Los niños y niñas

aprenden actuando,

sintiendo y pensando,

por lo que son los

protagonistas de sus

aprendizajes a través de

procesos de apropiación,

construcción y

comunicación.

Toda situación educativa

debe propiciar que cada

niño y niña se sienta

acogido, en función a sus

necesidades e intereses

generando un

sentimiento de

aceptación, confortabilidad seguridad y goce de

aprender.

Cada niño es un ser

único con características,

necesidades, intereses y

fortalezas que se deben

conocer, respetar y

considerar en toda

situación de aprendizaje.

Los procesos de

enseñanza aprendizaje

deben generar en los

niños y niñas un

sentimiento de confianza

de sus propias

capacidades y fomentar

sus potencialidades.

Las situaciones de

aprendizaje deben

favorecer la interacción

significativa con otros

niños, niñas y adultos,

como forma de

integración, vinculación

afectiva.Fuente de aprendizaje e

inicio de su contribución

social.

Todo aprendizaje debe

favorecer el desarrollo

integral, esto significa

que el niño y niña

participan con todo su ser

en cada experiencia.

Un aprendizaje es

importante para el niño(a)

cuando este responde a

sus intereses necesidades

y tienen relación con sus

experiencias y

conocimientos previos

además cumplen alguna

función para el niño.

Enfatiza el carácter lúdico

que debe tener todo

aprendizaje, ya que todo

niño y niña aprende a

través del juego.