INTEGRANTES:MERCEDES TAVARA ORDINOLA

PROFESOR: TEODORO CALLE JIMENEZ

PROGRAMA HERMANITOS

Institución:

Institución:Los responsables de este programa son el Ministerio de Educación, Municipalidades,

ONG’s, iglesias, parroquias y otras instituciones que se ocupan de los niños

Antecedentes:

• Este programa es nuevo, el instituto de Pedagogía Popular desarrolló una experiencia de cuidado niño niño en El Agustino, se concentró en la posibilidad de participación del niño cuidador en el desarrollo comunitario y en el aporte económico en el hogar.

• El programa “Niño a niño” de la ONG Condoray, cuya prioridad es la nutrición infantil.

• Es financiado por el Ministerio de Educación y otras entidades promotoras.

Objetivo general:

Atender y estimular con mayor efectividad a los niños menores de 4 años a través de las

actividades y juegos con sus hermanas/os mayores

Objetivos específicos:

• Apoyar mediante una capacitación adecuada a los hermanitas/os que por razones de necesidad quedan a cargo de sus hermanitas/os menores, haciendo que la acción y relación niño a niño sea más efectiva.

• Posibilitar que la tarea de cuidado de hermanos sea más placentera y que beneficie a ambos.

• Disminuir las desventajas y los riesgos físicos, psicológicos y morales en los niños cuidadores y sus hermanitos/as.

• Crear mecanismos participativos y comunitarios de apoyo emocional y educativo para los niños cuidadores.

Población que atiende:

• El programa se propone beneficiar al niño menor de 4 años y al hermano/a que lo atiende. El mismo se desarrolla en comunidades donde hay:

• Niños en riesgo físico y moral: menores de 4 años de edad bajo

el cuidado de sus hermanos.

• Extrema pobreza.

• Niños con problemas de salud y nutrición.

• Viviendas precarias y con múltiples peligros.

• Zonas con prevalencia de accidentes infantiles en los hogares.

Estrategias de trabajo• Las estrategias son:

• Sensibilización de la comunidad para que tome conciencia de la problemática del niño cuidador. Se hace a través de perifoneo, pancartas o afiches.

• Coordinación intersectorial.

• Selección y capacitación de niños cuidadores.

• Investigación diagnóstica participativa.

• Participación de los padres y comunidad en el apoyo logístico, vigilancia. Identificación de los niños, denuncia en el caso de mal trato o abuso.

• Acción intersectorial para atender la escolaridad de los niños cuidadores.

• Evaluación y difusión de resultados.

Materiales de trabajo

• Para la capacitación se utiliza un manual de gestión del programa para los docentes y una guía de actividades y juegos para el hermano cuidador.

Actores educativos:

• Este programa consta de un equipo promotor y un equipo de apoyo que está integrado por practicantes de institutos pedagógicos o universidades, secigristas de las DEMUNA, asistentes sociales de las municipalidades, médicos y técnicos de salud de los centros o postas de salud.

Seguimiento y evaluación.

• Le realiza una autoevaluación de los niños, una observación y registro de los cambios en los niños y las familias participantes y una evaluación participativa de impacto.

GRACIAS