XXEL MUNDO Martes 31 de marzo de 2015

habitantes de las comunidades

transformadas han participado de 174

talleres.

7.066

E

Cómo contribuye usted la

construcción de espacios más

incluyentes en su comunidad

¿ ?

Estrategia que vincula a los ciudadanos a la construcción colectiva de sus sueños, con la cercanía de un gobierno

que escucha y hace eco de las necesidades que estos exponen.

Con la estrategia de Urbanismo

Pedagógico no solo le estamos apostando a la transformación

del territorio sino de los

ciudadanos.

Margarita María Ángel Bernal, gerente de la EDU.

Construcción de ciudad conUrbanismo Pedagógico

Aula Escuela. Cortesía EDU.

l Urbanismo Pedagógico tal como lo concibe la Empresa de Desa-rrollo Urbano de la Alcaldía de Medellín, EDU, es la transfor-

mación integral del hábitat a partir de un proceso de formación de ciudadanos que conocen, construyen, transforman y disfrutan su ciudad. Es una estrategia del Gobierno de Medellín en la cual se aplican herramientas educativas y modelos pedagógicos de consulta, diálogo, diseño, ejecución, evaluación y retroalimentación de saberes. En este proceso participan activamente las instituciones, la comunidad y los entes privados, lo cual permite dejar capacidades instaladas para propiciar condiciones de sostenibilidad y corres-ponsabilidad hacia los bienes públicos.Dicha estrategia le ha permitido a la Administración Municipal no solo ganar más credibilidad entre los ciudadanos sino también recuperar espacios gra-cias a una mayor presencia estatal que genera confianza e igualmente propició que los proyectos de infraes-tructura que se construyen en la ciu-dad se ejecuten de acuerdo con las necesidades de cada comunidad en particular, para que esta se apropie

de los nuevos escenarios, los acoja, los cuide e integre en su cotidianidad para garantizar su sostenibilidad.Esta se suma a otras estrategias que favorecen el proceso de innovación social que adelanta Medellín, donde más ciudadanos participan, tanto de la concepción de planes y proyectos como de la evaluación del estado actual de su comunidad, gracias a los aprendi-zajes que han permitido a esta capital construir sobre lo construido y plantear estrategias para mejorar su calidad de vida mediante el trabajo colaborativo.

Convite para la construcción del Camino de la Vida. Cortesía EDU.

Primer adoquín Camino de la Vida.

Cortesía EDU.

Urbanismo pedagógico

No sólo aprendemos en el aula y en la

casa, la ciudad nos enseña.

Hacemos construcciones con mensaje educativo.

Educamos con el ejemplo y la

apropiación de las obras es ejemplo de

educación.

Se debe sembrar para que se multiplique.

Todos los ciudadanos somos maestros y todos somos alumnos al

vivir la ciudad.

No es ingenuo, es inteligente (cohesión social e institucional).

El Gobierno debe ser el primer pedagogo.

En el espacio público es donde

nos igualamos con equidad.