Cada uno es responsable del rumbo que queremos, ste ser mejor con la prctica de los valores que dimanan de Dios.LA PREPARATORIA C.M.Q ES RICA EN VALORES, PERO SU PRINCIPAL VALOR SON LAS PERSONAS QUE LA INTEGRAN

Son aquellos que perfeccionan a la personaConfianza en DiosHumildadEsperanza

CaridadVALORES FUNDAMENTALES DE LA PREPA C.M.Q

La riqueza histrica que poseemos nos ayuda a explicar lo que somos y lo que podemos llegar a ser, si somos congruentes entre lo que queremos y lo que hacemos.

CONSTRUCTIVISMO

Modelo Constructivista

Est centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales.

Considera que la construccin se produce :

Cuando el sujeto interacta con el objeto del conocimiento (Piaget) Cuando esto lo realiza en interaccin con otros (Vigotsky) Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel)

El constructivismo

Es una construccin propia que se va produciendo da a da como resultado de la interaccin entre lo que ya se posee y lo nuevo.

El conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construccin del ser humano

Promotores de los valoresCreenciasEscuelaTrabajoFamiliaMedios de comunicacin

Estructura cognitiva: conjunto de ideas, conceptos y proposiciones ms estables que se organizan entre si.El factor ms importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. El aprendizaje Significativo para Ausubel, depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva informacin

La pirmide del aprendizaje a travs de la experienciaSe aprende y recuerda:

5% de lo que omos10% de lo que vemos o leemos20% de lo que vemos y omos50% de lo que discutimos overbalizamos75% de lo que ponemos enprctica/experimentamos90% de lo que compartimos a otros(G. Philips, 1986, A. Furco, 2004)

Valores y actitudes que fortalecen al alumnoFormacin y Capacitacin: cultivar los hbitos de leer, investigar y aprender por nuestra cuenta.

Buscar asesoramiento con las personas ms idneas en cada campoHonestidad: evitar la mentira, simulacin y medias verdades. exigir lo que nosotros damos a cambio.Pro actividad: tener iniciativa, crear, innovar hacer las cosas sin que nos las exijan.

Aprendizajes significativos?surgen cuando el alumno, como constructor de su propio conocimiento, relaciona los conceptos a aprender y les da un sentido a partir de la estructura conceptual que ya posee.

Metas del Proceso de Aprendizaje El estudiante busca crearRepresentacionesSignificativasindependientemente de la cantidad o calidadde la informacin

Construccin del conocimientoEl estudiante relaciona la informacin nueva con la existente y le confiere un significado nico y personal

El aprendizaje es un proceso constructivo, que se optimiza cuando el material aprendido es til y significativo para el sujeto que lo aprende

Valores y actitudes que fortalecen al alumno

Estimulando sus avances y festejando sus logros. Cooperar, trabajar en conjunto.Trabajo en equipo:

Alejarse del individualismo, apoyando a los dems

Constancia:

Alejarse de la soluciones que parecen fciles y rpidas, buscar las que sirvan a largo plazo. Ser perseverante en la bsqueda de los objetivos y no creer que estos se alcanzan por milagroGenerosidad: Apoyar a los dems. No desprestigiarlos ni opacarlos No atribuirse mritos ajenosCompromiso con la nacin:

Impulsar el nacionalismo verdadero Fortalecer la identidad nacional y localValores y actitudes que fortalecen al alumno

Valores generalesPersonaLibertadParticipacinSolidaridadSubsidiariedad

ConclusinLos valores reflejan la personalidad del ser humano y son la expresin del tono moral, cultural, afectivo y social marcado por la familia, la escuela, las instituciones y la sociedad .

ayudan a despejar las principales interrogantes de la existencia: quines somos y qu medios pueden conducir al logro del objetivo fundamental al que todos aspiramos, la plenitud .

