14 DE ENEROHoy le dimos la bienvenida a los estudiantes de la institución para el inicio de las labores académicas del primer periodo.A la primer hora trabajamos orientación de grupo:Se enfatizó en el comportamiento en las clases, en el cumplimiento de los deberes como estudiantes, así como el seguimiento de algunas reglas que establecimos entre todos con el fin de mejorar como grupo.-Llegar temprano - portar bien el uniforme -Pedir la palabra - respetar a compañeros y profesores -Pedir permiso para salir o pararse del puesto-No arrojar basuras al piso-Respetar las pertenencias de los compañeros -Evitar hablar con el compañero -No gritar , ETC.

15 DE ENERO

En el grado cuarto se inició con los números naturales y operaciones entre ellos.

La primer operación fue la suma que ellos dominan muy bien, se hicieron ejercicios de aplicación y se solucionaron algunos problemas cotidianos de sumas, además se estudiaron cada uno de los términos de la suma.

16 DE ENERO

Hoy comencé a dictar clase en sexto A y la verdad me pareció bastante bueno ya que los estudiantes son los mismos que el año pasado estaban en quinto, ah y algunos que perdieron el año que no son para nada extraños puesto que también han pasado por la escuela.

El único problema mas evidente de este grado es el salón que al fin de cuentas no es un aula de clases sino un laboratorio de ciencias o algo por el estilo.Llevé algunas dinámicas preparadas

17 DE ENERO JUEVES

En sexto A me fue muy bien, lo que mas me gustó es que ya no están en el laboratorio sino en el salón que era de décimo el año anterior, el que esta enseguida del aula interactiva. El trabajo en este nuevo salón es mucho mas sencillo por que no está dividido con un mesón en la mitad, lo que facilita la visualización de cada uno de ellos, mejorando la interacción y las actividades de cada clase.

Hoy se dio a conocer la temática a trabajar y los indicadores de logro para el primer periodo en la asignatura de tecnología cuyo tema es tecnología en la antigüedad y en la edad media.

Los estudiantes dieron algunas pautas para abordar el tema de la mejor manera, variando la metodología para no caer en monotonía,

18 DE ENERO

Culmina la primer semana y en términos generales nos fue muy bien ya que se note el gran esfuerzo de todos y cada uno de los estudiantes para cumplir con cada uno de sus deberes.Hoy en cuarto A se trabajó la representación de conjuntos en: Diagrama de VennPor extensión y por compresión

A= (a, e, i, o, u)

A= (las vocales)

21 DE ENEROEsta semana en cuarto se comenzó a trabajar con el conjunto de los números naturales, el cual se enfoca en la lectura de números el valor posicional, operaciones entre los mismos.

Se inició con la lectura de números grandes de 8 cifras y mas, esta actividad se apoyó con el ábaco para representar las unidades, decenas, centenas, unidades de mil, etc.

Se notó el entusiasmo y las ganas de participar de todos los estudiantes quienes querían sobresalir en la representación de cada uno de los números.

22 DE ENERO MARTES Hoy en la clase de tecnología en los quintos se trabajó la energía hidroeléctrica, apoyados en dos videos sobre las centrales hidroeléctricas que se construyen alrededor del mundo.Todo comienza con el estudio de los ríos para la construcción de la gran presa que alimentará las turbinas.

El otro video trataba del mantenimiento de un gran generador eléctrico, mostrando paso a paso cada uno de las actividades para dicho mantenimiento.

23 DE ENERO

Hoy la clase de informática de sexto A me gustó mucho porque llevé un video sobre la biografía de Bill Gates el creador de Windows.

Todos estuvieron muy atentos ya que la historia es bastante interesante y amena. A ellos les gustó mucho este video y creo que es muy oportuno para el inicio al uso de los ordenadores.

24 DE ENERO JUEVES

En tecnología en el grados quinto A y B se

esta trabajando la energía eólica y para tal fin

les traje un video sobre como algunos países

utilizan esta fuente de energía para su propio

beneficio en la producción de energía y

artefactos que son impulsados con la fuerza

del viento para realizar un trabajo .

Mientras los estudiantes iban viendo el video

a menudo se pausaba para tomar apuntes.

