“ “ SIGNIFICATIVIDAD DEL SIGNIFICATIVIDAD DEL PENSAMIENTO COMPLEJO PENSAMIENTO COMPLEJO

EN LA INVESTIGACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA “ mirada CIENTÍFICA “ mirada desde la inter-trans y desde la inter-trans y

multi disciplinariedad. multi disciplinariedad.

Andrés Mauricio Valdivieso Andrés Mauricio Valdivieso

GICPODERI-USACA 2

El observador no era El observador no era responsable de la responsable de la observaciónobservación

Principio de la objetividad Principio de la objetividad clásicaclásica

PARADIGMA PARADIGMA CLÁSICOCLÁSICO

GICPODERI-USACA 3

DIVISIÓN DE LAS DIVISIÓN DE LAS CIENCIASCIENCIAS

CIENCIAS DURAS:•Física•Biología

CIENCIAS BLANDAS: •Sociales•Humanas

GICPODERI-USACA 4

RACIONALIZACIÓN RACIONALIZACIÓN DE LAS CIENCIASDE LAS CIENCIAS

Fragmentación en disciplinas Hiperespecializaciones

La disciplina en vez de abrirse se aponía a nuevas formas de conocimiento - Innovadores marginales

- Creación de disciplinas híbridas - Sociolingüística - Psicohistoria - Biología Molecular

GICPODERI-USACA 5

PARADIGMA CLÁSICOPARADIGMA CLÁSICO

Dos elementos constitutivos Dos elementos constitutivos claves:claves:

- La ReducciónLa Reducción

AislamientoAislamiento- La DisyunciónLa Disyunción

GICPODERI-USACA 6

PARADIGMA DE LAPARADIGMA DE LA SIMPLICIDAD SIMPLICIDAD

La Física no toca lo biológico y lo La Física no toca lo biológico y lo antropológicoantropológico

La Biología no toca lo físico y lo La Biología no toca lo físico y lo humanohumano

Las Ciencias Sociales se despreocupan Las Ciencias Sociales se despreocupan de lo físico y lo biológicode lo físico y lo biológico

GICPODERI-USACA 7

PROBLEMAS GLOBALESPROBLEMAS GLOBALES

CIENCIAS CLÁSICAS NO CIENCIAS CLÁSICAS NO SON CAPACES DE SON CAPACES DE

RESPONDER A LOS RESPONDER A LOS PROBLEMAS GLOBALES.PROBLEMAS GLOBALES.

GICPODERI-USACA 8

Intercambios sobre conceptos,Intercambios sobre conceptos, nociones, métodos, teorías, nociones, métodos, teorías, formas lingüísticas, esquemas formas lingüísticas, esquemas cognitivos, ideas, concepciones, cognitivos, ideas, concepciones, descripciones, modelos.descripciones, modelos.

  

Intercambio con el entornoIntercambio con el entornoLo inter, lo trans, lo multi, Lo inter, lo trans, lo multi,

lo metódicolo metódico

GICPODERI-USACA 9

CIENCIA CLCIENCIA CLÁÁSICASICA (MORIN)(MORIN)

Relevancia del orden soberano de la Relevancia del orden soberano de la naturaleza y expulsión de los naturaleza y expulsión de los desordenes y azares como desordenes y azares como epifenómenos.epifenómenos.

Simplicidad y fijeza del orden Simplicidad y fijeza del orden natural(que se manifiesta según un natural(que se manifiesta según un mecanismo universal) y de objetos mecanismo universal) y de objetos primeros de la naturaleza.primeros de la naturaleza.

Inercia de la materia sometida a las Inercia de la materia sometida a las leyes de la naturaleza.leyes de la naturaleza.

GICPODERI-USACA 10

INDIVIDUOINDIVIDUO

ESPECIEESPECIE SOCIEDASOCIEDADD

GICPODERI-USACA 11

INTERDISCIPLINARIEDADINTERDISCIPLINARIEDAD

Inter, trans, multi – Inter, trans, multi – disciplinariedaddisciplinariedad

La solución de problemas La solución de problemas complejos y prácticos requiere complejos y prácticos requiere un enfoque global.un enfoque global.

Un nuevo tipo de conocimiento.Un nuevo tipo de conocimiento.

GICPODERI-USACA 12

INTERDISCIPLINARIEDAD INTERDISCIPLINARIEDAD CLCLÁÁSICASICA

Reunión de expertos Reunión de expertos unidisciplinariosunidisciplinarios

Cada uno realiza el diagnCada uno realiza el diagnóósticostico Presenta su informe, de Presenta su informe, de

acuerdo:acuerdo:

- - Cerramiento disciplinario Cerramiento disciplinario

- C- Conceptualonceptual..

GICPODERI-USACA 13

..............INTERDISCIPLINARIEDAD CLINTERDISCIPLINARIEDAD CLÁÁSICASICA

Deterioro local globalDeterioro local global No produce nuevo conocimientoNo produce nuevo conocimiento Suma de monólogosSuma de monólogos Manifestación docta de ignoranciaManifestación docta de ignorancia Universidades: organizaciones Universidades: organizaciones

pluridisciplinarias, conjunto de pluridisciplinarias, conjunto de minifundios.minifundios.

