005 - Visita a Colegio Pei

7/18/2019 005 - Visita a Colegio Pei

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PROYECTO EDUCATIVOINSTITUCIONAL

LICEO JULIO CÉSAR GARCÍA

“POR EL LIDERAZGO ENEDUCACIÓN SOLIDARIA Y

EMPRESARIAL COMUNITARIA”

1. COMPONENTE REFERENCIAL1.1.Identifcación Institucional

Nombre: Liceo JulioCésar García.

irecci!": Calle 1# No.$ % &'

Telé(o"o: #)$$)$' %&**)))&

Fa+: #)$$)$'

Ciu,a, : -oo/0.C.

Nieles ,e E,ucaci!" b0sica: *2 a 32

Nieles ,e E,ucaci!" me,ia: 1'2 4 112.

Na/urale5a: Pria,o

1



Car0c/er: Mi+/o

Cale",ario: A

Pro6ie/ario: Cor6oraci!"Rec/ora: RosalbaOsorio Car,o"a

Jor"a,a Escolar: 7"ica

8orario: *:1& am a

1:$& 6mRe9uisi/os Leales:

Reco"ocimie"/o Ocial 6ara los ra,os ,e *; a11;

Resoluci!" N2 <)*1 Fec=a: 1$

,e Noiembre 133>Perso"ería Jurí,ica: N2Fec=a:

I"scri6ci!" ,el ?P.E.I.@

a"/e la ecre/aría ,e E,ucaci!": #$ ,eMar5o ,e 133&

Pa/e"/e ,e a"i,a,:

Pa5 4 alo Es/a,ís/ico: C!,io ANE$11''1''1$31

2



el #1 ,e e6/iembre ,e #''3

Resoluci!" Ma/rículas 4 Pe"si!": No. 1<''&1,e oc/ubre ## ,e #''3

Reis/ro ,e Te+/os Escolares: *.$*3 libros

7l/ima a6robaci!" ,e Es/u,ios:Reco"ocimie"/o Ocial Resoluci!" No. <)*1,e Noiembre 1$ ,e 133>B 6ara los ra,os ,ese+/o a u",écimoB or"a,a D"icaB -ac=illera/o

Aca,émicoB i"s/i/uci!" 6ria,aB =as/a "ueaisi/a.

1.2.UBICACIÓN DE LA OBRA EN SU CONTETOSOCIO ! CULTURAL Re"e#ente $eo%#&fco'()a*a $eo%#&fco+

3



1.2.1.U,icación'

Mu"ici6io: -oo/0 .C.

e6ar/ame"/o: Cu",i"amarca

o"a 8is/!rica: Locali,a, 1<

-arrio: La Ca/e,ral Ca",elariaCe"/ro

4

LICEO JULIOCESAR GARCIA



irecci!": Calle 1# No. $ % &'

elimi/a co" los barrios: Lac=esB Macare"aBCo"cor,ia 4 Auas.

Es/ra/o: 1

El coleio (ue (u",a,o e" el aHo 13*1

Ace"/ua,a:

a.

Mar9ue co" u"a e9uis /res ,e las6roblem0/icas 9ue m0s se 6rese"/a" e" sucomu"i,a,:

Mal/ra/o 1# % *o/os

Kiole"cia I"/ra(amiliar 3 %

1$ o/osAlco=olismo $ %$> o/os

roa,icci!" 1 %&' o/os

Pa",illas < % 13o/os

Embara5o e" a,olesce"/es & %#$ o/osAbuso e+ual 1$ % '

o/oseserci!" escolar 11 %

11 o/os

5



Aresii,a, > %1* o/os

8ur/o # %

)< o/osEs6acios Recrea/ios * %#1 o/os

Kías ,e Acceso 1' %1# o/os

Co"/ami"aci!" Ambie"/al ) %$# o/os

OTRO 1# %> o/os

CLE:"iersi/arios-orrac=osB /ira,os e" las calles * o/osB,emasia,o rui,o e" la /ar,e 4 e" la "oc=e6or la 6rese"cia ,e bares# o/o.

1.2.1.1. -#ocedencia' Lu%a# de Naciiento/

LGAR ENAC.

ETAMENTO

-OGOTFERA E-OGOT

PARE ** $#MARE >' $)ETIANTE

1'3 1'

6



TIPO EKIKIENA

PROPIEA E

KIKIENA

ERKICIOP7-LICO

CAA *'

8IPOTECA

> AGA 1'$

APARTAMENTO

)'

PROPIA &*

L 1'#

CAALOTE $ ARRIENO

1<

TELFONO 33

PIEA 1 OTRA * ALCANTARILLAO

33

OTRA:Resi,e"ciaEs/u,ia"/il

CLFamiliar

GA >1

1.2.1.2. Resi,e"cia

-ARRIO CERCANO AL COLEGIO: Las AuasBGuaioB Nuea a"/a(éB Girar,o/B "i,a,Resi,e"cial ColseurosB Lac=esB Ce"/roBCa",elariaB Co"cor,iaB a" ieoB El Co"sueloB

7



La Macare"aB La PeHaB Las CrucesB a"/a-0rbara ce"/roB -elé"B Rocio -aoB Ei6/oBa"/a(éB a"/a A"a urB Alame,a Ce"/roB Las

NieesB Rocio al/o 4 La Faori/a.

-ARRIO LEJANO AL COLEGIO: a"/a IsabelBam6er Me",o5aB Lour,esB a" Cris/!bal urB-oi/aB Killa Lu5B -oc=ica urB Ciu,a,elaColsubsi,ioB e""e,4B Cas/illaB Fo"/ib!"B a"EusebioB 8a4uelosB C=u"i5aB a" Jore -osaBPo"/ee,raB Reco,o Es/a"ciaB Girar,o/B El Ja5mí"B Ca6uc=i"aB a" -er"ar,oB Tu"alB a"A"/o"ioB Pa/io -o"i/oB Arbori5a,ora Al/aB La Pa54 a" Mar/í".

1.2.1.0. Ocu6aci!"

IN. I",e"i,o T.F. Térmi"o o O.C. Ocasio"al

8



EMPLEADO

TIPO DECONTRATO

Qué actividad realiza?

9



I NO

IN. T.F.

O.C.

Pa,re )

*

#* $< 1# 3 %Aboa,o

%A,mi"is/ra,or%A,mi"is/ra,or6ro6ie,a, =ori5o"/al%A"alis/a Recau,o ,eCar/era%AseoAsesor euros%Asesor o6or/e%Asis/e"/e Jurí,ico%Au+iliar ,e Arc=io%Au+iliar ,e Car/era%Comercia"/e%Co",uc/orCo",uc/or ,e /a+i%Co"s/ruc/or

%Co"sul/or%Co"/rol ,eI"e"/arios%Coor,i"a,or ,eProcesos%Cul/ura%esembolso

ubsi,ios%E"cara,o ,eKes/ier%Je(e ,eMa"/e"imie"/o

10



%8os6i/al a" -las%I",e6e",ie"/e%I"e"iero ,e

Pe/r!leos%La6i,aci!" ,eGemas%Jo4ería%Ma"/e"imie"/o Obra%Me,ici"a Es/é/ica%Mesero%Mili/ar%O6erario%Pe"sio"a,o%Plomero%alu,%ericios Ge"erales%ol,a,or%Téc"ico Fibra 6/ica%Tra"s6or/a,or

%Téc"ico Elec/ricis/a%Téc"ica e"Elec/r!"ica%Téc"ico Pi"/uraAia"ca%Téc"ico e"euri,a,

%To6!ra(o%Tra"s6or/a,or%Tra5a,or Q cor/a,or%"iersi,a, ,e LosA",es

11



%Ke",e,or ,eRe6ues/os

Ma,re )3 $* $' < 1' %Aboa,a%A,mi"is/ra,ora%A,mi"is/ra,oraE+6e",io ,e Car"es%Almace"is/a%Ama ,e Casa%Ar9ui/ec/a%Au+iliarA,mi"is/ra/ia%Au+iliar ,e Arc=io%Au+iliar Ca(e/ería%Au+iliar Co"/able%Asce"soris/a%Au+iliar ericiosGe"erales

%Comercia"/e%Co"/ra/is/a%ecora,ora%e6e",ie"/e Ju,icial%iseHo Gr0co%oce"/e%E,ucaci!"

%Em6lea,a%Em6lea,a ecre/aría,e E,ucaci!"%Eecu/ia ,ePro,ucci!" e"

12



6ublici,a,.%Es/ilis/a%I",e6e",ie"/e

%I"e"iera euri,a,I",us/rial%Me,ici"a Es/é/ica%Mesera%Ocios arios%O6eraria%Orie"/aci!" "iHos%Pe"sio"a,a%Psic!loa%Recu6eraci!"Car/era%ecre/aría%ecre/aríaKice6resi,e"cia%u6ermerca,o

%Taller Co"(ecci!"Ro6a e6or/ia%Tera6ia Ocu6acio"al%Tra"s6or/a,ora%Ke",e,ora

Acu,ie"

/e

1

>

#< 1) > $ %Aboa,a

%Ama ,e Casa%Aseo%Au+iliar Co"/able%-elle5a%Comercia"/e

13



%Em6lea,a%Es/u,ia%Mesera

%Mili/ar%Pe"sio"a,aCo"/raloría%eri,ora PDblica%Téc"ico Elec/ricis/a%Trabaa,ora ocial

1.2.2.Desc#i*ción de la in"#aest#uctu#a1.2.2.1. -lanta sica'

REA METRO CARAO TOTAL EL LOTE 1 < > $B ' &

TOTAL CONTRIA # ' # 3B * *CONTRIA ENPRIMERO PIO

1 $ < *B > *

TOTAL ALA E-ICA MEIA

%.% & 1 >B > <

REA CONTRIA ENONA E RECREACIN

%.% # < >B ' )

AIRE LI-RE %.% ) ' *B 1 3

TIPO E EPACIO PEAGGICO:

A. 1 -iblio/eca Ge"eral-. 1 Aulas ,e /ec"oloía e i"(orm0/icaC. 1 ala ,e Au,ioisuales

14



. 1 Aula MDl/i6leE. 1 Labora/orio ,e Cie"ciasF. 1 Labora/orio ,e FísicaG.

1 Au,i/orio8. 11 AulasI. 1 Por/ería J. 1 Coo6era/ia.1 Ca"c=a ,e (D/bolL.1> "i,a,es ,e a"i/arios

1.0.Re"e#encia 3istó#ica' JLIO CAR GARCSA KALENCIA?N 8OM-RE EL PE-LO PARA LA JKENT LA CLAE TRA-AJAORA@?Por a9uella é6oca ,el 3 ,e abril ,e 13)>Bcua",o -oo/0 ar,ía 6or los i"ce",iosB

9ue,aba e" rui"as 6or los sa9ueos 4 las bases urí,icas /ambalearo"B ,ice Julio César García,es6ués ,e =aber a(ro"/a,o el =ec=o ,e /e"era sus alum"os ,el a" -ar/olomé ,ura"/e u"asema"a e"cerra,os a"/e la barbarie ii,a: ?La iole"cia 4 la im6u"i,a, 6roie"e" ,e u"a,ecie"/e e,ucaci!"i el 6ueblo se =ubierae,uca,oB "o =abría" suce,i,o /a"/as,esracias@.

La (ormaci!" Cris/ia"a ,e la Familia ,e JulioCésar se =abía cuaa,o e" me,io ,e la oraci!"

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,el re5o ,el rosario ,iarioB la Eucaris/ía,omi"icalB la ,irecci!" es6iri/ual 6or 6ar/e ,eMo"seHor Carras9uillaB las lec/uras selec/as

,el =uma"ismo Cris/ia"o 4 la me,i/aci!",iaria ,e la imi/aci!" ,e Cris/o ,e em6is.Para Julio César la E,ucaci!" 4 su Familia era"u"a solaB él ii! e" 4 6ara ellaB la i,a ,e la(amilia se 6ro4ec/aba e" las aulas 4 los6roblemas ,e aula 6asaba" a la mesa ,elcome,or ,e la (amilia co"ir/ié",ose e"reUe+io"es 6e,a!icas: Kamos a =ablar co"/us 6a,res sobre es/a ma/eria e" la 9ue es/as(alla",o/ie"es 9ueas ,el 6ro(esorB Vsabescu0"/as /ie"e él ,e /iW...=io /u i,a es u"realo ,e iosB "o 6ue,es ac/uar ,e esama"eraFula"i/o "o =a almor5a,ocua",o /e

6aue" el suel,o 6aas la ma/rícula.

E" Julio César García el sis/ema 6e,a!icoes/aba marca,o 6or la au/é"/ica 6a/er"i,a,B/ra/a al es/u,ia"/e como a su 6ro6io =io.Reco"ocimie"/oB ,i"i,a, 4 acoi,a so" u"as,e las ac/i/u,es ,el maes/ro e" la e,ucaci!".

El ilus/re 8oracio -eara"o ía5B escribe ,e Julio César e" su libro ,e embla"5as 4iscursosB alu"as cuali,a,es e" es/os

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/érmi"os: ?Fue a /raés ,e esos Dl/imos aHosBcua",o /ue el 6riileio ,e co"ocer 4 /ra/ar a Julio César GarcíaB ,e /al ma"era 9ue "ues/ro

co"/i"uo co"/ac/oB 6or ra5o"es ,el ocioB seco"ir/i! e" la m0s el 4 bella amis/a,.E"/o"ces su6e ,e su a/ra4e",e 6erso"ali,a,B9ue /e"ía como 6ilares: La be"eole"ciaB lamo,es/iaB la au/e"/ici,a,B la ecua"imi,a,B la6ru,e"ciaB la ma"se,umbreB la olu"/a,

i"9uebra"/ableB el cul/o a la amis/a, 4 laleal/a, a /o,a 6rueba@B a lo 9ue e" el or,e"i"/elec/ual se sumaba" sus ra",esco"ocimie"/os e"eralesB 6recisas 4 clarassí"/esis =uma"ís/icasB los!cas 4sociol!icasB co" i,eas im6reis/asacom6aHa,as ,e co"ocimie"/os raros 4

e+6resa,as e" 6u"/os ,e is/a orii"ales 4sor6re",e"/es. Lo a"/erior =i5o 9ue aluie"escribiera: ?" ra/o ,e ara,ableco"ersaci!" co" élB mu4 es6ecialme"/e sobreasu"/os li/erarios e =is/!ricosB i"s/ruía m0s9ue u" aHo ,e lec/ura@.

17



#. COMPONENTE EIAGNTICO

2.1.Conte4to Nacional Colo,iano2.1.1.-#esentación $ene#al'

Colombia /ie"e )) millo"es ,e =abi/a"/es <$X6oblaci!" urba"aB #<X ruralB 6a,ece u"co"Uic/o arma,o el cual ,ía a ,ía se ,era,am0s. A lo laro ,e su =is/oria =a ii,o e" me,io

,e co"(ro"/acio"esB 9ue so" e+6resi!" ,e la,icul/a, 9ue /ie"e la socie,a, 6ara co"s/ruiru" Es/a,o ,emocr0/ico 4 us/oB e" el 9ue /e"a"cabi,a /o,os los sec/ores sociales 4 6olí/icos 4,o",e la ri9ue5a /e"a u"a ,is/ribuci!" m0se9uilibra,a.

ic=a co"(ro"/aci!" arma,a =a iola,oB e"bue"a 6ar/eB los 6ri"ci6ios ,e la ,i"i,a,=uma"a 4 los ,e 6ro/ecci!" ,e las 6erso"as "ocomba/ie"/es. La socie,a, ,esarma,a es laíc/ima 6ri"ci6al ,el co"Uic/o colombia"o 4 elmo/or ac/ual ,e ,ic=o 6roblema es im6ulsa,o6or la 6ro,ucci!" 4 /r0co ,e es/u6e(acie"/es.

La iole"cia e"erali5a,aB "o s!lo la ,elco"Uic/oB =ace 6ar/e ,e la co/i,ia"i,a,colombia"a. E" Colombia se 6rese"/a" cerca ,e#.&'' accio"es ,e comba/e 6or 6ar/e ,e los,i(ere"/es ba",os al aHoB lo 9ue re6rese"/a la

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muer/e ,e m0s ,e $.''' comba/ie"/es. Es/aci(ra es /res eces su6erior a los mil muer/os9ue es/u,ios i"/er"acio"ales com6ara/ios

es/ablece" como ci(ra mí"ima 6ara co"si,erar9ue u" 6aís ie e" uerra ciil (ue"/e:undación Se%u#idad 5 Deoc#acia. e o/rola,o e" #''1se 6rese"/aro" #*.$11 =omici,iosOM e I"(orme ,e Me,ici"a LealB /asa 9ue sema"/ie"e es/able aHo /ras aHo.

e o/ro la,oB seD" ci(ras ,el e6ar/ame"/o ,ePla"eaci!" Nacio"al ,e ColombiaB las FARCB u"o,e los ru6os uerrilleros colombia"osBrecau,a" a"ualme"/e e"/re Y$'' millo"es 4Y>'' millo"es alié",ose ,el "arco/r0coB elsecues/ro 4 o/ras o6eracio"es cla",es/i"as.

8o4B ,es6ués ,e )' aHos ,e luc=a arma,a

irreular e ilealB 6o,ría 6e"sarse 9ue lauerrilla /ie"e 6oco a6o4o socialB 4 es/a i,eaes/0 res6al,a,a 6or as6ec/os como: el rec=a5oe"erali5a,o ,e la o6ci!" arma,aB la sim6a/ía6or la ma"o ,ura co"/ra las ora"i5acio"esi"sure"/es 4 el surimie"/o ,e ?im6or/a"/es6ero i"ci6ie"/es@ e+6erie"cias ,e resis/e"cia

ciil. A uicio ,e Arma",o -orreroB oci!loo 4a"alis/a colombia"oB au"9ue los ru6osuerrilleros 4 6aramili/ares es/0" 6er,ie",oca6aci,a, ,e "a"ciamie"/oB aD" 6ersis/e" el(uer/e mo/or ,el "arco/r0coB la ,esora"i5aci!",e arias eco"omías sub/err0"easB 4 6roblemas

19



,e i"ecie"cia 4 corru6ci!"B mie"/ras sema"/ie"e la /e"si!" e"/re el ,eseo ,e co"soli,aru" Es/a,o ,e erec=o 4 el =ec=o ,e u" Es/a,o

i"ca6a5 ,e co"/rolar el /erri/orio 4 la 6oblaci!"Baus/0",ose al erec=o.

2.1.2.Conte4to Econóico'

Geo6olí/icame"/e ,ura"/e "ues/ra =is/oria se"os =a ,ic=o 9ue la 6osici!" ,e Colombia es

6riileia,a. Zue es/amos realme"/e e" elce"/ro ,el 6la"e/a 4 6or ello es/amos ,es/i"a,osa ser e" u" ua,or im6or/a"/e ,e"/ro ,elco"/e+/o mu",ialB 6ara bie" o 6ara mal. omosla 6uer/a ,e e"/ra,a al sur ,e América 4 el6u"/o eor0co ,e u"i!" e"/re el sur 4 el "or/e,el co"/i"e"/e. E" /érmi"os ,e es/e 4 Oes/eB

es/amos e" el ce"/ro ,el =emis(erio occi,e"/al.iem6re se =a ,e"i,o es/a si/uaci!" comou"a (or/ale5a o e"/aa eo6olí/ica.8is/!ricame"/e e" los Dl/imos 1'' aHos =emos6asa,o a es/ar ,e"/ro ,e la es(era ,e i"Uue"cia"or/eamerica"a. Al es/ar e" el mismo =emis(erio9ue la 6o/e"cia ,el "or/eB El 6o,er 6olí/icoB

eco"!mico 4 cul/ural 9ue eerce sobre "oso/rossiem6re =a 6re,omi"a,o sobre "ues/rosa"/iuos colo"os e" Es6aHa 4 Euro6a.Recie"/eme"/e Colombia =a si,o m0s cerca"ae" casi /o,os los as6ec/os a los Es/a,os "i,os9ue a Es6aHaB 4 lo 9ue 6reseramos ,el lea,o

20



es6aHol se =a i,o /ra"s(orma,o e" u"a me5cla,e cos/umbres 4 cul/uras au/o/!c/o"as co"i"Uue"cia a"losao"a 4 alu"os re5aos ,e la

ma,re 6a/ria.Pero cual es el cami"oB cual ,ebe ser la 6osici!",e Colombia e" el co"/e+/o ac/ualW Nues/roes/a,o 6arece es/ar ,eci,i,o a i"/erar al 6aís ala eco"omía mu",ial 4 co"er/irlo e" u"er,a,ero aba",era,o ,el libre comercio. Laes/ra/eia m0s clara es co" los Es/a,os "i,os."a relaci!" 9ue =a es/a,o marca,a 6or laiole"cia 4 el "arco/r0co 6re/e",e co"er/irseca,a e5 m0s e" u"a relaci!" comercial 4 ,ei"ersi!". Tambié" "os es/amos acerca",o al sur. A 6esar,e las ,i(ere"cias ei,e"/es e" /érmi"osi,eol!icosB el i"/erés ,e Colombia ,e ob/e"ermerca,os 4 ma"/e"er su i"Uue"cia e" la rei!"

lo =a llea,o a ,ear a u" la,o esas ,i(ere"ciasBa eces com6leas 4 ,i(íciles ,e ma"earB e"aras ,e la i"/eraci!" comercial 4 la a6er/ura ,emerca,os 6ara la i",us/ria 4 6ro,uc/os"acio"ales.Fi"alme"/e 6arece es/ar abrié",ose el cami"oco" Euro6a. 8a4 u" i"/erés claro ,e come"5ar

"eociacio"es ,e i"/eraci!" comercial co" la"i!" Euro6eaB 4a sea como 6ar/e ,e lacomu"i,a, a",i"a o i",e6e",ie"/eme"/e como"aci!". La i"/eraci!" co" Euro6a es u" 6ocom0s com6lica,a ,ebi,o al car0c/er6ro/eccio"is/a ,e es/a rei!" 4 las ,icul/a,es

21



9ue es/o re6rese"/a e" u"a "eociaci!". i"embaro el 6roceso 4a =a come"5a,o 4 "o =a4ra5!" 6ara 6e"sar 9ue "o 6ue,a lorarse u"

acuer,o. B Polí/icame"/eB ,o",e ,ebe es/ar ColombiaWAc/ualme"/e =acemos 6ar/e ,e la ,erec=ala/i"oamerica"aB 6ro%"or/eamerica"a 4 6ro%Occi,e"/e. Es es/e el cami"o correc/oW. -as/aco" ,ecir lo siuie"/e: Colombia se =aco"er/i,o e" el ce"/ro ,e la ,erec=a,emocr0/ica La/i"oamerica"a. Ju"/o co" Mé+icoBPerD 4 alu"as "acio"es ce"/roamerica"asB au"es/0 co"e"ci,o ,e los be"ecios ,el librecomercio 4 la i"/eraci!" co" Los Es/a,os"i,os 4 Euro6aB 6ero es/0 /rabaa",o m0sac/iame"/e 9ue el res/o ,e las "acio"esme"cio"a,as e" su i"/eraci!" co" el res/o ,elco"/i"e"/e. La ra5!" es b0sicame"/e 9ue

Colombia 9uiere co"er/irse e" u"o ,e losce"/ros 6olí/icos 4 eco"!micos ,e la rei!"B co"el obe/o ,e eercer i"Uue"cia sobre las,ecisio"es /oma,as e" el "or/e 4 li,erar el,eba/e 6olí/ico 4 eco"!mico e" el sur. Lai"/eraci!" co" Euro6a 4 el res/o ,e las"acio"es occi,e"/ales serir0 6ara (or/alecer

m0s esa 6osici!" ,e li,era5o reio"al 4co"er/irse e" la 6uer/a ,e uramérica 6ara elmu",o.A,icio"alme"/eB -as/a co" er las o/rasal/er"a/ias 6olí/icas e" la rei!". La i59uier,amo,era,a ,e -rasilB C=ile 4 ruua4 se 6arece

22



ca,a e5 mas al es9uema ac/ualme"/e,esarrolla,o e" ColombiaB ale0",ose ,ele+/remismo re6rese"/a,o 6or Ke"e5uelaB