Se trata de un video que comienza con la

utilización del viento desde la antigüedad con

las velas de los barcos movidas por los

fuertes vientos hasta la producción de energía

mediante generadores eólicos.

25 DE ENERO VIERNESEn cuarto B se esta trabajando el escritorio y los principales icono, para esto se descargaron algunos videos de youtobe que explican claramente lo que es el escritorio y las funciones de cada uno de los elementos aquí presentes que pueden clasificarse en iconos y accesos directos. La gran ventaja es que los estuantes son poco numerosos 21 en total lo que facilita el trabajo en la sal de sistemas , por lo que se pensará en posibles visitas en los próximos días. Este Tema es muy interesante para todos por lo cual se nota gran entusiasmo y disciplina a la hora de recibir cada uno de los temas y actividades asignadas

28 DE ENERO LUNES

En matemáticas de quinto para esta semana se está haciendo un repaso de la división con una y dos cifras, para esto se les entregó a cada uno diferentes copias con ejercicios de división, las cuales con el resultado del cociente y el residuo debían poner el nombre de las imágenes.

Esta manera de realizar cada una de las operaciones es mucho mas amena para el estudiante que se motiva con el ejercicio de la copia.

Estos ejercicios son de una página de internet llamada http://www.actiludis.com la cual además presenta temáticas para las diferentes asignaturas.

29 DE ENERO MARTES

En el grado cuarto se inició con el tema de la división por una cifra.Previamente se le pidió a los niños que repasaran las tablas de multiplicar.

Este tema es bastante complicado para los y las estudiantes que se aprenden el proceso pero pasados algunos días se les olvida nuevamente, sin embargo me sorprende la capacidad de los niños para asimilar cada uno de los temas.

En particular muchos sobresalen en la solución de los ejercicios sobre la división que para un mejor entendimiento se trabaja con ejercicios de la vida cotidiana y real.

30 DE ENERO MIERCOLES

En la clase de Informática de sexto A llevé algunos videos sobre el manejo de archivos, el escritorio y sus iconos y algunas combinaciones de teclas para facilitar el trabajo del usuario.

Este tema es muy ameno y encarretador como decimos nosotros, por que durante la clase no se vio nada de desorden, a tal punto que parecía como si no hubiera nadie dentro del salón. A menudo el video se iba pausando para copiar lo esencial e incluso algunos pasaban al PC a realizar algunas combinaciones etc.

Me sorprendió mucho cuando alguien del otro salón dijo “con razón no hacían bulla si estaban viendo películas” . Lo cierto es que ese día trabajé con el proyector en el salón pero era una clase normal. Ese es el papel del docente, buscar estrategias para que los estudiantes se animen , evitando así entrar en discordia.

31 DE ENERO JUEVES

Nuevamente en la clase de tecnología del grado quinto me gustó mucho el trabajo de hoy , pues se desde el martes pasado se encargaron algunos materiales para hacer una veleta, aprovechando el tema de la energía eólica.

Se construyó una veleta diferente con ocho puntas y de dos colores con hojas iris.

Es una novedad para ellos puesto que en ocasiones anteriores se han hecho veletas pero de forma sencilla, con cuatro puntas

1 DE FEBRERO VIERNES

Con gran satisfacción se ve como los estudiantes de quinto van resolviendo operaciones de división entre dos, tres y cuatro cifras.

Luego de repetidas explicaciones y salidas al tablero lograron captar el proceso, ahora son mas los que saben que los que se pierden un poco, lo mejor es que cada uno de ellos va saliendo al tablero a resolver uno de los ejercicios planteados y los compañeros le van ayudando si en determinado momento se llegan a perder.

La única dificultad que se marca en todos los grados es el dominio de las tablas ya que ni en orden se las saben, aunque es de aclarar que hay estudiantes muy buenos y saben mucho.

4 DE FEBRERO LUNES

Para la clase de matemáticas en cuarto A y B traje unas copias con divisiones de dos cifras.

Después de resueltas las divisiones debían pintar un avioncito con los colores que se le asignaba a cada resultado.

