Trabajo Colaborativo 1 Fase de Profundización

7/21/2019 Trabajo Colaborativo 1 Fase de Profundizacin

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TRABAJO COLABORATIVO PSICOFISIOLOGA

FASE DE PROFUNDIZACIN.

403005A_220

Por:

Lilibeth Paola Pio C!e"ta. cd. 97040613092

#a$%a$ita Co$$ea #o"al&e. Cd. 1096954641.

#a$'a J!liaa Ba$a(a".Cd. 97063009257

#a$)ela Ba$$e$a. Cd.52207757

Presentado a:

Se%!*o Atoio #ea.

Grupo: 94.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ARTES Y HUMANIDADES.

Psicolo!a.

"ar#o $ 2015


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INTRODUCCIN.

%n este tra&a'o se encuentra las di(erentes (unciones )ue tienen el siste*a ner+ioso, cuenta con

el *-s co*pleto *ecanis*o por el cual reci&e la in(or*acin por sus siste*as estructuras.

/unto con esto se a&la de, la atencin, la *e*oria, la sensacin_ percepcin, la *oti+acin el

sueo las e*ociones las cuales son entendidas co*o eperiencias *ultidi*ensionales )ue se

caracteri#an por ser de arado desarado. a*&in pode*os encontrar las partes del cere&ro

in+olucradas en estos procesos.

Ade*-s se tra&a'a el aplicati+o 8, el cual a sido de ran a auda a la ora de lle+ar a ca&o

la pr-ctica de la u&icacin de las estructuras del cere&ro el siste*a ner+ioso central en cada uno

de los procesos *encionados anterior*ente.

inal*ente se lora entender la i*portancia )ue tienen los procesos &-sicos superiores en la

conducta el aprendi#a'e de los indi+iduos.


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OBJETIVOS.

GENERAL+

, n+estiar anali#ar el (unciona*iento del siste*a ner+ioso central con los procesos &-sicos

superiores.

ESPECFICOS+

_ n+estiar los conceptos caracter!sticas de atencin, sensacin, *e*oria, sueo, e*ocin,

*oti+acin.

_ Conocer las partes del siste*a ner+ioso el cere&ro i*plicadas en estos procesos &-sicos

superiores.

_ Aplicar los conceptos in+estiados en el aplicati+o 8 ;Atlas de anato*!a en 3


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#o-eto + Fa"e *e /$o0!*i1a)i2.

PARTE UNO. INDIVIDUAL ,GRUPAL.

No-b$e *el$o)e"o Ca$a)te$'"ti)a"

P$i)i/ale" *elP$o)e"o

E"t$!)t!$a"Ce$eb$ale" 3Del SNI-/li)a*a"

I-a%e DeBiot4 CoSe5ala*o$e"Pi O No-b$e

Al%!a"alte$a)ioe"F$e)!ete"a"o)ia*a"Al /$o)e"o

Biblio%$a0'a Co"!lta*a No$-a"APA

Ate)i2>Considerado un procesosPsicolico &-sico.

_Consiste en un proceso

selecti+o de la in(or*acinnecesaria. >?e encuentraatencin +oluntaria ein+oluntaria.

_ @a atencin tiene unaa*plitud la cual esentendida co*o lacantidad de in(or*acin tareas )ue puede reali#ar

_ ?iste*a endocrino:%ste siste*a cordina+arias or*onas, enrelacion con latencion. ;


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si*ultanea *ente.

_ se encuentra la atencinselecti+a la cual consisteen el nD*ero de tareas )uese seleccionan.

ideas delirantes._Di"t$a))i2+Consiste en laconcentracinecesi+a en la+ida interior delindi+iduo.

ttp:$$es.slidesare.net$(ati*aericeda*$la>atencion>17329572ErelatedF1

Se"a)i29e$)e/)i2

Se"a)i2+

_%s la accin de unest!*ulo ;nterno, eterno=so&re un receptor captadopor los ranos de lossentidos )ue nos o(recensensaciones deter*inadas.