Ecua,orB -oliia 4 Nicaraua. Es/os Dl/imoses/0" ,esarrolla",o u"a "uea clase ,esocialismo 9ue los es/a aisla",o ca,a e5 m0s,el res/o ,el mu",o. Loa alia,os ,e es/e ru6o:Ir0"B Corea ,el Nor/eB LibiaB CubaB iriaB e/c.o" "acio"es co" reíme"es ,ic/a/orialesBabsolu/is/asB co" 6ocos o "i"u"os recursoseco"!micos o i",us/riales ,i(ere"/e al 6e/r!leoB4 9ue e" su ra" ma4oría re6rese"/a" u" ra"rieso 6ara la es/abili,a, mu",ial. u em6ueac/ual se ,ebe a los recursos 9ue ,ic=o 6e/r!leo6roeeB 6ero "o =a4 6olí/icas claras ,ei"ersi!"B ,e ,esarrollo 9ue ,emues/re" e" es/eru6o u" meoramie"/o ,e sus co",icio"es 4 las,e sus 6ueblos. La i"/eraci!" suramerica"a

6romoi,a 6or es/e ru6o es u" club ,e los6obresB ,o",e las 6osibili,a,es ,e i"ersi!"es/0" limi/a,as a los recursos 9ue Ke"e5uela oIr0" 6osee" ,ebi,o a las realías 6e/rolerasB6ero "o =a4 ,esarrollo /ec"ol!icoB comercial "isocial 9ue 6ermi/a u"a meoría real ,e lasco",icio"es ,e i,a. Es/e ru6o es/a 6er,ie",o

la o6or/u"i,a, ,e usar sus recursos 6ara abrirsus eco"omías co" ma4or co"a"5a 4 ma4orca6aci,a, ,e i"ersi!" e i"Uue"cia a "ielmu",ial.El cami"o ,e Colombia es e"/o"ces el cami"oa,ecua,o. Colombia se /ie"e 9ue co"soli,ar

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como la 6uer/a ,e occi,e"/e e" uramérica. Elce"/ro eco"!mico 4 6olí/ico ,e la rei!" 9ue sei"/er! /o/alme"/e a la eco"omía mu",ial. ebe

/ambié" abrirse al orie"/eB 6ara a6roec=ar lasi"me"sas o6or/u"i,a,es ,e ,esarrollo 9uee+is/e" e" esa rei!" ,el mu",o 4 Abrir "ueos4 m0s ra",es merca,os. Es/o solo se 6o,r0co"soli,ar si los be"ecios ,e /o,o es/ecrecimie"/o se sie"/e" e" /o,os los sec/ores ,ela 6oblaci!" 4B (u",ame"/alme"/eB si 6o,emoso(recer u" 6aís seuroB es/able 4 com6rome/i,oco" el ,esarrollo 4 el libre comercio. La "aci!",ebe es/ar com6rome/i,a co" es/e obe/io. Nose /ra/a ,e 9ue "o =a4a ,i(ere"cias o mo,elos,i(ere"/es 6ara llear a es/os obe/iosB 6ero si,e /e"erlos claros 4 com6rome/er a /o,as las(uer5as 6olí/icasB eco"!micas 4 sociales co"ellos. E" los Es/a,os "i,os ambos 6ar/i,os

6olí/icos /ie"e" 6ro(u",as ,i(ere"ciasi,eol!icasB 6ero /ie"e" claro el obe/io"acio"alB 9ue "o co"oce colores o i,eoloías:Ma"/e"er el li,era5o 6olí/icoB eco"!mico 4social ,e es/a "aci!" e" el mu",o a /raés ,e la,emocraciaB el libre merca,o 4 la i"ersi!". Es/e/i6o ,e com6romiso "acio"al es lo 9ue ,ebe

,iriir los es(uer5os ,e /o,os los 6ar/i,osBru6os 6olí/icos 4 lí,eres e" ColombiaB olo asíB"ues/ra 6osici!" e" el mu",o ,ear0 ,e ser la,el 6aís ,e la ,roa 4 la iole"ciaB 6araco"er/irse e" el ce"/ro 6olí/ico 4 eco"!mico ,euramérica. a em6e5amos a recorrer es/e

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cami"oB /e"emos 9ue ara"/i5ar 9ue seco"/i"De 4 se co"soli,e 4 la ,emocracia es lo9ue "os 6ermi/e =acerlo.

2.1.0.Conte4to Social'

La (amiliaB e" la (orma 6rimaria 4 ese"cial 6ara lasu6erie"cia biol!icaB ma/erial 4 a(ec/ia ,e

los seres =uma"osB a /raés ,e las ,is/i"/ase/a6as ,e i,a. El =ec=o ,e 9ue su ora"i5aci!"4 (u"cio"es a/raiese" las es(eras ,e la i,a6ria,aB "o im6lica 9ue sea u"a es/ruc/uraaisla,a 4 au/osucie"/eB 6or el co"/rarioB es6ar/e co"s/i/u/ia 4 or0"ica ,e la socie,a,Brecibe el im6ac/o ,e los (e"!me"os ,el co"/e+/osocioeco"!mico 4 6olí/icoB 4 a la e5B la cali,a,,e i,a (amiliar ,e"e e" ra" me,i,a losrecursos =uma"os co" 9ue cue"/a ca,asocie,a,. Por elloB la (amilia como ru6o social 4como ae"cia ,e bie"es/arB ,ebería ocu6ar u"luar ce"/ral ,e"/ro ,e las 6olí/icas sociales e"

luar ,el es6acio mari"al 4 co"4u"/ural 9ue/ie"e e" la ac/uali,a, colombia"a.La (amilia es u"a ,e las (ormas ,e ora"i5aci!"social m0s com6leaB es u" ru6o social=e/eroé"eoB com6leo 4 cambia"/e 9ue reD"e

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e" el es6acio é"erosB e"eracio"esB (u"cio"es,i(ere"/es 4 comu"esB res6o"sabili,a,es 4,e6e",e"cias.

u com6osici!"B las "ecesi,a,es 4 lasres6o"sabili,a,es ,e sus i"/era"/esB aría" a lolaro ,e la i,aB si" 9ue 6ue,a es/ablecerse u"aescala ,e com6lei,a, 9ue 6riileie a u"a o ao/ra (orma ,e ora"i5aci!". Au"9ue la (amilia seora"i5a e" u" es6acio =abi/acio"al co"cre/oBsus la5osB sus obliacio"esB sus (ormas ,e co"/rol4 ,e a6o4oB /rascie",e" el es6acio 4 lasu6erie"cia ,iaria.La =e/eroe"ei,a, ,e sus i"/era"/es e",is/i"/as e/a6as ,el ciclo i/alB e"erare9uerimie"/os ,e bie"es/ar ,i(ere"/esB 6aracu4a sa/is(acci!" se re9uiere la ar/iculaci!" e"/re

las (u"cio"es 9ue se cum6le" e" el i"/erior ,e la(amilia co" o/ros sec/ores ,e la socie,a,B comola e,ucaci!"B la salu,B el merca,o laboral. PorelloB la (amilia "o co"s/i/u4e ,e ma"era alu"au"a es/ruc/ura aisla,a 4 au/osucie"/eB es 6ar/eor0"ica ,e la socie,a, ,e"/ro ,e u"a ,i"0mica

,e i"/errelacio"es co" el co"/e+/osocioeco"!mico 4 6olí/ico. Los 6roblemas 9uee"(re"/a la socie,a, colombia"a e" la ac/uali,a,como el i"creme"/o ,e la 6obre5aB el cierre6roresio ,e o6or/u"i,a,es e,uca/ias 4

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laboralesB la iole"cia e" sus ,iersas (ormasBa,9uiere" reali,a, co/i,ia"a ,e"/ro ,e losru6os (amiliares.

Las 6olí/icas ,e bie"es/ar ,e las (amiliasB 9ue,ebería" ara"/i5ar los ,erec=os ciu,a,a"os 4las co",icio"es !6/imas ,e bie"es/ar a ca,ai",ii,uoB so" u" cam6o mari"al e" la es/i!"6DblicaB ,ea",o e" el 0mbi/o 6ria,o ,e las(amiliasB la soluci!" a los 6ri"ci6ales 6roblemas9ue a(ec/a" a las 4 los ciu,a,a"os.La 6olí/ica i"/eral =acia las (amiliasB ,ebe a"/e/o,oB co"ocer la reali,a, ,e és/as e" /érmi"os ,ecarac/erís/icas 4 ,e "ecesi,a,es. A,em0s ,eco"s/i/uirse e" es6acio i"/era,or ,e las 6olí/icasocialB /ambié" ,ebe es/ar 6rese"/e e" la 6olí/icasocial ,e (amiliaB u" 6ri"ci6io ,e re,is/ribuci!"

9ue se a6li9ue e" los "ieles: 8ori5o"/alB és/o esa /raés ,el ciclo ,e i,aB er/ical: E"/re ru6os 4clases socialesB (re"/e a riesos como lae"(erme,a,B la 6obre5aB las iole"cias.Co"/raloríaB #''): #'*.El reco"ocimie"/o ,e la (amilia como ae"cia ,ebie"es/arB im6lica la ara"/ía ,e u"a serie ,e,erec=os 9ue 6ermi/a" el eercicio cualica,o ,esus (u"cio"esB 4 la com6leme"/aci!" ,e a9uellas9ue e" las socie,a,es ac/ualesB "o corres6o",e"a la (amilia. Au"9ue "o =a4 u"a ,eclaraci!"

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u"iersal ,e los ,erec=os ,e las (amiliasB lai,e"/icaci!" ,e sus re9uerimie"/os(u",ame"/ales ,e bie"es/arB el co"ocimie"/o ,e

sus (ormas ,e ora"i5aci!" 4 com6osici!"B 4 las"ecesi,a,es ,e ,esarrollo ,e sus miembrosBsire" ,e base al siuie"/e co"u"/o ,e ,erec=osB9ue a su e5 ,ebe" ser base 6ara la (ormulaci!",e 6olí/icasB e" la me,i,a e" 9ue 6ro/ee" alru6o.eD" ci(ras ,e la Co"/raloría El Tiem6oB #''&Bu"a (amilia a(ec/a,a 6or la iole"cia =a recibi,oe" 6rome,io u"a suma ,e &.& millo"es ,e 6esosY#.&'' mie"/ras la (amilia ,e u"arei"ser/a,o =a recibi,o 13.& millo"es ,e 6esosY >.>*) (amiliarB e" sus ,i(ere"/esmo,ali,a,es ,e ora"i5aci!"B com6leme"/e" sus

(u"cio"esB ara"/ice" sus recursos 4 la 6ro/ea"co"/ra riesos. Es/os ,erec=os so":

% erec=o a la libre co"(ormaci!" ,e las(amilias

% erec=o a u"a cali,a, ,e i,a ,i"a 4 a lasu6erie"cia ma/erial

% erec=o a u" es6acio =abi/acio"al(u"cio"alB es/é/icoB 6ro6io

% erec=o a la salu, 4 a la seuri,a, social

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% erec=o a la 6ro/ecci!" i"/eral e" caso,e aresio"es ,el me,io social 4 (amiliarB4 ,e riesos ,el me,io "a/ural

Por lo /a"/oB los as6ec/os ce"/rales a co"si,erar6ara la (ormulaci!" 4 eecuci!" ,e 6olí/icas 6aralas (amiliasB sería":

1. Co"ocimie"/o ,e las (ormas ,e (amiliaie"/es e" la socie,a,B así como ,e sus"ecesi,a,esB co" el " ,e co"/ar co" u"aco"ce6ci!" ,e (amilia 9ue alime"/e ,e

ma"era/ra"sersal las 6olí/icas sociales.#. I"cor6oraci!" 6riori5a,a ,e "ecesi,a,ese" las ,i(ere"/es 6olí/icas sec/oriales.$. Re,e"ir la orie"/aci!" ,el 6resu6ues/oBre,ucie",o rubros como la uerra ei"creme"/a",o las accio"es 9ue 6ro/ee" lai,a 4 la socie,a,.

2.1.6.Conte4to -oltico'

Colombia es u" 6aís 9ue cue"/a co" u"a am6liaarie,a, cul/uralB social 4 "a/uralB 6ero 9ue

sobre /o,o se =a is/o a(ec/a,o 6or u"a serie ,eaco"/ecimie"/os =is/!ricos 9ue =a" ,e/ermi"a,o,e (orma si"ica/ia la si/uaci!" ac/ual 4co/i,ia"a ,e sus ciu,a,a"os. A ra",es rasosBlos colombia"os /e"emos 9ue co"iir ,ía /ras

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,ía co" la crimi"ali,a,B la i"seuri,a,B lasco",icio"es e+/remas ,e 6obre5aB co" laim6u"i,a, 4 co" muc=os o/ros (e"!me"os 9ue

muc=as eces "os =ace ,esear cambiosim6or/a"/esB 6ara 9ue así se "os 6ue,aara"/i5ar los ,erec=os (u",ame"/ales.esa(or/u"a,ame"/eB co" el 6aso ,el /iem6o loscolombia"os =emos 6er,i,o el se"/i,o ,ei,e"/i,a, 4 =emos 6ermi/i,o 9ue se abuse ,e"oso/ros si" e(ec/uar el me"or reclamo. Por o/rola,oB el Es/a,o colombia"o se =a carac/eri5a,o,ura"/e la ma4oría ,e sus a,mi"is/racio"es6or su i"ecie"cia a la =ora ,e 6ro6orcio"ar alos ciu,a,a"os los eleme"/os ese"ciales 9ueaseure" su bie"es/ar 4 ,esarrollo. 8ec=o 9ue=a /e"i,o como co"secue"cia el surimie"/o ,emoimie"/os e" bDs9ue,a ,e u" sis/ema "ueoe" ,o",e el bie"es/ar ,e /o,os los ciu,a,a"os

sea lo 6rimor,ial. E" bDs9ue,a ,e meoresco",icio"es ,e i,a 4 ,e ,esarrolloB la ac/uala,mi"is/raci!" e"cabe5a,a 6or el oc/or laroribe Kéle5 ce"/ra su es/i!" e" /res 6ilares: laseuri,a,B la i"ersi!" 4 la es/ruc/ura socialB loscuales /ie"e" como sus/e"/o la co"a"5a ,e los"acio"ales 4 los e+/ra"eros. E" 6rimer luarB

e"co"/ramos u"a ,e las (or/ale5as m0s ra",es,e es/a a,mi"is/raci!"B la seuri,a,B 6ues es e"es/a e" ,o",e se =a" reis/ra,o los aa"cesm0s im6or/a"/es ,ebi,o a la al/a i"ersi!" e" ela6ara/o mili/ar 4 6olicio ,el Es/a,o. A,em0sB se=a" reis/ra,o ra",es resul/a,os como e" el

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caso ,e la ,esmoili5aci!" ,e los ru6os6aramili/ares 4 la o6eraci!" Ja9ue 9ue /raocomo resul/a,o la liberaci!" ,e u" ru6o

im6or/a"/e ,e secues/ra,os. Gracias a los loros9ue se =a" alca"5a,o a "iel ,e seuri,a,,emocr0/icaB el Es/a,o colombia"o co"rma 4a6o4a a las (uer5as mili/aresB las cuales siue",esem6eHa",o accio"es co" el obe/io ,elorar la liberaci!" ,el res/o ,e lossecues/ra,os. Por o/ra 6ar/eB Colombia es u"6aís 9ue como muc=osB se e i"Uue"cia,o 4a(ec/a,o 6or =ec=os a "iel mu",ialB u" eem6loclaro ,e ello es la si/uaci!" eco"!mica 9uea(ro"/a "ues/ro 6aís 4 9ue se carac/eri5a 6oru"a reealuaci!" ,el ,!lar 9ue a(ec/a a lose+6or/a,osB u"a i"Uaci!" ,esco"/rola,a e"alime"/os 4 =i,rocarburos 4 u"as /asas ,ei"/erés 9ue ca,a ,ía e"carece" m0s el co"sumo

4 la 6ro,ucci!". Para ,ar soluci!" a es/os6roblemasB 6ero sobre /o,o a los e(ec/os"ea/ios 9ue es/os /rae" 6ara la socie,a,Blaro ribe 4 su e9ui6o ,e obier"o 6ro6o"e"9ue sea su seu",o 6ilar la i"ersi!" lasoluci!" m0s iable a "iel ,e em6leo 4,esarrollo. Es ,ecirB 9ue la co"a"5a

i"ersio"is/a 4 la 6olí/ica social ser0" la clae6ara su6erar la crisis eco"!mica 9ue se6rese"/a a "iel mu",ial. Por Dl/imoBe"co"/ramos el /ercer 6ilar es/ruc/ura social 4/al e5 el /ema m0s co"/roer/i,o ,ura"/e laac/ual a,mi"is/raci!". Es/a co"/roersia se

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6ue,e us/icar racias a 9ue el sec/or social se=a is/o (uer/eme"/e ,es6la5a,o ,ebi,o a la6reale"cia 9ue =a /e"i,o la seuri,a, ,ura"/e

el obier"o ,e laro ribe. i bie" se =a6ro,uci,o esa a"/e6osici!" ,e la seuri,a, a"/elo socialB la a,mi"is/raci!" es/a ,a",o u" iroim6or/a"/e o/ora",o ma4or 6ar/ici6aci!" al(ac/or socialB eem6los claros ,e ellos es lama4or i"ersi!" e" (ac/ores como la e,ucaci!"Bla salu,B la alime"/aci!"B el ,e6or/e 4 el,esarrollo ,e 6roramas 6ara el o/oramie"/o,e cré,i/os co" baas /asas ,e i"/erés 6ara losciu,a,a"os ,e baos recursos. e es/a (orma elobier"o 6re/e",e 9ue la seuri,a, 4 laco"a"5a sea" la base 6ara el ,esarrollo 4bie"es/ar ,e la socie,a, e" e"eral. O/ro 6u"/oim6or/a"/e ,e"/ro ,el co"/e+/o socialB es el,escui,o ,e los ru6os é/"icosB 9ue como

ciu,a,a"os ,e "ues/ro 6aís ,ebe" ser,e(e",i,os e" su i,aB =o"ra 4 bie"esB sie",oes/e u" ,erec=o (u",ame"/al 9ue i"Uu4e e" su,esarrollo e i"/eracci!". e"/ro ,e es/a6ro/ecci!" 9ue el Es/a,o ,ebe o(recer a es/asmi"oríasB se ,ebe a,em0s /e"er e" cue"/a 9ue"ues/ra ,iersi,a, cul/ural es /a" ra",e 9ue

las "ecesi,a,es 4 re9uerimie"/os ,e los,i(ere"/es ru6os sociales aría" ,e acuer,o asu "a/urale5a 4 es 6or es/o 9ue a los ,i(ere"/esru6os se les ,ebe res6e/ar su au/o"omía 4,esarrollo. Por Dl/imoB es im6or/a"/e ,es/acar9ue el obier"o es/a a,ela"/a",o arios

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6ro4ec/os e" miras al ,esarrollo ,el 6aís 4 albie"es/ar ,e los ciu,a,a"os. e"/ro ,e es/os6ro4ec/os e"co"/ramos la i"ersi!" e"

/ra"s6or/e 4 malla ial 9ue es/a ,a",o como(ru/os i"(raes/ruc/uras /ales como Mío CaliB Tra"smile"io -oo/0B Tre" ,e Cerca"ías 4 e"/remuc=os o/ros aa"ces e" ías (érreasBes/ruc/ura 6or/uaria 4 aero6or/uaria. E"co"clusi!"B las iolacio"es co"curre"/es a los,erec=os =uma"os 4 al ,erec=o i"/er"acio"al=uma"i/ario "o se 6ue,e" co"er/ir e" u"acos/umbre si"o 9ue 6or el co"/rario se ,ebe"buscar accio"es e(ec/ias 6ara el cese ,e es/asiolacio"es. A,em0s es im6or/a"/e 9ue "o se/ome como 6re/e+/o el crecimie"/o eco"!mico 4mili/ar ,el Es/a,o 6ara 6ermi/ir o 6romoeraccio"es co"/rarias a los ,erec=os(u",ame"/alesB ,e los cuales so" /i/ulares /o,as

las 6erso"as e" el mu",o.

2.1.7.Conte4to Reli%ioso'

Las /ra"s(ormacio"es ,el cam6o reliiosocolombia"o /ie"e" muc=o e" comD" co" lo 9ue

suce,e e" el res/o ,e América La/i"aB 6ero /ie"ela 6ar/iculari,a, ,e =aber creci,o i"merso e" elco"Uic/o 6olí/ico 4 ,e =aber su(ri,o la6ersecuci!" ,e obier"os lia,os al ca/olicismo.Es/e =ec=o los =i5o ra",es

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e"emiosB (or/aleci! la i"/olera"cia e"/re los,iersos ru6os cris/ia"os 4 ,icul/a =o4 u"ae+6erie"cia ecumé"ica.

i" embaroB alu"os cambios o6era,os e" las,os Dl/imas ,éca,as ,el silo "os 6ermi/e"es6erar alu"os cambios im6or/a"/es 6ara el,esarrollo ,el ecume"ismo. E" 6rimer luarB elreco"ocimie"/o ,e la liber/a, reliiosa 6or 6ar/e,el ca/olicismoB e" seu",o luarB el "ueomarco urí,ico es/ableci,o 6or la Co"s/i/uci!" ,e1331[ 6or Dl/imoB la bDs9ue,a ,e solucio"es a6roblemas comu"esB 9ue =a llea,o a u"6roresio ,esarrollo ,e /rabaos ecumé"icosBau"9ue és/os se limi/a" a es6acios /o,aíare,uci,os 4 res6ues/as 6u"/uales e" muc=os6aíses. No obs/a"/eB es u" as6ec/o "o

,es6reciable cua",o se 9uiere a"ali5ar la,ime"si!" ,el cambio reliioso e" Colombia.Los 6ro/es/a"/es /ambié" se es/0" re6la"/ea",oes/a co"(ro"/aci!" =is/!rica. E" la asamblea ,elCo"seo Ea"élico ,e ColombiaB celebra,o e"asaima ,el ) al * ,e ma4o ,e 133>B el 6as/or

8arol, eura Carme"a ,ecía: \La=is/oria ,e los ea"élicos e" Colombia es/0lia,a a u"a (ero5 luc=a co" la Ilesia Ca/!licaRoma"a. Alu"os ie" 4 6re,ica" como si esaluc=a ,ebiera ma"/e"erse i"/ac/a.

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i bie" la i"culaci!" 6olí/ica ,e los ea"élicosBo la u/ili5aci!" ,e as6iracio"es ea"élicas 6or6olí/icos 6ro6ici! 4 a4u,! al es/ablecimie"/o ,e

relacio"es m0s iuali/ariasB /ambié" mos/r!,emasia,as limi/acio"es ,e es/os lí,eres.Es/e =ec=o 6rooc! ,ese"ca"/o "o s!lo e"/relos ea"élicosB si"o /ambié" e"/re am6liossec/ores ca/!licos 9ue eía" es/a 6ar/ici6aci!"como u" 6osible eleme"/o ,e a6o4o 6ara la"ecesaria ,emocra/i5aci!" 4 mo,er"i5aci!" ,el6aís.Correla/iame"/eB el ra" es(uer5o reali5a,o 6orla erar9uía ca/!licaB su ac/uaci!" comome,ia,ora e" las ,iersas (ases 4 6rocesos ,e6a5 4 su i"s!li/a ,e(e"sa ,e los ,erec=os=uma"os %si /omamos e" cue"/a la =is/oria ,el

ca/olicismocolombia"o% re(or5! a la Ilesia ca/!lica comou"a ,e las i"s/i/ucio"es co" ma4or li,era5o 4cre,ibili,a, e" el 6aís. i bie" és/o la (or/aleci!i"s/i/ucio"alme"/eB como la ra" me,ia,oraB "o6rooc! u"a /ra"s(ormaci!" e" su 0mbi/oi"/er"o 9ue e"erara u" 6roceso ,e ma4ora6er/uraB ,i0loo 4 6ar/ici6aci!" ,el laica,oB lossacer,o/es 4 los reliiosos 4 reliiosasB o 9ue6roocara u" acercamie"/o a o/ras,e"omi"acio"es cris/ia"as. La e+6erie"cia se

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uele ca,a e5 m0s ure"/e 6ues im6lica lacom6lei5a,!" ,e los /iem6os 4 los es6acios6ro6ios ,e la i"s/i/ucio"ali,a,B las 6r0c/icas 4

las cree"cias reliiosas "acio"ales.Es/a i"icia/ia e,i/orialB Globali5aci!" 4,iersi,a, reliiosa e" ColombiaB a6u"/a ae+6lorar las ,iersas e+6resio"esB 6r0c/icas 4se"/i,os e"u"cia,os a"/eriorme"/e. Es (ru/o ,elee"/o ,el mismo "ombre reali5a,o e" la"iersi,a, Nacio"al ,e ColombiaB se,e -oo/0Be"/re mar5o 4 abril ,el aHo #''$B co"

el a*o5o del Cent#o de Estudios Sociales8CES8 el Instituto Colo,iano *a#a elEstudio de las Reli%iones8 ICER8 laCo#*o#ación Uni9e#sita#ia Re"o#ada8 laUni9e#sidad :a9e#iana8 el Icete48 ;isión

)undial 5 la Coisión de Estudio de la<isto#ia de las I%lesias en A=#ica Latina8Ce3ila.>20? $ L O B A L I @ A C I ÓN D I ; E R S ID AD RELI$IOSAEN COLO)BIADiecioc3o a#tculos *#esentados *o#

in9esti%ado#es de once uni9e#sidades8cinco in9esti%ado#es inte#nacionales 5 t#ecenacionales8 desde disci*linas coola Sociolo%a8 la Ant#o*olo%a8 la <isto#ia 5 elDe#ec3o8 nos *#esentan 9aliosas

36



a*#o4iaciones a la *lu#alidad del"enóeno 5 a la co*leidad de las,suedas etodoló%icas 5 te&ticas.

