7/29/2019 2 Qu es el pensamiento complejo

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Universidad

Cooperativade Colombia

Especializacin enDocenciaUniversitaria

CursoEquipos de Aprendizaje

Segunda agenda, da Uno

Qu es el pensamiento complejo:epistemologa no lineal

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Manuel Antonio Velandia Mora

PhD, Mg. Socilogo, Filsofo

08 de agosto de 2013

Bogot, Colombia/ Alicante, Espaa

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Segunda AgendaHorario: 10:15 a 12:00 M., hora colombiana

Qu es el pensamiento complejo: epistemologa

no lineal Motivacin: es posible cambiar la manera de

explicar el mundo Ubicacin: el pensamiento lineal Vs la vida cotidiana Presentacin del docente: Power Point Preguntas y respuestas: durante la presentacin del

maestro Trabajo en equipo: cmo cambia una clase cuando

el docente la orienta desde el pensamientocomplejo?

Puesta en Comn: Dos equipos, sntesis en tresfrases contenidos: lgicos, operativos yemocionales; 13 equipos deben subirla al blog delequipo, link enviado al docente

Equipo seleccionado sntesis de los contenidos

Redireccin docente Prxima agenda

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UNESCO, Edgar Morn

Forma de reorientar la educacin hacia el

desarrollo sostenible

"Pensamiento Complejo, como esencia misma de

la educacin del futuro

Los siete saberes necesarios para la educacindel futuro octubre 1999

Cualquier teora, interpretacin o concepcin del

mundo est inmersa y depende de una

construccin histrica dada por las demandas

suscitadas por fenmenos naturales y sociales

nuevos

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Los contextos de emergencia de la complejidad

Fueron los desarrollos de la teora general de los

sistemas, de la ciberntica, los progresos de lasciencias cognitivas, de la biologa, de la ecologa,

de la geofsica, de la prehistoria, de la astrofsica y

de la cosmologa que produjeron esos

movimientos que observamos(Morin, Polifnicas idias: por uma cincia aberta, 2003)

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Gaston Bachelard (1884-1962)

en El nuevo espritu cientficousa por 1 vez la palabra

complejidad

en la acepcin de un modo de concebir la ciencia

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Comienza su desarrollo en la confluencia de dos

revoluciones cientficas

La primera revolucin introduce la incertidumbrecon la termodinmica, la fsica cuntica y la fsica

csmica

Popper, Kuhn, Holton, Laktos, Feyerabend

mostraron que la ciencia no era la certeza, sino la

hiptesis

Que una teora probada no lo era en definitiva y se

mantena falsificableQue exista lo no-cientfico (postulados, themata*,

paradigmas) en el seno de la propia ciencia

*Preconcepciones antinmicas primitivas compartidas, imgenes y pre-categorizaciones

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La segunda revolucin cientfica, ms reciente,an sin ser detectada, es la revolucin sistemtica

en las ciencias de la Tierra y la ciencia ecolgica

Esta no encontr todava su prolongamientoepistemolgico (anunciada por Morin)

(Morin & Le Moigne, A inteligncia da complexidade, 2000)

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las ciencias de la complejidad son el extrao

resultado de una maternidad/paternidad mltiple,

polifnica, difusa

Norbert Wiener (1894-1964)

Descubrimientos en la ciberntica

Benit Mandelbrot (1975)

Concepto de fractalObjeto geomtrico cuya estructura bsica,

fragmentada o irregular, se repite a diferentes

escalas

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Ren Thom ( finales de los 50s)Teora de la catstrofe

Estudia las bifurcaciones de sistemas dinmicos,analiza con modelo matemtico de la morfognesis

Discontinuidad: Propensin de los sistemasestructuralmente estables a manifestar cambios

repentinos del comportamiento o de los resultados

Divergencia: tendencia de las pequeasdivergencias a crear grandes divergencias

Histresis: el estado depende de historia previa, silos comportamientos se invierten, no se vuelve a la

situacin inicial

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Humberto Maturana

Crtica a la nocin de objetividad: el observador

interfiere en la realidad observada

Boris Cyrulnik

Argumenta contra los determinismos de cualquier

orden (biolgicos, genticos, sociales, geogrficos o

ecolgicos)

Indisociacin entre naturaleza y cultura (somos

100% innato y 100% adquirido);Nociones de Resiliencia*, Cuerpo poroso,

Ambigedad en el dominio pre-verbal

*Capacidad de los sujetos para sobreponerse a perodos de dolor emocional y traumas

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Ilya Prigogine (1917-2003)

Termodinmica

Este principio expresa el crecimiento de la entropa

en el curso del tiempo

Flecha del tiempoEl pasado y el porvenir ya no tienen un rol

simtrico

Bifurcacin

lo que es del orden del acontecimiento nuevo

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Fluctuacin

Lo que est por configurarse se constituye en una

posibilidad, no en una tendenciaLa condicin humana consiste en aprender a lidiar

con la ambigedad

La irreversibilidad y el nodeterminismo

son las marcas de nuestro tiempo

La inestabilidad y la incertidumbre

requieren que hagamos nuestras apuestas

las recientes ciencias de la complejidadniegan el determinismo

La creatividad

est en todos los niveles de la naturaleza

El futuro no es dado

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los cuatro pilares de la certeza que sustentaron laciencia clsica, son:

Primer pilar: el Orden

Se postula un universo regido por leyes

deterministas (Newton)Segundo pilar: Principio de la Separabilidad

A partir de Descartes y el Discurso sobre el Mtodo,

se descompone cualquier fenmeno en elementossimples como condicin para analizarlo

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Tercer pilar: Principio de Reduccin

Fortalece el Principio de separabilidad:

la base del conocimiento se circunscribe a los

dominios fsicos y biolgicos, dejando en plano

secundario la comprensin del conjunto, delcambio y de la diversidad

Tiende a reducir a lo cognoscible aquello que es

mensurable, cuantificable, y aquello que se puede

formalizar, segn el axioma de Galileo

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Cuarto pilar: Principio aristotlico de la identidad

La Lgica inductiva-deductiva de la identidad se

identifica con la Razn, y en esta tiene su asiento la

ciencia clsica:

Todo lo que no pasa por ella es eliminado de la

cienciaEste Principio excluye lo que es variante y

contradictorio

Privilegia al orden y a lo que se puede inferir apartir de un sistema de premisas

Fortalece el pensamiento lineal, que va de la causa

al efecto

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El taln de Aquiles: errores cerebrales

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El taln de Aquiles: ruidos cerebrales

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La noologa: posesin

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