_Caracter!sticas:@a cualidad: sensaciones

_Andrea Cincotti, 23 de ctu&re d2013, trastornos de sensacin percepcin.ecuperado: 15 de "ar#o 2015,etra!do:
http://es.slideshare.net/fatimaericeldam/la-atencion-17329572?related=1http://es.slideshare.net/fatimaericeldam/la-atencion-17329572?related=1http://es.slideshare.net/fatimaericeldam/la-atencion-17329572?related=1https://cienciaspedreguer.wordpress.com/2011/01/10/la-sensacion/https://cienciaspedreguer.wordpress.com/2011/01/10/la-sensacion/http://es.slideshare.net/Hopeweapon/las-sensacioneshttp://es.slideshare.net/Hopeweapon/las-sensacioneshttp://es.slideshare.net/fatimaericeldam/la-atencion-17329572?related=1http://es.slideshare.net/fatimaericeldam/la-atencion-17329572?related=1http://es.slideshare.net/fatimaericeldam/la-atencion-17329572?related=1https://cienciaspedreguer.wordpress.com/2011/01/10/la-sensacion/https://cienciaspedreguer.wordpress.com/2011/01/10/la-sensacion/http://es.slideshare.net/Hopeweapon/las-sensacioneshttp://es.slideshare.net/Hopeweapon/las-sensaciones


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tra+s de la sensacin aDndespus de a&er ter*inado el propioesti*ulo.

Pe$)e/)i2+

_Proceso Conosciti+o)ue per*ite interpretarCaptar el *undo )ue nosrodea nos da*os cuentade nuestro propio *undointerior es la capacidad dereci&ir por *edio de todoslos sentidos las i*-enes,i*presiones o sensacionespara conocer alo.

Ca$a)te$'"ti)a"+_?u&'eti+a: eacciones aun *is*o esti*ulo +ar!an

de un indi+iduo a otro

_@a Condicin de?electi+a: Consecuenciade la naturale#a su&'eti+ade la persona )ue no puedeperci&ir todo al *is*otie*po selecciona suca*po perceptual en(uncin de lo )ue desea

_%structurasi*plicadas:

_Corte#a cere&ral

_allo ence(-lico

_Ganlios &asales

_"esenc(alo

_Cere&elo

_-la*o

_"edula espinal

?e clasi(ican en:

_Anosias:

ncapacidad deidenti(icar oreconocerest!*ulos por unsentidoparticular,aun)ue lapersona tena&ien sucapacidadintelectual

_lusiones:

Percepcin (alsao un error en elreconoci*iento;alta deatencin,ilusionescatat!*icas,pare-ndolas=

_Alucinaciones,

ttps:$$pre#i.co*$posupc+i$trtornos>de>sensacion>>percepcion

_IiJipedia, 2015, percepcin.ecuperado: 15 de "ar#o 2015,etra!do:ttp:$$es.HiJipedia.or$HiJi$Perce

ciKC3K3n

_"acar*en, 0 de no+ie*&re de2009, trastornos de la percepcin,ecuperado: 15 de "ar#o 2015,etra!do:ttp:$$es.slidesare.net$"aCar*ene*a>4>3>sesin>trastornos>de>la>percepcin
https://prezi.com/ggpo8shupcvi/trastornos-de-sensacion-y-percepcion/https://prezi.com/ggpo8shupcvi/trastornos-de-sensacion-y-percepcion/http://es.wikipedia.org/wiki/Percepci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Percepci%C3%B3nhttp://es.slideshare.net/MaCarmen/tema-4-3-sesin-trastornos-de-la-percepcinhttp://es.slideshare.net/MaCarmen/tema-4-3-sesin-trastornos-de-la-percepcinhttp://es.slideshare.net/MaCarmen/tema-4-3-sesin-trastornos-de-la-percepcinhttps://prezi.com/ggpo8shupcvi/trastornos-de-sensacion-y-percepcion/https://prezi.com/ggpo8shupcvi/trastornos-de-sensacion-y-percepcion/http://es.wikipedia.org/wiki/Percepci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Percepci%C3%B3nhttp://es.slideshare.net/MaCarmen/tema-4-3-sesin-trastornos-de-la-percepcinhttp://es.slideshare.net/MaCarmen/tema-4-3-sesin-trastornos-de-la-percepcinhttp://es.slideshare.net/MaCarmen/tema-4-3-sesin-trastornos-de-la-percepcin


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perci&ir.

>?eleccin: ndi+iduosperci&en una pe)ueaporcin de los est!*ulos alos cuales est-n epuestos.

_rani#acin: Anali#ar

arupada*ente lascaracter!sticas de losdi+ersos est!*ulos

_nterpretacin: Contienelos est!*ulos pre+ia*enteseleccionados orani#ados

sonpercepciones sino&'eto tipo:isiolicas, Porlesin, n!ricas,Producidas porsustancias,Propias de la

%s)ui#o(renia, psicosis

#e-o$ia _Al*acena*iento de lain(or*acin.

> %periencias +isuales.

> %periencia auditi+a.

> Proceso de aprendi#a'e.

> Capacidad de ra&ar producir a partir de%periencias.

> etencin de recuerdos.

> Bipoca*po:Al*acena*iento.

> Corte#a del c!nulo:%+ocacin.