Recupera las vivenciasQu realidad me encontr?Qu he logrado comprender? 3. Analzalas Cmo me he sentido? Qu actitudes y valores pude descubrir, en m, en los dems? 4. Valralas Cules fueron los aciertos? Cules las dificultades?5. Saca tus propias conclusiones Qu he aprendido? De m mismo, de los demsReflexin Crtica1.FECHAS EN LAS QUE SE REALIZAN LAS ACTIVIDADES

APRENDIZAJE

Aprendizaje SignificativoAprendizaje por RepeticinAprendizaje por RecepcinAprendizaje por Descubrimiento GuiadoAprendizaje por Descubrimiento AutnomoTablas de MultiplicarTextos, documentos, conferenciasRelacin de conceptosAplicacin de frmulas para solucin de problemasTrabajo en laboratorio o tallerAprendizaje asesorado Armado de rompecabezas por ensayo y errorProduccin intelectual (monografas)Investigacin cientfica; producciones originales(Ausubel, 1998)

Valores personales en la sociedad y la polticaEstima de los demsResponsabilidad/Confianza/IntegridadCooperacinRespetoTendencia hacia el logroCompromisoPersistenciaComunicacinServicioFraternidad

Cultura organizacionalLa cultura institucional es un sistema de valores compartidos y creencias que interactan con la gente, las estructuras y los sistemas de control de una organizacin para producir normas de comportamiento.Transmitir un sentimiento de identidad a sus miembros.Facilitar el compromiso del individuo con algo distinto a l.Reforzar la estabilidad del sistema social.Ofrecer los elementos necesarios para propiciar la toma de decisiones.Hacer que sus miembros se sientan parte de ella, propiciando un sentimiento de pertenencia.Propiciar el compromiso con la organizacin, y con todo lo que esta representa (objetivos, metas etc.)Organizar actividades bajo un mismo esquema, para generar beneficios sociales relacionados con el orden.Proporcionar elementos para la toma de decisiones de acuerdo con los valores y objetivos de la organizacin

Qu son los valores?

Valor: preferencia que se consideran justificadas moral, racional o estticamente.

Guan nuestra conducta y dar sentido a nuestra vida.

Hacen posible el emocionarse.

Intervienen tres factores:Afectividad. Voluntad. Contexto: natural y cultural.

INDIVISA MANENT

Los valores humanosEl reconocimiento de estos valores se lleva a cabo en tres etapas:

a) Identidad b) Aceptacinc) Actitud

Qu tiene valor?Un objetoLos bienes materialesEl ideal que sirve de modelo para nuestro actuar

Los paradigmas del constructivistas se encuentran en los trabajos de lev s. vigotsky de jean piaget

De acuerdo con las nuevas tendencias de la ciencia que constituyen un rea de estudio multi e interdisciplinario.

Valores y actitudes que fortalecen la socialidadDisposicin al cambio: perder el miedo a los cambios y a los desafosaprender a adaptarnos a lo nuevoRechazo a la desidia:hacer las cosas cuando se requieran. terminar lo que se empieza, no arrastrar pendientes.Orden:ser ordenados en nuestras cosas y la de los demsimplantar un sistema de organizacin en nuestro trabajo

Valores personales en la sociedad y la polticaActitudServicioLibertadIgualdadDiversidadResponsabilidadFraternidad

El aprendizaje significativo, se da cuando la informacin que se proporciona al individuo se integra firmemente a su estructura cognitiva y construye significados cada vez ms refinados y con ello, ampla su percepcin del mundo.

Qu son los valores?

***************Los seres humanos somos seres dotados de la capacidad de crear valores y de valorar, en cuanto que nuestra conducta, desde la ms simple a la ms compleja, siempre obedece a criterios de inters, a razones, a motivos y a deseos que nos impulsan a la accin y son precisamente estos intereses y motivos los que constituyen lo que comnmente se conoce con el nombre de "valores".Los valores configuran nuestra personalidad, guan nuestra conducta, articulan el devenir de nuestra existencia, orientan nuestras decisiones y modelan nuestro carcter. Podran definirse, siguiendo a Kluckhohn, como preferencias que se consideran justificadas moral, racional o estticamente. Son como un conjunto interiorizado de principios que ayudan a los seres humanos a actuar de una forma previsible y ms o menos duradera, por lo cual, se hace posible, conocindolos, anticipar y prever nuestra conducta, as como las consecuencias de la misma.El concepto de valor segn Shirk, no es una nocin simple sino compleja que obedece a una combinacin singular en la persona de cada ser humano de un conjunto variado de factores. En cada valor o en cada acto de valoracin intervienen al menos tres factores:Aquello que se prefiere o aquello que se rechaza. Una persona que toma decisiones y elige. Un contexto en el que tiene lugar la actividad y que influye, modela e incluso determina.

*****