Recu#sos de in9esti%ación coo laetno%#a"a8la 3isto#ia co*a#ada8 el an&lisis de *#ensa8la lite#atu#a #eli%iosa8 los docuentosinstitucionales 5 las a*#o4iacionesestadsticas8 son utiliadas de lti*lesane#as 5 *e#s*ecti9as de an&lisis *a#a

a,o#da# los *untos de encuent#o ent#ela #eli%iosidad 5 los *#ocesos de%lo,aliación 5 ode#nidad en Colo,ia 5 Latinoa=#ica.Inda%aciones so,#e la institucionalidad#eli%iosa8 la conf%u#ación de lasdi#i%encias #eli%iosas8 los *ode#es *olticos 5 sociales8 las *#&cticas de c#e5entes 5 c#ticos #eli%iosos se condensan en$lo,aliación 5 di9e#sidad #eli%iosa. -o# su*uesto8 estas *#eocu*aciones est&nli%adas ine4o#a,leente a los *#ocesos deunifcación8 3oo%eneiación 5

di9e#sifcación de la e4*e#iencia ode#na 5 dela $lo,aliación8 a la a*a#ición 5 luc3a *o# el *ode# *oltico 5 si,ólico8 a la

37



di9e#sifcación de la e4*e#iencia delc#e5ente 5 a las *e#s*ecti9as sie*#eó9iles de la etnicidad8 la te##ito#ialidad 5 el

%=ne#o.El *#ie# ca*tulo8 FLo local 5 lo %lo,al en elcatoliciso latinoae#icanoFt#ata las di9e#sas "o#as en ue elcatoliciso 3a asuido los desa"os de la%lo,aliación 5 la conte*o#aneidad8 as coo la ane#a en ue 3an ci#culado"o#as locales de a*#e3ende#lo 5 asui#lo.o#tunato )alliad8 sociólo%o a#%entino8 *#o"eso# de la Uni9e#sidad de Buenos Ai#es8a,o#da los ca,ios institucionales8las o"e#tas 5 las toas &s e"ecti9as delcatoliciso a#%entino8 en edio de la c#isis

econóica 5 social8 e incluso ,ao laaenaa undial del te##o#iso. -ie##eSau9a%e8 3isto#iado# ,el%a8 *#o"eso# de laUni9e#sidad de Nau#8 esta,lece losdiscu#sos de las ó#denes 5 con%#e%acionescatólicas conte*o#&neas "#ente a lasane#as de *ensa# 5 en"#enta# la

%lo,aliación en Eu#o*a8 A=#ica Latina 5 G"#ica.-o# su *a#te8 Aleand#o Ace9edo8colo,iano8 in9esti%ado# de la Uni9e#sidad

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Indust#ial de Santande#8 *#esenta un *#oceso *oltico local dent#o del cual la *a#tici*ación de la I%lesia diocesana 5 la

#ea*#o*iación de cie#tas ideas de la Teolo%ade la li,e#ación 3icie#on *a#te cent#al de unle9antaiento *o*ula# con *#o"undas ,ases#eli%iosas. -o# ltio8 Ca#los A#,oleda )o#a8sociólo%o colo,iano8 *#o"eso# de la -ontifcia Uni9e#sidadBoli9a#iana de )edelln8 e4*lo#a lasiniciati9as locales de ó9enes uni9e#sita#iosal#ededo# de las ,suedas 5 e4*lo#aciones#eli%iosas católicas 5 no católicas8 unto conuna #eHe4ión del *a*el de esta #eli%iosidaden la ode#nidad 5 en la sociedadconte*o#&neas.

>26? I N T R O D U C C I Ó NLas ideas 5 las *#&cticas católicas 3istó#icasue inciden en este #e*osicionaiento 5 enla ediación *e#anente del catoliciso enlos %#u*os e instituciones colo,ianas sona,o#dadas en el se%undo ca*tulo. Cuat#o3isto#iado#es nos

*#esentan las di9e#sas tentati9as 5 co##ientes de *osicionaiento einte#9encióndel catoliciso colo,iano de los si%los I 5 . illia El9is -lata8 colo,iano8

39



*#o"eso# de la Uni9e#sidad Santo To&s de Auino e in9esti%ado# del ICER8 *#esenta una co##iente decionónica del

catoliciso8 el t#adicionaliso 5 laint#ansi%encia católica8 5 su *#o5ecto de#oaniación de la e#a#ua8 el cle#o 5 ellaicado8 en un intento de cent#aliación 5 unifcación de la I%lesia ,ao *olticasde inte#9ención cultu#al8 social 5 *oltica delas *#&cticas undiales8 nacionales 5

locales. -o# su *a#te8 $usta9o A#ce uste#o8es*aJol8 *#o"eso# de la Uni9e#sidadIndust#ial de Santande#8 e4*lo#a *#ocesoscont#a#ios8 en tanto inda%a en lasecula#iación 5 el anticle#icaliso de *#inci*ios del si%lo . No o,stante8 su

in9esti%ación se detiene en la e4istencia deun anticle#icaliso ue8 *e#anenteente8,usca nue9os sentidos ,asados sie*#e enlas a*a#iciones 5 #e"e#encias #eli%iosas8tanto en Es*aJa coo en Colo,ia. <elKa# i%ue#oa8 colo,iano8 *#o"eso# dela Uni9e#sidad Autónoa de Colo,ia8

inda%a ta,i=n en la *oltica de ediadosde si%lo 5 en las *#o"undas #elaciones ent#elos *#ocesos e ideas es*aJolas8 *o#tu%uesas 5 colo,ianas8 *e#o esta 9e so,#e el eete&tico de la int#ansi%encia 5

40



el co#*o#ati9iso católico "#ente a los *#ocesos de ode#nidad 5 ca,ioeducati9o8 social 5 #eli%ioso. -o# ltio8

Ca#los -#as8 colo,iano8 in9esti%ado# de laUni9e#sidad Tecnoló%ica de Tuna8 nos *#esenta los en"#entaientos dent#o de la e#a#ua católica 5 la ausencia de3oo%eneidad en la d=cada de 17M "#entea los3ec3os *olticos #elacionados con el

andato de $usta9o Roas -inilla. La#e,elda del cle#o de Bo5ac& e9idencia denue9o las 9ieas tentati9as *o# lacon"#ontación 5 el c3oue.El te#ce# ca*tulo8 FDi9e#sidad #eli%iosa 5 *#&cticas localesF8 e4*lo#a di9e#sas

ani"estaciones de la di"e#enciación#eli%iosa8 las *u%nas *o# el ono*olio 5 el#econociiento8 5 la #eco*osición de la#eli%iosidad en Colo,ia 5 Latinoa=#ica. Otoniel Ec3a9a##a8 3isto#iado# colo,iano8 in9esti%ado# de la Uni9e#sidadIndust#ial de Santande#8 *#esenta las

*u%nas *o# la ode#nidad #eli%iosa 5 sue4*#esión local en los ataues 5 est#ate%ias *o# la ado*ción de %#u*os e ideas c#istianasno católicas a *#inci*ios del si%lo enSantande#. :o#%e )un=9a#8 a,o%ado

41



colo,iano8 in9esti%ado# del ICER8 e4*lo#acon deteniiento 3istó#ico el *#oceso deconsolidación 5 con"#ontación de la li,e#tad

#eli%iosa en Colo,ia de 118 5 la *a#tici*ación *oltica de laso#%aniaciones e i%lesias *#otestantes.illia)au#icio Belt#&n8 sociólo%o colo,iano8in9esti%ado# de la Uni9e#sidad Nació>27? $ L O B A L I @ A C I ÓN D I ; E R S I

D AD RELI$IOSAEN COLO)BIAnal de Colo,ia 5 del ICER8 identifca los *#inci*ales eleentos ue distin%uena los o9iientos c#istianos no católicos *#esentes en Bo%ot& 5 sus co##ientes de#eno9ación8 dent#o de *#otestantes3istó#icos8 "undaentalistas8 *entecostales8neo*entecostales8 *entecostales &%icos 5 seudo*#otestantes. -o# su *a#te8 Luca Anola8 sociólo%a colo,iana8 *#o"eso#a dela Uni9e#sidad E4te#nado de Colo,ia8 *#o"undia en el an&lisis de los testi%os de

:e3o9& desde la *e#s*ecti9a de lacultu#a o#%aniacional del <o%a# Betel8 enacatati9&. La conunción de una *#oduccióne*#esa#ial ode#na con condicionessi%nadas *o# la *e#tenencia 5 la

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*#&ctica #eli%iosas %e#inan en *a#ticula#esane#as de 9i9i# 5 *ensa# la cotidianidad 5 la inte#acción social. -o# ltio8 :ean -ie##e

Bastan8 in9esti%ado# "#anc=s8 *#o"eso# de laUni9e#sidad de Est#as,u#%o 5 #econocidosociólo%o de loso9iientos #eli%iosos *#otestanteslatinoae#icanos8 e4*one en estao*o#tunidad las ca#acte#sticas del"enóeno *entecostal en A=#ica Latina 5 las co*leas inte#acciones8 *u%nas 5 t#ans"o#aciones cultu#ales ent#e losedios asi9osde counicación8 las *#&cticas #eli%iosas del *entecostaliso undial 5 las no9edosas"o#as de #eci,i#8 co*#ende# 5 #ec#ea#

esta #eciente 5 e4*losi9a e4*#esión #eli%iosaen A=#ica Latina.inalente8 las e4*lo#aciones ue cie##an elli,#o est&n a ca#%o de cuat#oant#o*ólo%os colo,ianos. Sus t#a,aosat#a9iesan desde di9e#sos eleentoste&ticos 5 analticos la *lu#alidad de

,suedas8 c3oues 5 #e*#esentacionessociales8 de las cuales 3acen *a#te lase4*lo#aciones del c#ee#8 la etnicidad8 la

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te##ito#ialidad 5 el %=ne#o. a,i&n Sana,#ia8 *#o"eso# de la Uni9e#sidad Nacionalde Colo,ia 5 di#ecto# eecuti9o del ICER8

e4*lo#a las di9e#sas 5 disiles "o#as enue se encuent#an los odos su,eti9os 5 colecti9os del C#ee# conte*o#&neo8 5 laane#a en ue estas identifcacionesco,inan 5 t#astocan *e#anenteente #e"e#encias #eli%iosas8es*aciales 5 si,ólicas. :uan Die%oDee#a8 coedito# de $lo,aliación 5 di9e#sidad #eli%iosa en Colo,ia8in9esti%ado# de la Uni9e#sidad Nacional deColo,ia 5 del ICER8 e4*one al%unas delas ca#acte#sticas de la *#esencia *#otestante en un #es%ua#do ind%ena

caucano. Su,#a5a las ,suedas 5 losc3oues cultu#ales de este contacto8 5 last#ans"o#aciones de los ensaes católicos 5 *#otestantes8 en edio de una sociedadcon *#o"undas #e"e#encias 5 t#ans"o#aciones de su *e#tenencia =tnica.-o# ltio8 Luca Eu"eia )eneses 5 Lu

)a#ina Bedo5a8 in9esti%ado#as de laUni9e#sidad del Cauca8 nos *#esentan unaetno%#a"a de un o9iiento #eli%ioso

44



caucano8 de o#%enes *e#uanos8 uein9oluc#a #e"e#entes #eli%iosos 5 si,ólicos udaicos8 incaicos 5 aaónicos. )eneses

desc#i,e las ca#acte#sticas del %#u*o 5 su,#a5a las *#&cticas 5 los ia%ina#ios dea*#o*iación te##ito#ial en to#no2P I N T R O D U C C I Ó Na su es*e#ana de 3a,itación aaónica.-o# su *a#te8 Bedo5a *a#te de laco*a#ación de los *a*eles ue cu*lenlas ue#es is#aelitas 5 *entecostales8 5 e4aina la di"e#enciación de estos %#u*oscon ,ase en las ideas 5 *#&cticas#elacionadas con el %=ne#o.;isto as8 $lo,aliación 5 di9e#sidad#eli%iosa en Colo,ia o"#ece una i#ada

*lu#al al "enóeno8 desde *e#s*ecti9as ueco,inan lo local 5 lo %lo,al8las di"e#encias #e%ionales8 las ,suedascultu#ales8 la unifcación8 el doinio8la *osesión8 el c3oue 5 la t#ans"o#ación.-o# su*uesto8 uc3as son lasa*#o4iaciones8 las te&ticas8 los %#u*os 5

las 9oces ue an uedan *o# e4*lo#a#. Esaes la #aón de nuest#a an%ustia *e#ota,i=n el oti9o de nuest#o t#a,ao. Sólo

45



es*e#aos ue =stas sean *&%inas a,ie#tas 5 ue %ene#en discusiones8 encuent#os 5 di&lo%os"utu#os.

2.1.P.Co"/e+/o E,uca/io:2.1.Q.Nues/ro Co"/e+/o:2.2.Co"/e+/o Local:2.2.1.Co"/e+/o Eco"!mico:

FORTALEA E-ILIAE

Ce"/ro ,e ma4ore"eraci!" ,e em6leo.

Comu"i,a, /rabaa,ora

El Coleio es/0 ubica,ocerca a los Ce"/ros-a"carios m0sim6or/a"/es ,el País.El cos/o ,e la i,a eseco"!mico.Es/amos ubica,os e" elCe"/ro Eco"!mico ,elPaís.Facili,a, ,e acceso al/ra"s6or/e 6Dblico.

Alu"os si/ios mu4cos/osos.

Al/a 6rese"cia ,e=abi/a"/es ,e la calle.

Asal/os "oc/ur"os a6ro6ios 4 e+/ra"eros.

esem6leo

E" alu"os 6u"/os sesa/ura el comercio

i"(ormal.Es/rec=e5 e" las íase=iculares 46ea/o"ales.

46



Fu"cio"amie"/o ,e lae,e Presi,e"cial 4 los6o,eres eecu/ioB

leisla/io 4 u,icial.ec/or ,e e"/eem6re",e,ora. Turismo 4 Jo4erías.Karie,a, e" la o(er/a ,e6ro,uc/os.Kisi/a ,e e+/ra"eros.

Facili,a, 6araco"seuir D/ilesescolares.

Fal/a /ra"s6or/e =aciael "or/e.

Fal/a ora"i5arreu"io"es e" 6ro ,emeorar los barrios.

I"seuri,a,Los e+/ra"erosco"sume" muc=a,roa.

M0s o6or/u"i,a,laboral 6ara 6erso"as,e la locali,a,.

Obras aba",o"a,ascomo el 8os6i/al ,eCe"/ro Q orie"/e 4 lasae"i,asB "o se ecom6le/o el a6or/e e",i"ero.

Problema e" elalumbra,o 6Dblico.

47



u ra" /amaHoeco"!mico /ie"e comoco"secue"cia

6roblemas ,e or,e"6Dblico 4 socialB comola 6ros/i/uci!" 4 losla,ro"es.

2.2.2.Co"/e+/o Cul/ural:

FORTALEA E-ILIAE

A"/i]e,a, ,e las(amilias e" la locali,a,

Muc=as co"s/ruccio"esa"/iuas.

Es u" si/io =is/!rico 4co" ra" ca"/i,a, ,emuseos.

E+is/e" aD"B (amiliascac=acas.

Ilesias im6or/a"/es.

escui,o e" las(ac=a,as ,el ce"/ro=is/!rico.

is/urbios 6Dblicoscomo marc=as 46ro/es/as.

Fal/a a6o4o e" el,e6or/e.

Fal/a meor seHali5aci!",e las ías.

Fal/a" 6ar9ues.

I",ie"cia 9ue

48



8o/elesB CAE 46ar9uea,eros.

Nos e"co"/ramos cercaa las e,es ,e losPo,eres PDblicos ,elPaís.

Poblaci!" i"mira"/e.

Poseemos muc=ossi/ios cul/urales:-iblio/ecasB Tea/rosBMuseosB Escuelas ,eAr/eB Casas ,e PoesíaBColeiosB

"iersi,a,es 4Karie,a,Gas/ro"!mica.

Turismo a la o"a8is/!rica.

Kisi/a,a 6or ra",es6erso"ali,a,esmu",iales.

co"ier/e las calles e"baHo 6Dblico 4 =acereueros ,e basura.

Ma4or cober/ura ,e los Talleres ,e Formaci!"9ue o(rece" lasI"s/i/ucio"es ,elEs/a,o.

Rieso ,e ac/ii,a,essubersias co"/ra lase"/i,a,esuber"ame"/ales.

49



2.2.0.Co"/e+/o Familiar:

FORTALEA E-ILIAEPar/ici6aci!" (amiliare" los ee"/oscul/urales ,el sec/or.

Por la ubicaci!"ce"/ralB los 6a,res 4 los

=ios com6ar/e" m0s/iem6o u"/os 6or9ue"o les llea muc=o/iem6o /ra"s6or/arse.

Prese"cia ,e ru6os(amiliares ,e ra"

6res/iio 4 sole"ciaeco"!mica "acio"al 4e+/ra"era.

e e"cue"/ra" (amilias(orma,as e" Kalores8uma"os.

A"/es era u" sec/orm0s (amiliar 9uecomercial.

E" el sec/or se e"muc=as a,olesce"/esembara5a,as 4 muc=omal/ra/o.

Familias ,esu"i,as 9ueie" e" resi,e"cias

es/u,ia"/iles.Muc=as ma,res cabe5a,e =oar.

2.2.6.Co"/e+/o E,uca/io:

50



FORTALEA E-ILIAE

Ce"/ros ,e carreras/éc"icas e i"/erme,ias.

E,ucaci!" 6ara a,ul/os

E+is/e" arios Coleios

4 "iersi,a,es.La ma4oría ,e "iHoses/u,ia".

O(er/a e,uca/ia 6aralos ,i(ere"/es es/ra/ossocio Q eco"!micos.

Por sus museos es (0cilel acceso a la =is/oria.

A6er/ura ,e baresale,aHos a las"iersi,a,es 9ue6romuee" los icios 4la co"/ami"aci!"au,i/ia.

Fal/a" bue"os Coleios,e Primaria.

Fal/a" luaresrecrea/ios.

Fal/a e,ucaci!" e"Mo,ales 6ara los

es/u,ia"/es.

Pocos Jar,i"esI"(a"/iles.

Muc=os "o es/u,ia" 6or

la ,roa,icci!".

e ei,e"cia"i"s/i/ucio"ese,uca/ias ,e bue" 4

51



mal "iel aca,émico.

2.0.Co"/e+/o I"s/i/ucio"al

FORTALEA E-ILIAE

A6o4o ,e la"iersi,a, La Gra"

Colombia.

A/e"/os a la6ar/ici6aci!" e" lasac/ii,a,es ,el ec/or.

-ue" "iel aca,émico.

Coleio ora"i5a,o 4es/ric/o.

esarrollo ,elLi,era5o e" loses/u,ia"/es.

Es(uer5o e" la 6ar/e

A6roec=ar los ee"/oscul/urales ,el ec/or.

El Coleio ,ebería serm0s ra",e.

El Liceo se u/ili5a 6araCam6aHas Polí/icas.

El cos/o e,uca/io,ebería ser m0seco"!mico.

Cambio ,e ,oce"/es.

ar a co"ocer la

ubicaci!" ,el Liceo e"la locali,a,.

Fal/a" es6acios,e6or/ios.

52



,isci6li"aria.

I"s/i/ucio"esE,uca/ias mu4,es/aca,as a "ielNacio"al.

Ora"i5aci!"B e"era

aloresB 6osee bue""iel aca,émico.

Relaci!" ,e los Pa,res,e Familia co" laI"s/i/uci!".

euimie"/o aes/u,ia"/es 9ue "ocum6le" co" las"ormas ,el Liceo.

Tie"e ,e"i,a sumisi!" 4 su isi!".

Kalores ,e"i,os.

Ma4or 6erma"e"cia ,elos ,oce"/es.

Meorar los baHos.

euir e" lo 6osible elCro"oramaes/ableci,o.

2.0.1.Filoso(ía

1. MISIN

53



El Liceo Julio Cesar García se compromete en la formación de jóvenes con valoreshumanos, éticos y cristianos a través de la pedagogía crítica solidaria, que les permita sergeneradores de su proyecto de vida, transformando su entorno familiar y social

2. !ISIN

En el !"#! el Liceo Julio Cesar García ser$ reconocido como una institución quepromueve valores humanos, éticos y cristianos, con un nivel académico muy superior,como resultado de la investigación, la ciencia, la tecnología, la formación en competenciasla%orales e inglés y la articulación en la vida universitaria, para transformar la realidadsocial del país

3. PRINCIPIOS

VALORES

Representado en la persona de Jesucristo, máximo líder de lahumanidad, ienciado en los am!ientes "ue tienen "ue er

con la peda#o#ía solidaria, sociali$ante % li!eradora.

54

Reconocemos alotro comopersona i#ual,necesitándosemutuamente, paraalcan$ar unmismo ideal,educador ene"uipo dentro del

há!ito de laexcelencia, para&ormar inte#ra %competitiamentecomo liderescomunitarios conocaci'n desericio.

Sim!oli$ado en elpensamientopolítico delli!ertador Sim'n(olíar, noscomprometemosa la iencia de launidad comoalternatia para

cumplir lasexi#encias % retos"ue nos plantea laida, la)onstituci'n %los &ines de laeducaci'ncolom!iana.

Re&le*ado en la &usi'n de las diersas culturas "ue con&orman la sociedad

colom!iana, en el idioma, la reli#i'n % la capacidad de reconocer eidenti&icarse con la historia, &ortaleciendo diariamente el sentido depertenencia % la apropiaci'n de nuestro entorno.



+. VALORES

. CREENCIAS

55



Ser -umano Ser Social

Conce%imos al -O/(RE y la /0JER como seres sociales que, en suinteracción con el otro, crecen y trascienden en la espiritualidad, la socio& afectividad, lo cognitivo ' intelectual y lo físico ' motri(

Le#ado culturalirrenuncia!le

Entendemos el )OO)/E3O como el conjunto de sa%eres, hechos,principios, valores y creencias, universales y multidimensionales queresponden a las necesidades particulares del grupo social enmarcadoen el conte)to glo%al

4arantía deidentidad %pro#reso

*sumimos la E50)A)6 como un proceso incluyente e integral queasegura la rique(a cultural, promueve el crecimiento humano y sepropone dar respuesta a las necesidades sociales+ todo ello enmarcadoen una din$mica de mejoramiento contino

nteracci'n7ositia 8

)recimiento mutuo

Comprendemos el proceso ESE9A:A ' A7RE5:AJE como el

acto pedagógico que promueve la curiosidad, el descu%rimiento, elasom%ro y el desarrollo de la creatividad frente al conocimiento En estarelación vemos al 5O)E3E como un facilitador que genera am%ientesadecuados para el aprendi(aje, acompa-a y estimula al estudiante ensu %squeda El ES305A3E es el actor principal de este proceso,asumiéndolo de forma crítica, refle)iva y propositiva, es decir, queparticipa activamente en su construcción

)omunidad deaprendi$a*e

Creemos que el )OLE4O es el am%iente pedagógico que armoni(atodo lo inherente y pertinente al proceso de ense-an(a ' aprendi(aje

56



6. PERFIL DEL ESTUDIANTE

57



2.0.2.Pe,aoía

PROPUESTA MODELO PEDAGGICO INSTITUCIONAL

LICEO JULIO CESAR GARCIA

"# DESCRIPCIN GENERAL

La 6rese"/aci!" 4 ,escri6ci!" ,el mo,elo 6e,a!ico se reali5a a/e",ie",o almo,elo ,el =e+0o"oB 9ue 6la"/ea u"a es/ruc/ura ,e seis com6o"e"/es 9ue ,a"cue"/a ,el 6roceso e,uca/io la "ali,a,B los co"/e"i,osB las me/o,oloíasB laora"i5aci!" 4 o6eracio"ali5aci!"B los recursos 4 la ealuaci!" ca,a u"o ,e ellos se,esarrolla a /raés ,e 6reu"/as 9ue corres6o",e" a las 6reu"/as sobre las cuales=a reUe+io"a,o la e,ucaci!" 4 la 6e,aoía 6ara 9uéB 9uéB c!moB cu0",oB co" 9ué

4 =as/a ,!",e. La res6ues/a a es/as 6reu"/as se reali5a asumie",o ,iersas6osicio"es 6ara,im0/icas 9ue es/0" e" corres6o",e"cia co" la "a/urale5a ,e ca,au"o ,e los com6o"e"/es ,el 6roceso e,uca/io sociol!icaB a"/ro6ol!icaBlos!caB e6is/emol!icaB 6sicol!icaB 6e,a!ica[ co" as6ec/os macroco"/e+/uales l!icas socialesB eco"!micasB cul/urales 4 e,uca/ias 4 as6ec/osmisio"ales ,e la i"s/i/uci!" e,uca/ia e" 6ar/icular. As6ec/os 9ue ,e/ermi"a" las"ecesi,a,es 4 /e",e"cias socialesB cul/uralesB ,isci6li"aresB 6ro(esio"ales 4(orma/ias[ 4 los li"eamie"/os 4 6ri"ci6ios 9ue arume"/a" la 6er/i"e"cia 46er/e"ecía social ,e u"a i"s/i/uci!" e,uca/ia.

e es/a ma"era se 6rese"/a" e" 6rimera i"s/a"cia los as6ec/os macroB mesoB 4micro co"/e+/uales 9ue se /oma" como re(ere"/es ,el mo,elo 6e,a!icoi"s/i/ucio"al[ se ilus/ra su es/ruc/ura e"eralB 4 se ,esarrolla" /e!rica 4me/o,ol!icame"/e ca,a u"a o ,e los com6o"e"/es ,el mismo[ culmi"a,o co" lae+6lici/aci!" ,e la es/i!" o6eracio"ali5aci!" seuimie"/o 4 ealuaci!" ,el mo,elo6e,a!ico.