> Lrea de roca,IernicJe: "e*oriaoperati+a.

> A*!dala:%periencias.

> @&ulo parietal,l&ulo (rontal:"e*oria corto pla#o.

o estan todas laspartes *encionadas.

_A*nesia:*e*oria re*otaa(ectada.

> A*nesiaAnterorada:ncapacidad decaptar nue+ain(or*acin.

> A*nesiaetrorada:ncapacidad derecordar

_ rt!#, @. A. ;200=.ModuloProcesos Cognocitivos Basicos.MAntoenia e de (or*a directa &re+e.nteraccin social. W @a atencin no es un proceso )ue ocurre aislado: sie*pre se presenta concurrente a *ucosprocesos, esto le da +ida (or*a. W %l lenua'e por e'e*plo, es un proceso )ue auda a *oldear desarrollar laatencin.

%l siste*a de la atencin coordina +arios rupos de neuronas.

%st-n en el ipoca*po los anlios &asales. Col!cualos superiores -la*o Giro del c!nulo: V Dcleo Pul

+inar %l @&ulo Parietal @&ulos rontales.

Edi!i":o aparece

ttp:$$es.slidesare.net$(ati*aericelda*$la>atencion>17329572ErelatedF1

(i!)a: No *

Ela+orada &or: "arcela arrera Portilla

A!to$: Guadalupe CaldernT't!lo: Psico(isiolica de la "e*oriaA5o+2012

E*ito$ial+o aparece

Pa'": o aparece

Re"!-e *el Te-a+

#E#ORIA+

?e a de(inido a la *e*oria co*o la capacidad del o*&re de conser+ar la in(or*acin del presente &usca

*ental*ente contenidos ecos pasados, reconocindolos co*o pertenecientes a nuestra eperiencia anterio

ade*-s de locali#arlos en el tie*po el pasado. odo esto es (unda*ental para la adapta&ilidad del indi+iduo
http://es.slideshare.net/fatimaericeldam/la-atencion-17329572?related=1http://es.slideshare.net/fatimaericeldam/la-atencion-17329572?related=1http://image.slidesharecdn.com/laatencion-130318164846-phpapp01/95/la-atencion-13-638.jpg?cb=1363643381http://image.slidesharecdn.com/laatencion-130318164846-phpapp01/95/la-atencion-14-638.jpg?cb=1363643381http://es.slideshare.net/fatimaericeldam/la-atencion-17329572?related=1http://es.slideshare.net/fatimaericeldam/la-atencion-17329572?related=1


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*edio .%s i*portante sealar )ue la *e*oria es un proceso )ue codi(ica todos nuestros contenidos *entale

incluendo no solo in(or*acin coniti+a, sino ta*&in a(ectos, *oti+os, +alores, actitudes, etc.

Actual*ente la *aor!a de los in+estiadores coinciden en considerar a la *e*oria no co*o un siste*a Dnico s

no )ue se plantean di+ersas +ariedades de la *e*oria con *ecanis*os independientes pero capaces de interactu

entre s! .de>la>*e*oria>reparado

Fi)ha N,: 3Elabo$a*a Po$+@ili&et Pino Cuesta

A!to$+/uan sueo%" sueo _%".
http://es.slideshare.net/lupitachacha/psicofisiologa-de-la-memoria-reparadohttp://es.slideshare.net/lupitachacha/psicofisiologa-de-la-memoria-reparadohttp://es.slideshare.net/lupitachacha/psicofisiologa-de-la-memoria-reparadohttp://es.slideshare.net/lupitachacha/psicofisiologa-de-la-memoria-reparado


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-estaurar la o*eostasis de siste*a ner+ioso central del resto de los te'idos

ade*-s el sueo tiene un papel i*portante so&re los procesos de aprendi#a'e

*e*oria.

E*i)i2+o aparece.http://es.slideshare.net/juandax06/qu-es-el-sueo?related=1

(i!)a: No

Ela+orada &or:

Mar/arita

Correa

Mo$al#e.

A!to$:eresa onet @u#.

T't!lo+ases anat*icas (isiolicas del sueo

A5o+ 200

Editorial:

Ciudad:oaparece.

Re"!-e *el te-a+

S!e5o:

E*i)i2+o aparece.ttp:$$*ural.u+.es$te&olu#$inde2.t*l

(i!)a: No

Ela+orada &or:

Mar/arita

CorreaMo$al#e.

Autor:IiJipediaX

Ttulo:rastorno del sueo

Ao:2015.

Editorial:IiJipediaX

Ciudad:oaparece.

