unidad 3 lengua pmar

7/25/2019 unidad 3 lengua pmar

1/24

Lengua unidad 3 3 eso pmar

EN ESTA UNIDAD APRENDERS A:

Reflexionar sobre los recursos que utiliza la publicidad que llea a tra!"s de losdi!ersos for#atos #ulti#edia: Analizar los recursos publicitarios a travs de unanuncio Identificar de la infor#aci$n rele!ante de textos orales for#ales dedistintos %#bitos& reconociendo en su estructura las ideas principales:Extraer lainformacin relevante de un anuncio de publicidad

'onocer ( usar de las t"cnicas ( estrateias necesarias para la co#prensi$n detextos escritos en funci$n del ob)eti!o ( el tipo de texto& extraer infor#acionesconcretas& diferenciar ideas principales ( secundarias ( co#prender lasrelaciones que se establecen entre ellas& identificar su estructura ( analizar laproresi$n te#%tica& el sentido lobal ( !alorar el texto de #anera cr*tica+

,eer& co#prender& interpretar ( !alorar textos escritos de %#bito personal&acad"#ico ( social: Lectura y actividades de comprensin del texto El rapto deEuropa

Utilizar de #anera aut$no#a los diccionarios de clase & ( de las Tecnolo*as de la

Infor#aci$n ( la 'o#unicaci$n co#o fuente de obtenci$n& localizaci$n& selecci$n( oranizaci$n de la infor#aci$n: Trabajo sobre El rapto de Europa en powerpointo formato similar Actividad sobre el uso del diccionario La !AE La or"anizacin deentradas en el diccionario #istintos tipos de diccionario

Usar responsable#ente el papel& reutiliz%ndolo sie#pre que sea posible& para larealizaci$n de esque#as& borradores& res-#enes& etc+ : realizar es$uemas y

res%menes en clase con papel reciclado sobre los temas estudiados en clase paraor"anizar la informacin y aprender a estudiar

.bser!ar& reflexionar& identificar ( explicar los ca#bios que afectan al sinificadode las palabras: causas ( #ecanis#os+ /et%fora& #etoni#ia& palabras tab- (eufe#is#os:El sentido fi"urado de las palabras& met'fora y metonimia

'onoci#iento& uso ( !aloraci$n de las nor#as ortor%ficas ( ra#aticalesreconociendo su !alor social ( la necesidad de ce0irse a ellas para conseuiruna co#unicaci$n eficazLa tilde diacr(tica La )


2/24


,A PU1,I'IDAD

*na campa+a publicitaria, cual$uiera $ue sea el medio $ue utiliza para su lanzamiento, buscatransmitir un mensaje $ue convenza a $uien lo recibe de la necesidad de comprar un productoo un servicio -uienes las dise+an, conscientes de $ue los destinatarios pueden ele"ir entrevarias opciones, desplie"an todo su talento para crear mensajes impactantes $ue reclamen laatencin del potencial consumidor, despierten su inters y sean recordados .ara ello se sirvende si"nos lin"/(sticos y extralin"/(sticos buscando maximizar la cooperacin entre ellos

Los si"nos lin"u(sticos m's relevantes en cual$uier anuncio son los $ue aparecen en elesloano frase publicitaria Tan importantes son $ue, a menudo, son los %nicos, y, por tanto,tienen $ue ser atractivos para no dejar indiferentes a sus posibles destinatarios, claros para fijarel contenido del mensaje, persuasivos para $ue muevan a la compra del producto o servicio ypoticos para $ue se recuerden con facilidad .ara lo"rar reunir en unas pocas palabras tantosre$uisitos los creativos recurren a fiuras literarias extraordinariamente eficaces para estosfines como puedan se la parono#asia& today, tomorrorow, toyota0 la #et%fora& 12, el perfumedel $ue est'n 3ec3os tus sue+os0 la 2ip"rbole& 1arlsber", posiblemente la mejor cerveza delmundo, las ri#as internas& nocilla, 4$ue merendilla5 0 o la alteraci$n de frases 2ec2as&67uevo .eu"eot 89: La tentacin va por dentro60 entre otras

.ara aumentar las posibilidades expresivas del eslo"an, se combina con i#%enesestrat"icamente seleccionadas de alto poder evocador& libertad, juventud, independencia,poder, salud, fuerza, distincin, felicidad 1uando esto ocurre, el mensaje publicitario seconvierte en un acto total de comunicacin $ue envuelve emocionalmente al consumidor, le3ace desear el producto y, si est' dentro de sus posibilidades, le 3ace muy dif(cil sustraerse asu ad$uisicin