Particularmente pienso que este tipo de ejercicios motiva a los estudiantes a realizar las actividades y ejercicios con mas entusiasmo y esmero, esto lo afirmo porque se evidencia en la resolución de cada una de las divisiones para descubrir de que color es tal cosa o tal otra.

Esta es la dirección de la página española en donde se encuentran estas y muchas mas actividades de otras asignaturas.

http://www.actiludis.com

5 DE FEBRERO MARTES

Continuamos en los dos cuartos en la solución de ejercicios con divisiones , en este momento están dividiendo por dos.

Para lograr mejores resultados en la asimilación del procedimiento en todo el grupo, se le pidió a los que ya saben que le explicaran a los que aun están mas quedados y de esta manera nivelar el grupo que queda trabajando casi en parejas con el que ya sabe y el que le falta un poco de práctica.

6 DE FEBRERO MIERCOLES

En esta clase en el grado 5B trabajamos en la sala de sistemas en Microsoft Excel con una lista de mercado en la cual después de digitarla debían insertar una fórmula en la que se multiplica el valor de la unidad por la cantidad de unidades de la lista, para lo cual se les explicó previamente como se hace una fórmula en una hoja de cálculo

7 DE FEBRERO JUEVES

En la clase de tecnología con quinto A y B se realizaron prácticas en la sala de sistemas.

La actividad consistía en digitar lo que cada uno tiene en el cuaderno y pegar algunas imágenes relacionadas con el tema, obviamente se les explicó previamente el procedimiento para pegar las imágenes desde internet.

Al final se obtuvieron productos muy buenos y lo mejor es que se nota el avance de los estudiantes en cuanto al manejo de la computadora.

8 DE FEBRERO VIERNES

En los quintos continuamos con la división, esta vez por tres y cuatro cifras.

Me sorprende la capacidad y la rapidez de algunos estudiantes para dominar el proceso de la división, pero de eso se trata.

El proceso de la división se acompaña con problemas cotidianos de la vida real para poner a prueba la capacidad de análisis con casos concretos.

11 DE FEBRERO LUNES

Hoy inicié en los quintos el tema de las igualdades y ecuaciones, haciendo una clara diferencia entre ambas para lograr que los estudiantes comprendan el significado de cada una de ellas.

Para esto se puso un ejemplo así:

En una igualdad la balanza debe estar equilibrada y cuando hace falta un término se denomina incógnita y ya pasa de llamarse igualdad a ecuación.

12 DE FEBRERO MARTES

El tema para el grado cuarto es propiedades de las operaciones y para esto se emplearon algunas estrategias como salidas al tablero, ejercicios en grupo, solución de ejercicios en el cuaderno.

El tema fue asimilado fácilmente por la mayoría de estudiantes que demuestran lo aprendido en la sustentación en el tablero.

13 DE FEBRERO

Santa ceniza:

Lo mas significativo del día de hoy fue sin duda la santa misa para la imposición de la ceniza , acto que se llevó a cabo en la parroquia del corregimiento a las 8:00 de la mañana a la cual asistió toda la institución.

Hay que mejorar un poco en la parte comportamental de algunos grupos pero sin duda se notó la mejoría con relación a actividades pasadas.

14 DE FEBRERO

La clase de tecnología en los quintos me pareció excelente ya que le les enseñó como armar un circuito en serie y paralelo.Con anticipación se les pidió los materiales pertinentes para tal fin: bombillo y plafón etc.

Se distribuyeron en dos grupos para armar los circuitos uno la hacia paralelo y el otro en serie con la supervisión y colaboración del profesor quien llevó los demás elementos necesarios: cable, cinta, chequeador, ah y otros niños en calidad de préstamo llevaron alicate, martillo, interruptor, destornillador, etc.

Al final los ensayamos y quedaron funcionando perfectamente.

VIERNES 15 DE FEBRERO

Quede sorprendido con el tema de las ecuaciones en el grado quinto utilizando las operaciones inversas para despejar la incógnita. De esta manera los estudiantes en su totalidad resolvieron los ejercicios con gran entusiasmo y hablando de la facilidad de los temas de matemáticas.

Se les aclaró que todos los temas son igual de fácil solamente basta un poco de atención y motivación por parte de quien dicta la asignatura.

