Actividad m3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades v mejorada (1)
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada (1)
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Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto Maestro estudiante: Maria mercedes carabalí Villegas Maestro formador: Sonia Caicedo y Dielmer Giraldo Título del proyecto: Crecimiento demográfico y análisis estadístico URL DEL PID: Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje Estándares a los que responde la actividad -Utilizar la estadística como un medio para explicar las situaciones de ciencias sociales -Conocer el crecimiento demográfico de la ciudad de Cali -realizar gráficos estadísticos -Reconocer y contrastar propiedades del crecimiento demográfico desde la estadística -Usar representaciones geométricas y estadísticas para resolver y formular problemas en ciencias sociales POC (Preguntas orientadora s de Currículo) Como crece la población de Cali? EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES (TPACK*ABP*CTS*1.1) Conocimient o Núcleos conceptuales y/o problémicos -Gráficos estadísticos
Transcript of M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada (1)
Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante: Maria mercedes carabalí Villegas
Maestro formador: Sonia Caicedo y Dielmer Giraldo
Título del proyecto: Crecimiento demográfico y análisis estadístico
URL DEL PID:
Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje
Estándares a los que
responde la actividad
-Utilizar la estadística como un medio para explicar las situaciones de ciencias sociales-Conocer el crecimiento demográfico de la ciudad de Cali-realizar gráficos estadísticos-Reconocer y contrastar propiedades del crecimiento demográfico desde la estadística-Usar representaciones geométricas y estadísticas para resolver y formular problemas en ciencias sociales
POC(Preguntas
orientadoras de Currículo)
Como crece la población de Cali?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos-Gráficos estadísticos
Demografía
Crecimiento poblacional
Conocimiento Pedagógico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
El enfoque de trabajo que se
utilizara con los estudiantes
fundamentalmente se enfoca en la
tendencia institucional de las
inteligencias múltiples.
Como metodología a implementar la más
usada será el trabajo colaborativo y el
trabajo en equipo
Conocimiento Tecnológico
(TK)
¿Qué recursos digitales va a utilizar?
¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a
utilizar?
Otros recursos(No digitales)
Como recurso será importante la
utilización de un blok,también
usaremos varios videos y el trabajo en
red,con los foros
Power pionExcelWord
DebatesSocialización de
experiencias
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementarComo estrategia didáctica disciplinar usaremos la diagramación del
crecimiento de los grupos poblacionales con un acompañamiento de la estadística y de las ciencias sociales.
Conocimiento Tecnológico disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Conocimiento Tecnológico Pedagógico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?
Las nuevas herramientas tecnológicas las utilizare fundamentalmente en la implementación de los recursos educativos abiertos ya que me parecen una
tendencia universal en la educación.
Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las
Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?Trabajaran y participaran activamente del block
Participaran de los foros permanentes que se planearan como estrategia de pedagógica
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudianteTiempo
de la actividad
-Planeación del foro de participación-Creación de un block para los grupos-Clasificación de videos propios del tema-
Los estudiantes deben estar prestos a la participación en las
diferentes actividades de acuerdo al dominio de cada
una de las diferentes actividades planeadas, ya que se han hecho con base en las
int4ligencias múltiples.
Para esta actividad
se ha planeado
tres clases
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovaciónCreatividad e innovación
Habilidades para la vida personal y profesionalFlexibilidad y adaptabilidad
Pensamiento crítico y resolución de problemas Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnologíaAlfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad
Oportunidades diferenciadas
de aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?
Con la implementación de actividades con el apoyo de las tics
PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de evaluación
(Formativa y Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación?
Antes Durante Después
Las ticsx x
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.