En la multi y/o poli – disciplinariedad que En la multi y/o poli – disciplinariedad que es la interdisciplinariedad.es la interdisciplinariedad.

No se produce conocimiento global No se produce conocimiento global complejo.complejo.

Fragmentado, insularizado.Fragmentado, insularizado.

GICPODERI-USACA 14

INTER - INTER - TRANSDICIPLINARIEDADTRANSDICIPLINARIEDAD

Produce un nuevo conocimientoProduce un nuevo conocimiento..

Más adecuado para la solución de Más adecuado para la solución de problemas globales y complejos.problemas globales y complejos.

Conocimiento y principios Conocimiento y principios fundamentales que están más allá fundamentales que están más allá de toda disciplina únicade toda disciplina única..

Los atraviesa todos: meta Los atraviesa todos: meta disciplinar.disciplinar.

GICPODERI-USACA 15

SISTEMA OBJETOSISTEMA OBJETO

Puede ser ordenado y descrito Puede ser ordenado y descrito por varias disciplinas.por varias disciplinas.

Se interceptan unas a otras Se interceptan unas a otras con sus saberes, discursos y con sus saberes, discursos y explicacionesexplicaciones

Aplicación de la categoría de Aplicación de la categoría de la interpretaciónla interpretación sistémica sistémica (Parson y Luhmann)(Parson y Luhmann)

GICPODERI-USACA 16

SISTEMA - SISTEMA - INTERPRETACIÓNINTERPRETACIÓN

Sistema compuesto por partes Sistema compuesto por partes de otros sistemasde otros sistemas

Influyen y actúan sobre él desde Influyen y actúan sobre él desde dentro y desde fuera. Ejemplo:dentro y desde fuera. Ejemplo:

““Ecosistema”Ecosistema”

Geología, geografía, adafología, Geología, geografía, adafología, física química, biología física química, biología demografía, etología sociología, demografía, etología sociología, etc.etc.

GICPODERI-USACA 17

..............SISTEMA - INTERPRETACIÓNSISTEMA - INTERPRETACIÓN

La convergencia no es sobre la La convergencia no es sobre la descripción de un objetodescripción de un objeto

De un sistema complejo, De un sistema complejo, problema globalproblema global

Los conocimientos y estudios Los conocimientos y estudios son transversales.son transversales.

Las relaciones sistema Las relaciones sistema entorno.entorno.

GICPODERI-USACA 18

............CIENCIA COMPLEJA – CIENCIA COMPLEJA – CONJUCCIÓN VARIAS CIENCIASCONJUCCIÓN VARIAS CIENCIAS

Unificación y globalización Unificación y globalización cognitivacognitiva

Aún estamos en la Aún estamos en la prehistoria del conocimiento prehistoria del conocimiento de lo humanode lo humano.

GICPODERI-USACA 19

PARA LAS DISCIPLINAS SOCIALESPARA LAS DISCIPLINAS SOCIALES Salir del paradigma clásico disyuntivo Salir del paradigma clásico disyuntivo

reductivo.reductivo.

Programa mínimo: conjugar los Programa mínimo: conjugar los distintas hiperespecializaciones de distintas hiperespecializaciones de una disciplina social.una disciplina social.

Existen historias, antropologías, Existen historias, antropologías, sociologías, que tratan por separado sociologías, que tratan por separado lo económico, lo social, lo cultural, lo económico, lo social, lo cultural, organizacional, lo político y las organizacional, lo político y las mentalidades.mentalidades.

GICPODERI-USACA 20

Se sabe mucho y cada vez Se sabe mucho y cada vez menos.menos.

El mucho no es capaz de El mucho no es capaz de percibir y adscribir el entorno.percibir y adscribir el entorno.

De describir las relaciones De describir las relaciones entre los elementos.entre los elementos.

Mucho menos las relaciones y Mucho menos las relaciones y retroacciones entre sistema y retroacciones entre sistema y el entornoel entorno.

......PARA LAS DISCIPLINAS SOCIALES......PARA LAS DISCIPLINAS SOCIALES

GICPODERI-USACA 21

LA PRODUCCIÓN SOCIAL ES LA PRODUCCIÓN SOCIAL ES MULTIDIMENCIONALMULTIDIMENCIONAL

Producir unas mercancías (El Producir unas mercancías (El contexto histórico de producción)contexto histórico de producción)

Antropología -cultural- material- Antropología -cultural- material- histórico- económico.histórico- económico.

Todo lo social lo antropológico Todo lo social lo antropológico histórico. histórico.

GICPODERI-USACA 22

LO TRANSDICIPLINARLO TRANSDICIPLINAR

Lo interdisciplinar, pero no a la Lo interdisciplinar, pero no a la manera clásica con un informe manera clásica con un informe emanado, en una lengua emanado, en una lengua cerrada, en cada disciplina.cerrada, en cada disciplina.

Relaciones entre los elementos.Relaciones entre los elementos. De estos con el sistema.De estos con el sistema. Del sistema con el entorno.Del sistema con el entorno. Y los sistemas en el entorno.Y los sistemas en el entorno.