GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE OAXACAINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE PLANEACIÓN EDUCATIVACOORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
PROGRAMA DE ESTUDIOS
NOMBRE DE LA ASIGNATURAEstrategias de Enseñanza Aprendizaje II
CICLOOctavo semestre
CLAVE DE LA ASIGNATURAAD801807
TOTAL DE HORAS48
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
Analizar los fundamentos teóricos-metodológicos de la didáctica crítica Elaborar una propuesta educativa aplicando la metodología de la didáctica crítica
TEMAS Y SUBTEMAS
TEMA: LA DIDÁCTICA CRÍTICA Y SUS BASES SOCIALES Y FILOSÓFICAS SUBTEMAS:
Estado y sociedad Sociedad, Educación y Didáctica
- La socialización en la escuela y el papel del profesor- Los mecanismos ocultos de la alienación - El autoritarismo en la escuela
Las bases filosóficas y psicológicas de la didáctica crítica El papel del conocimiento y su relación con la ideología Problemas generales de la didáctica
- Concepción de enseñanza y aprendizaje- Relaciones interpersonales en el aula- Transmisión de los contenidos
TEMA: LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE LA DIDÁCTICA CRITICASUBTEMAS:
Enseñanza y aprendizaje- El aprendizaje rural - Base psicológica del aprendizaje grupal- Los grupos de aprendizaje- Los grupos operativos
La enseñanza crítica- La enseñanza en los grupos operativos- La transmisión de los contenidos - La selección de la tecnología educativa- Los recursos y materiales de apoyo
TEMA: EL PROCESO DE EVALUACIÓN EN LA DIDÁCTICA CRÍTICA SUBTEMAS:
Evaluación- Implicaciones y problemática
Propuesta de evaluación y acreditación en la perspectiva crítica- Conceptos fundamentales- Evaluación y acreditación- Metodología de evaluación de esta postura
Observación participante Investigación Entrevista Análisis de situaciones grupales Examen a libro abierto Examen temático o de composición Ensayos Trabajos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Lectura comentada Debate Técnica expositiva Discusión dirigida Elaboración de plan de trabajo Elaboración de diario de campo
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVAÑUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Exámenes parciales Exámenes ordinarios Elaboración de plan de trabajo desde la perspectiva crítica Elaboración de diario de campo
Todos los criterios y procedimientos de evaluación y acreditación deberán sumar el 100% de calificación.
BIBLIOGRAFÍA
No. TIPO TÍTULO AUTOREDITORIA
LAÑO
1 Libro “Para educar hacia una investigación crítica2
CARR, W.Morata
2005
2 Libro “Hacia una pedagogía del conocimiento”
FLORES, Ochoa Rafael
Mc Graw Hill
2004
3 Libro “Elaboración de test de aprovechamiento”
GROUND, Norman E.
Trillas2005
4 Libro “El profesor y su mundo” IZQUIERDO, Moreno Ciriaco
Trillas2006
5 Libro “Diseño y planeación de un curso”JIMÉNEZ, María de los Ängeles
Trillas2005
PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE
Licenciado en Pedagogía ó en Educación