$# RE%ERENTES DEL MODELO PEDAGGICO DEL LICEO JULIO CESAR GARCIA

$#"# RE%ERENTES MACRO & MESOCONTESTUALES'

Re(eri,os a /o,os a9uellos as6ec/os relacio"a,os co" 6olí/icasB li"eamie"/os 4"orma/ias e"era,as ,es,e el is/ema E,uca/ioB 6or e"/es uber"ame"/alesB

6ara orie"/ar 4 ,ireccio"ar los 6roceses ,e (ormaci!" b0sica 4 me,ia e" el marco ,ela cali,a,B los cuales ,e/ermi"a" cri/erios 9ue ei,e"cias 4 lei/ima" las accio"ese,uca/ias e" el co"/e+/o "acio"al e" 6ar/icular e i"/er"acio"al e" e"eral[co"s/i/u4é",ose e" el re(ere"/e oblia,o 6ara los 6rocesos e,uca/ios.

e o/ra 6ar/eB se e"cue"/ra" re(ere"/es co"/e+/uales 9ue alu,e" a carac/erís/icassociocul/uralesB eco"!micas 4 6olí/icas[ re6or/es ,e ,ia"!s/icos sobre ,ema",as

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laborales 4 em6resariales[ /o,as ellas como ,e/ermi"a"/es (u",ame"/ales ,e la6er/i"e"cia ,e los 6rocesos (orma/ios.

e acuer,o co" lo 6la"/ea,o e" el Pro4ec/o E,uca/io I"s/i/ucio"alB se /oma" comoas6ec/os co"s/i/u4e"/es ,el macro 4 meso co"/e+/o los relacio"a,os co": los,esa(íosB cambios 4 /e",e"cias 9ue la e,ucaci!" b0sica 4 me,ia e"(re"/a

lobali5aci!"B i"/er"acio"ali5aci!"B com6e/i/ii,a,B relacio"a,as és/as co" lae+is/e"cia ,e u" "ueo co"/e+/o socie,a, ,el co"ocimie"/oB /ra"sicio"es ,ecambios cul/urales r06i,osB 9ue oblia" a los seres =uma"os a 6rese"/ar solucio"es4 a6licacio"es ,e ma"era r06i,a[ los 6roblemas so" mDl/i6lesB /ra"sersalesB/ra"scul/uralesB /ra"s"acio"ales 6obre5aB crisis ambie"/alB crisis e" salu,B,esem6leoB crisis ,e ober"abili,a,B e"/re o/ros[ 4 el ,esarrollo /ec"ol!icoacelera,oB e"/re o/ras.

Es/as si/uacio"esB ,ema",a" "ueas (ormas ,e ora"i5aci!" 4 "ueos í"culos=uma"os ,e soli,ari,a,B res6e/oB us/iciaB a(ec/o e"/re o/ros.

Por /a"/oB se ,ebe re6la"/ear el mo,elo e" el coleio 9ue se a,o6/e a las "ueas

"ecesi,a,es socialesB co"ir/ié",ose e" u" 0mbi/o ,e (ormaci!" Ue+ible 4 ,ea6re",i5ae 6erma"e"/e.

$#"#"# El ()del) *aradi+(,tic) a-u(id) -e )rie.ta de-de l)-*la.tea(ie.t)- de la *eda+)+/a -)cial0 9ue 6la"/ea" la e,ucaci!" social e"(u"ci!" ,e la socie,a,B como /ra"smisora ,e alores e,uca/ios 6ro6ios ,e u"asocie,a, ,e/ermi"a,aB 9ue i"Uu4e sobre el ciu,a,a"oB co" "es 6olí/icos o 6ara lai,a social. E" corres6o",e"ciaB la 6e,aoía socialB cum6le seis (u"cio"es: como,oc/ri"a ,e la (ormaci!" social ,el i",ii,uoB ,e la e,ucaci!" 6olí/ica 4 "acio"alis/a,el i",ii,uo[ como /eoría ,e la acci!" e,uca,oraB ,e la socie,a,B como ,oc/ri"abe"éco%asis/e"cialB ,el sicoloismo 6e,a!ico 4 como cie"cia 6e,a!ica ,el/rabao social.

e iual ma"eraB la e,ucaci!" socialB e" el Liceo Julio Cesar García e"/reí"/imame"/e lia,a a u"a (u"ci!" ,e a4u,a e,uca/ia a 6erso"as o ru6os 9ueco"(orma" la reali,a, social me"os (aoreci,aB as6ec/o 9ue se 6ercibe clarame"/ee" el PEI.

Co"ce6ci!" ,e e,ucaci!" social asumi,o e" corres6o",e"cia co" los 6la"/eamie"/osPETRB A 133<:

La educaci1. -)cial c)() ada*taci1. al (edi): La e,ucaci!" se orie"/a aa,9uirir las com6e/e"cias i"/elec/ualesB sociales 4 cul/urales "ecesarias 6araa,a6/arse al me,io social co"cre/o a lo laro ,e /o,a la i,a. E" es/e se"/i,oB sereere al ,esarrollo a,a6/a/io ,el e,uca",oB como ser ioB a las cambia"/es

"ecesi,a,es sociales.

La educaci1. -)cial c)() -)cializaci1.' La e,ucaci!" como u"a a,a6/aci!" alme,io socialB 6roceso 9ue 6ermi/e a los i",ii,uos i"/erarse a la socie,a,Basimila",o las "ormasB alores 4 ac/i/u,es "ecesarios 6ara co"iir e" su ru6osocial. La sociali5aci!" seD" A.ANKIEN 13>&B 61# es u" ,i"0mico 6roceso e"el 9ue el =ombre 4 la socie,a, i"/erac/Da" 4 se ,e/ermi"a" mu/uame"/e.

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La educaci1. -)cial c)() acci1. *r)2e-i).al cuali3cada' Como i"/ere"ci!"social cualica,a ,e u"os 6ro(esio"alesB ,irii,a a reme,iar 6roblemas 4"ecesi,a,es ,e la 6oblaci!" alea,a ,e los be"ecios sociales. E" es/e se"/i,oB esu"a acci!" a /raés ,e me,ios a,ecua,os 4 ,es/i"a,os al cambio social.

La educaci1. -)cial c)() acci1. acerca de la i.ada*taci1. -)cial' A,em0s

,e solucio"ar ,e/ermi"a,os 6roblemas ,e i"a,a6/aci!" ,esarrolla 4 6romuee lacali,a, ,e i,a ,e /o,os los ciu,a,a"osB a,o6/a 4 a6lica es/ra/eias ,e 6ree"ci!",e las causas ,e los ,ese9uilibrios sociales.

La educaci1. -)cial c)() 2)r(aci1. *)l/tica del ciudada.)' Como (ormaci!",e las ca6aci,a,es sociales ,e los ciu,a,a"os 6ara u"a co"cre/a co"ie"cia socialBcomo ac/uacio"es escolares 4 e+/raescolares 4 como sis/emas ,e a4u,as sociales 4cul/urales.

La educaci1. -)cial c)() *reve.ci1. 4 c).tr)l -)cial' u6o"e u" co"u"/o ,e6roce,imie"/os u/ili5a,os 6or las socie,a,es m0s aa"5a,as a " ,e 9ue /o,os susmiembros obsere" a9uellas "ormas ,e co",uc/a co"se"sua,as 4 ca/aloa,as

como "ecesarias 6ara co"seuir el or,e" social. E"/o"cesB la e,ucaci!" socialeerci/aría la (u"ci!" ,e 6ree"ir la ,esiaci!" social. e es/a ma"era se =aceei,e"/e la relaci!" e,ucaci!"B 6ree"ci!" 4 co"/rol social.

La educaci1. -)cial c)() tra5a6) -)cial educativ)' Como ac/ii,a,6e,a!ica i"mersa e" el 0mbi/o i"/er,isci6li"ar ,e /rabao socialB carac/eri5a,o 6orel com6romiso co" el cambio social.

La educaci1. -)cial c)() *aid)ce.)-i-' Como u"a acci!" e,uca,ora ,e lasocie,a,B es ,ecirB como u" recurso 6ara meorar la 6ro6ia socie,a, 4 la mismae,ucaci!" socialB u" co"u"/o ,e i"/eraccio"es e" 4 6ara la socie,a,.

La educaci1. -)cial c)() educaci1. e7tra8e-c)lar' ebe ser ca6a5 ,e crear u"ambie"/e 4 cier/a i",e6e",e"cia[ ,eber0 ser u"a acci!" 6e,a!ica i"/e"cio"al 4rela,aB 6ero "o (or5osame"/e escolar.

$#"#"#" El ()del) *eda+1+ic) -)cial0 i.-*irad)r del curr/cul) a-u(id)0 9ue6ro6orcio"a co"/e"i,os 4 alores 6ara 9ue los alum"os meore" la comu"i,a, e"or,e" a la reco"s/rucci!" social ,e la mismaB 4 6romuee" u" 6roceso ,e liberaci!"co"s/a"/eB me,ia"/e la (ormulaci!" ,e al/er"a/ias ,e acci!" a co"(ro"/arcolec/iame"/e e" si/uacio"es reales. "a co"ce6ci!" curricularB ma/eriali5a,a e"el a6re",er a 6e"sar 4 el ce"/rarse e" los 6rocesos ,e a6re",i5ae co"ere" e" la/ra"s(ormaci!" ,el mu",o ,e la i,a 4 soluci!" ,e 6roblemas e" bie" ,e lacomu"i,a,.

E" es/e or,e" ,e i,easB se asume" los llama,os ?currículo crí/ico@B ?currículo ,ereco"s/rucci!" social@B ?currículo 6or i"es/iaci!" e" el aula@ 4 ?currículocom6re=e"sio@B e" u" mo,elo o e"(o9ue 6e,a!ico 9ue subor,i"a la e"seHa"5a al6roreso colec/io "o s!lo ,e los alum"os si"o ,el co"/e+/o sociocul/ural 9ue ro,eala escuelaB me,ia"/e la reUe+i!" 4 la acci!" ,e maes/ros 4 alum"os sobresi/uacio"es 6roblem0/icas 9ue emere" ,e la misma reali,a, "a/ural 4 social. Las

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e+6erie"cias e,uca/ias so" es/imula,as 6or el ,i0looB la crí/icaB la co"(ro"/aci!" 4la acci!" com6ar/i,a e" la 6r0c/ica social.

El currículo se co"s/ru4e ,es,e la 6roblem0/ica co/i,ia"aB los alores sociales 4 las6osicio"es 6olí/icasB orie"/a,a =acia el ,esarrollo ,el i",ii,uo 6ara la socie,a, e"6erma"e"/e cambioB 6ara /ra"s(ormarla. ReUea 6roblemas 4 si/uacio"es reales

,es,e u" i"/erés 4 u"a 6ers6ec/ia 6olí/ica ema"ci6a,ora.

E" corres6o",e"ciaB la 6ro6ues/a ,e EMMI 13>* ,e u" currículo crí/icoB basa,oe" las /eoría ,e 8abermasB 6re/e",e (ormar u" =ombre 9ue com6re",a u" 6ro/o/i6o,e es/u,ia"/e 4 a6li9ue la relaci!" ,ialéc/ica e"/re la /eoría 4 la 6r0c/ica.

" =ombre 9ue co"s/ru4a 4 a6li9ue /eoríasB 9ue i"/er6re/e el mu",o sub4ace"/e ,elas (ormas i,eol!icas ,e ,omi"aci!"B ,e las ma"eras ,e ,is/orsi!" ,e lacomu"icaci!"B ,e la coerci!" social 4 se ema"ci6e a /raés ,el /rabao coo6era/ioBau/oreUe+io 4 ,i"0mico 6ara luc=ar 6olí/icame"/e e" co"/ra ,e la i"us/icia social 4co"s/ruir u" 6ro4ec/o ,e i,a e" comu"i,a,. El currículo se co"uraB e"/o"cesB,es,e el e+/erior =acia el i"/erior ,e la 6erso"aB e" el a"0lisis ,e la socie,a, 4 la

cul/uraB ,e/ec/a",o símbolosB mi/osB le"uaeB aloresB (ormas ,e 6ro,ucci!" 4relaci!" social 6ara /ra"s(ormar la e,ucaci!".

EMMI MCTAGGART 133#B 6la"/ea" u" mo,elo ce"/ra,o e" el ,esarrollocurricular a /raés ,e la i"es/iaci!"%acci!". e ,ebe 6ar/ir ,e alu"as cues/io"esclaes como so" VZué es/0 suce,ie",oWB VE" 9ué se"/i,o es/o es 6roblem0/icoWVZué 6ue,o =acer e" relaci!" a es/oW A 6ar/ir ,e es/e mome"/o el ciclo ,e6la"icaci!"%acci!"%ealuaci!".

%i+ura' M)del) de *la.i3caci1. de la i.ve-ti+aci1.8acci1. cr/tica de 9e((i- 4McTa++art

e asume" los 6la"/eamie"/os ,e la 6ro6ues/a ,e /e"=ouse 13>) ,e su currículo 6ori"es/iaci!" e" el aula. El currículo como i"es/iaci!"B 6ara e"co"/rar soluci!" a los6roblemas e,uca/ios. Pla/ea 9ue ?la i"es/iaci!" 4 el ,esarrollo ,el curriculum ,ebe"corres6o",er al 6ro(esor 4 9ue e+is/e" 6ers6ec/ias 6ara llear es/o a la 6r0c/icaelcurriculum es u" me,io ,e es/u,iar los 6roblemas 4 los e(ec/os ,e rali5ar cual9uier lí"ea,e"i,a ,e ac/uaci!" /e"=ouse@ 13>):13)%13&.

" currículo 6or i"es/iaci!" e" el aula se co"s/ru4e bao la 6remisa ,e 9ue la i"es/iaci!"meora la e"seHa"5a al relacio"ar el mu",o ,e la escuela co" el mu",o ,e la i,a. Alco"s/ruir 6ro4ec/os ,o",e i"/erac/Da" es/u,ia"/esB comu"i,a,esB 6ro(esoresB 6ro4ec/os 9uese e,ica" sobre 6roblemas es6ecícosB 6roblemas sociales 9ue se e+6erime"/a" e" el aula

,e claseB 9ue se sis/ema/i5a" se com6rueba"B se ,iscu/e" co" se"/i,o crí/ico. El ,oce"/e seco"cibe como u" cues/io"a,or ,e su 6r0c/icaB la co"(ro"/a 4 la mo,ica. Com6re",ei"/er6re/a los 6rocesos ,e e"seHa"5a 4 a6re",i5ae e" el aula 6ara mo,icarlos. El currículoe" sí mismo se asumo como u"a =i6!/esis susce6/ible ,e ser com6roba,aB aus/a,a o/ra"s(orma,aB e" el eercicio 6r0c/ico ,el aula.

El currículo ,e reco"s/rucci!". ocialB la /eoría crí/ica ,el currículoB el currículo 6ori"es/iaci!" e" el aulaB 4e l currículo com6re=e"sio se i"scribe" e" el mo,elo 6e,a!icosocial ,o",e el mu",o ,e la escuela es/0 imbrica,o e" el mu",o ,e la i,a. Los alum"os

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,esarrolla" sus ca6aci,a,es e i"/ereses e" /or"o a las "ecesi,a,es sociales 6ara u"acolec/ii,a, bao los 6os/ula,os ,el 9ue=acer cie"/íco. El maes/ro es u" i"es/ia,or ,e su6r0c/ica 4 el aula es u" /aller ,o",e sse ,iseHa" 6ro4ec/os 6ara el meoramie"/o socialcomu"i/ario.

$#"#"#$# M)del) 5a-ad) e. c)(*ete.cia-' es,e es/e abor,ae se 6la"/ea u" mo,elo e"base al ,esarrollo ,e com6e/e"cias como res6ues/a a: re/os eco"!micos 4 socialesB "ueas"ecesi,a,es (orma/iasB "ueo 6a6el social ,e los es/u,ia"/esB com6e/e"ciasB ,iseHocurricular basa,o e" com6e/e"cias ar/icular el mu",o e,uca/io 4 el mu",o ,e la i,a[ elmu",o aca,émico 4 el mu",o ,e la 6ro,ucci!".

La- c)(*ete.cia- de5e. -er a5)rdada- de-tre- e6e- ce.trale-' Las ,ema",as ,elmerca,o laboral%em6resarial%6ro(esio"al[ los re9uerimie"/os ,e la socie,a,[ la es/i!" ,e laau/orreali5aci!" =uma"a ,es,e la co"s/rucci!" 4 el aa"5amie"/o ,el 6ro4ec/o é/ico ,e i,a.

es,e u"a 6ers6ec/ia com6leaB las com6e/e"cias es/0" ubica,as e" la ca/eoría e"eral ,el,esarrollo =uma"oB re(eri,o a /o,as 4 ca,a u"a ,e las ,ime"sio"es 4 as6ec/os 9ueco"s/i/u4e" a las 6erso"as 4 9ue se 6o"e" e" acci!" e" la bDs9ue,a ,el bie"es/ar 4 laau/orreali5aci!"B ,e acuer,o co" las 6osibili,a,es 4 limi/acio"es 6erso"alesB 4 ,el co"/e+/osocialB eco"!micoB 6olí/ico 4 urí,ico e" el cual se sire TO-NB #''<.

La i.-tituci1. )rie.ta la educaci1. e. el (arc) de u. ()del) 5a-ad) e.c)(*ete.cia-0 caracterizad) *)r'• E,ucaci!" ce"/ra,a e" el a6re",i5ae• Ma4or com6romisoB im6licaci!" ,e res6o"sabili,a, ,el es/u,ia"/e• Rol ,el 6ro(esora,o m0s 6ar/ici6a/io: elaboraci!" ,e 6roramasB re,e"ici!" 4

6la"icaci!" ,e ac/ii,a,esB reco"urar "ueos sis/emas ,i,0c/icosB orie"/aci!" ,e6rocesos (orma/iosB es/imulo 4 a6o4o al loro ,e me/as

Como re(ere"/es i"/er"acio"ales se e"cue"/ra":

Pr)4ect) Tu.i.i.+:;$<<"=0 9ue 6ro6o"e las com6e/e"cias e"éricas a ,esarrollarse. La6reocu6aci!" ,e es/e 6ro4ec/o i"clu4e ,e/ermi"ar 6u"/os ,e re(ere"cia 6ara abor,ar 4(ormular com6e/e"cias e" ,i(ere"/es ,isci6li"as 9ue 6ermi/a" la i"/eraci!" as u e5 e"/rei"s/i/ucio"es. E" es/e se"/i,o. La 6ro6ues/a es u"a ma"i(es/aci!" clara ,e la "ecesi,a, ,ere6e"sar los 6roramas a /raés ,el currículo.

e iual ma"eraB se co"si,era" 6olí/icas 4 as6ec/os "orma/ios ma/eriali5a,os e" Acuer,osBecre/os 4 Resolucio"es 9ue e+6lici/a" la "orma/ii,a, e" la E,ucaci!" u6erior e" losco"/e+/os "acio"al e i"/er"acio"al. E" el co"/e+/o "acio"alB se e"cue"/ra co" la Co"s/i/uci!"Polí/ica ,e 1331[ la Le4 $' ,e 133# ,el Mi"is/erio ,e E,ucaci!" Nacio"alB La Le4 ,e i"(a"cia 4a,olesce"cia.

$#$# RE%ERENTES MICROCONTE>TUALES

Es/0" co"s/i/ui,os 6or las ariables 9ue se circu"scribe" al co"/e+/o ,e la i"s/i/uci!" e"6ar/icular 4 9ue ,e/ermi"a" 4 orie"/a" las carac/erís/icas es6ecícas ,e los 6rocesos ,e(ormaci!"[ e" su 6la"eaci!"B es/i!"B ,esarrolloB seuimie"/o 4 ealuaci!"[ 4 su relaci!" co"la i"es/iaci!" 4 la e+/e"si!" socialB 6lasma,os e" 6olí/icasB li"eamie"/os 4 re(ere"/es

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co"ce6/uales 4 me/o,ol!icos i"s/i/ucio"ales como los so": el Pro4ec/o E,uca/ioI"s/i/ucio"al PEIB el Pla" ,e esarrollo I"s/i/ucio"al 4 el marco "orma/io ,e la misma. Es/asariables reUea" /a"/o la ,i"0mica i"s/i/ucio"al como las carac/erís/icas ,e su ,esarrolloB6ro4ecci!" 4 el rol ,e u" 6rorama aca,émico e" 6ar/icular 6ara el cum6limie"/o misio"al 4el im6ac/o social i"s/i/ucio"al.

# ESTRUCTURA GENERAL DEL MODELO PEDAGGICO INSTITUCIONAL'COMPONENTES

#"# DESARROLLO TERICO & METODOLGICO DE LOS COMPONENETES DELMODELO PEDAGGICO INSTITUCIONAL

#"#"# %INALIDAD & PROPOSITOS %ORMATI!OS ;@Para ué -e 2)r(a?=

La 6reu"/a i"icial ,e /o,o 6roceso e,uca/io es la relacio"a,a co" la i"/erroaci!" VPARAZW e (orma /al o cual 6erso"a 4 6ro(esio"al[ cu0l es el 6erl 9ue lo carac/eri5a[ e"

corres6o",e"cia co" el macroB meso 4 micro co"/e+/o e" el cual se e"marca el 6roceso(orma/io. To,o ello "os remi/e a ,e/ermi"ar las "ali,a,es ,e la e,ucaci!"B los 6ro6!si/os(orma/iosB las com6e/e"ciasB las me/as 4 loros 9ue se es6era" alca"5ar. Tales 6ro6!si/os(orma/ios se 6la"/ea" e" co"rue"cia co" la 6ers6ec/ia 6ara,im0/ica asumi,a 6or lai"s/i/uci!" res6ec/o a: la co"ce6ci!" ,e =ombreB cul/uraB co"ocimie"/oB e,ucaci!" 46e,aoía.

#"#"#" Di(e.-i1. -)ci)8a.tr)*)l1+ica' Co"ce6ci!" ,e =ombre 4 ,e cul/ura

C).ce*t) de B)(5re0 asumi,o 6or el coleioB ,es,e u"a isi!" =uma"ís/icaB cris/ia"a e

i"/eral ,el =ombre e" relaci!" co" iosB co"sio mismo 4 co" los o/ros. E" es/e se"/i,oB el=ombre asumi,o e" co"s/rucci!" 4 com6rome/i,o co" sus semea"/es.

E" co"secue"ciaB se /ra/a ,e (ormar 6erso"asB ciu,a,a"os 4 6ro(esio"ales[ ,ime"sio"es 9uese co"cre/a" e" los 6ro6!si/os (orma/ios 4 las com6e/e"cias 9ue co"s/i/u4e" el 6erl ,eles/u,ia"/e Liceís/a Gra"colombia"o.