Me sentí muy orgulloso de todos los estudiantes.

LUNES 18 DE FEBRERO

Esta semana se en quinto con la potenciación. Al llegar a compartir el tema se vieron ciertas dificultades a la hora de calcular la potencia porque algunas veces multiplican la base por el exponente y otras suman las veces que se repite la base, sin embargo al realizar diferentes ejercicios y tras explicar una y otra vez lograron captar el proceso.

Se logró el objetivo de la clase además el inicio del tema se hizo con la historia de dos príncipes que para ganar la mano de la princesa apostaron al que diera mas monedas al rey durante 10 días. Uno de ellos que era el mas inteligente y quien se había ganado el corazón de la princesa dio una cuota de 2 monedas, luego 4, 8, 16 y así sucesivamente logrando vencer a su ambicioso oponente que dio 10 cuotas de 100 monedas.

2 =102410

MARTES19 DE FEBRERO

Esta semana me correspondió la disciplina y como todos los martes en la formación se hizo la presentación del nuevo sacerdote de la parroquia, el padre Adrian quien se encuentra muy motivado por estar en nuestro corregimiento.

En matemáticas de cuarto se hizo un breve resumen de los temas trabajados para la evaluación el próximo viernes:Términos de las operaciones Propiedades de las operaciones Valor posicionalEcuaciones

MIERCOLES 20 DE FEBRERO

A la primera hora se hizo una orientación de grupo en donde se habló de la identidad personal de los derechos y deberes de los estudiantes, de igual forma se establecieron ciertas normas para mejorar la convivencia en el grupo.

A la segunda hora me correspondía dar clase en sexto A y me llevé una sorpresa al ver que los estudiantes han desmejorado mucho en su comportamiento, hasta el coordinador estaba allí cuando llegue. Luego al iniciar mi clase les hice ciertas recomendaciones que creo que las tendrán en cuenta mas adelante. Me dirigí a ellos con un tono serio como en desacuerdo por la forma en que estaban comportando.

JUEVES 21 DE FEBRERO

Hoy en la quinta hora en sexto A los estudiantes hicieron un pequeño recuento del video de la clase anterior sobre la edad de los metales, luego se hizo un dibujo sobre el tema. Todos estuvieron muy entusiasmados con la actividad ya que se realizaron tres muestras en el tablero para que realizaran una de ellas:

Después de salir de esta clase le ayude al coordinado a a instalar una cámara mas en entrada de los baños.

VIERNES 22 DE FEBRERO

Hoy se unieron los dos quintos por que la profesora Leila debía asistir a una reunión de restaurante escolar. Como el tema es la potenciación se realizaron ejercicios para elevar los números del dos al cincuenta a la potencia dos y graficar los cuadrados hasta el 15 para comprender el tema de la semana entrante que es la radicación.

25 DE FEBRERO

Comencé con la radicación en los quintos y me fue muy bien ya que desde la semana anterior se graficaron algunos cuadrados para comparar la raíz cuadrada como inversa de la potencia al cuadrado.

Hoy se dieron a conocer los elementos que conforman la raíz y para esta semana se espera que calculen raíces cuadradas de números grandes a partir de su procedimiento.

26 DE FEBRERO

Este día me corresponde ir a todos los grupos, me alegra la disciplina que los estudiantes demuestran ante mis clases y la actitud que asumen frente a los temas, creo que la ventaja mas grande para la asimilación de los temas es el número de cada grupo que no excede de 21 .

Por ejemplo hoy los estudiantes de cuarto A en el tema de los múltiplos realizaron una actividad solos mientras me dediqué a regar las matas con la nueva manguera. Al final hice la revisión de lo que cada uno hizo y con gran entusiasmo les califiqué por haber logrado el objetivo de la actividad.

27 DE FEBRERO

En sexto A comencé con el paquete de Microsoft office creado por Microsoft corporation. Se inició con office Word (procesador de texto) analizando cada uno de sus componentes:

Para tal fin se le dio un documento a cada uno en donde se explica claramente las herramientas con que dispone el usuario a la hora de crear o editar un texto.

