Aprender es una actividad que puede resultar muy fácil

para algunos y un poco compleja para otros; el grado de

dificultad también está limitado a lo que debe.mos

aprender

TEORÍAS DEL

APRENDIZAJE

• El concepto de aprendizaje es fundamental para que podamos desarrollar el intelecto y adquiramos información que nos será muy útil para desenvolvernos en nuestro entorno.

Características del proceso de aprendizaje

• La definición de aprendizaje dice entoncesque éste comprende las actividades querealizan los seres humanos para conseguirel logro de los objetivos que se pretenden;es una actividad individual que sedesarrolla en un contexto social y cultural yse lleva a cabo mediante un proceso deinteriorización en donde cada estudianteconcilia nuevos conocimientos. Para que elaprendizaje sea eficiente se necesitan detres factores básicos: inteligencia yconocimientos previos, experiencia ymotivación;

TEORIA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE

• Se denomina Teoría de Desarrollo de la Inteligencia.

• Se denomina así porque existe una relación entre el desarrollode la mente y el proceso de aprendizaje

• Se da desde el momento que nace hasta que llega a sumadurez.

• Los seres humanos son producto de la herencia y el ambientepermiten que se diferencien entre un individuo y otro.

Tipos de aprendizaje.

• Se da cuando se pone en marcha nuevas situaciones que leayudan adaptarse al medio ambiente.

• Se da cuando el individuo adquiere una nueva estructura deoperaciones mentales a través de un proceso de equilibrio.

• Piaget considera que la Inteligencia

esta compuesta fundamentalmente

por dos elementos la ADAPTACIÓN

Y LA ORGANIZACIÓN.

• Adaptación es un equilibrio entre la

asimilación y la acomodación.

• Organización es una función

obligatoria que se realiza a través de

las estructuras mentales.

• Se refiere a como el aprendizaje es

el cambio más o menos permanentes

de los conocimientos o de la

comprensión debido a la

reorganización de experiencias

pasadas y de la información.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

• DAVID AUSUBEL.= La persona aprende, recibe información verbal, la

vincula a los acontecimientos previamente adquiridos y de esta forma

da a la nueva información, así como a la información antigua una

significado especial.

• La rapidez y la eficiencia con la que una persona aprende depende de :

• El grado de relación que existe entre los conocimientos anteriores y el

nuevo material.

• El aprendizaje se asegura si:

• Proporciona un significado adicional a la nueva idea

• Reduciendo la probabilidad de que se olvide ésta.

• Haciendo más accesible o esté más fácilmente disponible para su

recuperación.

LA TEORIA DE LA INSTRUCCIÓN DE JEROME

BRUNNER

1.= Modelos de Aprendizaje

2.= Funciones de Categorización

3.= Los principios de Instrucción

Los Modelos de Aprendizaje son:

Aprendizaje Enactivo.= Aprender

haciendo cosas

Aprendizaje Icónico.= Empleo de

Materiales

Aprendizaje Simbólico.= Lenguaje

hablado y escrito

2.- Funciones de Categorización: Proceso de organizacióne integración de la información con otra información.

3.- Principios de Instrucción

Motivación .- Disposición o Predisposición para elaprendizaje.

Estructuración.- Puede incrementarse utilizandométodos de enseñanza que se adaptan al nivel dedesarrollo cognitivo y de comprensión del estudiante.

Secuenciación.- Ordenación del contenido facilita oinfluye en la que se produce el aprendizaje.

Reforzamiento.- Una conducta o una respuesta reforzada,tiene más probabilidad que permanezca en elconocimiento y no se extinga.

TIPOS DE APRENDIZAJE • Aprendizaje de señales

• Aprendizaje de estímulos –respuestas

• Encadenamiento de destrezas motoras

• Asociación verbal

• Discriminación simple

• Aprendizaje de conceptos

• Aprendizaje de principios

• Resolución de problemas

CONDICIONES DE APRENDIZAJE

• La motivación

• La comprensión y aprehensión

• La adquisición

• La retención

• Recordar o evocar lo aprendido

• Generalización

• Actuación

• Retroalimentación

1.¿Qué es teorías de aprendizaje?2.¿Cuál es el proceso para el aprendizaje?3.¿Cuál es la teoría cognitiva de

aprendizaje?4.¿Cuáles son los tipos de aprendizaje

cognitivo?5.¿De que habla el aprendizaje significativo

y cuales son las teorías de instrucción?