PROGRAMACION PROGRAMACION EDUCACION FISICAEDUCACION FISICA

Antonio J. Fernández GuerreroAntonio J. Fernández Guerrero

ELEMENTOS DE LA ELEMENTOS DE LA PROGRAMACION …..PROGRAMACION …..

SUS ELEMENTOS SUS ELEMENTOS FUNDAMENTALES SONFUNDAMENTALES SON

Objetivos de etapa.Objetivos de etapa. Características generales del área de Características generales del área de

educación física en el primer ciclo.educación física en el primer ciclo. Objetivos del área de educación física en el Objetivos del área de educación física en el

primer ciclo de educación primaria.primer ciclo de educación primaria. Contenidos del primer ciclo.Contenidos del primer ciclo. Criterios de evaluación del primer ciclo.Criterios de evaluación del primer ciclo. Y además….Y además….

Y para conseguirlo lo haremos a Y para conseguirlo lo haremos a través de una través de una

Metodología.Metodología. Y unas unidades Y unas unidades

didácticas.didácticas.

UNIDADES DIDACTICASUNIDADES DIDACTICAS

Empezamos el curso.Empezamos el curso. Conocimiento y control del Conocimiento y control del

propio cuerpo.propio cuerpo. Lateralidad y orientación del Lateralidad y orientación del

esquema corporal.esquema corporal. Coordinación oculo-manual.Coordinación oculo-manual. Orientación espacial.Orientación espacial. Equilibrio estático y dinámico.Equilibrio estático y dinámico.

Desplazamientos.Desplazamientos. Saltos.Saltos. Giros.Giros. Salud.Salud. Expresión corporal.Expresión corporal. Actividades en el patio.Actividades en el patio.

Nuestros alumnos:Nuestros alumnos:

Clases:Clases: Nº Alumnos:Nº Alumnos:

1º A:1º A: 2121

1ª B:1ª B: 2222

2º A:2º A: 2424

2º B:2º B: 2525

19

20

21

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23

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25

NºAlumnos

1º A

1º B

2º A

2º B

1- Empezamos el curso.1- Empezamos el curso.

Objetivos:Objetivos:o Que los niños se conozcan.Que los niños se conozcan.o Que empiecen a relacionarse.Que empiecen a relacionarse.o Que jueguen sin importarles el Que jueguen sin importarles el

resultado.resultado.o Que aprendan ciertas normas.Que aprendan ciertas normas.o Y que sobre todo disfruten de la Y que sobre todo disfruten de la

actividad física de una manera actividad física de una manera amena y divertida con un fin amena y divertida con un fin didáctico pero también didáctico pero también recreativo y lúdico.recreativo y lúdico.

2- Conocimiento y control del propio 2- Conocimiento y control del propio cuerpo.cuerpo.

3- Lateralidad y orientación del 3- Lateralidad y orientación del esquema corporal.esquema corporal.

4- Coordinación dinámica general.4- Coordinación dinámica general.

5- Orientación espacial.5- Orientación espacial.

6- Equilibrio estático y dinámico.6- Equilibrio estático y dinámico.

7-Desplazamientos.7-Desplazamientos.

8- Saltos.8- Saltos.

9- Giros.9- Giros.

10-Salud.10-Salud.

Pirámide de alimentos.Pirámide de alimentos.

11-Expresión corporal.11-Expresión corporal.

12- Actividades en el patio.12- Actividades en el patio.

Y los objetivos fundamentales son:Y los objetivos fundamentales son:

Reaccionar corporalmente ante estímulos visuales, auditivos y táctiles, dando Reaccionar corporalmente ante estímulos visuales, auditivos y táctiles, dando respuestas motrices que se adapten a las características de dichos estímulos.respuestas motrices que se adapten a las características de dichos estímulos.

Desplazarse, girar y saltar de forma diversa, variando puntos de apoyo, Desplazarse, girar y saltar de forma diversa, variando puntos de apoyo, amplitudes y frecuencias, con coordinación y buena orientación en el espacio.amplitudes y frecuencias, con coordinación y buena orientación en el espacio.

Realizar lanzamientos y recepciones y otras habilidades que impliquen manejo Realizar lanzamientos y recepciones y otras habilidades que impliquen manejo de objetos, con coordinación de los segmentos corporales y situando el cuerpo de objetos, con coordinación de los segmentos corporales y situando el cuerpo de forma apropiada.de forma apropiada.

Equilibrar el cuerpo adoptando diferentes posturas, con control de la tensión, Equilibrar el cuerpo adoptando diferentes posturas, con control de la tensión, la relajación y la respiración.la relajación y la respiración.

Participar y disfrutar en juegos ajustando su actuación, tanto en lo que se Participar y disfrutar en juegos ajustando su actuación, tanto en lo que se refiere a aspectos motores como a aspectos de relación con los compañeros y refiere a aspectos motores como a aspectos de relación con los compañeros y compañeras.compañeras.

Reproducir corporalmente o con instrumentos una estructura rítmica.Reproducir corporalmente o con instrumentos una estructura rítmica. Simbolizar personajes y situaciones mediante el cuerpo y el movimiento con Simbolizar personajes y situaciones mediante el cuerpo y el movimiento con

desinhibición y soltura en la actividad.desinhibición y soltura en la actividad. Mostrar interés por cumplir las normas referentes al cuidado del cuerpo con Mostrar interés por cumplir las normas referentes al cuidado del cuerpo con

relación a la higiene y a la conciencia del riesgo en la actividad física.relación a la higiene y a la conciencia del riesgo en la actividad física.

- Páginas interesantes educación - Páginas interesantes educación física.física.

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edfis/edfis.shtmledfis/edfis.shtml http://es.geocities.com/aioneta/http://es.geocities.com/aioneta/ http://www.maixua.comhttp://www.maixua.com http://www.terra.es/personal2/lopeznoss/http://www.terra.es/personal2/lopeznoss/

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