C).ce*t) de cultura0 abarca e" es/e casoB u"a ,oble ,ime"si!": la =uma"ís/ica 4 lasocio=is/!rica. Es la bDs9ue,a /ambié" ,el se"/i,o 4 ra5!" ,e ser ,e la (ormaci!" i"/eral ,el

6ro(esio"al 4 ,el "ueo ciu,a,a"oB 9ue e" co"rue"cia co" las 6roblem0/icas 4 las /e",e"ciase" los 0mbi/os "acio"al e i"/er"acio"alB ,e/ermi"a las e+6erie"cias (orma/iasB 6ara el,esarrollo ,e com6e/e"cias orie"/a,as a res6o",er a los ,iersos cambios 4 reali,a,es e" las9ue se e"cue"/ra i"mersoB 4 a la /ra"s(ormaci!" ,e las mismas.

E" es/e se"/i,o se =ablaría ,e la i"/erali,a, ,e la (ormaci!"B 9ue im6lica: u"a (ormaci!" ,ema"era lobal 4 /o/al ,e la 6erso"aB "o a/omi5a,aB "o 6arciali5a,aB u"a (ormaci!" e"/érmi"os ,e co"/e+/o e" el cual es/0 la 6erso"a orie"/a,a a la resoluci!" ,e 6roblemasB a

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res6o",er a las "ecesi,a,es ,e las comu"i,a,es[ u"a (ormaci!" 9ue es/able5ca u"a relaci!"6erma"e"/e e"/re el i",ii,uo 4 su co"/e+/o asumir res6o"sabili,a,es e" la i"/eracci!" co",i(ere"/es ac/ores ,e su comu"i,a,.

#"#"#$# Di(e.-i1. Educativa

C).ce*t) de Educaci1. es u"a 6r0c/ica cul/ural 9ue llea im6líci/a u"a co"ce6ci!" ,el=ombreB ,e la socie,a, 4 ,e la cie"cia. Es u" 6roceso socialB cul/uralB lobal e i"/eral 9ueabarca /o,a la i,a 4 /o,as las 6o/e"ciali,a,es ,el ser =uma"o e" sus as6ec/os (ísicosBracio"alesB ar/ís/icosB é/icos 4 es6iri/uales 4 cu4o 6ro6!si/o es lorar a /raés ,e accio"esi"/e"cio"a,as 9ue los i",ii,uos a6re",a" a serB a6re",a" a a6re",erB a6re",a" a ealuarse4 a6re",a" a co"iir 4 comu"icarse. El Liceo asume u"a 6ers6ec/ia socio%cri/ica ,e lae,ucaci!".

Co"ce6/o 9ue se reUea /a"/o e" el 6erl ,el -ac=iller Liceís/a Gra"colombia"oB como e" las(ormas ,e ora"i5aci!"B es/i!"B seuimie"/o 4e aluaci!" ,el 6roceso (orma/io.

De e-ta (a.era0 -e *la.tea. c)() 3.e- de la educaci1.'

• Pro6iciar el ,esarrollo arm!"ico 4 e9uilibra,o ,e /o,as ,ime"sio"es ,el i",ii,uo.• Es la bDs9ue,a ,e la u"i,a, e" la ,iersi,a,B e" la ,i(ere"cia 4 e" el reco"ocimie"/o ,e

sus semea"/esB la "a/urale5a 4 el u"ierso.

#"#"## Di(e.-i1. E*i-te()l1+ica

e co"cibe el co"ocimie"/o como u"a co%co"s/rucci!" social 4 el a6re",i5ae como u"6roceso ,e a6ro6iaci!" crí/ica ,e la reali,a, 4 ,e 6ro,ucci!" ,e si"ica,os 4 se"/i,os 9ue6ue,a" e"/e",erseB bie" seaB como cambios co"ce6/uales o e" e"eralB como cambiosac/i/u,i"ales 4 com6or/ame"/ales ,e i",ii,uosB ru6os 4 comu"i,a,es.

La ,ime"si!" e6is/emol!ica ,e/ermi"a las (ormas ,e ora"i5ar 4 es/io"ar la i"es/iaci!"Bel co"ocimie"/o 4 las es/ra/eias me/o,ol!icas e" el 6roceso (orma/io.

#"#"## Di(e.-i1. Peda+1+ica

Co"cebi,a como ,isci6li"a /e!rica 4 6r0c/icaB 9ue i"/era el saber 4 el saber =acerB cu4o6ro6!si/o se orie"/a "o solo a la a,9uisici!" 4 6ro,ucci!" ,el co"ocimie"/oB si"o(u",ame"/alme"/e a la co"s/rucci!" ,e "ueos sue/os socialesB e" el ,esarrollo ,e

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com6e/e"cias. E" es/e se"/i,oB orie"/a el 6roceso (orma/io ,es,e u"a 6os/ura crí/icaBcom6rome/i,aB 6ar/ici6a/ia 4 /ra"s(orma,ora.

La 6ro6ues/a 6e,a!ica ,el Liceo Julio Cesar García se carac/eri5a 6or ser abier/aBi"/er,isci6li"ariaB ce"/ra,a e" 6ro4ec/osB ar/icula,a a la cul/ura 4 a la i,a u"iersi/ariaB

,es,e ,o",e se 6romuee el ,eba/e 4 la 6os/ura crí/icaB es ,ecir se ubica e" u"a 6ers6ec/ia6roblem0/ica com6rome/i,a co" los 6rocesos ,e cambio 4 co"s/rucci!" ,e "ueos sue/ossociales.

#"#"## Li.ea(ie.t)- 4 Pri.ci*i)- I.-tituci).ale-

El 6ro6!si/o (orma/io se ,e/ermi"a 4 orie"/a a su e5 6or: 6ri"ci6ios i"s/i/ucio"ales(u",acio"alesB 6ri"ci6ios los!cosB li"eamie"/os misio"ales 4 isio"ales 4 6ro6!si/osi"s/i/ucio"ales.

Pri.ci*i)- 2u.da(e.tale- i.-tituci).ale-' Pla"/ea" u" coleio cris/ia"oB boliaria"oB=is6a"ico 4 soli,arioB los cuales se reUea" /a"/o e" los 6ri"ci6ios los!cosB como e" los6ro6!si/os (orma/ios ,el Liceo Julio Cesar García.

Pri.ci*i)- 3l)-13c)- i.-tituci).ale-' La er,a,B 9ue se co"cre/a e" los 6rocesosi"es/ia/iosB i"cula,os a al reali,a, e la rei!" ,el 6aísB la comu"i,a, ei,e"cia,a e" las(ormas ,e ora"i5aci!"B es/i!" 4 /rabao e" e9ui6o ,e la comu"i,a, 9ue co"(orma elcoleioB[ la ora"ici,a,B crea,a a 6ar/ir ,el /rabao i"/er,isci6li"arioB los 6rocesosi"es/ia/ios 4 las es/ra/eias me/o,ol!icasB 9ue 6ermi/e" el cambio 4 las /ra"s(ormacio"es,el co"ocimie"/o 4 la socie,a,[ la 6ar/ici6aci!" ,e /o,os los es/ame"/osB ei,e"cia,a e" surol ,i"0micoB ,i(ere"cia,o orie"/a,o =acia u" " comD"B 9ue im6ac/a e" el crecimie"/oi"s/i/ucio"al 4 social[ la au/e"/ici,a,B e" /a"/o se reco"oce" 4 asume" las carac/erís/icas6ro6ias ,e la i,e"/i,a, i"s/i/ucio"alB la co"cie"cia crí/ica ,el 6uebloB ,esarrolla,a a /raés ,e6rocesos ,e reUe+i!"B a"0lisis 4 crí/icaB sobre la i,e"/i,a, "acio"al[ (ormaci!" i"/eral6erma"e"/eB ,e la comu"i,a, u"iersi/ariaB a /raés ,e 6rocesos ,e (ormaci!"B ac/uali5aci!"4 6ro(u",i5aci!" co"/i"uosB e" corres6o",e"cia co" el reco"ocimie"/o ,e la ,iersi,a, 4 lamul/i,ime"sio"ali,a, ,el ser =uma"o 4 ,el co"ocimie"/o.

Li.ea(ie.t)- (i-i).ale-' El Liceo Julio Cesar García ,e la "iersi,a, La Gra" ColombiaBes/0 ,e,ica,o a al (ormaci!" i"/eral 4 al 6er(eccio"amie"/o ,e !e"es e" ,i(ere"/es 0reas,el co"ocimie"/o 6ara co"/ribuir a la co"s/rucci!" ,e u"a ciili5aci!" m0s =uma"a 4 m0scrí/ica.

u 9ue=acer es/0 com6rome/i,o co" la soluci!" ,e los 6roblemas 9ue ie el 6aís 4 co" el,esarrollo ,e los sec/ores m0s "ecesi/a,osB 6romoie",o el bie" comD"B la i"es/iaci!" 4 laco"/roersia i,eol!ica 4 6olí/ica.

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Li"eamie"/os 9ue co"cre/a a /raés ,el ,esarrollo ,e sus (u"cio"es misio"ales: la ,oce"ciaB lai"es/iaci!" 4 la e+/e"si!".

Li.ea(ie.t)- vi-i).ale-' El Liceo Julio Cesar García se co"s/i/uir0 e" la res6ues/a a losra",es ,esa(íos ,e (ormaci!" 4 6er(eccio"amie"/o ,e !e"es ,el 6rese"/e 4 ,el (u/uroB si"6er,er ,e is/a los "ueos esce"arios ,e la lobali5aci!" e i"/er"acio"ali5aci!" ,elco"ocimie"/oB ,e los (e"!me"os sociocul/uralesB é/icos 4 cris/ia"os. Tales =ec=osB lacom6rome/e" co" la socie,a, e" la bDs9ue,a ,e la er,a,B la iual,a,B e9ui,a, 4 res6e/o 6orlas 6erso"as 4 las clases sociales ,es6ro/ei,asB así como e" la co"s/rucci!" 4 o(recimie"/o,e al/er"a/ias ,e sericio 4 ,e ,esarrollo ,el 6aís.

#"#"#F# Pr)*1-it)- %)r(ativ)-

E" corres6o",e"cia co" las ariables macroB mesoB micro co"/e+/uales 9ue orie"/a" la(ormaci!" e" el Liceo Julio Cesar GarcíaB se co"cre/a" los 6ro6!si/os i"s/i/ucio"ales(u",ame"/ales e" e"eral 4 los 6ro6!si/os (orma/ios e" 6ar/icular.

• La (ormaci!" i"/eral ,e los (u/uros bac=illeres Liceís/as Gra"colombia"osB lo 9ue 9uiere,ecir 9ue se /ra/a ,e reali5ar u"a (ormaci!" 9ue a m0s all0 ,el ,iscer"imie"/o ,isci6li"ar.

• er ae"/e e" la co"s/rucci!" ,e u"a "uea ciili5aci!"B basa,a e" el 6ri"ci6io ,e=uma"i,a, 6ro6ia ,e la ,oc/ri"a cris/ia"a 6ro6u"a,a 6or la ilesia ca/!lica.

Pr)*1-it)- 2)r(ativ)-'

• Formar i"/eralme"/e a los colombia"os a /raés ,e u" sericio e,uca/io ,e al/a cali,a,.• Trabaar 6ara la creaci!" 4 el ,esarrollo ,el co"ocimie"/o 4 su u/ili5aci!" 6ara solucio"ar

las "ecesi,a,es ,el 6aís.• Pro6iciar el ,esarrollo cie"/ícoB cul/uralB eco"!micoB 6olí/ico 4 é/ico a "iel reio"alB

"acio"alB co"/i"e"/al 4 mu",ial.• Co"/ribuir al ,esarrollo ,el sec/or e,uca/io e" /o,os los "ieles ,e acuer,o co" sus "es

corres6o",ie"/es.• Promoer la u"i,a, "acio"alB la ,esce"/rali5aci!"B la i"/eraci!" reio"al 4 la coo6eraci!"

i"/eri"s/i/ucio"al.• Promoer la (ormaci!" 4 co"soli,aci!" ,e comu"i,a,es aca,émicas 4 la ar/iculaci!" co"

sus =om!loas a "iel i"/er"acio"al.• Promoer la co"seraci!" ,e u" ambie"/e sa"o 4 (ome"/ar e" la e,ucaci!" la (ormaci!"

,e u"a cul/ura ecol!ica s!li,a.• Fome"/ar la cul/ura 6ro(esio"al ,e los 6ueblos ra"colobia"os 4 el aa"5amie"/o ,e losí"culos =is/!ricos e"/re los mismos.

• Pro(u",i5ar e" el co"ocimie"/oB la co"seraci!"B el e"ri9uecimie"/o 4 la ,iulaci!" ,el6a/rimo"io cul/ural colombia"o e =is6a"oamerica"o.

• Fome"/ar el es6íri/u cris/ia"o ,e la e,ucaci!" 4B e" armo"ía co" los 6ri"ci6ios ,e la /éc"icamo,er"aB ,e,icarse a la (ormaci!" i"/eral 4 al 6er(eccio"amie"/o ,e los 6ro(esio"ales6ara el loro ,e u"a ciili5aci!" m0s =uma"a 4 m0s cris/ia"a.

• Promoer la reali5aci!" libre 4 res6o"sable ,e la bDs9ue,a ,e la er,a,B ,e la crí/icaB ,e lac0/e,raB ,el a6re",i5aeB ,e la i"es/iaci!" 4 ,e la co"/roersia i,eol!ica 4 6olí/icaB co"

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el " ,e (ome"/ar el reco"ocimie"/o 4 el res6e/o 6or el o/roB el 6luralismo i,eol!ico 4,emocr0/ico 4 la co"ie"cia 6acíca.

• Pre/e",e (ormar u" =ombre 9ue ie"cie o res6e/e la orie"/aci!" cris/ia"aB co" i"s6iraci!"ca/!lica[ ,ebe ser soli,ario e" el se"/i,o ,e es/ar com6rome/i,o e" ,ar a6o4o 4 sericio alos sec/ores me"os (aoreci,os 4 9ue su com6or/amie"/o ei,e"cie 4 ,e /es/imo"io ,ee9ui,a,B iual,a, 4 res6e/o 6or la ,i"i,a, ,e las 6erso"asB el ,erec=o a la i,a 4 alreco"ocimie"/o e" la ,i(ere"cia 4 la ,iersi,a,.

#"#$# CONTENIDOS DEL PROCESO %ORMATI!O' ;@QU SE ENSEHA?=

La seu",a 6reu"/a ,el =e+0o"o se 6la"/ea 6recisame"/e VZ E ENE^AW 6ara cum6lirlos 6ro6!si/os (orma/ios. Es ,ecirB cuales co"/e"i,os 4 e" 9ué "iel se ,esarrolla"B su ra,o,e com6lei,a, 4 e" 9ue secue"cia ,ebemos e"seHarlos 6ara lorar u"a a6ro+imaci!" 4,omi"io ,e 6ar/e ,el es/u,ia"/e. e iual ma"eraB /ales co"/e"i,osB como ,e =ec=o e+is/ir0"co"/e"i,os ,e 6e"samie"/o Q co"ocimie"/o como "ocio"es Q 6ro6osicio"es Q co"ce6/os Qca/eorías Q /eorías[ o/ros co"/e"i,os re(erir0" a los ,omi"ios ,el sis/ema a(ec/io Q e+6resiocomo emocio"es Q se"/imie"/os Q alores Q ac/i/u,es Q 6ri"ci6ios 4 é/icas[ o/ros co"/e"i,os alos 6roce,imie"/os o6eracio"ales como ,es/re5as i"/elec/uales Q li"]ís/icas 4 mo/rices. E"

/o,a acci!" i"/eral ,e a6re",i5ae se (u",e" 4 ar/icula" e" u"a es/ruc/ura ,o",e ca,aeleme"/o ,e al ac/ii,a,B la emoci!"B el 6e"samie"/o 4 la acci!" se co"s/i/u4e" ,e ma"erai"se6arable e" u"a u"i,a, i/al e" el sue/o ,e a6re",i5ae. J. -ru"er.

e ,ebe seHalar 9ue u" mo,elo 6e,a!ico 6or com6e/e"cias 6ermi/e 6recisame"/e co"cebirlos a6re",i5aes como accio"es i"/erales ,el es/u,ia"/e ,o",e el Zuerer Q aber Q 8acer e"co"/e+/o es u"a es/ruc/ura u"i/aria ,e la acci!".

El Liceo Julio Cesar GarcíaB e" corres6o",e"cia co" los li"eamie"/os 4 6ri"ci6iosi"s/i/ucio"alesB 6ro6o"e como ees res6o"sables e" la (ormaci!" ,e las com6e/e"cias lossiuie"/es:

#"#$#"# E6e- Re-*).-a5le- de la %)r(aci1. *)r C)(*ete.cia

%i+ura' E6e- re-*).-a5le- e. la 2)r(aci1. de la- c)(*ete.cia-

#"#$#$# C).ce*t) de C)(*ete.cia- A-u(id)

Las com6e/e"ciasB seD" la ,e"ici!" ,el ICFE e" el ,ocume"/o ,e re(ere"/es b0sicos sobrees/0",ares mí"imos ,e cali,a,B =ace" relaci!" a la ca6aci,a, ,el es/u,ia"/e 6ara el

ma"eo ,el co"ocimie"/o e" /o,as sus ,ime"sio"es 4 ,e las relacio"es sociales o ,ei"/eracci!" e" ,i(ere"/es (ormas 4 e" ,i(ere"/es "ieles 4 co"/e+/os.

Pro6ues/a: co"ce6/uali5aci!" ,e las com6e/e"cias: ebe ser reisa,aB a"ali5a,a 6or ca,a0rea.

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1. La c)(*ete.cia c)() -i-te(a de ca*acidade-. ?La com6e/e"cia "o se (orma 6ora,ici!" ,e ca6aci,a,esB si"o 9ue es u"a reali,a, =olís/icaB m0s com6leaB su6erior a suscom6o"e"/es 4 ,a,or ,e se"/i,o a es/os@ 8a_es 4 Coral0B #''&:#1.

#. La c)(*ete.cia e.te.dida c)() u.a acci1. i.te+ral -ituada' "a com6e/e"cia esu" 9uerer Q saber Q =acer e" co"/e+/o 9ue su6o"e u" com6leo ,e com6or/amie"/os,esarrolla,os e" u" e"/or"o 9ue /ie"e" como " el loro ,e u" ,esem6eHo i,!"eo. Tal

com6leo ,e com6or/amie"/os es u"a u"i,a, i"/era,a ,e 6e"samie"/osB saberesBemocio"esB e+6resio"esB co"ce"/ra,as 6ara 6ro,ucir la acci!" ,el es/u,ia"/e e" u" co"/e+/o,e/ermi"a,o ei,e"ciable e" u" ,esem6eHo e(ec/io.

$. C)() u. -i-te(a i.-tru(e.tal8)*eraci).al e. c).te7t)# "a com6e/e"cia es u"i"s/rume"/o ,e 6e"samie"/o%co"ocimie"/o co" el cual el sue/o o6era 4 relacio"a 6arareco"ocer 4 ac/uar e" el co"/e+/o.

e 6ue,e e"/e",er 6or i"s/rume"/o /o,o 6ro4ec/o simb!lico ,es/i"a,o a 6ro6iciar 4 6ro,ucirel obe/o ,e co"ocimie"/oB 4a sea me,ia"/e la ,escri6ci!"B e+6licaci!"B aloraci!"Bi"/er6re/aci!"B 6ro6osici!" 4 o/ro co"u"/o ,e o6eracio"es%relacio"es 9ue "os sire" 6aracom6re",erB /ra"s(ormar 4 crear mu",os 4 reali,a,es.

). C)() -i-te(a -e c)(*).e de c).te7t)8i.-u()8*r)ce-)8de-e(*e) 4

re+ulaci1.' La com6e/e"cia como ca/eoría 6e,a!ico%curricular es u"a es/ruc/urasis/émica 9ue ar/icula co",icio"es ,e co"/e+/oB carac/erís/icas ,e los i"sumos[ ,iseHoB6la"eaci!" 4 ,esarrollo ,el 6roceso ,e e"seHa"5a%a6re",i5ae[ los resul/a,os e" /érmi"os ,e,esem6eHoB reali5acio"es 4 loros ,el es/u,ia"/e ,el 6roceso ,e acci!" i"/eral ,ea6re",i5ae ,el alum"o reulaci!".

&. La c)(*ete.cia -e de-arr)lla ev)lutiva(e.te e. el -er Bu(a.)' La com6e/e"ciacomo u" sis/ema ,e ca6aci,a,es =uma"as se a ,es6lea",o a lo laro ,el ,esarrollo ,elsue/o a /raés ,e la i"/ere"ci!" me,ia,ora ,el a6re",i5aeB ma"i(es/0",ose e" ,omi"iosco"ce6/ualesB 6roce,ime"/alesB aloricos 4 e+6resios e" " mDl/i6les e+6erie"cias ,e i,a.

La com6e/e"cia como sis/ema ,e ca6aci,a,es i"/era al me"os cua/ro ,ime"sio"es ,e laacci!": co"i/iaB ac/i/u,i"alB 6ra+iol!ica 4 comu"ica/ia.

Di(e.-i1. c)+.)-citiva de la c)(*ete.cia' re(eri,a al cuer6o ,e co"ocimie"/os e"/érmi"os ,e "ocio"esB 6e"samie"/osB co"ce6/osB ca/eoríasB 6ri"ci6ios 4 /eorías 9ue el sue/o,ebe ser ca6a5 ,e 6ro,ucir como es/ruc/ura ,el 6e"samie"/o 4 u/ili5ar e" su acci!" i"/eralcomo i"s/rume"/o ,e co"ocimie"/o.

Di(e.-i1. *ra7i)l1+ica de la c)(*ete.cia' re(eri,a a las ,es/re5as i"/elec/uales comoa"ali5arB relacio"arB clasicarB ,i(ere"ciarB si"/e/i5arB e"/re o/ras[ ,es/re5as 6sicoli"]ís/icasBcomo 6rocesos ,e ,eco,icaci!" 4 co,icaci!" 4 ,es/re5as 6sicomo/rices 9ue se e+6resa" a/raés ,el le"uae o,e com6or/amie"/os e+6resios e" la acci!" i"/eral ,el es/u,ia"/e.

Di(e.-i1. a7i)l1+ica de la c)(*ete.cia' re(eri,a a las emocio"esB se"/imie"/osac/i/u,esB aloresB 6ri"ci6ios 4 é/icas 9ue el sue/o ,emues/ra o ei,e"cia acor,es co" la"a/urale5a ,e su acci!" i"/eral.

Di(e.-i1. c)(u.icativa de la c)(*ete.cia' se reere a las =abili,a,es 6ara es/ableceri"/eraccio"es si"ica/ias 4 co"/e+/uali5a,asB 4 comu"icar a /raés ,e (ormas ,e e+6resi!"li"]ís/icas 4 "o li"]ís/icas a la socie,a, los resul/a,os ,e las accio"esB reali5acio"esB loros4 6ro,uc/os crea,os 6or el es/u,ia"/e.

#"#$## Cla-e-0 Ti*)- ) Cate+)r/a- de C)(*ete.cia- ue a-u(e la I.-tituci1.'Revi-ar 4 Ac)rdar#

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E" corres6o",e"cia co" los "ieles ,e ,esarrollo ,e las mismas se 6o,ría asumir laclasicaci!" 6la"/ea,a 6or el ICFE -oo4a 4 Torra,o:

C)(*ete.cia- i.ter*retativa-' ue c)rre-*).der/a. a la- *la.teada- e. el PEI0c)() la- c)(*ete.cia- -i(*le- so" a9uellas 9ue im6lica" u" bao "iel ,e abs/racci!" 4,e relaci!" 6or 6ar/e ,e 9uie" a6re",e. Es/as i"clu4e" co"ocimie"/os (ac/ualB com6re"si!",e co"ce6/os 6rimarios ,e bao "ielB a6re",i5ae ,e i"(ormaci!" 4 a6licacio"es sim6les.

C)(*ete.cia- ar+u(e.tativa-' ue c)rre-*).der/a. a la- *la.teada- e. el PEIc)()' la- c)(*ete.cia- c)(*le6a- 6resu6o"e" el ma"eo ,e co"ce6/os ,e al/o "ielB 4 laca6aci,a, ,e =acer 6reisio"esB ,e e"erar =i6!/esisB ,e reco"ocer co"/e+/os crí/icosB ,e,escubrimie"/o 4 a6licaci!". I"clu4e" /ambié" la ca6aci,a, ,e a6licar co"ce6/os a "ueassi/uacio"es 4 co" res6ec/o a la i"es/iaci!" 6or eem6loB la ca6aci,a, ,e i"/er6re/ar ,a/ose" u" al/o "iel ,e com6lei,a,B así como (ormular 4 co"s/ruir 6roblemas e =i6!/esis.

