Canaima Educativo:Canaima Educativo: Una experiencia transformadora

en el desarrollo curricular venezolano

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).

La Constituyente Educativa (1999). Las metas del milenio ONU 2000. Proyecto Educativo Nacional (2001).

Constitución de la República Bolivariana Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)de Venezuela (1999)

Artículo 102: La Educación como Derecho Humano

Artículo 103: Educación integral, de calidad, permanente y en igualdad de condiciones

Artículo 103: La educación es obligatoria en todos sus niveles y modalidades

Promueve la formación integral de los niños y niñas venezolanos (as) mediante el aprendizaje liberador y emancipador apoyado en las Tecnologías de Información Libres.

Garantiza el derecho humano de niñas y niños a la comunicación y a la apropiación de las tecnologías

Incorporación de computadoras portátiles al aula como recurso para el aprendizaje liberador y emancipador.

Iniciativa enmarcada en la política pública educativa del Plan Nacional “Simón Bolívar”.

La suprema felicidad Social, como línea estratégica del Proyecto Nacional Simón Bolívar, que procura la construcción de una estructura social incluyente bajo un nuevo modelo social, productivo, humanista y endógeno.

Cumplir con los fines educativos establecidos en el Artículo 15 de la Ley Orgánica de Educación, 2009.

Está orientado por los ejes integradores:

Ambiente y Salud Integral.

Interculturalidad.

Tecnologías de la Información y Comunicación Libre.

Soberanía y Defensa Integral de la Nación.

Está orientado por los ejes integradores:

Lenguaje.

Derechos Humanos y Cultura para la paz y

Trabajo Liberador,

que permitirá la consolidación y formación de un nuevo republicano y nueva republicana.

El uso de las Tecnologías de Información libres (TIL) como habilitadoras de desarrollo del modelo científico - tecnológico - industrial y eje integrador de un desarrollo curricular.

Garantizar el derecho humano de niñas y niños a la comunicación y a la apropiación de las tecnologías.

Promueve y fortalece aprendizaje integral con pertinencia geohistórico para la liberación y emancipación del ser humanista social.

Promueve el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y reflexivo.

Se rompen los límites del salón de clase tradicional.

Promueve las actitudes críticas, creativas e investigativas del y la docente.

Evaluación del impacto educativo y social en el desarrollo del Proyecto.

Maestro =

Desarrollo de experiencias

Estudiantes =Aprendizaje

Familia =Socialización

Tecnología =Uso y nuevos requerimientos

Triada:Escuela Familia Comunidad

Espacio abierto(LOE, artículo 6)

Formación ciudadana(MPPE, 2010)

Núcleo de organización social (PEN, 1999)

•Producción•Formación•Desarrollo de valores•Acción Social

Maestro (a)

Actor social

Educación liberadora (LOE, artículo 14)

•Humanista•Ético•Reflexivo (a)•Creativo (a)•Participativo (a)

Aprendizaje

•Proceso Interactivo•Participación protagónica del y la estudiante•Interacciones sociales organizadas y espontáneas

Paradigma histórico-cultural

Aprender a crear:

Con visión innovadora

Con originalidad

Como reflejo de la personalidad

Como elemento vinculante entre el

estudiante y su entorno

En búsqueda de la transformación

Con actitud emprendedora

Referente Teórico: Simón Rodríguez

Aprender a Reflexionar:

Con sentido crítico

En la implementación de

mecanismos de participación

Con cultura política

Con conciencia

Con compromiso social

Aprender a Participar Protagónicamente y a Convivir:

Con conciencia social

Siendo contralor social

Con identidad venezolana

Sintiendo amor por la patria

Actuando con solidaridad

Con actitud cooperativa

Con justicia

Con orgullo de nuestras raíces

localesReferentes Teóricos: Paulo Freire,

CRBV (art. 62), Simón Rodríguez

Aprender a Valorar:

A las demás personas como seres humanos, sin ninguna distinción.

El acervo histórico, natural y cultural del país.

La participación de todos y todas en la construcción de un nuevo modelo de país.

Las habilidades propias y ajenas para dialogar, discernir y mediar. Referente teórico:

Simón Bolívar

Las Actividades, Digitalizadas para el Aprendizaje (ADA).

Los Videos.

En él se encuentran:

Ciencia y Tecnología. Cultura. Deporte y Recreación. Lenguaje y Comunicación. Ciencias Sociales y Geohistoria

Interdisciplinarios:

Categorías

“ Las Naciones marchan hacia el término de su grandeza, con el mismo paso que camina su educación. Ellas vuelan, si ésta vuela, retrogradan si retrograda, se precipitan y hunden en la oscuridad, si se corrompe o

absolutamente se abandona”. Simón Bolívar

Año 1825