Re"!-e *el te-a+

S!e5o

E*i)i2+o aparece.ttps:$$es.HiJipedia.or$HiJi$rastorno_del_sueKC3K1o

(i!)a: No

Ela+orada &or:

Mar/arita

Correa
http://es.slideshare.net/juandax06/qu-es-el-sueo?related=1http://mural.uv.es/teboluz/index2.htmlhttps://es.wikipedia.org/wiki/Trastorno_del_sue%C3%B1ohttp://es.slideshare.net/juandax06/qu-es-el-sueo?related=1http://mural.uv.es/teboluz/index2.htmlhttps://es.wikipedia.org/wiki/Trastorno_del_sue%C3%B1o


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Mo$al#e.

A!to$+"ariano Cli# "ontas


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eal &cade!ia de Ciencias '(actas) *"sicas + $aturales. ,nstituto de

$eurociencias) -niversidad Miguel ernnde#. 03550 San uan &licante.

carlos.el!onte4u!.es.

T't!lo+

'!ociones + Cerero.

A5o+

200

*"s.$at. 's%

Ci!*a* /a'"+$oa%arece/

-niversidad Miguel

ernnde#. 03550 Sanuan &licante.

Re"!-e *el te-a+

E#OCIN+

_?on *ucas las e*ociones )ue pode*os eperi*entar los seres u*anos.

Alunas an sido lla*adas Re*ociones Rpri*ariasS, co*o son el *iedo, laira, la aler!a, la triste#a, el disusto la sorpresa, .Elabo$a*a /o$+#a$%a$ita Co$$ea#o"al&e.
mailto:[email protected]://www.rac.es/ficheros/doc/00472.pdfhttp://www.rac.es/ficheros/doc/00472.pdfmailto:[email protected]://www.rac.es/ficheros/doc/00472.pdf


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A!to$+Pedro rti# C., Pro(esor Principal de eurolo!a, acultad de "edicina, de europsicolo!a, acultad de Psicolo!a.

T't!lo+Bacia una psico(isiolo!a de la a(ecti+idad u*ana la *oti+acin.

A5o+o aparece.

E*ito$ial+o aparece.Ci!*a* /a'"+o aparece. $Mni+ersidad de @i*a.

Re"!-e *el te-a+

#oti&a)i2.

,@a personalidad )ue de(ine co*o el siste*a del indi+iduo u*ano total, de laconciencia co*o el ni+el de orani#acin del *is*o constituido por toda lain(or*acin social )ue una persona es capa# de al*acenar procesar en su

neocrte cere&ral, se plantea la necesidad de esta&lecer una radical di(erencia entrelos o*&res los ani*ales superiores )ue carecen de ese superior ni+el deorani#acin.

_Nonderae ;citado por uc Patton, 1979=, Z%*ocin es una (or*a de sentir una (or*a de actuar. Puede de(inirse co*o una tendencia de un oranis*o aacercarse o ale'arse de un o&'eto, aco*paada de una nota&le alteracin corporal.Ba un ele*ento de *oti+acin >un i*pulso a la accin un ele*ento de alerta,una *aor conciencia o *aor intensidad de los procesos *entales. Banatural*ente lo opuesto, una depresin del *o+i*iento.[

__@a e*ocin lora esta&lecer nue+os es)ue*as de interaccin entre losindi+iduos._ Ba una estructura a(ecti+o>*oti+acional )ue corresponde al siste*a l!*&ico, una estructura coniti+a )ue corresponde a la corte#a cere&ral.

E*i)i2+o aparece $ttp:$$HHH.tarpu).co*$sites$de(ault$(iles$&loPC$neurociencias$BACAK20MAK20P?C?@GAK20


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Re"!-e *el te-a+

_#oti&a)i2.

HT! )e$eb$o /$o%$a-a t!" e-o)ioe".

%l co*porta*iento es co*ponente de los resultados de los pensa*ientos nodependen del otro sino de s! *is*o.

_ @as personas caen en estados de ansiedad + de%resi;n \por )u pasa estoE, es porlo )ue sucede en el cere&ro a )ue a personan )ue no superan ecos pasados )uien lo supera es racias a la interpretacin de los ecos esta interpretacin esresultado de eperiencia pre+ia.

_ @o )ue sucede en la *ente se re(le'a en el interior a personas )ue tienden apensar neati+o eneran reacciones neati+as da co*o resultado la depresin.

E*i)i2+o aparece.Actuali#ado el de ao.


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CONCLUSIONES.

_ ?e in+esti lor entender el (unciona*iento del siste*a ner+ioso central con los procesos

&-sicos superiores, 'unto con esto se conocieron las partes del siste*a ner+ioso el cere&ro

in+olucradas en dicos procesos.

_ ?e *ane' correcta*ente el aplicati+o 8.

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