!ecursos lin"/(sticos $ue se usan en la publicidad&

3ttp&;;wwwmaterialesdelen"uaor";LE7


3/24


#et%fora

Personificaci$n

Elipsis


4/24


Parono#asia

Entre los recursos $ue utiliza la publicidad frecuentemente encontramos los si"uientes&

3 recursos que usa la publicidad:


5/24


4+5 El #iedo: Trata de despertar temor en el consumidor

6+5 El 7u#or: los consumidores ponen m's atencin en al"o $ue les 3a"a reir

8+5 Sexo: 2ace referencia a la desnudez y a menudo usa a la mujer como objeto


6/24


9+5 /-sica: Tiene el objetivo de 3acer recordar al cliente el producto o la marcaaun$ue la m%sica no ten"a nada $ue ver


7/24


+5 E#ociones: Trata de construir un lazo entre cliente y marca

;+5 Escasez: )usca atraer al p%blico 3acindole pensar $ue es un productoescaso y preciado


8/24


3+5 Racionalidad: 2ace pensar al cliente $ue, si usa la razn, descubrir' $ue elproducto es superior a otro


9/24


A'TI?ATE EN ESTA =.T. @ './P,ETA ,A =I'7A


10/24


El rapto de Europa

=>12A #E A7?L>@>@ #E .*)L>1>#A#

@i es posible foto"raf(a

del anuncio


11/24


Europa era 3ija de A"enor y Telefasa, aun$ue a veces se dice $ue era 3ija de =nix ypor lo tanto nieta de A"enor

Europa ju"aba con sus compa+eras en la playade @idn o a veces Tiro donde reinaba supadre, cuando eus la divis $ued maravillado

por su belleza, por lo $ue se prend$de ella1omo eus sab(a $ue Europa pod(a rec3azarlosi se le presentaba naturalmente, se transformen un 3ermoso toro blanco $ue ten(a cuernosparecidos a la creciente lunar, y fue a rendirse alos pies de la bell(sima doncella

.rimero, la joven se asust, pero lue"o fuetomando confianza .rimero optapor acariciaren el lomo al maravilloso animal y decide por%ltimo montar en su espalda eus $ueesperaba esta accin de Europa,

inmediatamente se levant y parti$ 3acia elmar

Europa "ritaba y se aferraba con fuerza a loscurvados cuernos, pero eus no se detuvo, se adentr en las olas y se alej de tierra,3asta lle"ar a 1reta Los 3ermanos y la madre de Europa salieron en su b%s$uedadesesperados y por orden de su padre, pero no dieron con ella

En


12/24


I 1JB.LETA E@TE ?!)JL


13/24


Simon Vouet El rapto de Europac. 1640

http://www.museothyssen.org/thyssen/oom!o"ra/4#
http://www.museothyssen.org/thyssen/zoom_obra/48http://www.museothyssen.org/thyssen/zoom_obra/48


14/24


A'TIA: ,A TI,DE DIA'R>TI'A @ E, US. DE ,A BbC

,a tilde diacr*tica

La tilde diacrticasirve para diferenciar palabras $ue se escriben de la mismaforma pero tienen si"nificados diferentes

Ejemplo& Lle"amos m's lejos, mas no los encontramos

B?@ M 1antidad BA@ M .ero

L>@TA .ALA)!A@ -*E LLENA7 T>L#E #>A1!OT>1A

EHE!1>1>J@

Ejercicio 1: Escribe las siguientes oraciones en el formulario, escribiendo las tildes quefaltan.

C El es un "ran c3ico0 el sabe lo $ue 3ace0 el es mi ami"o

F Po ten"o mi libro0 el tiene el suyo

G El primer premio y el se"undo son poco para el

8 Tu recibiras tu parte como los demas

: Tu no tienes miedo, tu eres un valiente0 tu eres un "anador


15/24


I Tu sabes bien lo $ue yo aprecio a tu padre y a tu madre

K A mi me "usto muc3o tu re"alo

Ejercicio 2: Escribe m (pronombre personal) o mi (determinante posesivo),segn corresponda

1. madre tiene un regalo escondido para

2. No he trado traje de bao.

3. A no me gusta nadar.

4. mesa de trabajo est muy desordenada.

5. o no creo !ue sepas muchas cosas sobre .

". #as$ toda ju%entud en un pueblo de la costa.

&. A me parece !ue en casa hace mucho 'ro.

(. pro'esora me escogi) a para responder a las preguntas.