C)(*ete.cia- *r)*)-itiva-' e reere a u" "iel m0s 6ro(u",oB 9ue re9uiere el ,i0looe"/re los 6rocesos co"i/iosB su u/ili5aci!" e" ,e/ermi"a,os co"/e+/os 4 el e"/e",imie"/oacerca ,e 6or 9ué se u/ili5a". Es/e "iel 6ermi/e (ormular uiciosB co"e/urar 4 e"erali5ar.Im6lica u" eercicio 9ue a m0s all0 ,el co"ocimie"/o a6re",i,oB =acia o/ras 6osibili,a,es ,e

reali5aci!" o e+6licaci!" -oo4aB #'''.

#"#$## Or+a.izaci1. de )- c).)ci(ie.t)-' cate+)r/a de -a5ere-' *la.tead)- e. elPr)4ect) Educativ) I.-tituci).al# Revi-arl)- e. c)rre-*).de.cia c). l)- *r)*1-it)-2)r(ativ)-#

,-ic)-' so" a9uellos saberes 9ue /ie"e" como 6ro6!si/o es/ruc/urar el 6e"samie"/o 4,esarrollar los co"ocimie"/os (u",ame"/a,ores ,e las cie"ciasB las ,isci6li"as 4 las6ro(esio"es. Así mismoB es/a ca/eoría ,e saberes busca 6roeer al es/u,ia"/e ,e los marcos"ecesarios 6ara el so6or/e 4 ,esem6eHo ,e su eercicio 6ro(esio"al.

E-*ec/3c)-' o" los saberes 9ue am6lía"B 6ro(u",i5a" 4 e"(a/i5a" e" los cam6os 6ro6ios ,ela ,isci6li"a o 6ro(esi!".

C)(*le(e.tari)-' Posibili/a" la com6re"si!" ,el =ombre como ser si/ua,o 4 com6rome/i,o:socialB "acio"alB mu",ial 4 ecol!ico 4 el ,esarrollo ,e /o,as las es(eras 4 ,ime"sio"es ,el=ombre como ser es/é/icoB ar/ís/icoB es6iri/ual 4 lD,ico.

I.te+ra.te-' Fu",ame"/a" la co"s/rucci!" ,e la 6erso"ali,a,B la moral 4 la ca6aci,a, 6arai"Uuir e" el e"/or"o li,era5o. esarrolla" las =abili,a,esB a6/i/u,es 4 ac/i/u,es é/icasB=uma"as 4 sociales 9ue ,is/i"ue" al oe" eresa,o ,el Liceo Julio Cesar García.

Relaci1. C).te.id)- 4 C)(*ete.cia-' Revi-ar 4 a6u-tar e-te cuadr) de acuerd) c).l)- a6u-te- realizad)- a l)- a*artad)- a.teri)re-#

69



#"## ESTRATEGIAS CURRICULARES0 METODOLGICAS & DIDKCTICAS ;@COMOENSEHAR?=

La /ercera 6reu"/a es a9uella 9ue se reera al COMO ENE^AR 4 e" co"secue"cia remi/e ala es/ruc/ura 4 ora"i5aci!" curricular macroes/ruc/uraB a las es/ra/eias me/o,ol!icasB lases/ra/eias ,i,0c/icas ,e e"seHa"5a Q a6re",i5ae 4 las ac/ii,a,es aca,émicas meso 4

microes/ruc/ural. Por lo /a"/oB las es/ra/eias como las ,i,0c/icas ,ebe" ,ar cue"/a ,ea6re",i5aes i"/erales 9ue 6ermi/a" acce,er a ,omi"ios co"i/ios Q co"ce6/ualesB u"/o co"u"a (ormaci!" ,e 6e"samie"/o crí/icoB ,e au/o"omía i"/elec/ualB es6íri/u cie"/íco 4 ,omi"ios,e com6e/e"cias i"s/rume"/ales 4 alora/ias.

E" la 6ro6ues/a 6e,a!ica se re(ere"cia /a"/o las 6ri"ci6ales es/ra/eias me/o,ol!icasc0/e,raB /allerB labora/orioB semi"arioB /u/orías aca,émicasB e"/re o/ras[ como las ,i,0c/icasb0sicas: a6re",i5ae basa,o e" 6roblemasB a6re",i5ae 6or ,escubrimie"/oB e+6osici!"6roblémicaB co"ersaci!" =eurís/icaB ma6as me"/alesB co"ce6/ualesB me"/e(ac/osB mo,elosca/eorialesB e"/re o/ras.

#"##"# E-tructura 4 Or+a.izaci1. Curricular' ;Macr)e-tructural=

#"##"#"#C).ce*t) de curr/cul) a-u(id)' El currículo e" el Liceo Julio Cesar García seco"cibe como u" 6roceso com6leo ,e ar/iculaci!" 4 6ro4ecci!" 9ue a,9uiere (orma 4si"ica,o e" las ac/ii,a,es 6r0c/icas 9ue reali5a la i"s/i/uci!".

El currículo es la me,iaci!" e"/re el Pro4ec/o E,uca/io I"s/i/ucio"al 9ue res6o",e ,e u"ama"era u o/ra al 6ro4ec/o =is/!rico cul/ural ,e la socie,a, 4 las accio"es co"cre/as 9uereali5a" maes/ros 4 es/u,ia"/es a /raés ,e 6r0c/icas 4 relacio"es 6e,a!icas.

E" co=ere"cia co" los li"eamie"/os ,el Pro4ec/o E,uca/io I"s/i/ucio"alB la 6ers6ec/ia6ara,im0/ica asumi,a ,e u" mo,elo 6e,a!ico social 4 los li"eamie"/os 6ara u" currículo,e reco"s/rucci!" socialB la /eoría crí/ica ,el currículoB el currículo 6or i"es/iaci!" e" el aula4 currículo com6re=e"sio[ se e+6lici/a" los siuie"/es 6ri"ci6ios.

#"##"#$#Pri.ci*i)- curriculare-'

Curr/cul) I.te+ral 4 M)der.)' E" es/e se"/i,oB el Pro4ec/o E,uca/io I"s/i/ucio"alB

6rese"/a la "ecesi,a, ,e re6la"/ear 4 ac/uali5ar los currículos co" is/as a meorar la cali,a,,es,e la (ormaci!" 6r0c/icaB re,e"ir el 6roceso (orma/io e" corres6o",e"cia co" el,esarrollo ,e com6e/e"cias a 6ar/ir ,el "ueo co"ce6/o ,e eresa,o 9ue se 9uiereB i"s6ira",oe" (u",ame"/os /e!ricos e i"es/ia/ios 9ue "o se re,u5ca" a los 6roblemas cie"/íco%/e!ricos ,e la 6ro(esi!" es6ecíca "i se ao/e" e" a6re",i5aes /éc"icos 4 /ec"ol!icos ,eu"a ocu6aci!". Es/a /ra"s(ormaci!"B su6o"e asumir el "ueo mo,elo e6is/emol!ico ,ei"/eraci!"B e" res6ues/a a la ,isreaci!" 4 (rame"/aci!" ,el co"ocimie"/oB 9ue re9uiere la"ecesaria com6re"si!" 4 abor,ae ,el mu",o como u"a /o/ali,a, co"/em6or0"ea ,el saber4el =acer =uma"o. E" co"secue"ciaB se 6la"/ea" es/ruc/uras 4 (ormas ,e ora"i5aci!"

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curricular 9ue 6ermi/e" el /rabao i"/er,isci6li"ario 4 /ra"s,isci6li"arioB 9ue i"/era" el6roceso (orma/io ,e acuer,o co" los 6ro6!si/os (orma/ios.

%le7i5ilidad' Es/e 6ri"ci6io ,ebe 6ermi/ir u"a ,i"0mica ,e 6er(eccio"amie"/o 6erma"e"/e[a,ecua",oB /ra"s(orma",oB cambia",o 4 e"ri9uecie",o los 6rocesos curricularB 6e,a!ico Q

,i,0c/ico 4 ealua/io e" o/ros casos. Es ese"cial ma"/e"er u"a Ue+ibili,a, abier/a e" lasrelacio"es e"/re el 6rorama 4 su e"/or"o. Li"eamie"/os ,e co"/e+/uali5aci!" curricular.

e iual ma"eraB la Ue+ibili,a, /oca ,iersos as6ec/os ,e 6olí/ica i"s/i/ucio"alB 6rocesosaca,émicosB co"ce6cio"es ,e a6re",i5ae 4 ealuaci!"B (ormaci!" ,el 6ro(esora,o 4 6rocesosa,mi"is/ra/ios 4 ,e es/i!" ,e los 6roramas aca,émicos.

E" es/e se"/i,o se co"si,era el ,iseHo ,e es/ruc/uras curriculares abier/as 9ue 6osibili/e" alos es/u,ia"/es /ra"si/ar ,iersas ru/as (orma/iasB ,e6e",ie",o ,e sus ca6aci,a,esB

i"/ereses cul/uralesB co",icio"es eco"!micas ri/mos ,e a6re",i5ae.

El 6ro(esor ,ebe ser 6or a"/o"omasia sue/o ,e la Ue+ibili5aci!". " e,uca,or abier/oBrecursioB rece6/io a la /ra"s(ormaci!" e i""oa,orB co" u"a 6erce6ci!" am6lia ,e lasco"ce6cio"es ,e a6re",i5ae 9ue le 6ermi/a" alorar los es/ilosB los co"ocimie"/os 6reiosB la6erso"ali,a, ,el es/u,ia"/e 4 los co"/e+/os cul/urales 4 co" ello u" ,oce"/e 6ro(esio"al ,e lae"seHa"5a (orma",o e" ,iersas es/ra/eias 6e,a!icas 4 ,i,0c/icas ,e a6re",i5ae 4ealuaci!" 9ue como i"s/rume"/os ,e su 9ue=acerB le 6ermi/a" su a,ecua,a 4 6er/i"e"/ea,ecuaci!" 6ara u" a6re",i5ae e(ec/io 4 el ,esarrollo eca5 ,e com6e/e"cias.

e iual ma"eraB el as6ec/o ,e la es/i!" 4 a,mi"is/raci!" aca,émicas is/as ,es,e laUe+ibili,a,B /e",r0 9ue su6erar u" ma"eo ,e currículos cerra,os 6or u" ,esarrollo (orma/iocurricular 9ue 6ermi/a me,ia"/e u" 6or/a(olio i",ii,uali5a,oB llear la eoluci!" real ,e lai,a aca,émica ,e ca,a es/u,ia"/eB 6ara lo cual se ,ebe i"cor6orar 4 (u"cio"ali5ares/ra/eias ,e co"seería 4 /u/oría aca,émica e" los 6rocesos (orma/ios.

I.terdi-ci*li.ariedad 4 Tra.-di-ci*li.ariedad' La i"/er,isci6li"arie,a, 4 aD" m0sB laco"ce6ci!" 4 6r0c/ica ,e la /ra"sersali,a, ,isci6li"arB (u",ame"/a,as e" la co"s/rucci!" ,emo,elos i"/era,os ,e co"ocimie"/os mo,elos ca/eoriales "o solo 6ermi/e" la su6eraci!",e los currículos asi"a/uris/as 9ue (raccio"aba" saberesB 6r0c/icas 4 6rocesos ,ei"es/iaci!"[ si"o a,em0s co",uce" a (or/alecer los í"culos aca,émicos e"/re las u"i,a,es4 e"/re sus 6ro(esoresB 9ue (aore5ca" la e"eraci!" ,e 6ro4ec/os (orma/ios co"u"/os e"/re4 6ara los 6roramas.

Di.,(ic)' u6o"e asumir la 6ro6ia ,i"0mica co"s/ruc/ia ,el co"ocimie"/oB e" el se"/i,o ,eu" sis/ema abier/oB e" 6erma"e"/e reelaboraci!"B co"rmaci!" 4 crí/ica. Ello im6lica u"iri"es/iaci!" 4 ,oce"cia ,es,e u"a 6ers6ec/ia i"/er,isci6li"aria 4 e" relaci!" co" los6roblemas relea"/es o car,i"ales 9ue e"(re"/a u"a comu"i,a, cie"/íca e" el 0rea ,el saber.

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E" 6ar/icularB im6lica 6re6ararse 6ara la ,i(usi!" e i""oaci!" /éc"ica e" u" co"/e+/o ,ealoraci!" ,el co"ocimie"/o 4 com6e/i/ii,a, co" cali,a,.

Aut)*r)ductiv)' Orie"/a,o a crear u" es6íri/u cie"/íco e" el alum"oB ca6a5 ,e e"erar6rocesos ,e reco"s/rucci!" 4 re6ro,ucci!" 6ro6ia ,el saber. E" co",icio"es ,e (ormularse

6reu"/as relea"/es al i"/erior ,e u" cuer6o ,e co"ocimie"/os 4 ,e 6la"/earse =i6!/esis6er/i"e"/es 4 res6ues/as orii"ales. Tal es6íri/u cie"/íco im6lica la (ormaci!" ,e la 6erso"acomo ser libre 4 res6o"sableB lo cual co"llea (ormar u"a ac/i/u, 4 u"a co"cie"cia =olís/ica ,ela /o/ali,a,.

Perti.e.cia' Es/e 6ri"ci6io ,ebe (aorecer u"a ar/iculaci!" 6roram0/ica ,o",e losco"/e"i,os ,e los 6roramas /e"a" u"a real ar/iculaci!" co" los 6roblemas 4 ,ema",as ,elos co"/e+/os ,e ac/uaci!" 4 ,esarrollo. La 6er/i"e"ciaB ,ebe iualme"/e orie"/ar la(ormulaci!" 4 6roramaci!" ,e co"/e"i,os ,e corres6o",e"cia co" los ,esarrollos relea"/es,el co"ocimie"/o 4 las "ali,a,es e,uca/ias 9ue ,ema",a el 6rorama ,e (ormaci!"6ro(esio"al.

.2a-i- e. la I.ve-ti+aci1.' Es/e 6ri"ci6io co",uce a la e"eraci!" ,e u"a cul/ura ,e6ro,ucci!" aca,émicaB ,e a6ro+imaci!" 4 co"/ac/o co" ,iersas (ue"/es e6is/emol!icasB,iersica",o los accesos al co"ocimie"/oB los saberes 4 6r0c/icas 6ro(esio"ales. Por /a"/oB lacul/ura i"es/ia/ia ,ebe (aorecer e im6ulsar la 6ar/ici6aci!" e i"clusi!" ,e los es/u,ia"/ese" 6ro4ec/os ,e ,i(ere"/e or,e" 4 "iel ,e com6lei,a,B 6ermi/ie",o iualme"/e el acceso alos me,ios i"es/ia/ios 6ro6ios ,e las ,isci6li"as 4 la 6ro(esi!" 9ue se e+6resa e" el6rorama aca,émico ,is/i"uie",o e"/re la i"es/iaci!" 9ue reali5a el coleio 4 los6roramas 4 la i"es/iaci!" ,e car0c/er (orma/iaB 9ue e" ul/imas ,ebe ser "u/ri,a 4sus/e"/a,a 6or la i"es/iaci!" cie"/íca%6ro(esio"al.

Articulaci1. de la Te)r/a8Pr,ctica' Es/e 6ri"ci6io co"oca a re6la"/ear la (ormaci!"e"ciclo6é,ica 4 librescaB a,em0sB basa,a e" u"a es/ra/eia (orma/ia absolu/i5a,a como lo esla c0/e,ra mais/ralB 9ue =a ,omi"a,o la 6rac/ica 6e,a!ica ,e los 6ro(esores 4 la (ormaci!"e" ,iersos 6roramas aca,émicos. El ,esarrollo ,e u"a (ormaci!" 6or com6e/e"ciasB lae+is/e"cia ,e mDl/i6les i"/elie"cias 4 (ormas ,e a6ro+imaci!" al ,omi"io ,el co"ocimie"/o 4la cul/uraB los ri/mos ,e ,esarrollo 4 reali5aci!" ,e las 6erso"asB 6ermi/e" e"erar "euas6osibili,a,es 6ara la (ormaci!" aca,émica 4 6ro(esio"alB ,o",e las ac/ii,a,es 6r0c/icas(u",ame"/a,as e" los ,omi"ios co"ce6/aules 4 /e!ricosB sea" u" esce"ario ,e ,esarrollo ,ela (ormaci!" 4 u" mome"/o b0sico 6ara la reUe+i!"B a"0lisisB a6ro6iaci!" 4 ericaci!" ,e lascom6e/e"cias.

E3cacia' Pri"ci6io 9ue re(ere"cia al ra,o ,e corres6o",e"cia e"/re el currículo 6ro6ues/o e"los 6roramas aca,émicosB el currículo ,esarrolla,o 6or los 6roramas e" los cursos 4 elcurrículo a6re",i,o e(ec/iame"/e o a6ro6ia,o 6or los es/u,ia"/es.

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#"##"##E-tructura 4 Or+a.izaci1. Curricular' ;Macr)e-tructura=

E" corres6o",e"cia co" los li"eamie"/os 4 "orma/ias i"s/i/ucio"ales el 6roceso (orma/io sees/ruc/ura ,e la siuie"/e ma"era:

Cicl)- de %)r(aci1.' E"/e",i,os como u"i,a,es ,e secue"cia 6ror0ma/ica Ue+ibles 9ue,ime"sio"a" 4 ar/icula" el 6roceso (orma/io e" el /iem6o 4 (acili/a" la (ormaci!" 6roresiae" com6e/e"cias 6or "ielesB la e+6loraci!" ,e o6cio"es elec/ias ru/as curriculares 4 ,eé"(asis o 6ro(u",i5aci!" e" la (ormaci!" 6ro(esio"al 4 laboral.

Ciclo ,e Formaci!" -0sicaB Ciclo ,e Formaci!" isci6li"ar 4 Ciclo ,e "(asis

Ncle)- de %)r(aci1.' Es6acios ,e ,omi"io es/ruc/ura,o 4 co=ere"/e ,e co"ocimie"/osB6roblemas 4 co"/e+/os ,isci6li"ares e i"/er,isci6li"ares 9ue 6ermi/e" ora"i5ar secue"cias 4ru/as curricularesB ,e acuer,o co" la relea"cia ,e las com6e/e"cias 4 ,e los co"/e"i,osseleccio"a,os 6ara el 6roceso ,e (ormaci!".

NDcleo ,e Formaci!" -0sicoB NDcleo ,e Formaci!" /ica 4 8uma"ís/icaB NDcleo ,e Formaci!"I"es/ia/io 4 NDcleo ,e Formaci!" I"/eral.

C)(*).e.te- de %)r(aci1.' Es6acios curriculares i"/era,os 4 es/ruc/ura,osB 6or el

co"u"/o ,e co"ocimie"/osB 6rac/icas 4 e+6erie"cias ,isci6li"ares e i"/er,isci6li"ares a"esBco" carac/erís/icas 6ro6ias 9ue 6osibili/a" la i"/er,isci6li"arie,a, 4 la ,e"ici!" ,e ru6osBlí"eas 4 6ro4ec/os ,e i"es/iaci!" e" /or"o al obe/o ,e es/u,io ,el 6rorama.

Com6o"e"/e ,e Formaci!" -0sicoB Com6o"e"/e ,e Formaci!" /ica 4 8uma"ís/icaBCom6o"e"/e ,e Formaci!" I"es/ia/io 4 Com6o"e"/e ,e Formaci!" I"/eral.

Krea- de %)r(aci1.' Es6acios ,e ,omi"io es/ruc/ura,o 4 co=ere"/e ,e co"ocimie"/osB6roblemas 4 co"/e+/os ,isci6li"ares 4 6r0c/icos 6ro6ios ,e ca,a cam6o ,e co"ocimie"/oB

ora"i5a,os e" secue"cias ,e acuer,o co" las com6e/e"cias a ,esarrollar[ 9ue co"s/i/u4e" elcor6us ,isci6li"ar. La ,e"ici!" ,e las mismas es 6ro6ia ,e ca,a 0rea.

Cur-)-' Es la u"i,a, b0sica ,e e"seHa"5a Qa6re",i5ae cé,ula curricular e" el 6roceso ,e(ormaci!" 9ue ar/icula co"ocimie"/osB 6rac/icas 4 6roblemas ,el 0mbi/o aca,émico6ro(esio"al[ su ,esarrollo im6lica ac/ii,a,es aca,émicas 6rese"ciales e i",e6e",ie"/es,ura"/e u" ,e/ermi"a,o 6erío,o co" i"/e"si,a,es =orarias es6ecicas. Los cursos 6ue,e"

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ser /e!ricosB 6r0c/icos o la combi"aci!" ,e és/os. La ar/iculaci!" ,e cursos a"es co"s/i/u4e"m!,ulosB "Dcleos /em0/icos o 6roblem0/icos.

#"##"##C)(*).e.te Met)d)l1+ic)' ;Me-)e-tructural=

#"##"## C).ce*ci1. de A*re.diza6e

E" es/e se"/i,o el a6re",i5ae /ie"e u"a co""o/aci!" ,is/i"/aB 6or cua"/o e" ,ic=o 6roceso elsue/o se 6re6ara 6ara resoler 6roblemas ar/icula,os al co"/e+/oB 6ara com6re",er ei"/er6re/ar la reali,a, social 6ara reUe+io"ar sobre el 9ue=acer co/i,ia"o 4 la 6r0c/ica laboral4 6ara e"(re"/ar "uea si/uacio"es 9ue ara"/ice" el au/oa6re",i5ae 4 6or e",e el 6roceso,e au/o(ormaci!".

El Liceo Julio Cesar García co"cibe el a6re",i5ae como u"a co"s/rucci!" ,e au/o"omía ,elsue/o 9ue a6re",e 4 9ue /ie"e u" car0c/er si"ica/ioB socialB colabora/io 4 crí/icoB ,es,e

es/a 6ers6ec/ia el co"ocimie"/o se co"cibe como u"a co"s/rucci!" social 4 el a6re",i5aecomo u" 6roceso ,e a6ro6iaci!" crí/ica ,e la reali,a, 4 ,e 6ro,ucci!" ,e si"ica,os 4se"/i,os 9ue 6ue,a" e"/e",erseB bie" seaB como cambios co"ce6/uales 4 e" e"eral comolos eleme"/os 6ara com6leme"/ar el ,iscurso.

?La au/o"omía remi/e a la ca6aci,a, ,e a6re",er a a6re",er. AsíB u" es/u,ia"/e ser0 m0sau/!"omo e" la me,i,a e" 9ue /e"a m0s recursos co"scie"/es 6ara 6o,er seuir e"era",oco"ocimie"/o 6or sí mismo. er es/u,ia"/e au/!"omo su6o"e co"/ar co" las es/ra/eias ,ea6re",i5ae "ecesarias 6ara la elaboraci!" ,e co"ocimie"/o 9ueB a su e5B si"ica ma"ear,e/ermi"a,as /éc"icas ,e acuer,o co" u" 6e"samie"/o co",icio"al 9ue 6ermi/aseleccio"arlas 4 a,a6/ar su uso a las co",icio"es es6ecícas ,el co"/e+/o ,e a6re",i5ae 4 a

las ,ema",as co"cre/as ,e la /area. i"icaB a,em0sB /e"er co"ocimie"/os si"ica/iossobre los ,omi"ios es6ecícos e" los 9ue u"o se =a (orma,o 4 ,es,e los cuales 6ue,e irco"s/ru4e",o "ueos saberes@. El a6re",i5ae es si"ica/io e" cua"/o 9ue como losos/ie"e Ausubel 13>$:1>B ?los a6re",i5aes reali5a,os or el alum"o ,ebe" i"cor6orarse asu es/ruc/ura ,e co"ocimie"/os ,e mo,o si"ica/ioB es ,ecir 9ue las "ueas a,9uisicio"esse relacio"e" co" lo 9ue él 4a sabeB siuie",o u"a l!icaB co" se"/i,o 4 "o arbi/rariame"/e@.

El a6re",i5ae es colabora/io es ?u" 6roceso ,e a6re",i5ae 9ue e"(a/i5a los es(uer5oscolabora/ios e"/re 6ro(esores 4 es/u,ia"/es 4 ,es/aca la 6ar/ici6aci!" ac/ia 4 la i"/eracci!"/a"/o ,e u"os como ,e o/ros. El co"ocimie"/o es is/o como u" co"s/ruc/o socialB 4 6or /a"/oBel 6roceso e,uca/io es (acili/a,o 6or la i"/eracci!" social e" u" e"/or"o 9ue 6ermi/e la

i"/eracci!"B la ealuaci!" 4 la coo6eraci!" e"/re iuales@. es,e el 6ri"ci6io ,e soli,ari,a,,el Pro4ec/o E,uca/io el alum"o "o solame"/e a6re",e 6or sí mismoB si"o co" el a6o4o ,e6ro(esoresB com6aHerosB ,el me,io ambie"/e 4 ,e co",icio"es =is/!ricas es6ecícasB es ,ecirBel es/u,ia"/e a6re",e a /raés ,e mDl/i6les i"/eraccio"es "a/urales 4 sociales.

