invitaciones, plegables, afiches, pr

ogramados

/Invitaciones, plegables, afiches, e

ntregados

No. de beneficiarios inscritos / No.

de beneficiarios participantes

No. De talleres programados / No.

De Talleres Realizados

No. De reuniones de Equipo

programadas / No. De reuniones

de Equipo realizadas.

No. seguimiento Programados /

No. De Seguimientos Realizados

CONCLUSIONES

Para desarrollar una idea de un proyecto es necesario primero identificar las

necesidades y problemas del entorno, luego de acuerdo a lo anterior se pueden

establecer las ideas de un proyecto. Se pueden desarrollar ideas de proyectos

económicos, sociales y culturales, de acuerdo a las necesidades identificadas en el

análisis del entorno.

Teniendo establecida la idea del proyecto se pasa a realizar las consideraciones

metodológicas, referentes contextuales, descripción del problema, referentes

conceptuales, objetivos (general y específicos), procedimientos metodológicos (tipos

de investigación, fuentes de información, variables e instrumentos), y los alcances del

proyecto estableciendo proyecciones y limitaciones que presentan el proyecto, los

anteriores parámetros nos estructuran nuestra idea del proyecto con el fin de poder

evaluarla y posteriormente desarrollarla.

Para la elaboración de un proyecto viable y factible que pueda ser desarrollado, es

necesario un estudio de mercado, técnico y financiero, serio que nos permita ver la

situación real del proyecto, al desarrollar estos estudios brindan la posibilidad de

identificar cada aspecto del proyecto, esto se lleva a cabo teniendo en cuenta las

condiciones reales y el estudio detallado de las posibilidades, de realizar de manera

pertinente estos análisis de mercado técnico y financiero dependerá en gran parte del

éxito o fracaso del proyecto.

REFERENCIAS

Cañón S. H, (2011). Universidad nacional abierta y a distancia, módulo de diseño de proyectos. Escuela de

ciencias administrativas contables económicas y de negocios ECACEN.

Aporte comunidad localidad de Usme. (2007) Cartografía social.

IDCT (2004). Políticas culturales distritales 2004 – 2016. Bogotá D.C.

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Recuperado el 11 de Mayo de 2012 de

http://www.uax.es/fileadmin/templates/fundacion/docs/Estudio_de_Mercado.pdf

UNAM. Facultad de Economía. Estudio técnico. Recuperado el 11 de Mayo de 2012 de

http://www.economia.unam.mx/secss/docs/tesisfe/GomezAM/cap2a.pdf

El estudio financiero del proyecto . Recuperado el 11 de Mayo de 2012 de

http://www.ccee.edu.uy/ensenian/catpyep/transpestfin.PDF

Estudio Financiero. Recuperado el 11 de Mayo de 2012 de http://www.econlink.com.ar/proyectos-de-

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Niño, L., Meza, A., Roa, Y. (2007). Diagnostico Cultural Local. Alcaldía local de Usme. Recuperado el 5 de

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Alcaldía de Usme. (2008). Plan de desarrollo económico, social, ambiental y de obras públicas Usme, 2009

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