Ejercicio : Escribe t (pronombre personal) o tu (determinante posesivo), segncorresponda.

1. sabes !ue yo no tengo bolgra'o.

2. *a+ lo !ue te he pedido.


16/24


3. ,n el %iaje de 'in de estudios maleta se perdi).

4. juegas muy bien al '-tbol.

5. permaneciste toda la noche encerrado en habitaci)n.

".,l -nico !ue aprob) 'uiste .

&. consejo me ayud) mucho.

(. ime por !u$ padre se en'ad) conmigo.

Ejercicio 5: Escribe !l(pronombre personal) o el(artculo), segn corresponda.

autob%s parti sin

La tarde en $ue me llam , yo estaba fuera

no se 3a cambiado vendaje de la rodilla

Estas foto"raf(as son de

se esforz para lle"ar a ser un "ran atleta

Ella y muc3ac3o se conocieron en abril

Ella y se conocieron en !oma

A le "ustaba montar en bicicleta en par$ue

Ejercicio 6: Escribe s(pronombre personal o afirmacin) o si(condicional o nota musical),

segn corresponda.


17/24


Ante el altar/ 0uis pronunci) un muy d$bil.

una tarea se empie+a mal/ se acaba mal.

,l es la s$ptima nota de la escala musical.

e pregunto me habr$ e!ui%ocado con la decisi)n !ue tom$.

Nie%es se corta el pelo a misma.

,llos hacen las cosas por!ue .

gnoro es soltera o casada.

iene ante una ardua tarea.

,st ms contento !ue le hubiera tocado la lotera.

Ejercicio 7: Escribe d(verbo dar) o de(preposicin), segn corresponda.

,n el coche mi to los ceniceros estn siempre llenos papeles.

blgalo a !ue te una eplicaci)n.

No te marches sin !ue te el libro tu madre.

,s raro !ue 6arlos una limosna.

*blame lo !ue !uieras.

,l %alle Arn est en los #irineos.


18/24


#dele a la %ecina un poco a+-car.

ile a la %ecina !ue te un poco de sal.

Ejercicio 8: Escribe s(verbo saber o ser) o se(pronombre), segn corresponda.

No !u$ trae entre manos.

amable con tus amigos.

No hay !ue hacer caso de lo !ue rumorea.

,s mucho lo !ue habla sobre este asunto.

,s mucho lo !ue yo sobre este tema.

!ue esta no%ela lee con 'acilidad.

0a pro'esora asombr) de lo !ue sobre historia de ,spaa.

Ejercicio : Escribepor qu (interrogativo), por que (preposicin ! conjuncin),

porqu(sustantivo) oporque(causal) ,segn corresponda.

7e es'uer+a en los estudios !uiere ser ingeniero.

No comprendo el de su gran ambici)n.

8A ti te ha dicho lo hi+o9

,stu%e en el cine !uera %er a 7il%ia Abascal.


19/24


,l entrenador muestra mucho inter$s el e!uipo juegue bien.

8 te has comprado otro par de +apatos9

,n los de sus actos hay muchas contradicciones.

:l sabr hace lo !ue hace.

escono+co el de su etraa conducta.

A-n no s$ llega tan tarde cada da.

8 no me has llamado9

iene un gran inter$s todo se aclare.

,st triste terminan las clases.

8No %ienen estn cansados o no los in%itaste9

,l conserje nos pregunt) hacamos tantas 'otocopias.

.RT.RA=>A: E, US. DE ,A BbC


20/24


ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

@iempre fue noQle y amaQle con su puebloLas comunicaciones del poQlado $uedaron Qlo$ueadasLas Qrasas del Qrasero le $uemaron la QlusaLas Qrillantes estrellas cuQr(an todo el cielo

En aQril, la nieQla no era tan intensa como en diciemQreLa palaQra sustantiQo estaQa suQrayadaA$uella Qroma le cost una Qronca

Ejercicio 2: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

@iempre me "ustaron los paseos en QurroEn la pel(cula se Qe(an "randes manadas de Q%falos7os Qurlamos un poco de su Qufanda tan Qurda#e la Qotella sal(an aQundantes QurQujas

Quceando 3asta el fondo 3allaron un Qiejo Qu$ue 3undido@u Qufete le daQa para QiQir Qien desa3o"adoEn la QiQlioteca 3allamos aQundante QiQlio"raf(a

Ejercicio : Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

1on su len"ua Q(fida y Qiperina 3ac(a m's da+o $ue una Q(QoraEl acuerdo Qilateral dur escasamente un QienioEl aQin Qiplano era tamQin QimotorLa armadura $ued aQomQada y aQollada por los "olpes@us reuniones eran Qimensuales y sus informes Qilin"/esAQominar y aQorrecer es al"o parecidoAQusaQa en exceso de su aQundante y aQultada musculatura