#"##"#F# C).ce*ci1. de E.-ea.za' ?La e"seHa"5a es la ma"era como o6era el6roceso (orma/io ,e"/ro ,e las 6r0c/icas ,oce"/es@.

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Para el Liceo "o =abr0 e"seHa"5a er,a,erame"/e (orma/ia si el ,oce"/e "o se ocu6a 4reUe+io"a sobre lo 9ué se 6ro6o"eB e" es/as circu"s/a"cias al,ría la 6e"a 6reu"/ar"oscuales so" las relas 9ue se ,ebe" /e"er e" cue"/a e" su relaci!" co" los es/u,ia"/es[ cualesso" los co"/e"i,os 6er/i"e"/es 4 cu0les so" las m0s a,ecua,as es/ra/eias 6ara e"seHarB a6ar/ir ,el reco"ocimie"/o ,e los es/u,ia"/es. Así como e+is/e" ,i(ere"/es es/ilos ,e a6re",erBse 6ue,e" reco"ocer ,i(ere"/es (ormas ,e e"seHa"5a 9ue aría" ,e acuer,o co" los es/ilos

6e,a!icosB los cuales i"olucra" cua/ro ,ime"sio"es (u",ame"/ales: el saberco"ce6cio"esB el saber =acer 6r0c/ica 6e,a!icaB el saber comu"icar comu"icaci!",i,0c/ica 4 el saber ser 6r0c/ica é/ica.

#"##"## %u.da(e.t)- Te1rica 4 Met)d)l1+ica' Las /eorías 9ue (u",ame"/a" el6roceso (orma/io e"seHa"5a%a6re",i5ae so":• A6re",i5ae si"ica/io: AusubelB Noac` 4 Go_i"• Teoría socio%cul/ural: Kio/s`4• Co"s/ruc/iismo social Piae/

#"##"##" A*re.diza6e -i+.i3cativ)

• El 6ro6!si/o ,e a6re",i5ae si"ica/io es /ra"s(erir a la me"/e ,el es/u,ia"/e u"a re, ,eco"ce6/os cie"/ícos.

• El 6ro(esor ,e A6re",i5ae i"ica/io es ,irec/ioB eerce li,era5o i"s/rume"/al 4 e" él6re,omi"a la ac/i/u, co"i/ia. u /area es i",ucir 6rocesos ,e i"clusi!" osu6raor,i"aci!" ,e los co"ce6/os "a/urales.

• El es/u,ia"/e e" A6re",i5ae i"ica/io es rece6/ioQ6ar/ici6a/ioB co" ,es/aca,a ac/i/u,co"i/ia. u /area b0sica es ,i(ere"ciar 4 ora"i5ar los "ueos co"ce6/os 4 6ro6osicio"es.

• La ,i,0c/ica i"=ere"/e a A6re",i5ae i"ica/io es co"i/ia 6ues se ,iseHo 6ara e"seHari"s/rume"/os co"osci/ios.

• A6re",i5ae i"ica/io e"seHa i"s/rume"/os co"osci/ios 6ara acce,er al co"ocimie"/ocie"/ícoB e" /a"/o Cambio Co"ce6/ualB Me/o,ol!icoB Ac/i/u,i"al 4 A+iol!ico e"seHa

micro 6ara,imas.• es,e A6re",i5ae i"ica/io el e"seHar i"clu4e /res mome"/os: u"o ,e a6reciaci!" el

,esarrollo mismo ,e la sesi!" 4 la ealuaci!".• E" el a6re",i5ae si"ica/io es clae el 6a6el 9ue ,esem6eHa" los es/u,ia"/es e" la

6ro,ucci!" ,el co"ocimie"/o[ e"/e",ie",o co"ce6/o ?como u"a reulari,a, e" losaco"/ecimie"/os o e" los obe/osB 9ue se ,esi"a me,ia"/e alD" /érmi"o@ Noa`.

• PRINCIPIO EL APRENIAJE IGNIFICATIKO• Par/ir ,el "iel ,e ,esarrollo ,el alum"a,o 4 ,e sus a6re",i5aes 6reios.• Aseurar la co"s/rucci!" ,e a6re",i5aes si"ica/ios a /raés ,e la moili5aci!" ,e sus

co"ocimie"/os 6reios 4 ,e la memori5aci!" com6re"sia.• Posibili/ar 9ue los alum"os 4 las alum"as realice" a6re",i5aes si"ica/ios 6ar sí solos.• Pro6orcio"ar si/uacio"es e" las 9ue los alum"os ,eba" ac/uali5ar sus co"ocimie"/os.• Pro6orcio"ar si/uacio"es ,e a6re",i5ae 9ue /e"a" se"/i,o 6ara los alum"osB co" el (í" ,e

9ue resul/e" mo/ia,oras.• Pro6orcio"ar si/uacio"es ,e a6re",i5ae 9ue e+ia" u"a i"/e"sa ac/ii,a, me"/al ,elalum"o 9ue le llee a reUe+io"ar 4 us/icar sus ac/uacio"es.

• Promoer la i"/eracci!" e" el aula como mo/or ,e a6re",i5ae.

#"#$##$# R)le- de l)- Act)re- del Pr)ce-) %)r(ativ)' Pr)2e-)r 4 E-tudia.te

75



El rol ,el 6ro(esorB e" co=ere"cia co" el mo,elo 6e,a!ico social 4 el mo,elo basa,o e"com6e/e"ciasB se 6ue,e co"cebir como rol me,ia,orB orie"/a,orB 6ro6io ,e las es/ra/eiasme/o,ol!icas llama,as i"/eres/ruc/ura"/es.

El iro 9ue se 6ro,uce co" las ,i,0c/icas i"/eres/ruc/urales co"s/i/u4e u"a ariaci!" ra,icalB

au"9ue a 6rimera is/a se ocul/a. Es/e /ercer e"(o9ue i"/era cuali,a,es 6osi/ias ,elmo,elo =e/eroes/ruc/uralB como la ,irec/ii,a, 4 la me,iaci!" ,es maes/ro cul/ura%6ro(esor%alum"oB 4 cuali,a,es ,el mo,elo au/oes/ruc/ural 4a 9ue los es/u,ia"/es uea" u" rol mu46ar/ici6a/io au/oes/ruc/ura"/e ,es,e sus 6ro6ias es/ruc/uras me"/ales. La D"ica 4 meorma"era ,e llamar es/e /ercer e"(o9ue es 8e/eroes/ruc/ural%au/oes/ruc/ura"/eB 6rocesos 9ue6or ,éca,a se 6e"saro" i"com6a/ibles. Tal sí"/esis ,ialéc/ica recibe el "ombre: IACTIKAINTERETRCTRAL.

Piae/ 4 Kio/s`4 O KIIONARIO E LA MENTE 8MANAB ambos ,es,e sus 6ro6ias ru/as,e i",aaci!" erica" 9ue la me"/e me,ia siem6re e"/re e"seHa"5a 4 a6re",i5ae. Ni see"seHa a /abulas rasas "i los "iHos a6re",e" si" =erramie"/as i"s/rume"/os cul/urales

=ere,a,as ,e su 6a/rimo"io social 4 ,e sus e"eracio"es a"/ecesoras. Ta"/o 6ara u"o como6ara el o/ro 4 sus ,iscí6ulos la ,i,0c/ica resul/a irreme,iableme"/e INTERACCIONITABi"/eraccio"is/a ac/o comu"ica/io e"/re ,os me"/es.

E" co"secue"ciaB el rol ,el es/u,ia"/e es ac/ioB 6ar/ici6a/ioB co"s/ruc/or ,e co"ocimie"/o.E" /érmi"os ,e Luis No/B au/oes/ruc/ura"/e.

El mo,elo 6e,a!ico m0s 9ue u" ?ac/uar sobre@ su6o"e u"a e"seHabili,a, 9ue si"icaa"/e /o,o u" ?e"/e",erse co"@ i"/eres/ruc/uraci!"B ,o",e la i"/eracci!" 6e,a!ica ,e u"

o ,el maes/ro co" u" TD ,el alum"oB se (u",a e" la acci!" coo6era/ia comu"ica/iaco"s/ruc/ia ,el aber 4 la Cul/uraB 6ara co"s/i/uirse e" u" NOOTRO re"oa,or 4=uma"is/aB co",uce"/e al au/o ,es6lieue ,e las ca6aci,a,es ,e la 6erso"a e" sue,ucabili,a,. E" es/a 6ers6ec/ia el mo,elo 6e,a!ico es /ambié" ,e au/oes/ruc/uraci!"B,o",e el 6ro/ao"ismo ce"/ral ,el 9ue=acer 6e,a!ico se ,es6la5a ,e la e"seHa"5a 4 el,oce"/e al a6re",i5ae 4 el alum"o. Es/e 6rocesoB 9ue es 6ro6io ,e u" sis/ema i"/eral ,ecré,i/osB a a si"icar u" maes/ro Q 6ro(esor e"era,or ,e ru/as ,e a6re",i5aeB alora,or,e las ca6aci,a,es ,e sus es/u,ia"/es 4 sus saberes 6reiosB 6ara e,icar 6rocesos co"u"/os9ue si/De" al alum"o e" el ,esarrollo ,e e+6erie"cias si"ica/ias ,e a6ro6iaci!" 4 ,omi"io,e com6e/e"cias. E" es/a 6r0c/ica 6e,a!icaB ce"/ra,a e" el a6re",i5aeB los 6rocesos(orma/ios se ilumi"a" ,es,e 6e,aoías i"/e"siasB 9ue si"ica" /rabaos ,e lec/ura 4escri/ura sis/em0/icosB e+6osicio"esB ,iscusio"es e" e9ui6os ,e reUe+i!" 4 e+6erime"/aci!"6e,a!ica 6ara reorie"/ar 4 6o/e"ciar la acci!" (orma/ia. E" es/e se"/i,o el i"culo ,e la

6e,aoía como /eoría acci!" e,uca/ia co" la i"es/iaci!"B co" lo 9ue im6lica (ormaci!",e la racio"ali,a,B 6e"samie"/o crí/ico 4 au/!"omoB ,e relas ,e comu"icaci!" ecie"/e 4abier/asB es (u",ame"/al 6ara la co"s/i/uci!" ,e es/u,ia"/es com6e/e"/es.

#"##"### E-trate+ia- Met)d)l1+ica-

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E" se"/i,o am6lioB se e"/e",er0 6or CRO como es/ruc/ura Pe,a!ico%CurricularB a laes/ra/eia (orma/ia b0sica co"s/i/ui,a 6or u"i,a,es ,e e"seHa"5a%a6re",i5ae ,el 6roceso,e (ormaci!"B ,e"i,os 6ara u" ,e/ermi"a,o 6erio,o aca,émicoB co" i"/e"si,a, =orariasema"al 4 9ue ar/icula 6roblemas 4 co"ocimie"/os res6ec/o a /em0/icas es6ecicas oi"/er,isci6li"ares. Los cursos 6ue,e" ser /e!ricosB 6r0c/icos o /e!ricos%6r0c/icos e im6lica"ac/ii,a,es 6rese"ciales e i",e6e",ie"/es 6or 6ar/e ,el es/u,ia"/e.

Co"s/i/u4e" los esce"arios curriculares ,e ora"i5aci!" ,e las ac/ii,a,es (orma/ias 4 ,e lai"/eracci!" e"seHa"5a%a6re",i5ae a /raés ,el ,esarrollo ,e co"ocimie"/osB aloresB6r0c/icasB 6roce,imie"/os 4 6roblemas 6ro6ios ,e u" cam6o ,e (ormaci!" 6ro(esio"al.

A,em0sB los cursos como u"i,a, 6e,a!ico curricular los ciclos 4 0reas es/0" co"(orma,os6or cursos 6ue,e" asumir o i"olucrar ,iersas es/ra/eias ,e (ormaci!" como: c0/e,raB/allerB semi"arioB /u/oríaB 6r0c/icas ,e cam6oB labora/orioB clí"icaB 6ro4ec/osB 6r0c/icas 4 o/ras.Kéase cua,ro 1

Para e(ec/os ,e /e"er u"a a6ro+imaci!" 6e,a!ico Q curricular 9ue 6ermi/a com6re",er losco"/e"i,os ese"ciales ,e alu"as es/ra/eias ,e (ormaci!"B 6o,emos e"/e",er 6or:

E-trate+ia- Met)d)l)+/a- de %)r(aci1.

C,tedra-' Orie"/a,as al co"ocimie"/oB la com6re"si!" ,e me/o,oloías 6ri"ci6ios 46roblemas ,e u" cam6o ,e co"ocimie"/o 4 6r0c/ica 6ro(esio"alB me,ia"/e 6rocesos ,erece6ci!" ac/iosB ,o",e el bue" rece6/or El 9ue sabe escuc=ar reali5a co"s/a"/es 4aria,as o6eracio"es me"/ales al i"/ercomu"icarse co" los co"/e"i,os 4 (ormas ,e e+6resi!"9ue se ,esarrolla" e" u"a co"(ere"cia mais/ral. e es/a ma"era u" es/u,ia"/e ac/io "osolo relacio"a sus co"ocimie"/os co" los ,el co"(ere"cis/aB si"o a,em0s se i"/erroaB e+6lora6reu"/as 4 6osibles res6ues/as 9ue a" surie",o ,ura"/e u"a bue"a e+6osici!".

Tallere-' Es/ra/eia (orma/ia cu4as u"i,a,es ,e a6re",i5ae so" ,e /i6o 6r0c/ico ,o",e6re,omi"a" o re9uiere" ac/ii,a,es ,e ,iseHoB 6la"eaci!"B eecuci!" 4 ma"eo ,e=erramie"/as 4o e9ui6os es6eciali5a,os. e iual ma"era e+is/e" /alleres 6e,a!icosB 9uea ,i(ere"cia ,e los /alleres /éc"icosB ,esarrolla" ac/ii,a,es ,e eerci/aci!"%reUe+i!"Ba6licaci!" i"/elec/ualB ac/i/u,i"al 4 ,e ,es/re5as e+6resias 4 li"]ís/icas.

Se(i.ari)-' o",e la ac/ii,a, ,omi"a"/e es la i"es/iaci!" (orma/iaB lasis/ema/i5aci!" ,e co"ocimie"/osB la elaboraci!" ,e i"(ormesB e"sa4os 4 re6or/es /éc"icos.A,em0s el semi"ario como 6r0c/ica 6e,a!ica 6ermi/e ueo ,e roles 4 e"erar es6acios,ial!icos 6ara el ,es6lieue ,e com6e/e"cias arume"/a/iasB i"/er6re/a/ias 4 6ro6osi/ias.

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La5)rat)ri)-' Co"s/i/u4e u"a es/ra/eia (orma/ia ,o",e las u"i,a,es ,e a6re",i5aere9uiere" ,e ma/erial e i"s/rume"/al es6eciali5a,o. La ac/ii,a, 6re,omi"a"/e es lae+6erime"/aci!" 4 la ericaci!" ,e =i6!/esis ,e /rabao como la es/imaci!" ,e im6ac/o ,e,iersas ariables e" el resul/a,oB los 6rocesos 6ue,e" ser i",uc/ios ,e los =ec=os a la/eoríaB o ,e,uc/ios ali,e5 ,e la /eoría e" los =ec=os.

Salida- Peda+1+ica- 4 de Ca(*)' Es/ra/eia cu4as u"i,a,es ,e e"seHa"5a%a6re",i5aere9uiere" 9ue el alum"o realice /areas e" co",icio"es reales 4 su6erisa,as[ la ac/ii,a,6re,omi"a"/e es la /ra"s(ere"cia 4 a6licaci!" ,el eercicio 6ro(esio"al. u6o"e u"a6re6araci!" co"ce6/ual 4 me/o,ol!ica 9ue se remi/e a loros cursos ,e í",ole /e!ricos o/eorico%6rac/icos cursa,os co" a"/eriori,a, al eercicio 6ro(esio"al 9ue se a a ,esarrollar e"la 6r0c/ica.

Si-te(a Tut)rial' Como es/ra/eia ,esarrolla accio"es ,e a6o4o i"icial 4 orie"/aci!"i"s/i/ucio"alB curricular 4 me/o,ol!ica a los es/u,ia"/esB 6ara lueo e" los "ieles su6eriores,e la (ormaci!" co"s/i/uir u" so6or/e ,e car0c/er aca,émico me,ia"/e asesorías 4 co"sul/a ,e

acom6aHamie"/o.

#"##"### Did,ctica- de A*re.diza6e 4 Evaluaci1.

e e"/ie",e 6or ,i,0c/icas ,e a6re",i5ae los mo,elos co"s/ruc/ios ,el obe/o ,ea6re",i5aeB se (u",ame"/a" e" u"a /eoría 6e,a!ica 4 6ermi/e" el ,esarrollo ,ee+6erie"cias si"ica/ias ,e a6re",i5ae 4 ealuaci!" 6ara el ,omi"io ,e com6e/e"ciasco"i/iasB ac/i/u,i"alesB 6ra+iol!icas 4 comu"ica/ias co"ocimie"/o 6reioB es/ruc/urame"/alB o6eracio"es ,el 6e"samie"/oB i"s/rume"/os ,e co"ocimie"/o so" ,i,0c/icas ,e

a6re",i5ae:

• Ma6as me"/ales• Ma6as co"ce6/uales• Me"/e(ac/os• Mo,elos ca/eoriales• E+6osici!" 6roblem0/ica• Co"ersaci!" =eurís/ica• A6re",i5ae 6or ,escubrimie"/o• ilemas 4 resoluci!" ,e 6roblemas• A6re",i5ae basa,o e" 6roblemas A.-.P

#"##"### Actividade- Acadé(ica-

o" las e+6erie"cias ,e a6re",i5ae elabora,asB mo"i/orea,as 4 ealua,as 6or el 6ro(esor co"6ar/ici6aci!" ,el es/u,ia"/eB 9ue 6ermi/e" el cum6limie"/o ,e los 6ro6!si/os ,e (ormaci!"6la"/ea,os e" u" curso /allerB semi"arioB labora/orioB c0/e,raB e/c. ic=as ac/ii,a,es se,iseHa" ,e acuer,o co" la es/ra/eia 6e,a!ica 4 la ,i,0c/ica 6er/i"e"/e 6ara el ,esarrollo,e la misma. E+is/e" ,os cri/erios b0sicos 6ara ,e/ermi"ar la 6rese"ciali,a, o el car0c/er

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i",e6e",ie"/e ,e la ac/ii,a, aca,émica. e es/a ma"era 6ara u"a ac/ii,a, aca,émica6rese"cial se ,ebe" ,ar ,os co",icio"es.

• Co"/ac/o ,irec/o ,e 6ro(esor%es/u,ia"/es• La 6osibili,a, ,e i"/eracci!" e"/re 6ro(esor%es/u,ia"/e a /raés ,e u" me,io (ísico 4o

ir/ual.

o" ac/ii,a,es aca,émicas: co"sul/a ,e (ue"/esB resoluci!" ,e eerciciosB com6re"si!" ,e6roblemasB resoluci!" ,e uíasB (ormulaci!" ,e 6ro4ec/osB elaboraci!" ,e e"sa4osB6rese"/aci!" ,e rela/oríasB 6rese"/aci!" ,e 6ro/ocolosB lec/ura com6re"siaB elaboraci!" ,ememorias.

#"## EL SISTEMA E!ALUATI!O

Cuarta *re+u.ta -e 2)r(ula *reci-a(e.te -)5re QU & ASTA DONDE a6re",e eles/u,ia"/e Es ,ecirB es la 6reu"/a ,e la ealuaci!"B ,e la com6re"si!" reulaci!" ,e la

acci!" ,e sue/o ,e a6re",i5ae. Por lo me"osB se 6ue,e" ,is/i"uir /res mome"/os "ieles,el ,esarrollo ealua/io 9ue alu,e" ,es,e la lí"ea base =as/a 6rocesos me/aco"i/ios 4 ,e,omi"io ,e las com6e/e"cias:

• Fase eleme"/al• Fase b0sica• Fase ,e ,omi"io

#"##"# CONCEPTO DE E!ALUACIN ASUMIDO# Fue"/e Ro,ríue5 P. #'')

La Evaluaci1. e- la C)(*re.-i1. de la Acci1. I.te+ral del Su6et) de A*re.diza6e

EaluarB m0s 9ue emi/ir u" uicio ,e alorB si"ica a"/es 9ue "a,a com6re",er la acci!" ,elsue/o ,e a6re",i5aeB com6re",er el se"/i,o 6ro(u",i,a, 4 si"ica,o ,e la acci!" ,ea6re",i5aeB sea és/a ,e 6e"samie"/oB alora/iasB e+6resia Q 6roce,ime"/al Q/ra"s(orma,ora.

1. Ealuar u" es/u,ia"/e se co"s/i/u4e e"/o"ces e" la com6re"si!" ,e u"a acci!" i"/eral 6orme,io ,e la cual se busca i",aar 6or u" a6re",i5ae susce6/ible ,e mDl/i6les elaboracio"es4 9ue im6re"a" ,e ma"era ,iersa la i,a ,e ca,a es/u,ia"/e.

I",aar 6or las relacio"es 9ue el es/u,ia"/e es/ableceB a 6ar/ir ,e sus se"sibili,a,esBca6aci,a,es 4 es/ruc/uras i"/elec/ualesB co" el co"ocimie"/o 4 su co"/e+/oB 9ue ,ema",a eluso ,e los co"ocimie"/os e" (orma 6ro,uc/ia 4 ,i"0mica 6ara com6re",er crí/icame"/e sue"/or"o 4 "o 6ara re6ro,ucirlo[ 4 9ue asume la reali,a, como mDl/i6le 4 socialme"/eco"s/rui,aB susce6/ible ,e ser i"/er6re/a,a e i"/errelacio"a,a.

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#. Precisa los 6ro6!si/os ,e (ormaci!" 4 las e"seHa"5asB 6ermi/e la i"/ros6ecci!" 4au/oreulaci!"B a /raés ,e es/ablecer 6ar0me/ros 4 cri/erios es6ecícos 9ue 6ermi/a",e/ermi"ar los aa"ces e" el ,esem6eHo ,e los es/u,ia"/es.

E" /érmi"os o6eracio"ales se ealDa 6ara:

• ?e/ermi"ar 9ue@ aa"ces =a alca"5a,o co" relaci!" a los loros 6ro6ues/os 4 al 6roceso6e,a!ico Q ,i,0c/ico ,e a6re",i5ae

• Zue co"ocimie"/os =a a,9uiri,o o co"s/rui,o• =as/a 9ué 6u"/o se =a a6ro6ia,o ,e ellosB 9ué =abili,a,es 4 ,es/re5as =a ,esarrolla,oB

9ué ac/ii,a,es 4 alores =a asumi,o 4 =as/a ,o",e és/os se =a" co"soli,a,o

$. E" sí"/esis la e,ucaci!" es u"a reulaci!" crí/ica ,e la acci!" e" /érmi"os ,e 6e"samie"/oBcomu"icaci!"B eecuci!"B aloraci!" 4 6ro4ecci!"B 6or lo /a"/o "o se /ra/a ,e a cual9uieracci!" o reali5aci!" ,el es/u,ia"/e si"o ,e u"a acci!" i"/eral[ u"a e5 com6re",i,a 4es/ima,a esa acci!" 6e"samos e" emi/ir u"a se"/e"cia ,e alor[ 6or ello ealuar im6licaemi/ir u" uicio ,e (u",ame"/os 6ara emi/ir u"a se"/e"cia ,e alor.

• Es/ablece los ,esem6eHos ,el sue/o a /raés ,e loros e i",ica,ores.Es/as cua/roa6ro+imacio"es al co"ce6/o ,e loroB como es/ruc/uraB como 5o"a ,e ,esarrollo e(ec/iaB

como a",amiae 4 como e+6er/iciaB co"(orma" los eleme"/os 6ara ,elimi/ar és/e.• Los loros ,el es/u,ia"/e so" las es/ruc/uras 9ue alca"5a el es/u,ia"/e 4 9ue se co"soli,a,

como 6ar/e ,e su 5o"a ,e ,esarrollo a(ec/io co"s/i/u4é",ose e" =erramie"/as o e" u"co"/e"i,o ,el cual 6ue,e ,is6o"er e" u" "iel ,e e+6er/icia al abor,ar la reali,a, 6araco"ocerla o 6ara /ra"s(ormarla.

