AULASESCUCHA

de

Hospital Psiquiátrico (CCSS) y Fundamentes inician Modelo de salud comunitaria dirigido a

niños/as y adolescentes en riesgo psicosocial (“Casas de Escucha”).

UNICEF y MEP ven necesidad de atender a

población de 7º año. Se propone utilizar la

metodología de la CCSS.

Estudiantes de 7mo Año:

Inicia Aulas de Escucha Proyecto Piloto en 20

colegios.

Programa se fortalece

I. ANTECEDENTES

II. PROTAGONISTAS

2007

2017

2018

2019

En riesgo psicosocial

Índicesde violencia

Transición de la escuela al colegio

Repitencia Exclusión*

Líderes de Proyecto

*De 85,853 estudiantes matriculados, 3,490 fueron excluidos del colegio (MEP, 2018).

III. METODOLOGÍA

IV. RESULTADOS

HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE

Cada colegio elige 50 estudiantes y se dividen en dos

grupos. Cada grupo recibe 3 horas a la semana.

Tutorías académicas

ARTE YRECREACIÓN FISICA

Talleres de arte, escultura y judo

HABILIDADESPARA LA VIDA

Talleres de prevención de violencia, drogas, suicidio,

bullying, derechos humanos, proyecto de vida, etc.

• Permanecen en el colegio y generan arraigo e identidad con el centro educativo.

• Formulan un plan de vida libre de violencia.

• Reducen el consumo de sustancias ilícitas.

• Desarrollan una actitud crítica frente a las conductas violentas y autodestructivas.

• Se reduce la necesidad de atención clínica por el sistema de salud.

• Se garantiza el derecho a la educación del estudiantado en riesgo psicosocial.

Con el apoyo de:

Espacio voluntario, en horario extra clase.

A través de la escucha y la palabra se crean espacios que promueven:la pasión por el aprendizaje y el conocimiento, la imaginación y la creatividad

Nudo borromeo: Tres ejes (educativo, creativo

y emocional) están unidos y sostienen el

proceso:

No tienen evaluación ni tareas.

¿Cómo funciona?

Estudiantes

Avance en Objetivos de Desarrollo Sostenible

Alianzas Institucionales