28 DE FEBRERO

Como lo mencioné anteriormente me alegra que los estudiantes presenten una buena disciplina a la hora de recibir mi clase. Para sorpresa de algunos que tildan el grado sexto como uno de los mas complicados disciplinariamente afirmo que se deben tener ciertas estrategias y formas de tratar a cada uno de ellos ya que son mundos totalmente diferentes.

En este grado hay buen talento humano, cada quien tiene una habilidad diferente, por lo tanto se deben tratar de forma distinta, no se puede entrar en discordia con ellos, solo demostrar autoridad, conocimiento del tema y estrategias pedagógicas que los motive y los mantenga en función del tema principal.

Algunas estrategias:Videos, fotocopias, gráficos, etc.Escucharlos y cumplir con lo que se les dice Calificar todas las actividades Estimular la participación y los Trabajos Procurar el dinamismo y el Sentido lúdico en las clases

1 MARZO

Jornada democráticaTodo el día estuvo destinado a la elección del personero y contralora. Se inició con la santa misa organizada por los grados 4 A, 4B y 10. esta fue muy agradable para todos, quizás por la música directamente en el equipo y por la organización por parte de los encargados , además el padre Adrian es alegre y hace bromas en ciertos momentos de la misa.

Luego simultáneamente con la jornada de elección se realizaron algunos encuentros deportivos organizados por la red de arte y movimiento al igual que otras actividades.

4 MARZO LUNES

Como lo mencioné anteriormente que esperaba que en esta semana los quintos aprendieran a sacar raíces cuadradas de números grandes.

Lo cierto es que el procedimiento es algo complicado y se les olvida mucho, además se presta para confusiones con el proceso de la división.Hoy precisamente en los quintos se trabajó el tema y se que aunque lograron captar el tema (no todos)se les olvida fácilmente para las próximas clases, pero en fin, muy bueno si algo se les queda, sin embargo algunos por mas que les expliqué no lo entendieron por tal razón me apuré un poco y pasé a otro tema antes de que se confundan mas.

5 MARZO MARTES En el grado quinto se están trabajando los múltiplos de un número y los múltiplos comunes de dos o mas números (MCM)

Como estrategia para esta temática se trajo un ábaco para cada estudiante con el fin de hacer pequeños grupos y hallar el MCM de una manera mas ilustrativa y experimental.

La clase fue muy productiva y provechosa y creo que el tema quedó bastante claro.

6 MARZO MIERCOLES

Microsoft Power Point es el tema que se trabajó hoy en sexto A, para lo cual se empleó el tablero digital con el objetivo de hacer la clase mas comprensiva de tal forma que el estudiante a la hora de hacer una presentación tenga mínimas dudas.

Lo que se pretende es realizar una práctica en la sala creando una presentación en la que se peguen imágenes, texto y que además tenga efectos de animación entre cada cambio de diapositiva o texto.

7 MARZO JUEVES

Los estudiantes de sexto A están ensayando un baile para el día de la mujer y el hombre que se celebrará mañana 8 de marzo.

Por lo anterior se le concedió permiso para dicho ensayo a más de la mitad lo que favoreció el trabajo en la sala de sistemas con los estudiantes restantes.

El trabajo fue muy bueno por que se vio la aplicación de lo aprendido en clases anteriores, ellos debían hacer una presentación en Power Point sobre Word y sus herramientas, con resultados muy buenos al final de la clase.

8 MARZO VIERNES

DIA DE LA MUJER Y EL HOMBRE

Hoy se llevó a cabo la celebración del día de la mujer y el hombre en nuestra institución educativa. Esta fue organizada por la red de arte y movimiento, con la ayuda de cada orientador que se vinculó con un punto cultural .

La actividad en sí comenzó a las 10:30 Am con la programación cultural, la estuvo muy buena, con la participación de la mayoría de lo grupos. Al final cada uno de los grupos se dirigió a los salones para hacer la celebración con su orientador.

11 DE MARZO LUNES

En el grado quinto se esta trabajando la descomposición en factores primos.

Todos lograron captar el procedimiento y además les explique una fórmula fácil de sacarle la mitad a un numero.

Lo que mas les da dificultad es sacar los factores primos al finalizar cada ejercicio.

Primero se debe asimilar este tema para continuar con el MCM y el MCD, que se calcula con la descomposición en factores primos.