• La ealuaci!" co"i/iaB ac/i/u,i"alB 6roce,ime"/alB e+6resia ,el 6roceso ,e ,esarrollo,el es/u,ia"/e e" sus ,i(ere"/es ,ime"sio"esB se reali5a co" re(ere"cia a los loros6ro6ues/os 4 a los i",ica,ores ,e esos loros.

• Los loros com6re",e" los co"ocimie"/osB las =abili,a,esB los com6or/amie"/osB lasac/i/u,es 4 ,em0s ca6aci,a,es 9ue ,ebe" alca"5ar los es/u,ia"/es e" u" curso ,e"/ro ,esu 6roceso ,e (ormaci!".

• Los loros es6era,os o 6ro6ues/os se e9ui6ara" co" los 6ro6!si/os ,e (ormaci!"[ seHala"=acia ,o",e se cami"aB se co"s/i/u4e" e" 6u"/os ,e re(ere"cia ,e las e/a6as ,el recorri,o.eHala" lo 9ue los es/u,ia"/es ,ebe" alca"5ar e" los 6rocesos ,e ,esarrollo. Los loros

so" me/as o "es a alca"5ar.• Los i",ica,ores ,e loros so" las seHales o i",iciosB si"os ,e 9ue el es/u,ia"/e sabe o

reco"oce aloB sabe =acer aloB =a sumi,o u" com6or/amie"/o o u"a ac/i/u,B reali5a alo,e"i,o. Los i",ica,ores como re(ere"/es obserables so" me,ios 6ara co"s/a/ar =as/a,o",e o e" 9ue 6ro6orci!" se alca"5o el loro es6era,o. Los i",ica,ores ,e loros ,ebe"ser a6reciables a /raés ,e ac/ii,a,es o e+6erie"cias ,e a6re",i5ae 6recisa.

• Los loros alca"5a,os se co"s/i/u4e" e" com6e/e"cias ,es,e los ,esem6eHos !ac/uacio"es ,el sue/o 9ue so" 6ro,uc/o o resul/a,o ,e la i"/eraci!" ,e co"ocimie"/os 46r0c/icas saberesB saber =acer 4 saber ser.

). La ealuaci!" seD" la "a/urale5a ,e los a6re",i5aes: co"osci/iaB 6ra+iol!icaBac/i/u,i"al%al!rica 4 e+6resio%comu"ica/ia.

&. La ealuaci!" seD" el "iel ,el a6re",i5ae

*. La ealuaci!" seD" el /iem6o ,e a6licaci!"

<. La ealuaci!" seD" los ac/ores 4 6ar/ici6a"/es:

#"## SISTEMA DE E!ALUACIN' ORGANIACIN & ESTRATEGIAS

ORE3A)OES )0RR)0LARES ; A)A5</)AS

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EVAL0A)6 5E LOS E50)A5OS 5ES5E EL 5E)RE3O 12=> 5EL 1? 5E A(RL5E 2>>= ; EL /O5ELO 7E5A464)O S330)OAL, SO)O )R@3)O

1. EVAL0A)6, )O/7E3E)AS E 5)A5ORES 5E 5ESE/7E9O

1.1. EVAL0A)6Evaluar, m$s que emitir un juicio de valor, significa, comprender la acción del sujeto deaprendi(aje, el sentido, profundidad y significado de la misma, sea ésta de pensamiento,valorativa, e)presiva, procedimental y transformadora Evaluar un estudiante, seconstituye entonces en la comprensión de una acción integral, por medio de la cual se%usca indagar por un aprendi(aje suscepti%le de mltiples ela%oraciones y que impregnande manera diversa la vida de cada estudiante

.ndagar por las relaciones que el estudiante esta%lece, a partir de sus sensi%ilidades,capacidades y estructuras intelectuales, con el conocimiento y su conte)to, que demandael uso del sa%er en forma productiva y din$mica para comprender críticamente su entornoy no para reproducirlo, asumiendo la realidad como mltiple y socialmente construida,suscepti%le de ser interpretada e interrelacionada La evaluación precisa los propósitosde formación, ense-an(a, introspección y autorregulación, a través de par$metros ycriterios específicos que permitan determinar los avances en el desempe-o delestudiante, para ello se tendr$ en cuenta/

• Ealuaci'n &ormatia En este tipo de evaluación se anali(an, principalmente, losresultados parciales 0aunque tam%ién pueden ser los finales1 para tratar decomprender cómo evoluciona el proceso de aprendi(aje de los estudiantes y, con %aseen esa valoración, tomar decisiones pedagógicas de manera inmediata2i se detectan errores o dificultades en la comprensión de los contenidos o en lacalidad de los esquemas mentales construidos con esas interpretaciones, se procedeal ajuste de estrategias, actividades y o%jetivos de acuerdo con las capacidades realesde los estudiantes 2i por el contrario, se perci%e que los aprendi(ajes alcan(ados sonsignificativos, se refuer(an con el fin de consolidarlos

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• Ealuaci'n cualitatia/ 2e centra en la descripción del grado de intensidad en queuna persona posee una cualidad+ se e)presa mediante los indicadores de desempe-ode cada asignatura que se registran en los informes académico'convivencial deevaluación en cada período

• Ealuaci'n cuantitatia 2e enfoca en la medición de los niveles de desempe-o, queson claramente cuantifica%les, de acuerdo con la escala de valoración institucional

3ista la evaluación como un proceso constitutivo del proceso de ense-an(a&aprendi(aje,es claro que la función del docente es mltiple/ 4lanificar, aplicar la evaluación,valorar los resultados de acuerdo con unos criterios y tomar decisiones quefavore(can el aprendi(aje significativo

1.2. )O/7E3E)ASLas competencias comprenden los conocimientos, ha%ilidades, comportamientos,

actitudes y dem$s capacidades que de%en alcan(ar los estudiantes en un grado dentro desu proceso de formación Las competencias esperadas o propuestas se equiparan con lospropósitos de formación, se-alan hacia dónde se camina, se constituyen en puntos dereferencia de las etapas del recorrido .ndican lo que los estudiantes de%en alcan(ar enlos procesos de desarrollo

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1.B. 5)A5ORES 5E 5ESE/7E9O

Los indicadores de desempe-o por su parte, se convierten en se-ales, indicios y signosque muestran que el estudiante sa%e o reconoce algo, sa%e hacer algo, ha

sumido un comportamiento o una actitud, reali(a algo definido Los indicadorescomo referentes o%serva%les son medios para constatar hasta dónde o en quéproporción se alcan(ó la competencia esperada Los indicadores de desempe-o,de%en ser aprecia%les a través de actividades o e)periencias de aprendi(ajeprecisas, de conocimientos y pr$cticas 0sa%eres, sa%er hacer y sa%er ser1

Cada una de las $reas determinar$/ Competencias, desempe-os e indicadores dedesempe-o para sus asignaturas, articulando los aspectos cognitivos,procedimentales y actitudinales, en concordancia con las competencias

específicas del $rea, con el fin de garanti(ar una evaluación integral

2. ES3RA3E4AS 5E VALORA)6 3E4RAL

• Evaluación diagnóstica al inicio de cada a-o y5o al comien(o de una unidad o tem$ticalectiva, para determinar el nivel de apropiación de conceptos %$sicos y el desarrollo decompetencias fundamentales en cada asignatura, que favore(ca la toma de decisionesen cuanto a las acciones de nivelación que de%e adelantar

• Evaluación corta al final de cada clase/ 6ral, escrita, individual o grupal, la cualdetermina la asimilación y apropiación de conceptos o la aplicación de procedimientos

a situaciones determinadas• Evaluación periódica/ Escrita, tipo .C7E2, de contenidos acumulativos, teniendo en

cuenta las competencias específicas de cada $rea, de acuerdo con el desarrollo delcurrículo, permitiendo tam%ién apreciar el proceso de organi(ación del conocimiento yde las capacidades para producir nuevas alternativas de solución de pro%lemas

• Evaluación censal o e)terna, reali(adas por/ .C7E2, 2*8E9, 4.2*, etc• Evaluación por asignatura de tareas asignadas para la siguiente clase• Evaluación de consultas, talleres, guías, sustentaciones, tra%ajos complementarios

para desarrollar en casa en horario e)tra clase y en forma individual• Evaluación de tra%ajos de apoyo y guiados para desarrollar en forma individual y

familiar•

Evaluación actitudinal frente al quehacer diario, de cada asignatura, con e)ploraciónpor medio de preguntas formuladas por el docente y revisión de cuaderno de notas• Evaluación de material y recursos necesarios para el desarrollo de cada asignatura• Evaluación de la apropiación y aplicación de cada uno de los ítems del :anual de

Convivencia• Evaluación de registros de o%servaciones 0anecdotario, diario de clase, listas de control

de asistencia, ausencias y retardos a clases y actividades e)tracurriculares1

83



• Evaluación de los archivos de productos/ composiciones escritas, di%ujos, proyectos,mapas conceptuales, escalas graduadas de una cualidad, escalas de valores,actitudes

• Evaluación de las pautas de o%servación y descripción del comportamiento individual,de su interacción personal o del desempe-o en el grupo de tra%ajo El dise-o deactividades similares a las desarrolladas durante el aprendi(aje, para poder o%servar elgrado de conocimiento o destre(a aprendida

B. )R3EROS 5E EVAL0A)6 ; 7RO/O)6

B.1. A7RO(A)6 5E AS4A30RAS ;CO DREAS• ;na asignatura se aprue%a en un período, cuando el estudiante o%tenga una

valoración igual o superior al rango mínimo esta%lecido para el desempe-o %$sico enla escala institucional de valoración

• El Comité de Evaluación y 4romoción es autónomo para e)igir cursos e)ternos de

nivelación y refuer(o en las asignaturas que lo requieran• 2e apro%ar$ una asignatura y5o $rea en definitiva, cuando el promedio de las

valoraciones de todos los períodos sea igual o superior al rango de desempe-o %$sicodefinido en la escala institucional de valoración

• En las $reas compuestas, el estudiante de%er$ apro%ar cada una de las asignaturasque la conforman

• Las ausencias injustificadas en el a-o !"#", ser$ del !"< en una asignatura,conllevar$ a la no apro%ación de la misma

B.2. 7RO/O)6 ; O 7RO/O)6El Consejo *cadémico del Liceo conformar$ Comisiones de Evaluación y 4romoción

8imestral por grados, integradas por/ un representante de estudiantes por curso, unrepresentante de los padres de familia 0que no sea docente de la institución1, losdocentes, asesores, rectora o su delegado, con las siguientes funciones/

• =efinir la promoción académica y convivencial, hacer recomendaciones de actividadesde refuer(o y superación de estudiantes que presenten dificultades en la consecuciónde los logros previstos

• *poyar o sugerir la promoción anticipada de estudiantes que demuestren desempe-osacadémicos y convivenciales e)cepcionalmente altos en un determinado grado,promoviéndolo al grado siguiente, al finali(ar el primer periodo académico

• *l finali(ar el a-o escolar la Comisión de Evaluación y 4romoción de cada grado ser$la responsa%le de determinar cu$les estudiantes no ser$n promovidos al gradosiguiente, cuando ocurra una de las siguientes circunstancias/& Educandos con valoración final, 8ajo 08j1 en una o m$s $reas, para todos los

grados& Estudiantes que hayan o%tenido valoración final 8ajo 08j1 en matem$ticas y lenguaje

durante dos o m$s grados consecutivos de la educación %$sica o media vocacional& Estudiantes que hayan dejado de asistir injustificadamente a m$s del !"< de las

actividades académicas por asignatura y e)tracurriculares durante el a-o escolar

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& 2e tendr$ en cuenta las normas vigentes del :inisterio de Educación >acional, losacuerdos del Consejo *cadémico, del Consejo =irectivo, la Comisión de Evaluacióny 4romoción y las normas internas esta%lecidas para la promoción académica

Los estudiantes que no sean promovidos al grado siguiente de%er$n optar por el cam%iode institución educativa, toda ve( que su %ienestar y el mejoramiento en los proceso de

adaptación y correctivos requieren de un cam%io de am%iente pedagógico para lasuperación de sus dificultades, en ra(ón a su pro%lem$tica de desadaptación a lase)igencias de nuestro 4royecto Educativo .nstitucional Liceísta

# ES)ALA 5E VALORA)6 S330)OAL

C6>CE4?6

C;*L.?*?.36

C6>CE4?6

>;:@9.C6

=E2C9.4C.6>

22;4E9.69

AB & "

El estudiante demuestra que susconocimientos son amplios %s'lidos, sus procesos depensamiento son coherentes consu patrón de desarrollo, cumple deuna manera e*emplar con los

desempeos, recomendaciones% estrate#ias planteadas en elplan de asignatura y5o $rea sinnecesidad de reali$aractiidades de nielaci'n, nopresenta inasistencias registradas y si las tiene presentae)cusas sin que éstas afecten elproceso de aprendi(aje,

manifiesten su sentido deidentidad % pertenenciainstitucional. )onierespetuosamente con todos losinte#rantes de la )omunidad

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Educatia.

* *L?6 A & AD

El estudiante demuestra que susconocimientos son amplios %s'lidos, sus procesos depensamiento son acordes con suedad, cumple con losdesempeos, recomendaciones% estrate#ias planteadas en elplan de asignaturas sin necesidadde reali$ar actiidades denielaci'n, aunque para algunas

actividades requiera asesoríascomplementarias, no presentainasistencias registradas y si lastiene presenta e)cusas sin queéstas afecten el proceso deaprendi(aje, manifiesta su sentidode identidad % pertenenciainstitucional )onie

respetuosamente con todos losinte#rantes de la )omunidadEducatia

8 82.C6 F & AA

El estudiante presenta di&icultades parademostrar solide$ % amplitud ensus conocimientos, pero en loesencial los aplica en &ormacorrecta, demuestra que puede

pensar en forma independiente aunque no siempre coneniente y consecuentemente, alcan(a losdesempeos mínimos conactividades de re&uer$o o de nielaci'n 4uede presentar

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retardos e inasistenciasin*usti&icadas y algunospro!lemas esporádicos de

coniencia escolar , mani&iestasu sentido de identidad %pertenencia institucional

8J 8*J6 #" & FH

El estudiante presenta di&icultadesserias en el dominio del conocimiento !ásico, no alcan(alos desempeos mínimos yre"uiere de actividades dere&uer$o o de nielaci'n 2inem%argo, después de reali$adasFstas no alcan$a los resultadosesperados, presenta retardos y&altas de asistenciain*usti&icadas, en un !"G porasi#naturas con pro!lemas de

coniencia escolar + nodesarrolla el mínimo deactiidades requeridas y nodemuestra sentido de identidad,ni de pertenencia institucional.

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. A))OES 5E SE40/E3O 7ARA EL /EJORA/E3O 5E 5ESE/7E9OS

• Los docentes reali(ar$n acciones inmediatas, continuas y oportunas de acuerdo conlos resultados o%tenidos en el proceso de formación integral Este proceso se reali(ar$cuando el estudiante no alcance el desempe-o mínimo requerido

• En los informes académicos entregados a los padres de familia y5o acudiente se

registrar$n acciones de superación específicas en cada asignatura que le permitan alestudiante avan(ar en su nivel de desempe-o Los padres asumir$n un compromisoescrito para apoyar a su hijo en el logro de sus dificultades

• La institución reali(ar$ seguimiento de la participación activa de los padres de familiay5o acudiente en este proceso, el cual se registrar$ en el informe académico,acompa-amiento que se tendr$ en cuenta para la renovación de la matrícula

?. ES3RA3E4AS 5E A7O;O 7ARA RESOLVER S30A)OES 7E5E3ES.

4ara todos los estudiantes que al finali(ar el a-o o el período, hayan o%tenido valoraciónfinal de =esempe-o 8ajo 0inferior a F1 en una o m$s $reas, el Liceo aplicar$ el

4roceso de 9ecuperación =icho proceso es orientado por los docentes de lasasignaturas que se de%en superar, y tiene como o%jetivo verificar si se hansu%sanado o no las deficiencias o%servadas, para lo cual se aplicar$ una serie deactividades y evaluaciones acumulativas, teniendo en cuenta, lo visto a lo largodel a-o, proceso de recuperación que se har$ en clases, durante una semana

4ara apro%ar una asignatura en el 4roceso de 9ecuperación, es necesario o%tener unavaloración de =esempe-o 8$sico en ésta 0igual o mayor a F1

?.1. 7RO)ESO 5E RE)07ERA)OES• Con %ase en el *cta producida por la Comisión de Evaluación y 4romoción, la *sesoría

*cadémica comunica el listado de los estudiantes que de%en recuperar una o m$sasignaturas

• Los estudiantes relacionados en el listado de recuperaciones, reci%ir$n de los docentesde la asignatura a recuperar, las orientaciones e instrumentos que de%en reali(ar durante la 2emana de 9ecuperación %imestral o de fin de a-o

• *l terminar el proceso de recuperación, los resultados o%tenidos por los estudiantes seconsignan en el formato correspondiente

• ?erminado el 4roceso de 9ecuperación, la Comisión de Evaluación se rene parareali(ar %alance y ratificar la promoción o no de los estudiantes

• La .nstitución comunicar$ a los estudiantes y padres de familia y5o acudientes losresultados finales de las recuperaciones por medio de la *genda Escolar

4ara el estudiante que al finali(ar el período académico o%tenga 8ajo 08j1 en una o m$s$reas, se esta%lecer$ un plan de refuer(o de estricto cumplimiento en el que participar$npadres de familia, el docente de la asignatura y la *sesoría *cadémica =el cumplimientode los compromisos, depender$n las posteriores decisiones para la promoción deestudiantes

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El estudiante que haya o%tenido 8ajo 08j1 en la valoración final del a-o lectivo de una om$s asignaturas, de%er$ presentar las actividades de refuer(o, a m$s tardar en la semanaanterior al inicio de las actividades académicas del a-o siguiente

*l finali(ar cada uno de los cuatro períodos del a-o escolar, los padres de familia y5oacudientes reci%ir$n un informe de valoración de avances en el proceso formativo de cada

una de las $reas @ste permitir$ reconocer tanto las fortale(as como las de%ilidades quepresente el estudiante en cualquiera de las $reas, esta%leciéndose recomendaciones yestrategias de mejoramiento

?.2. 7RO)ESO 5E A03OEVAL0A)6

• Las evaluaciones de aprendi(aje académicas incluir$n casillas de autoevaluación,donde se esta%lecer$n criterios específicos de acuerdo con los desempe-os y $m%itosdesarrollados

• En cada periodo se reali(ar$ una autoevaluación convivencial• 2e esta%lecer$n acciones pedagógicas, acuerdos, compromisos y seguimientos para

situaciones académicas y5o convivenciales que se presenten, los cuales se registrar$nen el anecdotario

• El informe académico y convivencial de cada periodo presentar$ la valoración de cadaasignatura segn escala institucional, los indicadores de desempe-o y las acciones demejoramiento frente a su proceso de formación integral, a fin que el estudianterecono(ca su actuar, se autoevalué y esta%le(ca un plan de acción para elmejoramiento de su desempe-o

H. IOR/ES VALORA3VOS

• 2e reali(ar$n cuatro cierres de periodos durante el a-o académico, al finali(ar cadauno de ellos se entregar$ a los padres de familia y5o acudientes, un informe escritovalorativo académico y convivencial parcial, que da cuenta de los avances ydificultades en el proceso de formación del estudiante, durante el periodo en cada unade las asignaturas, en términos de la escala de valoración institucional

• ;na ve( culminado el a-o lectivo en el mismo %oletín del cuarto período, se entregar$un informe de las valoraciones definitivas para cada $rea, en el que se indicar$ si elestudiante apro%ó o no apro%ó el grado cursado

H.1. ES3R0)30RA IOR/ES VALORA3VOS

• El informe valorativo académico y convivencial del Liceo, manejar$ la valoraciónnumérica que permitir$ evidenciar de una manera precisa el nivel de desempe-o delestudiante, en cada una de las asignaturas, de igual forma presentar$ los indicadoresde desempe-o y las acciones de mejoramiento

• *l finali(ar cada uno de los tres periodos se entregar$ el informe académico yconvivencial del proceso de formación integral de los estudiantes, el cual descri%ir$/

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& Las valoraciones numéricas de cada una de las asignaturas con su respectivaequivalencia con la escala >acional

& Los dos indicadores de desempe-o evaluados en cada una de las asignaturas& La acción de mejoramiento de cada asignatura a reali(ar por el estudiante con el

apoyo de los padres de familia, de acuerdo con el nivel alcan(ado en la escala devaloración nacional

• La valoración convivencial• *l terminar el a-o escolar se entrega un informe académico ' convivencial con las

notas del cuarto período y las definitivas de cada $rea, el promedio general delestudiante y la o%servación referida a la promoción/ apro%ación o no apro%ación delgrado En caso de que el estudiante no haya apro%ado un $rea al finali(ar el a-oescolar, el informe del ltimo período se-alar$ las $reas que de%en ser o%jeto de un4roceso de 9ecuperación por parte del estudiante

. 5E(5O 7RO)ESO 5E RE)LA/A)6 SO(RE EVAL0A)6 ; 7RO/O)6

.1. 7ARA ES305A3ES

• 4resentación del reclamo de manera respetuosa al docente de la asignatura, con elsoporte correspondiente

• 4resentación por escrito del reclamo de manera respetuosa a la *sesoría *cadémica,con el soporte correspondiente

• 4resentación del reclamo de manera respetuosa a 9ectoría, con el soportecorrespondiente

.2. 7ARA 7A5RES 5E IA/LA ;CO A)05E3E

• 2olicitud de entrevista con el docente de la asignatura y presentación del reclamo demanera respetuosa, con el soporte correspondiente

• 2olicitud de entrevista con la *sesoría *cadémica y presentación del reclamo demanera respetuosa, con el soporte correspondiente

• 2olicitud de entrevista con la 9ectoría y presentación del reclamo de manerarespetuosa, con el soporte correspondiente

#"## ORGANIACIN & SECUENCIACIN DEL PROCESO %ORMATI!O

La 9ui"/a 4 se+/a 6reu"/a =ace" relaci!" al CANO ENE^AR ora"i5aci!" 4 ru/assecue"ciales ,e a6re",i5ae ,e los co"/e"i,os ,e acuer,o a "ieles ,e ,esarrolloB 6er/i"e"cia4 (ac/ibili,a, ,el a6re",i5ae.

Criteri)- *ara -ecue.cia- el a*re.diza6e' De3.ir

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Or,e" asce",e"/e ,e com6lei,a, b0sico a es6ecíco. Mal,o"a,oB #''1

Niel ,e =ec=o ,e las com6e/e"cias: reco"ocimie"/oB uso com6re"sioB co"/rol 4 e+6licaci!",el usoB -oo4aB #'''.

#"#F# RECURSOS METOLOLGICOS

CON QU ENSEHAR 9ue /ra,uce al co"u"/o ,e recursos 4 me,ios ,e com6leme"/aci!"Ba6o4oB simulaci!"B 6ro6aaci!" 4 mo/iaci!" 6ara cualicar 4 6o/e"ciar los a6re",i5aes.

2.0.0.Ora"i5aci!"

CREAR ORGANIGRAMA

2.0.6. I"es/iaci!"

REACTAR EMILLERO E INKETIGACIN2.0.7.E+/e"si!" a la Comu"i,a,

REACTAR LO NI^O INKII-LE2.6.Ealuaci!" ,e Recursos2.6.1.Recursos Ma/erialesINKENTARIO E -I-LIOTECAB ALONEBLA-ORATORIOB MATERIALE2.6.2.Recursos Fi"a"cierose e"/ie",e 6re(ere"/eme"/e a la "!mi"a ,e

em6lea,osB ,oce"/es 4 a,mi"is/ra/iosBsericios e"eralesB 4 co" las 6res/acio"es.Al/o cos/o ,e sericiosB ma"/e"imie"/o 4a,9uisici!" ,e ma/erias.

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MATRSCLAB PENIONEB ECRETARSAB TIENA ECOLAR2.6.0.Recursos Loís/icos KB calcula,oraB

T.K.museoB MO-ILIARIO%PPITREBMEABARMARIOB ILLA

2.6.6.Recursos 8uma"os (u"cio"ariosBAMINITRATIKOB ERKICIOGENERALEB -IENETARB IRECTIKOBOCENTE ECNARIAB

2.7.Priori,a,es alores 4 as6ec/os co" m0s

o/aci!" e" la e"cues/a socioeco"!mica2.P.Formulaci!" ,el Problema E" (orma ,e

6reu"/aB ,e acuer,o co" el a"/erior6u"/oB 4 ,ebao ,e"ir los co"ce6/os ,el6roblema

$. COMPONENTE TEOLGICO

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005 - Visita a Colegio Pei

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