21/24


Ejercicio !: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

Lo"ran QienQiQir los $ue "ozan de cierto QienestarEs un placer dar la QienQenida a tan Qenefactores ami"osEn Qeneficio de todos deQemos ser Qien3aQlados.racticar la Qeneficencia es propio de almas noQlesEn a$uella ocasin fueron muy QenQolos con nosotrosA$uel se+or Qenezolano reciQi una 3erida en el QientreLo $ue t% Qeas puede diferir de lo $ue Qean los dem's

Ejercicio 5: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

Todos iQan y Qen(an y nadie saQ(a por dnde andaQa1ada Qez $ue iQa a 3aQlar todos le "ritaQan

*nos saltaQan, otros QailaQan y otros se aQrazaQanAun$ue a todos curaQan y QendaQan, no siempre sanaQan2aQitaQan en c3ozas $ue compraQan a Qajo precio2asta las campanas $ue tocaQan sonaQan tristesEl profesor opinaQa $ue calculaQas mal y por eso te e$uiQocaQas

Ejercicio : Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

@aQ(a Qien $ue me QolQer(a a escriQirEstaQa pro3iQido suQirse a los 'rQoles

@uscriQirse a al"unas reQistas interesantes es Quena idea#escriQ(a maraQillosamente las Qellezas de la naturalezaEl Qandido distriQu(a entre los poQres lo $ue roQaQa a los ricosEl ser precaQido le sirQi muc3o en la QidaAl"unas 3ierQas 3erQidas sirQen como medicina

Ejercicio #: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

LleQaQa la contaQilidad con una 3aQilidad extraordinaria7os reciQi a todos con "ran amaQilidad y cortes(aEn las "randes ciudades aQundan los Qa"aQundos@u moQilidad pon(a furiQundo al fot"rafo1on toda proQaQilidad 3ar' el Qiaje en aQin@aQ(a muy Qien las re"las de la diQisiQilidadEn nin"%n momento $uiero eludir mi responsaQilidad

Ejercicio $: %on la slaba adecuada en los espacios en blanco & completa las oraciones con las

palabras resultantes.


22/24


na co do

a zo

se# dor #e#

ti )o a

f% la

so di r$n

en #os cio

sar re

ser tu dia

#ebes el examen antes de entre"arlo

El es un pez com%n en el ocano Atl'ntico tropical

Esa pareja de novios se dio un fuerte

Nicente va a a trabajar como del frac

Tu 3ija 3a 3ec3o un en la pared del dormitorio

El de se+oras est' lleno

La es un relato ficticio de intencin did'ctica

2emos tri"o y cebada en el campo

Ella siente por cada prenda $ue me compro

La prensa calific la actuacin del a"ente como de autoridad

muy mala suerte en el partido del domin"o

Los palm(pedos tienen los dedos unidos por una

Ejercicio : "esuelve el crucigrama teniendo en cuenta #ue todas laspalabras llevan $b$..

1 b

2 i


23/24


3 b

4 l

5 i

6o

7 t

8 e

9 c

10 a

,;N6N,7< 1Nombre de la 1= consonante del al'abeto. 2 a ....... a salir cuando llamaron portel$'ono. 3#royectil.4e mord el ......... 5>ran masa de hielo !ue 'lota en el mar.6;or+ar a alguien ahacer una cosa. 7,l agua nos llegaba a los .......8,s un producto muy bien 'abricado/ muy

bien ........ 97on) la trompeta y lleg) el s$ptimo de .........10%r.y%ra.son abre%iaturas o 'ormas ........de doctorydoctora.

$E%&'()*((+,-V-( ((L-S-S (+-

http://ro"le.pntic.mec.es/msanto1/lengua/2pu"lici.htm

.!J.A1>#A#

3ttp&;;wwwmaterialesdelen"uaor";LE7TA!>J P LA@ =>1A@&



24/24


.A!A @A)E! @J)!E LJ@ NALJ!E@ ASA#>#J@ #E LA .*)L>#A#&

3ttp&;;wwwmaterialesdelen"uaor";LE71A! 1J7 A7*71>J@&

3ttp&;;wwwvertaalcom;anuncios3tm

ET!A& )!ENE 2>@TJ!>A #E LA .*)L>1>#A#


unidad 3 lengua pmar

Documents

Transcript of unidad 3 lengua pmar