12 DE MARZO MARTES

Haciendo uso de los televisores ubicados en cada salón les traje a los de quinto un video sobre la electricidad; de donde proviene la palabra electricidad, cuales son las fuentes energéticas mas comunes y como llega la energía eléctrica a nuestros hogares desde las centrales hidroeléctricas, pasando por cables de alta tensión, las subestaciones, los transformadores y los contadores. Además se explicaron algunas pautas y medidas preventivas con la energía eléctrica.

13 DE MARZO MIERCOLES Esta semana se inició con los bimestrales en cada uno de los grados.

Hoy le correspondió el presentar el bimestral a 5 A . Les fue muy bien en términos generales, los que sacaron una nota baja fue por no leer y por el afán de salir lo antes posible, sin embargo, al ingresar hicimos la socialización de cada uno de los puntos de la evaluación.

Al responder cada punto se dieron cuenta que eso lo sabían pero como dije, el afán puede mas que otra cosa.

14 DE MARZO JUEVES

Sexto A presentó hoy su bimestral de tecnología e informática y como se desarrolló en la quinta hora al finalizar la clase me dedique a calificar y a pasar notas.

Los resultados obtenidos no fueron tan satisfactorios puesto que me esperaba mas de lo que hicieron, pero bueno, el problema en este grado es de pereza por que no repasan los contenidos vistos en el periodo.

No todo fue tan malo pues perdieron pocos, a lo que me refiero es que esperaba muchas notas en superior.

15DE MARZO VIERNES

Los estudiantes de 4 B estuvieron trabajando en la sala de sistemas en Word digitando un resumen de lo visto en el periodo en la asignatura de tecnología cuyo tema principal para este periodo es el manejo básico de archivos en Windows.

Como los computadores son pocos le correspondía hacer el trabajo en parejas, mientras uno digita el otro la va dictando y viceversa.

18 DE MARZO LUNES

Lo mas relevante de este día a parte de lo académico fue el desfile inaugural de los juegos intercolegiados en Manguruma y el evento de apertura.

Aunque ya los equipos de la institución habían jugado de a un partido cada uno tanto la A como la B, con una derrota y una victoria respectivamente.

Después del acto la A jugó contra la normal ganando 4 goles a tres luego de ir perdiendo 3 a 0

19 DE MARZO MARTES

Ya se acabó prácticamente el período, sin embargo esta semana es de nivelación para aquellos estudiantes que aun tienen notas pendientes.

Hoy me dedique en todos los grupos a realizar salidas al tablero con estos estudiantes que están pendientes con algunas notas bien sea por trabajos en clase, por presentación del cuaderno etc.

Con esta estrategia los estudiantes deben demostrar que si saben a pesar de no haber hecho la actividad y se les está garantizando la obtención de una buena nota por saber aplicar lo aprendido.

20 DE MARZO MIERCOLES

El grado sexto A esta algo reducido por que faltan algunos estudiantes que están participando en los juegos intercolegiados en Manguruma.

De todas formas la clase de informática se trabajó en el tablero digital con Microsoft Excel, lo básico:

Hoja de trabajo, columnas, filas, celdas , como insertar una función, etc.Esto acompañado de copia además de la explicación y la demostración en el tablero .

En las horas de la tarde me fui de compras, para darle un pequeño detalle a las mujeres en su día

21 DE MARZO JUEVES

Nos estamos preparando para la celebración

del día de la mujer a las profesoras de la

institución que se lo merecen por ser tan

buenas con nosotros.

Hoy nos dedicamos por la tarde a organizar

dicha celebración que esta programada para

mañana en la jornada pedagógica .

En las horas de la tarde nos dedicamos a los

preparativos que esperamos les guste a

todas ellas ya que es con mucho gusto y con

mucho cariño por ser compañeras

incondicionales que siempre las tendremos

como amigas, confidentes, de ayuda y apoyo

incondicional, de consejeras, de orientadoras

etc.

22 DE MARZO VIERNESJornada pedagógica.

En esta jornada se habló de la página institucional y como subir información a las páginas de los diferentes nodos.Celebración del día de la mujer y el hombre entre los docentes.